衡山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：假如信度最高值是1，那么正規測驗的信度應達到（）

單項選擇題：

A、0．7

B、0．8

C、0．9

D、1．0

2：課堂交往的性質是（）

單項選擇題：

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一對一”交往

3：教學目標的特征有（）。

多項選擇題

A、具有可操作指標體系

B、體現同學學習行為及其變化

C、體現老師思維活動的規律性

D、具有敏捷性

E、反應教學方式的科學性

4：在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被支配坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的狀況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何支配?（）

單項選擇題：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

5：教學方法選擇的依據主要有（）

多項選擇題

A、教學目的和教學任務

B、教學內容的性質和特點

C、老師自身的特點

D、同學的可接受性

E、每節課的重點、難點和關鍵

6：班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。

單項選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學術影響力

7：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

8：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、B、>階段性

C、挨次性

D、不平衡性

9：把握學習理論認為，同學能否勝利把握教學內容，不打算于他們力量上的差異，而在于他們的（）。

單項選擇題：

A、學習樂觀性

B、智力水平

C、學習自覺性

D、學習時間

10：發覺法就是讓同學查找人類尚未知曉的事物。（）

推斷題

對

錯

11：男女智力的總體水平大致相當，但女性智力分布的離散程度比男性大。（）

推斷題

對

錯

12：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結構問題

D、無結構問題

13：某中學對違反校規的同學進行罰款，該校的做法（）。

單項選擇題：

A、合理，學校有自主管理同學的權利

B、合法，樹立了良好的校風

C、不合法，侵害了同學及其監護人的財產權

D、不合法，罰款之前應得到主管部門的許可

14：潘多拉的盒子象征著（）。

單項選擇題：

A、災難

B、和平

C、盼望

D、無望

15：下列選項中哪一項不屬于素養教育的三大基本任務?（）

單項選擇題：

A、進展身體素養

B、培育心理素養

C、形成社會素養

D、提高政治覺悟

16：領悟學問包括使同學感知和（）教材。

單項選擇題：

A、熟識

B、分析

C、概括

D、理解

17：設Windows7桌面上已經有某應用程序的圖標，要運行該程序，可以（）

單項選擇題：

A、用鼠標左鍵單擊該圖標

B、用鼠標右鍵單擊該圖標

C、用鼠標左鍵雙擊該圖標

D、用鼠標右鍵雙擊該圖標

18：父母態人格結構具有統治人、訓斥人以及權威式顏色。（）

推斷題

對

錯

19：訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、愛好小組

C、少先隊

D、班集體

20：（）的根本特點是自下而上，原有閱歷結構是下位結構，新的閱歷結構是上位結構。

單項選擇題：

A、正遷移

B、順應性遷移

C、重組性遷移

D、垂直遷移

21：老師職業道德基本原則對整個老師體系中的一切詳細規范和范疇都具有約束力。是評價老師道德行為的最高道德準則。這反映的是老師職業道德基本原則的哪個作用?（）

單項選擇題：

A、指導作用

B、統帥作用

C、裁決作用

D、約束作用

22：（）船隊完成人類歷史上的第一次環球航行，證明白地球是圓的。

單項選擇題：

A、達伽馬

B、哥倫布

C、麥哲倫

D、迪亞士

23：德育的價值屬性和對平行教育子系統的作用是德育的（）功能的兩大含義。

單項選擇題：

A、社會性

B、個體性

C、教育性

D、享用性

24：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

25：“遷移”一詞最初來源于（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

26：一個測驗經過多次測驗所得結果的全都性程度，以及一次測量所得結果的精確?????性程度稱為測驗的（）。

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區分度

27：讓同學以某件物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途。這是（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、推想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、發散思維訓練

28：心智技能的結構具有（）。

單項選擇題：

A、簡縮性

B、外顯性

C、內潛性

D、觀念性

29：依據操作手段不同，可以把教學強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標志強化

D、動作強化

E、活動強化

30：下列大事發生在唐朝的是（）。

單項選擇題：

A、土木堡之變

B、玄武門之變

C、八王之亂

D、陳橋兵變

31：運用談話法和自學法的前提是同學必需有肯定的學問基礎。（）

推斷題

對

錯

32：內驅力也是一種需要，但它是動態的。（）

推斷題

對

錯

33：“利用紅色可以做什么”屬于（）發散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態集中

34：進展的最本質的傾向表現為（）的過程。

單項選擇題：

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統一

35：教育的階級性始于奴隸社會，在那個階段的詳細體現在（）。

多項選擇題

A、目的上培育統治人才

B、對象上是奴隸主貴族子弟

C、內容上以軍事和道德教育為主

D、教育的領導權歸屬人民

E、方法上體罰和機械練習

36：義務性規章的表述詞是（）

多項選擇題

A、有權

B、不得

C、應當

D、可以

E、必需

37：能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（）。

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

38：學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參加學習，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

