第49頁共49頁演講稿題目的擬定方法演講稿題目的擬定方法。1．可以先擬，也可以后擬。先擬就是先寫標題，后寫演講稿。這樣做的好處是按題行文，容易做到文題相符不走筆，為修改打下好根底；后擬是寫完演講稿再起名，這樣做的好處是全稿在胸，擬題準確。2．標題要有內容。標題的內容必須與整個演講稿的內容直接相關，或者必須提醒或涵蓋演講稿某一方面的內容。如馬寅初的《北大之精神》F132.告訴了人們演講的主旨；蔡暢的《一個女人能干什么》那么表現了演講的內容；朱自清的《論氣節》指出了講述的對象；而____的《我們一定可以打勝仗》所示的是方向。人們對演講稿標題的要求和對文藝作品標題的要求是不一樣的。比方人們看完話劇《雷雨》會覺得劇名有意義，含蓄、恰切，倘以《雷雨》為標題進展演講，人們就會認為是氣象方面的學術報告。結果你講的是一個家庭的悲劇、一個故事，聽眾就會認為你是瞎扯胡鬧。所以有內容的標題，不一定都適宜做演講的標題。像《葉的事業》、《沉重的翅膀》、《太陽石》等，做文藝作品的標題可能很好，但做演講標題就不太妥當。3．標題要簡短明快。即用于標題的字數不要太多，句子不要太長，意思要明白易懂。演講稿都寫出來了，標題內容是不成問題的。假設沒有限制，標題就會擬得很長，成了綱要。所以標題要在有內容的前提下，越簡短明快越好。像奧斯特洛夫斯基的《生活萬歲》、陳獨秀的《婦女問題與社會問題》、郭沫假設的《科學的春天》都是好標題。然而簡短明快假設短到沒什么內容就不好了。如《信念》、《責任》等等，就不見得好。4．標題要表態、含情。演講者對自己所講的問題總是有自己的態度和情感的，并且常常是很明朗、很強烈的。把這種態度和情感浸透在標題里，標題就有表態、含情的作用了。如馬克·吐溫的《我也是義和團》、盧森堡的《在帝國議會講壇的反戰演說》、卓別林的《要為自由而戰斗》、*的《反對黨八股》、*的《中美友好往來的大門終于翻開了》等等。都明確地表現了演講者的態度和愛憎的情感。以上幾點是統一的、一致的。一個擬定得好的標題就可以符合這個要求。然而，初學演講稿寫作者常有以下缺點：1牽強、不確切。聽起來文不對題，標題與內容沒有必然聯絡。2太廣泛、不著邊。聽起來那標題的意思似有假設無。如《我自信》、《理想篇》、《責任》等。3一般化、無新意。聽起來耳熟，仿佛早已有之。如《什么是幸福》、《把一切獻給黨》、《談談德與才》、《友愛是什么》等。4太怪僻、難理解。聽起來不懂，想一想很費解。如《葡萄與大學生》、《做一個有靈魂的人》、《理想、命運與路的考慮》等。我們說這類標題有缺點，是因為它給人的“第一印象”就模糊不清，不能給人提供任何信息。關于演講稿的標題，有一種特殊情況，即有相當一部分的演講詞的標題是以其發表的地點或會議的名稱而定名的。如列寧的《在全俄教育工作第一次代表大會上的演說》、孫中山的《在東京中國留學生歡迎大會上的演說》、鐵托的《在普拉的演說》、拿破侖的《在米蘭的演說》等等。這類演講的標題與上面所談的擬定標題的要求并不完全相符。但是那些演講詞的標題仍不失為恰切的標題，因為：第一，在某個歷史時期召開的特定的會議和會議的地點具有特殊意義，會上由有相當身分的人發表的演講的意義往往遠遠超過任何演講標題的意義。第二，特定會議和地點本身就對演講詞提出了要求，亦即在本質上對演講詞的主旨、內容做了規定。第三，在這類演講中，有些是即興演講，或者按提綱講的。其演講詞是后人們根據記錄整理而成的。如聞一多的《最后一次的講演》。對標題擬定中的這種特殊情況，我們既不能否認，也不能效仿、照搬。1988年9月在四川成都舉辦全國職工演講邀請賽，假設幾十位演講員都用《在全國職工演講邀請賽上的演講》為題，豈不成了笑話。f132.更多演講稿延伸閱讀感恩教師為題目的優秀演講稿各位教師、同學們：大家好!今天我演講的題目是《感恩教師》從求知假設渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的降臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明開展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的開展依靠教育，教育的開展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃活力。我們有非常的理由向教師們表達我們的敬意。是教師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是教師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是教師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是教師在你們心田播種希望;當你們獲得成功一帆風順時，是教師及時開出“驕兵必敗”的良方。教師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶然慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。教師是多么偉大。有人把教師比做水，說她滋潤了一片幼苗;有人把教師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把教師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，教師揮灑著血汗，寒冬酷暑，教師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向教師致敬。在此，對于那些不尊重教師的學生，你們應當反省一下自己，應當給教師送上最忠誠的祝福與最真摯的謝意。師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻可以滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰可以掂出它的分量，又有誰可以真正歸還呢?