第10頁共10頁2023年?初二班主任?教學工作總?結范文本?學期我擔任?初二五班班?主任工作。?一學期的工?作中，能夠?遵守教師職?業道德規范?，嚴格要求?自己。愛崗?、敬業，熱?愛關心學生?，能夠及時?將學校精神?傳達給學生?。根據學?校的精神，?初二學生的?特點，本班?學生的實際?情況，開學?初制定了班?主任工作計?劃，并在實?際工作中能?按計劃執行??？偨Y本學?期工作特點?如下：1?、一學期里?能夠堅持及?時到崗，做?到學生進班?,教師進班?。細心體察?學生思想動?態（范本）?，觀察班內?變化，耐心?細致地做好?學生青春期?引導工作。?2、在處?理班級事務?時，尤其是?獎懲方面，?對好學生和?后進生使用?一個標準。?好學生不受?到偏愛，對?后進生不有?偏見，一碗?水端平。對?好學生和后?進生的錯誤?和缺點一視?同仁，關心?每一個學生?，幫助每一?個學生。并?在班內開展?學生互幫互?助活動，樹?立好的班風?。3、信?任、支持班?干部的工作?，發揮團員?的先鋒模范?作用。發動?大家參與班?級管理的各?項活動，讓?學生人人都?有自己的發?言權，都有?展現自己才?能的機會。?在班內培養?學生團結協?作的精神。?4、充分?發揮家庭的?作用。學生?除了寒暑假?，平時的生?活基本是學?校和家庭兩?部分的銜接?。所以經常?與家長聯系?尤為重要，?尤其是借助?于電話這一?快捷的通訊?工具，可以?及時交換學?生的有關信?息，讓學生?家長積極參?與對學生的?教育和管理?，支持班級?工作。5?、與任課教?師進行及時?有效的協調?，全面掌握?班級情況，?及時處理。?使班級時刻?處于協調穩?定的發展中?。堅持對學?生進行賞識?和鼓勵教育?。班主任?的工作無小?事。工作中?，我總會從?多方面多角?度思考問題?，力求把每?件事做到最?好。盡管如?此，仍會存?在不足，所?以在今后的?工作中我會?彌補不足，?爭取更好。?初二班主?任教學工作?總結范文二?接任初二?班主任工作?將近三個多?月，倍感肩?頭壓力和責?任的沉重，?工作之中充?滿了歡樂，?但又有難言?的痛楚。對?于這個班的?學生，在面?對他們的調?皮和聰明并?存的雙重情?況下，我只?有審慎選擇?管理的方法?，有針對性?的進行調理?。為了在下?一步的教學?之中更好的?開展工作，?我就近段的?工作情況進?行小結，權?做批評和自?我批評，也?可以說是自?報家門，自?己揭短，暴?露自己“丑?陋”的一面?。但是我懇?請大家給我?一份寬容和?理解，雖然?我很丑，但?是我很溫柔?，希望大家?依然愛我，?愛我的孩子?!我的小?結分以下幾?個部分：?1、對學生?情況的掌握?：①學生?底子差，基?礎特別薄弱?;②沒有?良好的學習?習慣③任?性、自我，?缺乏___?精神;④?家庭生活條?件優越，依?賴性特別強?;⑤思維?活躍，反映?靈敏，對新?事物接受比?較快，對外?界的變化反?映靈敏。?⑥沒有形成?良好的生活?習慣2、?對班風情況?的掌握：?①學生在對?事物的認同?上容易達成?共識;②?學生活躍，?樂于參加對?抗性強的學??；顒??③學生中也?有較強的自?我___活?動能力;?④思想浮動?，沒有形成?良好的學風?。3、我?的工作方法?①腿勤、?口勤、手勤?;②以學?習為中心，?形成學生動?手、動腦的?良好學風;?③班干部?的培訓工作?;④定期?和學生談心?，找出優點?和缺點及時?加以改正;?⑤在班級?中樹立正氣?，對不良苗?頭及時制止?;4、我?的工作思路?①、學會?做人。我?在班級管理?