39：學習達到剛好成誦以后的附加學習稱為（）

單項選擇題：

A、高效學習

B、復習

C、過度學習

D、深度加工

40：縣級教育行政部門可認定（）

單項選擇題：

A、學校老師資格

B、高中老師資格

C、中等職業學校老師資格

D、高校老師資格

41：同學缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿意，這種動機理論屬于（）。

單項選擇題：

A、強化理論

B、成就動機理論

C、成敗歸因理論

D、需要層次理論

42：教育要素之間的關系可以表述為（）

多項選擇題

A、老師是教育影響和同學間的中介

B、教育影響是老師對同學施加影響的橋梁

C、老師的工作要適應同學的年齡特征

D、同學是老師選擇和使用教育影響的依據

E、老師要提倡因材施教和課外教育

43：個人漸漸接受肯定社會或群體所要求的學問閱歷、行為規范、價值觀以及適應社會的力量的過程稱為個體（）

單項選擇題：

A、價值化

B、人格化

C、社會化

D、共性化

44：遲老師編寫的校本教材消失了不少錯誤，遭到同事的質疑，遲老師說：“這不過是一本校本教材而已，沒必要那么仔細?！边t老師的做法（）。

單項選擇題：

A、不合理，違反了終身教育的師德規范

B、不合理，違反了勤懇敬業的師德規范

C、合理，細心用于校本教材編寫不值得

D、合理，老師的主要任務是把課上好

45：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題：

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

46：夸美紐斯的《教育漫話》的發表標志著教育學作為一門獨立學科的形成。（）

推斷題

對

錯

47：《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。（）

推斷題

對

錯

48：《義務教育法實施條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規

B、教育法律

C、地方性教育法規

D、教育規章

49：泰勒的課程論經典著作是（）。

單項選擇題：

A、《課程與教學的基本原理》

B、《教學目標分類學》

C、《教育過程》

D、《教學與一般進展》

50：學校在課堂教學以外有目的、有方案、有組織地對同學進行的多種多樣的教育活動是（）

單項選擇題：

A、課余活動

B、課外活動

C、群眾活動

D、文娛活動

51：老師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是（）

單項選擇題：

A、堅持學習課程理論和教學理論

B、仔細備課，仔細上課

C、提高教育討論力量

D、提高師德水平

52：家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的進展，這說明家庭教育具有什么樣的特點?（）

單項選擇題：

A、先主性

B、多維性

C、親密性

D、統一性

53：做好班主任工作的前提和基礎是（）。

單項選擇題：

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學

C、培育優良的班風

D、做好后進生轉化工作

54：眼鏡：鏡片

單項選擇題：

A、飲水機：桶裝水

B、汽車：輪胎

C、墻體：開關

D、公園：園丁

55：依據一節課所完成的任務，課的類型一般可分為（）。

單項選擇題：

A、新授課和鞏固課

B、講授課和練習課

C、單一課和綜合課

D、理論課和實踐課

56：埃里克森認為6～11歲兒童的進展任務是培育信任感。（）

推斷題

對

錯

57：隨著科學技術的不斷進展，現代教學媒體將會漸漸取代傳統教學媒體。（）

推斷題

對

錯

58：提出“不憤不啟．不悱不發”的中國古代教育家是()。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

59：“終身化”的教育特征消失在（）。

單項選擇題：

A、古代社會

B、文藝復興后的歐洲

C、近代社會

D、現代社會

60：學與教活動的主體是（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、教學內容

D、教學方法

:來源'公務員'考試'信息'網:查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案A,B,D

解析教學目標是課程目標的進一步詳細化，它具有這樣幾個特征：具有可操作指標體系；體現同學學習行為及其變化；教育目標具有敏捷性，老師可依據教學實際狀況進行調整。

4：答案D

解析首先題干上說五個人支配坐在一張圓桌，則每個人都有兩個鄰座。甲會說英語也會說漢語，所以必需得和一個懂英語或者懂漢語的人座位相鄰，只能是丙、乙。故選D。

5：答案A,B,C,D

解析：

6：答案C

解析班主任在班級管理體制中的領導影響力，主要表現在職權影響力和共性影響力上。

7：答案C

解析：

8：答案A

解析：

9：答案D

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案錯誤

解析男女智力大致相當，但男性智力分布的離散程度比女性大。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析學校的做法侵害了同學及其監護人的財產權。

