二年級上學期班主任工作總結(7篇)

不知不覺，一學期又要完畢了。這一學期，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡快。對于一個二年級班主任來說，教育側重點應當是對學生的道德教育。我更側重于為孩子營造一個可以自由思索的空間，一個歡樂的學習氣氛。下面就我的工作做如下匯報：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”

教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。

二、加強思想品德的教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比方在十月份進展愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國進展變化的資料或書籍，利用班會課來溝通展現；在進展環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境愛護支招；在進展安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……

此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比方成語故事敘述，豐富他們的課外學問，熬煉他們的語言表達力量；元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝愿，感恩父母；在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動相互幫忙，取長補短，共同進步。

三、加強班級治理，培育學生力量

如何在日常的班級治理中讓學生養成良好的習慣、培育學生力量呢？我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的挨次進展清掃衛生，清掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

2、每個同學都有事做。

為了增加學生的仆人翁意識，在學期初，我結合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位安排表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清晰自己的工作職責。在學期中對給人的工作狀況不定時進展小結、鼓勵，在期末進展總結、表揚，促使他們對自己的工作仔細負責，履行班級小仆人的職責。

3、組織各種活動，熬煉學生的組織力量，增加學生的自信。

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。首先，我利用早自修熬煉小干部的治理力量。在教師還未進教室之前，有小干部帶著大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現好，誰就可以在下一個星期當領讀的小教師。這樣，每個同學既有時機又有壓力了。

我也努力搭建學生展現的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，書寫競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織力量還蠻強的，一個個節目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增加了同學們的集體主義榮譽感。

四、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教育，光靠教師是不夠的，肯定要結合家長的力氣。與家長做好溝通的工作是事情勝利的一半。

在與家長的溝通中還要講究藝術性，既要讓家長覺得孩子設計有盼望的，家長在孩子的教育中是處于特別重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給教師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用電話家訪、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

沒有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學習治理和教育的優秀閱歷，努力提高自己的工作水平。

二年級上學期班主任工作總結二

在平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。回憶過去的班主任工作，我有許多的思索和感受，本班共有學生27人，其中男生10人，女生17人。而且大局部男生比擬活潑好動。我把加強班風建立放在首位，通過班會強化班級的團結，只有形成一個相互關愛、相互幫忙，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的進展。現將本學期班級治理工作總結如下：

一、加強德育工作

首先要關懷愛惜學生，了解學生的內心世界，再對他們進展思想品德教育。對于二年級的`孩子來說，正是承受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會課，結合上周每天值日班長的記錄和平常各科教師的反響狀況，對學生進展思想品德教育，不斷對學生進展紀律、衛生安康、安全禮儀等方面的教育。堅持每天早進教室組織學生仔細的早讀,課間操和下午上課前也及早進班穩定教室里面的只需,漸漸使學生在遵守校規校紀及品德方面由被動到主動。

二、培育良好的班集體

集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我帶著學生積極參與學校的各項活動，教會孩子們肯定要堅持，教會孩子們肯定要團結。就是在這樣的過程中，學生不僅養成逐步養成喜愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

三、教育培育班干部

我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

四、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學治理中，有意鼓勵這些學生，大膽去學習，思索。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地確定所完成的局部，鼓舞他們連續努力來完成得更好。通過發小蘋果，糖果等多種鼓勵方法，可以給后進生樹立起自信念，并在學習和生活中時時關懷和幫忙后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要教師不斷地反復做教育工作。必需要有急躁，急躁地與后進生交談，急躁地幫忙，使學生在這種轉變過程中學到教師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會始終努力下去，爭取做的更好。

五、重視與家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平常利用家長接學生放學的時間，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現準時委婉的通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，也取得肯定的成績。但是我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特殊是如何教育淘氣的學生，如何培育學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

二年級上學期班主任工作總結三

時間真快，在勞碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了許多；不經意間，他們懂事了許多；不經意間，他們學會了許多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增加集體分散力，創設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體進展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關懷孩子。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關懷、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，考考他會認拼音了嗎？告知他這幾天進步了！告知他星期天作業完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學吵架不應當……在這種輕松的談天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應當是種寬容的愛。對于低年級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！教師越來越喜愛你了……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特殊好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培育孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我依據低年級孩子的特點，一方面，以小組競賽、得小紅旗等競爭方式來穩固學生的良好習慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣制造了好的氣氛。

三、培育小干部，進展孩子的力量。班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語涵等同學就已經成為了班里有特別負責任的小干部，我的小助手。每天早讀、午寫已形成一種良好的風氣。

四、加強與家長間的溝通。

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。一學期來，我每天利用放學送學生出大門的時機，與每位學生的家進步行溝通，告知他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子當天學習狀態……我都會準時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。

五、加強集體分散力。

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。朗讀競賽，全班全員參與，榮獲全校一等獎；衛生評比、紀律評比總是優秀。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個班里，學風正，愛心濃。這一切，看在眼里，喜在心頭。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。固然，我在班級教學與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續努力，即使沒有最好，也肯定會更好。

二年級上學期班主任工作總結四

本學期馬上完畢，又到了進展期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特殊勞碌，但又感覺特殊充實，究竟經過了一個學期的努力，班級治理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增加了治理班級的力量，這種動力將始終鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進展總結，請領導及各位同事訂正缺點扶助我共同成長。

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的和組織者，也是素養教育的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任，使我真實感受到，沒有學生的思想教育，治理就無從談起，沒有到位的思想教育，治理也就難出效率，抓班級治理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育

