2021五年級上冊班級管理是學校管理中的重要構成部分，多年來的實踐有力地證了然這一點。班級管理中一定培育得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必需的交流，以增強班級的凝集力；除去學生的逆反心理，以提高班級的戰斗力；建立優異的班風，讓學生感覺到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重要而深遠。實踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：一、得力班干部的培育——形成向心力要做勤學生各方面工作、單憑班主任孤立無援是絕對做不好的，一定培育以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡議者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不行分，如何調換學生干部的踴躍性，利用他們的優勢、發掘他們的潛力，是優異管理好班級的重要條件。所以班主任要仔細做好班干部的選拔、培育、使用和介紹等一系列的工作。選拔是基礎，班主任能夠經過任命、競選等各樣渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有必定組織能力的學生選拔為班干部。班委會構成后，班主任應增強對他們的培育和，要從工作內容，工作方法、工作藝術長進行指導，幫助他們辦理勤學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真實成為班級建設的排頭兵。自然，當班干部有了必定的工作經驗后，千萬不要約束他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，踴躍開辟班級學生管理的新境地。對工作中的不足要實時指出，對工作中的困難要合時予以鼓舞，對工作中的失誤班主任要擔當領導責任，對工作的成績要賜予夸獎和獎賞。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要踴躍向學校大隊會介紹，讓他們發展自己的才能，為學校作勤學生管理工作發揮更大的作用。不可以愛才不薦、大器小用。1二、必需交流的堅持——增強凝集力交流是班主任工作中的重要內容。沒有交流就談不上班主任工作。在交流中，班主任認識了學生個人的思想、興趣、喜好，以及獲得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊敬，感覺到老師知識的豐富，學問的淵博，人品的高大，也感覺到老師的真摯、心地的和藹。1、提早作好充分的準備，掌握交流的主動權，明確交流的目的。為了更好的掌握交流的主動權，應當提早作好準備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不應談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達到了目的。2、和問題學生交流，最重點的是找他的閃光點。平常，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展現自己才干的舞臺。假如能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個交流中找到什么是自尊，什么是自愛，所以，要與他談自己感興趣的話題，指引他從交流中找到成功的感覺。3、與學生交流，要讓他充分裸露自己的思想，不要賜予道德行，能夠賜予心里按摩，交流不不過老師在說，而是要注意聆聽，讓學生談，老師聽。在聆聽的時候，注意運用同感，讓學生感覺你的寬容和藹解人意，為此后進一步交流創建條件。4、一般來講，交流不要直接談學習，能夠談家庭生活，經濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷徙到學習中來。三、逆反心理的除去——提高戰斗力如何戰勝和除去學生的逆反心理，指引和教育好有“逆反”心理的學生？俗語說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題重點在于教師一定認識學生的內心狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊敬和理解去翻開學生的心扉。1、仔細聆聽，除去隔膜2學生與教師的隔膜常常是由于互不理解造成的。比方，某生母親逝世，父親出門打工不在家，肚子痛了幾日，也連續逃課了幾日，班主任當著全班同學的面說：“你怎么回事？為何總是逃課！罰抄書五課?！痹撋环?，逆反心理于是產生，干脆來一個破罐子破摔，書一頁沒抄，逃課成了粗茶淡飯。在這件事上，師生之間就存在著“意義阻礙”。假如這位老師能換一種做法，比方課后著這位學生進行個別講話，聆聽這位學生的內心話，問明原由，講清道理，并實時和家長聯系交流，就會獲得截然相反的成效。2、講究方法，掌握教育機遇要除去青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，關于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴苛責備的次數，多采納講話、談心的方法。講話、談心也盡量別在辦公室，別在光天化日之下，更別在大庭廣眾之中，最好找個幽靜之處互換思想，這樣，既能夠拉近師生的心距，又能除去師生間的敵對情緒，獲取事半功倍的成效。教師對學生的錯誤可依據不一樣程度，采納不一樣的方法。如：示意、點撥、側擊、提示、警告、談心、責備。能夠從示意開始，若成效不好，再逐漸升級，當學買賣識到了就恰到好處。3、學會寬容，掌握分寸盡人皆知，對學生的教育，機遇的選擇十分重要，切忌火上加油或火上加油。若學生正處在情緒顛簸時，教師要先穩固學生的情緒；若學生生氣并有攻擊性語言時，教師可先退一步。由于“冷辦理”“軟著陸”是除去學生逆反心理的極佳方式。此外，教師在與學生談心解決思想問題的時候，要仔細察看，選擇學生心情最好的時候，這樣既有益于兩方切入主題，又有助于學生欣然接受老師的教育。四、優異班風的建立——提高親和力學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量微風采，離不開優異的班風。好的環境能夠激勵人，能夠改造人。所以這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創優，愛班3勤學的敬業精神，這些精神從何而來？它根源于班主任堅韌不拔的思想教育工作，根源于優異學生不停閃耀的光輝?？梢姲嘀魅我欢ㄗ銮趯W生的思想政治工作，這是做好其余各項工作的基礎，班主任能夠經過少先隊組織，利用班會、爭辯會、會談會、報刊雜志等多種門路對學生進行思想政治教育，幫助他們建立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。所以，班主任除了要求班級在學校集體性活動中建立班集體的形象外，還需要常常對學生進行思想教育?！敖袢瘴乙园嗉墳闃s，明日班級以我為榮”的教育，真實