海南軟件職業技術學院教務處 密級：內部文件教務處監制 第4頁共6頁海南軟件職業技術學院課程教學計劃C語言程序設計一、教學培養目標C語言是影響深遠的、傳統的、面向過程的優秀編程語言。C語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優點，又具有低級語言的許多特點，特別適合編寫系統軟件。現在，C語言不僅為計算機專業工作者所使用，而且為廣大計算機應用人員所喜愛和使用。通過本課程的學習，應使學生掌握高級語言的基本原理，學會運用C語言進行程序設計，同時提高分析問題和解決問題的能力，為后續課的學習和應用開發打下扎實的高級語言理論和實踐基礎。《C語言程序設計》是一門理論性、實踐均較強的課程，在教學程中要突出理論聯系實際的基本原則，注重上機實驗。二、教學手段和方法本課程側重于學生的C語言程序設計基礎知識教育，更側重于使學生掌握使用C語言進行程序設計的基本技術，要求具備較新的教學和實驗條件，授課與上機實訓相結合，以提高學生實際應用能力；對語言的學習除了學語法之外，還必須經過大量的實踐訓練（如何閱讀、編寫與修改、調試程序），授課與上機實訓相結合，以提高學生實際應用能力提高動手能力，這就要求學生上機前先編好程序，在老師的指導下，認真調試，對于存在的問題加以分析。三、教學內容實施方案第一章C語言概述教學內容：1.1C語言出現的歷史背景1.2C語言的特點1.3簡單的C程序介紹1.4C程序的上機步驟教學目的及要求：1）了解C語言的歷史、特點2）掌握C語言的運行環境，初步了解運行一個C語言程序的過程教學重點：1）C語言的特點2）C程序的上機步驟教學難點：1）C語言的特點2）C程序的上機步驟課時安排：2學時第二章程序的靈魂--算法教學內容：2.1算法的概念2.2簡單算法舉例2.3算法的特性2.4怎樣表示一個算法2.5結構化程序設計方法教學目的及要求：1）掌握用流程圖、N-S流程圖、偽代碼表示算法2）理解結構化程序設計方法的概念教學重點：用流程圖、N-S流程圖、偽代碼表示算法教學難點：用流程圖、N-S流程圖、偽代碼表示算法課時安排：4學時第三章數據類型、運算符與表達式教學內容：3.1C3.2常量與變量3.3整型數據3.4實型數據3.5字符型數據3.6變量賦初值3.7各類數值型數據間的混合運算3.8算術運算符和算術表達式3.9賦值運算符和賦值表達式3.10逗號運算符和逗號表達式教學目的及要求：1）掌握幾種基本數據類型的存儲方式，表示方法2）掌握不同類型間數據轉換的原則與方法3）掌握有關運算符與表達式的運用教學重點：1）整型、實型、字符型數據2）運算符和表達式的運用教學難點：1）整型、實型、字符型數據2）運算符和表達式的運用課時安排：4學時第四章最簡單的C程序設計順序程序設計教學內容：4.14.2賦值語句4.3數據輸入輸出的概念及在C語言中的實現4.4字符數據的輸入輸出4.5格式輸入與輸出4.6順序結構程序設計舉例教學目的及要求：1）掌握語句的概念2）掌握字符數據輸入輸出函數3）格式輸入輸出函數的用法教學重點：1）數據輸入輸出函數2）格式輸入輸出函數教學難點：1）字符數據輸入輸出函數2）格式輸入輸出函數課時安排：4學時第五章選擇結構程序設計教學內容：5.1關系運算符和關系表達式5.2邏輯運算符和邏輯表達式5.3if語句5.4switch語句教學目的及要求：1）掌握指針變量的定義與引用2）掌握指針與變量，指針與數組，指針與字符串的關系3）掌握用指針作為函數參數的方法，有關指針的算法教學重點：1）指針的定義、引用2）指針與變量3）指針與數組4）指針與函數教學難點：1）指針的定義、引用2）指針與數組3）指針與函數課時安排：12學時第十一章結構體與共用體教學內容：11.1概述11.2定義結構體類型變量的方法11.3結構體變量的引用11.4結構體變量的初始化11.5結構體數組11.6指向結構體類型數據的指針11.7用指針處理鏈表11.8共用體11.9枚舉類型11.10用typedef定義類型教學目的及要求：1）掌握結構體類型的概念和定義方法以及結構體變量的定義和引用2）掌握指向結構體變量的指針變量的概念和應用，掌握鏈表的概念和應用3）共用體的概念和應用教學重點：結構體變量的定義和引用；結構體變量與指針教學難點：結構體變量的定義和引用；結構體變量與指針課時安排：8學時第十二章位運算教學內容：12.1位運算符和位運算12.2位運算舉例12.3位段教學目的及要求：掌握各種位運算教學重點：位運算的方法教學難點：位運算的方法課時安排：2學時第十三章文件教學內容：13.1C13.2文件類型指針13.3文件的打開與關閉13.4文件的讀寫13.5文件的定位13.6出錯的檢測13.7文件輸入輸出小結教學目的及要求：1）掌握文件和文件指針的概念和文件的定義方法2）了解文件的基本操作方法教學重點：文件的打開、關閉、讀寫教學難點：文件的打開、關閉、讀寫課時安排：4