—小學一年級體育教學計劃體育雖然有悠久的歷史，但是“體育”一詞卻顯現得較晚。下面是為大家整理的關于小學一班級體育教學方案，歡送大家的閱讀。小學一班級體育教學方案1一、班級同學情況分析剛剛從幼兒園踏入一班級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關懷和愛惜并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育錘煉的習慣。同學的集中留意力時間過短但是擅長表現自己，爭強好勝、樂于參與老師組織的各種游戲和競賽、模擬性強、生性活潑好動等，這些都是一班級的孩子共有的特性。任教的四個一班級，男女生的比例根本全都。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一班級的孩子尤為明顯。二、教材分析小學一班級體育教材以實踐教材為主。依據同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等根底工程以便于使得同學在跑、跳、投的根本技術上得到提高，并且挖掘生活中的適用技能。教材隊列是水平一的第一個實踐教材內容，前面還包括了理論（仔細上好體育課、正確的身體坐、立、行姿態等），教學中，針對一班級的同學留意力松散的特點，主要配以簡潔的隊列、隊行為主。如：原地向左轉、右轉、后轉、原地踏步等。要求在每節課上都能夠將這些隊列學問慢慢浸透到實際教學中。通過徒手操的訓練，有助于提高同學的留意力、觀看力和動作思維力量，進展同學的自我表現和群體合作的意識。在學會游戲的同時，更加應當學會與伙伴合作完成游戲內容、并且學會互相幫忙、主動參與個人和團體的活動、懂得遵守游戲規章。針對同學體質健康測試，在平常的教學中，強化對同學跑、跳訓練。依據學校的場地器材等實際條件，充足開發課程資源、開發廢棄物品。三、教學目標 1、運動參與目標：使同學具有主動參與體育活動的看法和行為。主要是通過體育課的教學，使同學對體育課表現出學習愛好。用科學的方法參與體育活動。 2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使同學初步把握簡潔的技術動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的根本技能。 3、身體健康目標：通過播送操的教學，形成正確的身體姿態；通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學，進展同學的體能；使同學具有關注身體和健康的意識。 4、心理健康目標：通過游戲與根本動作的教學，使同學能順應生疏的環境，并能說出自己參與體育活動的心情表現。通過體育活動等方法調控自己的心情。 5、社會順應目標：建立起和諧的人際關系，具有良好的合作精神四、教學措施 1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。 2、備課每一節課，營造一個寬松活潑的課堂氣氛，課前課后進行按時的反思。 3、采納多樣的教學方法，主要采納情景導入、設置問題的等方法，以提高同學對體育課的愛好。 4、主動培育體育骨干，并盡量做到與同學玩在一起，在消遣的同時學到學問，強化與集體的聯系。 5、強化課堂常規的教育、落實，以防損害事故的發生。 6、因材施教。由于每個同學都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的同學在編寫教案的時分做到仔細、認真，個別對待，兼顧全局。小學一班級體育教學方案2一、班級同學情況分析剛剛從幼兒園踏入一班級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關懷和愛惜并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育錘煉的習慣。同學的集中留意力時間過短但是擅長表現自己，爭強好勝、樂于參與老師組織的各種游戲和競賽、模擬性強、生性活潑好動等，這些都是一班級的孩子共有的特性。任教的四個一班級，男女生的比例根本全都。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一班級的孩子尤為明顯。二、教材分析小學一班級體育教材以實踐教材為主。依據同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等根底工程以便于使得同學在跑、跳、投的根本技術上得到提高，并且挖掘生活中的適用技能。教材隊列是水平一的第一個實踐教材內容，前面還包括了理論（仔細上好體育課、正確的身體坐、立、行姿態等），教學中，針對一班級的同學留意力松散的特點，主要配以簡潔的隊列、隊行為主。如：原地向左轉、右轉、后轉、原地踏步等。要求在每節課上都能夠將這些隊列學問慢慢浸透到實際教學中。通過徒手操的訓練，有助于提高同學的留意力、觀看力和動作思維力量，進展同學的自我表現和群體合作的意識。