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①多這著的樂，奏來曲是流，且首子貝多即創的是著情作，很的染。②哥靜地貝芬演，他演深地引而是那一個光和清的晚他著光聽樂展了想③哥看妹聽那入，么入他道妹仿看大那美的神的化哥很楚妹愛樂懂樂又自清的中來著的樂家多的奮她定好珍這之易機的哥非了自的妹，到妹樣注聽就道妹已懂音的容已這樂所染妹是用去想，感。．習讀（）師結同們我已課有一的解你通自提，己決題的式習全，有么懂地嗎下，們帶感，你理讀來—指學朗。第處：一個男的說“啊，可是音樂會的入場券太貴了咱又窮。”姑說“哥你難，不隨說罷。在兄倆對時注，哥話帶痛的情，為妹么愛樂而己滿不她這是么過事，以的候略沉些慢。妹的，然得在，輕，是要妹那乖、事意思出。為妹得哥心她自說一話引了哥痛而感不，為安哥，說不隨說。個方帶一不的心，得松些第處貝芬：不我來一曲給位娘的”這話是貝芬了妹的話走茅時的貝芬兄倆的話深感，很懇，甘愿為妹彈，以的候誠懇語堅、定降來第處她動說“得純啊感情深您您就貝芬？

因姑說時激，沒想貝芬來她，沒想貝芬會自彈，以調高一。她動說“得純啊感多哪您就貝芬？第處她像對大，亮從天接地升來微粼的海上霎度遍銀。亮升高穿一縷紗的云忽，海上起大，起巨。月照雪的花一連個著邊涌來…這段借者聯，敘月曲的容我在讀，讀曲子變。面靜，們讀舒些海上起風巨涌時要讀快，調些（）置業．讀文．習詞一導：秒師：藝術讓我們的耳朵聽到最優美的旋律，讓們眼看最麗色讓們心受美熏和迪今，我們再次走《光》去受樂魅。板課，讀二回（鐘、：次然機，多走了矮茅，盲娘了首子他什要給姑彈一曲呢誰說說（價如進貝芬你解貝多等師貝芬著情心給姑彈一曲，姑聽這曲，是那么激動那興，她說彈.......（板書彈純這，貝芬到姑這激，樣奮他盲娘...、師于，多借清的光按琴來（音）板：）打課，由讀最一，找兄倆得樣（書陶）他蘇過，多早已開茅，什窮妹沒及發貝芬離？、師：是，樂總帶我美享，著此妙音，想了樣句：的樂應為人福如能到一，該么福此，多十激，從個看來（飛”什意？三、中悟分）、：多如急地把首子錄來這底一怎的子？我一起賞。放景讀、師：以、師：哪些同學已經會讀了讀大聽聽嗎（名）師其的學想讀讀？你從自段找出己喜的子讀讀喜讀遍讀遍（讀文師視、師誰意你歡句美地給家一呢其同認聽待兒請當評（名）、師哪小委意評評（的價言你的好你讀更嗎你的挺錯，些勇愿來戰他）、：美意啊!你們已經完全走了兄倆和們起聽

優的聲聽這妙音，兄倆想了幅面每畫都繪了些景（書想組四小在讀交。交。師現，我也像到鞋的屋站窮妹的邊一聆貝芬琴，一放思，到充月的海。逐學三畫。（課出相文）（）幾話描了樣情？（月升來，海上光粼后月怎樣？面么了（亮升高穿一一輕似微。（海刮了鳳卷了浪這景以一個么來容（卷涌波洶的海有有光從兒道"自喜的式仿讀九然。生課，巡）亮浪一連一涌岸()師貝芬琴把鞋帶了海，兒平的大，奔的海有和美也壯的。不是靜大還波濤涌大。有光耀這多美的象又多寬自地地呀）（皮匠聽的聯到，姑可看或到（她佛看了看了從沒看景，月照下濤涌大。））姑心所想和想的西皮匠么道品句：月光照在她那恬的上照她睜…（的那的靜眼睜那大即看不，好看了樣）師窮妹聽貝芬奏曲，經全醉。板：景四音欣，樂誦分）、：此妙音樂讓們窮妹一來賞。家以上睛邊邊開富聯想師聽這美曲，的前現的怎的面？以自的說也以書的句描描。指說評語：的象真豐。對樂感能也強師聽你的繪老也像到月照下大。實所美的樂會人生富聯，正這些富聯，深我對樂理和受同們讓們著自理解感，來一剛那文吧、：的好！情深！們真不！著么的樂讀這美文，學，們沒感到貝芬情也在化的？以