14：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】潘多拉是希臘神話中火神赫淮斯托斯用黏土做成的地上的第一個女人，作為對普羅米修斯盜火的懲處送給人類的第一個女人。依據神話，潘多拉出于奇怪???打開一個魔盒，釋放出人世間的全部邪惡貪欲、虛無、誹謗、嫉妒、苦痛等，當她再蓋上盒子時，只剩下盼望在里面。所以潘多拉的盒子象征著災難。因此本題選A。

15：答案D

解析素養教育的三大基本任務：第一，培育同學的身體素養。身體素養是素養整體結構的基礎，身體素養不好，其他各科素養也不會好，即使別的素養好，那它們也很難發揮出其應有的作用。其次，培育同學的社會素養。社會素養包羅甚廣，主要由政治、思想、道德、業務、審美、勞技等素養構成。第三，培育同學的心理素養。心理素養是素養整體結構的核心層。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

16：答案D

解析領悟學問包括使同學感知和理解教材。

17：答案C

解析用鼠標左鍵雙擊應用程序的快捷方式圖標，可以打開該應用程序。

18：答案正確

解析對

19：答案D

解析：

20：答案B

解析順應性遷移是調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的閱歷結構，以適應外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有閱歷結構是下位結構，新的閱歷結構是上位結構。

21：答案C

解析老師職業道德基本原則的裁決作用：老師職業道德基本原則對整個老師體系中的一切詳細規范和范疇都具有約束力，是評價老師道德行為的最高道德準則。老師職業道德基本原則對于老師的道德行為具有最高的裁決作用。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

22：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】15191522年，葡萄牙人麥哲倫在西班牙王室的支持下，率領船隊完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回歐洲的環球航行。這是人類歷史上的第一次環球航行，這次航行證明了地圓學說。因此本題選C。

23：答案C

解析德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或價值屬性，發揮著對同學價值追求的引導作用；同時作為教育子系統發揮著平衡系統的作用，對智育、體育和美育等方面具有促進作用，其作用包含動機作用、方向作用及習慣和方法上的支持等三方面。

24：答案D

解析：

25：答案B

解析遷移”一詞最初來源于桑代克，他把遷移定義為從前的學習對后繼學習的影響。

26：答案B

解析測驗的信度指一個測驗經過多次測驗所得結果的全都性程度，以及一次測量所得結果的精確?????性程度。

27：答案D

解析訓練發散思維的方法有許多，如用途集中、結構集中、方法集中和形態集中。

28：答案A

解析：

29：答案B,C,D,E

解析：

30：答案B

解析土木堡之變，發生在明朝。玄武門之變，發生在唐朝。八王之亂，發生在西晉中后期。陳橋兵變，指趙匡胤發動的取代后周、建立宋朝的兵變大事。故本題答案選B。

31：答案正確

解析談話法是師生之間圍圍著教學內容而綻開的對話；自學法是同學在沒有老師輔導的狀況下進行的獨立學習。兩者都需要同學有肯定的學問基礎才能完成。(本解析由張恩凱供應)

32：答案正確

解析略

33：答案D

解析：

34：答案A

解析兒童的身心進展過程中，一方面是一個分化的過程，兒童的各方面的力量更加的精細，比如在情感方面分化出哀痛、愁悶，在動作方面各種動作越來越精準。另一方面又是一個整合的過程，比如他們可以做到手眼協調、可以利用元認知調整自己的各種活動等。(本解析由張恩凱供應)

35：答案A,B,C,E

解析D項屬于社會主義社會教育的特征。

36：答案B,C,E

解析：

37：答案C

解析刺激泛化和刺激分化是互補的過程，泛化是對事物的相像性的反應，分化則是對事物的差異的反應。泛化能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境，而分化則能使我們對不同的情境作出不同的恰當反應，從而避開盲目活動。

38：答案D

解析：

39：答案C

解析：

40：答案A

解析：

41：答案D

解析人本主義心理學家馬斯洛認為，要揭示動機的本質，必需關注人的需要。同學缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿意。故選D。

42：答案A,B,D

解析：

43：答案C

解析：

44：答案B

解析老師編寫教材態度不仔細消失錯誤，還敷衍了事，違反愛崗敬業的老師職業道德規范。

45：答案C

解析略。

46：答案錯誤

解析夸美