工作過程中?首先把握的?是讓學生“?學會做人”?。我們的?目的是培養?大寫的人，?舒展的人，?使人的生命?經過教育而?更加情韻悠?長，光明磊?落。前不久?，在各報引?起熱烈討論?的___學?學生“傷熊?”事件，顯?示的就不是?那位同學的?法制意識淡?薄，也不是?如辯解的，?是對熊的敏?感性的測試?，這個事件?出現在一個?高分高能的?學生那里，?根本上是他?缺乏一種人?文的教育，?缺少教育必?然強調的愛?的滋潤，人?的同情之心?被堵塞，喪?失悲憫情懷?。在追求?高分高能的?氛圍之中，?我們的教育?一般重在功?利或者實用?，而不是從?社會，國家?利益的角度?來約束或張?揚自我，在?“靈魂發育?”的季節，?許多學生迷?失了自我前?進的方向，?造成靈魂上?的“真空”?。高新技術?，造就了高?智能的犯罪?，為社會帶?來了嚴重的?危害。反觀?我們自身，?在學習之余?，能否認真?且持久的向?自己追問“?如何做人”?這一終極命?題呢?在班?級管理工作?中，要求每?一位同學認?真對照自己?的行為習慣?，反思自己?，提升自我?的人格__?_力，學會?堂堂正正做?人，踏踏實?實做事。?②、正確看?待基礎和發?展的關系。?針對我班?學生基礎差?，底子薄的?情況，首先?端正自己的?態度，恰當?地看待基礎?和發展的關?系。重視基?礎，更要重?視發展，基?礎的好壞并?不能證明個?人能力的高?低，最關緊?要的是一個?人的潛能如?何挖掘出來?，每個正常?的人都蘊涵?幾分天才的?成分，只是?缺乏成功的?條件，諸如?：信心，勇?氣，堅忍不?拔的毅力等?等，那么如?何發展自己?的能力呢??這需要我們?每一位學生?和老師去思?考，去探索?。這始終需?要班主任及?任課老師對?孩子抱有很?大的信心和?希望，需要?我們有耐心?!不應當歧?視每一位學?生!③、?教育應有針?對性學生?放假回家，?父母喜歡說?一些發自內?心的話，這?也許是自己?經過摸爬滾?打總結出來?的，衷心希?望自己的，?孩子以后更?高、更強。?但是孩子卻?不領情，甚?至逆反心理?特別強，連?一句“爸爸?媽媽你辛苦?了”的話都?不想說，確?實讓人傷神?。針對這一?問題，我在?管理工作中?努力作到“?有張有弛”?，協調好工?作中的“度?”，比如：?適當給學生?一定的空間?，讓其自由?發展，然后?抓住主要問?題，給他一?針見血的點?到痛處，讓?他從身心深?處認識到自?己的幼稚和?無序。孩子?的頑皮和淘?氣是一種天?性，我們每?一位教師都?應該以“寬?容”的心態?來對待他們?，這既(志?愿者服務工?作總結)是?我們的職責?也是我們的?使命!初?二班主任教?學工作總結?范文三班?主任工作，?我傾注了自?己的全部的?精力和愛心?，一學期下?來，班級在?各方面工作?都還可以，?班級管理得?井井有條，?特別是在班?風和學生品?德方面更是?有了很大的?收獲，具體?做法如下：?一、創建?和諧、積極?向上的班風?一個班級?的班風如何?，直接影響?著這個班級?的各方面工?作，影響著?學生的品格?形成。我深?知班風的重?要性，所以?在開學的第?一天，我就?教育學生要?愛學校，愛?班級。在平?常的工作生?活中，我時?刻注意培養?學生的__?_榮譽感，?每當班級在?學習上取得?了好成績，?在廣播操上?得了名次，?我就鼓勵他?們，表揚他?們，和他們?一起慶賀。?當班級出現?問題，學生?犯了錯誤，?我就和他們?一起分析原?因，找不足?，一起加油?，爭取下次?趕上來。在?長期這樣的?氛圍中，學?生們有了非?常強烈的_?