“無法規無以成方圓”。嚴格執行《學生一日行為標準》和《學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不用心，此時，班主任要安撫新生的波動心情，準時開導，動聽教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信念

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往無視了學生力量和心理素養的培育，片面地以考試成績作為評價學生的主要或標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。局部學生雖然每天都在盟誓，但沒有一天對自己滿足過;雖然每天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信念和斗志丟失貽盡，留下的只有對自己的不滿足和不開心。

二、抓住常規教育

通過大會、班會，尤其是班團會進展爭先恐后、勇當第一的日常考評教育，鼓勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面進展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是成功的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力進展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

三、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益沖突時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2、培育學生的集體榮譽感。

學生有了肯定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出詳細的任務、目標、要求，并教育他們要盡努力，獵取成績。如11月下旬由班團委組織，全體同學參與的班級消遣運動會，利用課余時間所進行的籃球賽、跑步競賽、乒乓球競賽、“80分”競賽等同學們均踴躍參與，同學們在各項活動中都較仔細、刻苦，獲得了勝利，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到勝利的歡樂，又領悟到集體的力氣。

四、要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心，使之覺得教師在乎他、關懷他和信任他，確立公平的師生關系，變學生被動承受治理為主動自我治理。班主任對學生的教育培育，集中表達一個“愛”字。我們班現有人數為48人，男生21人，女生27人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構成多為務農及其他產業。局部學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間患病冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信念就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要嫻熟運專心理學學問，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會承受啟發誘導;對學生滿懷熱忱和愛心，盡量滿意學生的情感需要，才能幫忙學生克制心理疾患，促進身心安康進展。假如對他們只用簡潔甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立心情，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛惜學生，關懷學生，促使他們向好的方面轉化。假如班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、專心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱難奮斗之路，要靠敬業、精業、勤業、樂業的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神!

二年級上學期班主任工作總結五

回憶這一學期的班主班主任工作，總結如下：

一、積極營造民主、公平、和諧向上的班級氣氛。

學生是班級的仆人，學習的仆人。營造民主、公平、和諧的氣氛，是學生自主學習，合作學習的根底。我在平常的工作尤為重視這一點。

二、真誠、急躁，培育學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是養良好的習慣顯得尤為重要。

三、全面了解學生，關愛學生，多鼓舞學生。

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被敬重。教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，公平地進展溝通，設身處地為他們著想，仔細傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。

四、切實做好安全工作和治理方面。

安全是一切工作的前提，必需時時講安全，事事留意安全。我校地處1零5國道，上學放學都很危急。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增加學生的安全意識，提高學生的自我防范力量。這一學期下來，我班成立安全小組，并且按時回家，如做擔心全事，要立即向我匯報。班里沒有發生任何擔心全事故。

五、存在的缺乏及努力方向固然，我在工作中也存在著一些缺乏：

１、對班干部的培育力度不夠。很多班沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少熬煉的時機。

２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜愛做嬉戲形式比擬單一，內容不夠豐富。

今后努力方向：

１、開展豐富多彩的活動。通過各種活動，激發學生的興趣，培育學生的力量。

２、準時與家長溝通聯系，共同促進孩子的進展。

３、著力培育班干部，幫忙其樹立威信，幫助教師治理好班級。

４、仔細做好復習發動工作，制訂具體的復習規劃，進展有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。

二年級上學期班主任工作總結六

小學二年級的孩子，還處在養成習慣、打好根底的重要階段，作為班級治理中的，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時常會將工作做一些小結。現在一個學期的工作又完畢了，本人現將本學期的工作再次進展總結一下：

一、重點還是幫忙孩子們養成習慣

低年級的孩子，尤其是小學二年級的孩子，正是養成習慣、打好根底的關鍵時期，在這一學期的班級治理工作中，本人照舊是把幫忙孩子們養成良好習慣作為重點來抓的。從每天的晨會動身，到每一次節日的活動組織以及開展，我都力求用自己的正確示范來幫忙每一位學生養成良好的習慣。假如發覺有學生的習慣不太好，那我就重點去關懷那個學生，用自己的愛去包涵這好習慣還未能養成的學生，不急不躁，只為讓我們小學二年級這個班的全部學生都能夠在這一學期里養成良好的習慣。

二、用良好的班主任行動來傳遞愛

對于小學二年級這種低年級學生的教育，還不能向對待高年級學生那樣去教育，低年級學生對任何事物都要更加敏感，這就打算了本人在對待小學二年級的學生時，通常都會用自己良好的行為去影響每一個孩子，用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學生的愛，讓他們在足夠充分的愛中了解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學會自尊自愛。小學二年級的學生正是確定這種自愛自尊的時期，所以本人這學期更加注意用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛。

三、和任課教師與家長聯合起來教

作為一個班主任教師，本人也是明白對班級學生的治理工作，不能只依靠個人的力氣，本人在這學期的班級治理工作中，本人照舊是與任課教師以及每一位家長聯合起來教育孩子，在孩子的學習教育方面，本人時刻與每科的任課教師保持聯系，確保每一個學生都能夠跟上教師的講課進度，也卻確保每一個學生的成績都不消失意外。在對孩子的其他教育以及人格培育上，本人時常去學生的家里家訪，也會與每一位家長保持聯系，確保孩子們的狀況，作為班主任教師的我，以及每一位孩子的家長都能夠清清晰楚，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。

二年級上學期班主任工作總結七

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時間，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔當學校九年級一班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名學生組成的集體。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠意誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本。

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準時了解班級狀況和每位同學表現，注意說服教育，以理服人，讓學生充分熟悉到教師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學