在學會游戲的同時，更加應當學會與伙伴合作完成游戲內容、并且學會互相幫忙、主動參與個人和團體的活動、懂得遵守游戲規章。針對同學體質健康測試，在平常的教學中，強化對同學跑、跳訓練。依據學校的場地器材等實際條件，充足開發課程資源、開發廢棄物品。三、教學目標 1、運動參與目標：使同學具有主動參與體育活動的看法和行為。主要是通過體育課的教學，使同學對體育課表現出學習愛好。用科學的方法參與體育活動。 2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，使同學初步把握簡潔的技術動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的根本技能。 3、身體健康目標：通過播送操的教學，形成正確的身體姿態；通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學，進展同學的體能；使同學具有關注身體和健康的意識。 4、心理健康目標：通過游戲與根本動作的教學，使同學能順應生疏的環境，并能說出自己參與體育活動的心情表現。通過體育活動等方法調控自己的心情。 5、社會順應目標：建立起和諧的人際關系，具有良好的合作精神四、教學措施 1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。 2、備課每一節課，營造一個寬松活潑的課堂氣氛，課前課后進行按時的反思。 3、采納多樣的教學方法，主要采納情景導入、設置問題的等方法，以提高同學對體育課的愛好。 4、主動培育體育骨干，并盡量做到與同學玩在一起，在消遣的同時學到學問，強化與集體的聯系。 5、強化課堂常規的教育、落實，以防損害事故的發生。 6、因材施教。由于每個同學都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的同學在編寫教案的時分做到仔細、認真，個別對待，兼顧全局。小學一班級體育教學方案3一、同學分析新的學期開頭了，本學期我所帶的是低段的班級，一班級的同學剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新奇的，他們都喜愛接受新學問，但是他們的留意力也很簡單分散，缺乏耐煩，對于一些難度較大的學問接受比擬慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比擬差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成同學良好的習慣。二、教材分析小學一班級的教材較為簡潔，內容主要有：體育根底學問、根本體操、田徑類的跳動和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列訓練、走跑訓練（30米和50米跑走跑交替）、根本步法訓練。內容簡潔卻是最根底的，要讓同學從一開頭就養成良好的動作習慣，對于難度較大的工程，老師在留意安全的前提下應當恰當降低動作難度，多加以引導，從同學根底力量開頭培育，養成終身體育的好習慣。三、教學目標及重難點教學目標 1、把握根本的體育根底學問，明確體育錘煉的作用，在錘煉中運用學習新學問，并不斷穩固和提高。 2、從根底錘煉做起，進一步增加體質，特別留意培育耐力素養和力量素養。 3、通過體育錘煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。教學重點：根本隊列的訓練以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。教學難點：學校體操動作。四、教學措施 1、老師仔細貫徹小學體育教學大綱的精神，細心備課，充足上好每一堂課。 2、小學低班級階段的教學，要依據低班級同學自制力和理解離較差、心情改變較大，而身心發育快的特點，多采納主題教學、情景教學等方法，充足發揮游戲的作用，激發同學參與體育活動的愛好。 3、多激勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。 4、教學中老師注意培育同學良好的習慣，保證正確的跑走姿態，并對同學按時賜予表揚。 5、老師要將學過的學問，有機地穿插到課堂教學中去，以到達提高的目的。主動組織課外活動小組，引導同學提高熟悉，做到優生優培，差生轉化。 6、老師強化各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老老師學習，總結經驗教訓。五、教研專題：同學學習活動的有效性六、詳細的教學方案： 1、依據一班級同學年齡特點和教學任務，是向同學進行愛國主義教育，培育同學良好的組織紀律和創新精神。 2、理論方面：主要是讓同學了解體育錘煉的意義、方法及體育運動常識、衛生保健等。 3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。 4、播送體操：一班級新生首先要學會播送體操，因此，學習播送體操是下半學期的重點。 5、