5.4 地球上的水循環教學目標【學問與力量】1．通過觀看圖片、閱讀教材了解自然界水的循環過程及意義。能用“物態變化〞學問分析自然界水循環過程中的相關現象。知道水是貴重的資源，培育學生節約用水、珍惜水資源的意識?！具^程與方法】通過閱讀教材，聯系生活閱歷以及觀看錄像資料，了解水循環與水資源。組織小組爭論，嘗試用的科學學問解釋具體的合理用水問題?！厩楦袘B度價值觀】初步領會大自然中的奇特與和諧，有寵愛大自然的情感，勇于探究自然界中的物理學道理；有節約用水的意識。教學重難點【教學重點】運用物態變化的學問分析云、雨、雹、雪、霧、露、霜等自然現象的成因，增加學生環境的意識和節水意識。【教學難點】正確區分并合理解釋云、雨、雹、雪、霧、露、霜等自然現象的成因。課前預備課件制作、多媒體設備教學過程一、課引入情境1：一個人因干渴而昏迷，當他醒來開口說話時，第一個字一般會說什么呢？。情境2：唐代詩人李白寫下了著名的詩句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。〞那么水是不是從“天上〞來的呢?水奔流到海之后是不是“不復回〞了呢?學生閱讀課本、分析插圖、進展爭論：〔1〕地球上的水通過哪些渠道進入大氣層？〔2〕大氣中的水通過哪些渠道又回到地球？〔3〕假設自然界沒有水循環將會消滅哪些后果？二、課教學〔一〕水循環：1．自然界中的水循環：純潔的水。大氣中的水蒸氣冷卻通過降水又回到陸地和海洋。水循環的意義：到補充。自然界中的水在循環時消滅的一些景象〔1〕云、雨、雹、雪、霧、露、霜。〔2〕用所學學問解釋上述現象。練習：20235105～10cm氣溫約為–15℃。中午大約過了20min，雪不見了，而腳下卻是干爽的沙地。這一現象令在場的科學家驚異不已。這些雪為什么不見了？請你用所學的學問予以解釋?！捕乘Y源：1．水是貴重的資源：水資源指的是資源。思考：〔171%的外表，但我們卻說水資源是格外貴重的資源，這是為什么？〔2〕造成水資源短缺的緣由有哪些？〔3〕我國水資源狀況如何？水資源主要指的是淡水資源，地球上的水有97．2％以上是海洋咸水，人類無法直接利用。淡水只有2.8％，且2.2類實際可以直接利用的只有不到0.03％，所以水是格外貴重的資源。2．合理利用水資源：水資源危機缺水已是個世界性的普遍現象100多個國家存在不同程度的缺水問題，28廢水、工業固體廢物、生活垃圾等。海上溢油污染大事的頻繁消滅是海洋污染的重要緣由水里爆發性生殖。這種生長量特別巨大的浮游生物是粉紅色或紅褐色的，因此染紅了海水，導致赤潮。珍惜每一滴水水是生命之源：面對越來越嚴峻的缺水、污染問題，請珍惜每一滴水。的方法很多，如污水處理，循環使用；農業噴灌，節約用水；科技處理，海水淡化等?！踩吃捦庖簦喝毡竟鎻V告詞：人體的70中心電視臺公益廣告：今日你不珍惜用水，地球上最終一滴水將是你的眼淚！小結1．自然界水的循環過程及意義2．水是貴重的資源，要節約用水并珍惜水資源。板書設計1.水循環⑴自然界的水循環⑵水循環的意義

第四節水循環與水資源水資源：合理利用水資源其次課時教學目標三維目標要求一、學問與技能通過試驗進一步穩固物質密度的概念。。學會量簡的使用方法，即用量簡測量液體體積的方法，以及用量筒測不規章外形的物體體積的方法。通過使用天平，加深對某些題目的理解。二、過程與方法培育學生嚴謹的科學態度，對正確使用天平、量筒能做到盡量周全。培育學生的科學世界觀，并且對試驗現象的觀看盡量做到認真、客觀、認真，這對學生以后的學習是大有好處的。三、情感態度與價值觀培育學生嚴謹的科學態度。教學重點和難點一、教學重點測定一個物理量的科學方法。二、教學難點測定一個物理量的科學方法。教學過程情景導入一般習慣將金、銀等金屬之外的自然材料〔礦石、巖石、生物等〕制成的，具有肯定價琳瑯滿目，古玩店里的古玩珍奇繁多，各個器具大小不一，質量不同，價格各異。在鑒別它!教學活動一、測量小石塊的密度學生分組試驗：小組爭論測量方法、需要的試驗器材；說出測量步驟(點評誤差最小的方法)、進展測量；將數據填寫到自己設計的表格中，計算出結果；各小組匯報試驗數據，然后進展爭論?？偨Y歸納1．試驗器材：天平、量筒、水、燒杯。測量步驟：1(1)m；(2)V；12用細線將石塊系好，漸漸放入量筒中，測出水和石塊的總體積V；2m m小石塊密度表達式：ρ＝V＝V－V。2 1將數據填寫到自己設計的表格中，計算出結果。例如下表。石塊的質石塊的質石塊放入前水的石塊和水的石塊的體積石塊的密度m/gV/cm31V/cm32V＝V－V/cm32 1/(g·c3)拓展教學蠟塊不沉入水中，也能用天平和量筒測出蠟塊的密度嗎？想想有什么好方法？方法一試驗：測定密度比水小的石蠟的密度。方法：壓入法測體積。器材：天平、量筒、水、細鐵絲、石蠟。步驟：m；②在量筒中倒入適量的水，登記水的體積V；1③把石蠟放入量筒水里，用一根細鐵絲把石蠟壓入水中，登記這時量筒中水面到達的VV＝V－V；2 2 1mρ＝V，求出石蠟密度。方法二試驗：測定密度比水小的石蠟的密度。方法：懸垂法測體積。器材：天平、量筒、水、金屬塊、石蠟m；②在量筒中倒入適量的水，在細線上系上石蠟和金屬塊，先把金屬塊沉入水中測出金V；1③把上面石蠟也沉入水中，測出水、金屬塊、石蠟的總體積V，兩次讀數之差V＝V2 2－V；1mρ＝V，求出石蠟密度。二、測量醬油的密度學生分組試驗小組爭論測量方法、需要的試驗器材；說出測量步驟(點評誤差最小的方法)、進展測量；將數據填寫到自己設計的表格中，計算出結果；各小組匯報試驗數據，然后進展爭論?？偨Y歸納1．試驗器材：天平、量筒、醬油、燒杯。測量步驟：1m；12將一局部醬油倒入量筒中，讀出量筒中醬油的體積V；(3)m；2m m(4)ρ＝V＝

－m1V 2。將數據填寫到自己設計的表格中，計算出結果。如下表。玻璃杯和鹽玻璃杯和鹽玻璃杯和剩余量筒中醬油質量量筒中醬油醬油的密度1m/g2m＝m－m/g12/(g·c3)板書設計教學反思

3.測量密度準時更正，有三個組測得的鹽水