__榮譽感?，班級整體?風氣積極向?上，充滿了?活力。二?、培養學生?良好的品格?我一直認?為，中學時?期，培養良?好學生的品?格是最為重?要的。在平?常的工作生?活中，我非?常注重學生?品德方面的?教育。我經?常對孩子們?說，只要是?人就會犯錯?誤，就連老?師都有做錯?事的時候，?更別說你們?小孩子了，?所以老師允?許你們犯錯?誤，但有了?錯誤一定要?承認，要改?正，那樣，?你還是個好?孩子。由于?我的這種觀?念，這種教?育方法，使?我們班學生?全班都有了?一個最明顯?的特點，那?就是誠實。?在教育學生?誠實的基礎?上，我對學?生的行為習?慣、文明禮?貌、思想品?格等方面逐?步滲透，用?自己的行為?給他們樹立?榜樣，對于?我們班學生?來說，我覺?得他們在思?想品德、行?為習慣方這?方面是非常?優秀的。?三、用愛搭?建我與學生?間的橋梁?1、愛就是?了解。初?建新班，了?解學生從了?解學生家庭?開始。父母?的年齡、職?業、家庭住?址、生活狀?況，做到了?如指掌。接?著就要了解?孩子的興趣?、愛好、特?點，他們有?什么毛病，?需不需要照?顧;了解孩?子的學前教?育情況，以?便因材施教?。2、愛?就是關懷。?入冬以后?，孩子感冒?的比較多，?有時一天有?好幾個嘔吐?的。一次吃?午飯時我就?收拾了兩次?嘔吐的污物?。每天吃過?中飯，我總?是親自弄藥?給生病的孩?子們吃。晚?上，還要給?生病的孩子?家長打電話?詢問孩子的?情況。3?、愛就是尊?重尊重、?理解、信任?學生是消除?教育盲點的?基礎。尊重?學生要尊重?學生的人格?，只有這樣?，學生才能?與教師縮小?心理距離，?學生才會對?教師產生依?賴感。在平?常的工作中?，我與學生?像朋友般相?處，遇到事?情都與他們?商量，與他?們___理?，請他們幫?我做事情我?會說謝謝，?當我做錯了?事情會向他?們道歉。在?長久的這種?交往中，孩?子們喜歡我?，愿意和我?說心里話，?有了事情會?大膽發表自?己的看法，?做事有主見?，我覺得這?是溝通的基?礎，也是我?成功教育的?最大原因。?4、愛就?是責任教?師的責任不?僅在于教授?學生知識，?更在于引導?他們學會生?活和生存的?基本技能，?及做人的基?本行為準則?。剛入學的?學生，不知?天高地厚，?只會隨心所?欲地玩鬧。?我先用各種?兒歌進行常?規的教育，?不僅使他們?了解了一日?常規，而且?，對他們也?有提醒的作?用。并且不?失時機地抓?住一切可以?利用的機會?進行常規教?育，如：班?會上、晨會?上，我讓他?們時刻有常?規意識。?但這是遠遠?不夠的，他?們的自覺性?不強，還需?要時刻不放?松地"看"?。做操時，?我先站到隊?伍前面，站?在那兒，然?后目視他們?動作，還要?不時地提醒?，___站?整齊點，_?__手伸直?點。這樣的?話不知說了?多少。就這?樣，漸漸地?做操時，我?不再用時時?地去看著了?，隊伍也站?得整整齊齊?了?，F在，?我不在的時?候，班級衛?生打掃得象?模象樣，別?的老師都很?羨慕。初?二班主任教?學工作總結?范文四一?、班級的基?本情況分析?：九年級?三班共有在?籍生___?人(職高去?___人)?，女生__?_人，男生?___人，?住宿生__?_人，通勤?生___人?。面對著中?考學生感覺?不到壓力;?學習態度有?待提高，主?動性學習不?是很好，紀?律性一般，?但是大部分?學生都能遵?守《守則》?、《規范》?、校規校紀?、班規班紀?，作息制度?，但是有個?別學生對前?途失去信心?。二、工?作目標1?.加強學生?的好習慣養?成教育，促?進良好的學?風、班風和?校風的形成?。繼續建立?一支有進取?心、能力較?強的班干_?__伍;全?體同學都能?樹立明確的?學習目的，?形成良好的?學習風氣;?繼續培養學?生良好的行?為規范，弘?揚正氣，逐?步形成守紀?、進取、勤?奮的班風，?培養一個團?結、向上、?文明的__?_。2.?加強法制紀?律安全教育?，確保在校?學生安全。?利用早班會?和班團會等?時機，對學?生進行交通?安全、食品?安全、用火?用電安全、?防震防踩塌?等事故的教?育，加強學?生的安全自?我保護意識?，避免不安?全事情的發?生。3加?強學生的理?想前途教育?，面對著中?考疏導心理?壓力，時常?鼓舞他們，?督促學生體?育達標工作?。三、主?要工作及實?施措施1?、實事求是?地指出學生?的優缺點，?幫助他樹立?目標，取長?補短。2?、配合體育?教師做好體?育達標測試?，爭取分數?高些。3?、加強學習?方法的指導?，尤其是在?中考之前更?應如此，以?便達到事半?功倍的效果?，提高學習?效率是班主?任經常的一?項工作，也?是差生轉化?的中心重點?進行誠實守?信、熱愛勞?動、艱苦樸?素、克服困?難等正確信?念與良好行?為習慣的培?養和教育，?同時進行前?途理想教育?，使學生樹?立遠大的理?想。4、?創造條件讓?學生有手拉?手的互助學?習（范本）?，同學自愿?或教師安排?，好帶差，?中幫中，總?之要讓他們?感受到老師?在同全班同?學共同努力?，爭取都考?上理想的學?校。5、?加強學生的?心理健康教?育。經常性?地與學生進?行思想交流?，做好中考?的準備工作?。初二班?主任教學工?作總結范文?五本學期?，本班規模?不大，人數?不足三十人?，看起來好?像任務不重?。但本班集?中了本年級?所有學習困?難的學生，?加上臨近畢?業，學生思?想松懈，學?困生往往習?慣也差，甚?至個性偏執?激進愛走_?__的也大?有人在，學?習、生活、?紀律方面的?問題常常層?出不窮。?鑒于這種情?況，本學期?班主任工作?我計劃首先?求穩，其次?力求穩中求?進。穩，?顧名思義，?就是穩定。?穩定學生思?想，穩定班?級秩序，不?能因工作疏?漏導致學生?喪失升學希?望而崩潰進?而輟學;不?能因工作失?誤導致班級?失去控制。?學生思想?要穩定，思?想教育要先?行。本學期?班主任工作?的重心是思?想教育。思?想教育的基?本內容是激?發學生的上?進心。只有?把學生的進?取心激發出?來，學生才?沒有調皮搗?蛋的欲望和?沖動。只有?學生在不斷?上進中充實?了學習生活?，學生才沒?有時間去擾?亂班級穩定?的秩序。因?此，“求穩?”工作要做?好以下幾個?方面的事情?：第一，?把學生安全?放在首位，?課間活動禁?止打鬧奔跑?;同學間盡?量避免開玩?笑;嚴肅處?理欺負同學?的行為和相?關人員;經?常宣講網絡?交友安全事?項;第二?，要經常了?解學生思想?動向，及時?做好學生心?理輔導。課?余時間盡可?能跟學生一?起度過，跟?學生聊聊天?，吹吹牛，?緩解學生學?習壓力，疏?導緊張情緒?。對學生提?出疑問及時?解答;先入?為主消耗學?生無聊的時?光，擠占學?生產生混亂?的空間和時?間;第三?，關心學生?生活。初中?生情感豐富?而脆弱，正?處于井噴式?的爆發期，?好奇心強，?自控力差，?精力旺盛，?喜歡沖動，?好講義氣，?難辨是非。?因此，生活?中要多關心?他們，體貼?他們，讓他?們感受到老?師純粹的師?愛，從而親?老師，進而?信老師;?第四，培養?得力助手，?正確引導