感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，這也是感恩;放學了，向教師招招手，說上一句“教師再見”，這仍然是對教師的感恩。不要再把這些歸結于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室清掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，可以毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是教師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對教師平時諄諄教誨的一種最好的回報。同學們，感恩教師從點滴做起，感恩教師從如今做起!謝謝大家!以感恩為題目的校園演講稿各位教師、同學：大家上午好！今天我講話的主題是：感恩。昨天我們剛剛度過了母親節，經過感恩教育月啟動儀式、班級組織的主題演講等活動，我想一提起母親，大家心里都會充滿濃濃的暖意。這世界上不光母親是無私的，還有許許多多的人在默默地關注著我們，關心著我們，他們無時無刻不在無私地為我們奉獻著。作為人，我們要學會感恩，感恩生活中的一切美妙，這才是真正的成長！下面我從四個方面講述感恩，與大家共勉。第一，要感恩父母。父母恩，比天高，比海深。從嬰兒的呱呱墜地到哺育我們長大成人，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的，父母的關心和保護也是最博大最無私的。父母不知花費了多少心血與汗水，失眠了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里免受風雨的侵襲，承受著陽光的溫暖。父母恩，重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？當有的同學用輕松的口吻說自己消磨光陰時，用浪漫的心情與朋友閑逛時，用散漫的態度上課時，用不負責任的姿態應付生活時，而我們的父母呢？他們總是用很富裕的方式供我們學習生活，即使那是他們流盡血汗的所得；他們總是以輕松的口氣說工作不累，即使他們經常熬夜華發早生；他們總是以奢侈的方式讓我們大快朵頤，即使他們自己粗茶淡飯三月不知肉滋味；他們總是以幸福的口吻說，擁有我們這樣的孩子，他們快樂，即使我們常常惹他們生氣……過大周回家的時候，他們盡可能地推開手邊的事，其實是為了多陪陪我們；他們總是笑著同我們講話，是為了讓我們快樂；他們總是忙這忙那，給我們準備好吃的，買好用的，是怕住校的我們吃不飽穿不暖。父母之所以這些，是因為我們是他們的骨肉，我們承載著他們所有的希望！俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。同學們，我們是否在父母勞累時遞上一杯暖茶，在他們生日時打一個，在他們失落時奉上一番問候與撫慰？他們往往為我們傾注了心血和精力，而我們可曾清楚得記得他們的生日、體會他們的勞累，又是否覺察到那縷縷銀絲、那一絲絲皺紋？其實父母并不要我們為他們多做什么，哪怕我們只是為他們捶捶肩、洗洗碗，給他們唱首歌，陪他們逛逛街、散漫步，他們就會感到無比的欣慰。讓我們用自己的舉手之勞，幫父母洗洗腳，幫父母多干些家務，在學校認真學習，學會照顧好自己，多諒解父母，讓父母少操心。第二，要感恩學校和教師。學校給了我們安康成長的大舞臺，為我們提供了寬闊亮堂的教室，功能齊全的多媒體設施，快樂的學習環境，蘊藏豐富的圖書閱覽室，平坦寬闊的大操場，標準的塑膠跑道，等等。學校給了我們這么多，我們一定要保護學校的環境，保護學校的各種設施。當你用雙手把圖書擺放整齊時，你會看到許多贊許的目光鼓勵著你！當你彎下腰撿起地上的垃圾時，你會看見不遠處有更多的人也像你一樣彎下腰！當你用手把玻璃櫥窗上的灰塵拂去，你會看見自己印在上面燦爛的笑臉！我們學校的教師是最無私的，他們指導我們學習，他們把知識傾囊相授，他們幫助我們解決疑難，糾正我們學習中的問題，他們并不圖什么；教師是學校里最關心我們的，有時候他們連自己的孩子也顧不上，他們幫助我們生活，解決我們成長中的問題，他們也并不求什么。我們要學會感恩教師，課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，我們專心地聽課，這是感恩；下課后，在走廊里看到教師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“教師好”，這也是感恩；用優異的成績，用可驕的成功，用我們一點一滴的進步來告訴教師，“教師，我能行”，這更是對教師的感恩。在這里，請允許我代表全體同學，對教師們說一聲：“教師，您辛苦了！”第三，要感恩同學。我們在學校的絕大部分時間是和同學一起度過的，同學是我們最親密的人。在小組中，我們是榮譽共同體，我們一起研究，一起討論。同學們為我們解答疑惑，讓我們豁然開朗，他們將自己的考慮與大家分享，給予我們啟發。在與同學的交流討論中，我們的學習才更有深度，我們的根底才更扎實。在宿舍中，我們是生活共同體，同學們的微笑讓我們心情愉悅，同學們的鼓勵讓我們抑制困難，同學們的幫助讓我們不斷進步。我們要感恩同學，用微笑回報微笑，用掌聲回報支持。我們要為同學的成功而喝彩，當同學遇到困難了，我們也一定要給以力所能及的幫助。學會感恩會讓我們更團結，會讓集體更有力量，會讓我們的生活更加精彩。第四，要感恩生活。生活給了我們一切，生活中的一點一滴、一草一木，都值得我們感恩。我們要感恩生活中的每一滴水，因為是水滋潤了我們；我們要感恩生活中的每一顆糧食，因為是糧食養育了我們；我們要感恩空氣，因為空氣讓我們可以行使呼吸的權利；我們要感恩陽光，因為陽光每時每刻都在沐浴著我們的身心。感恩生活，我們每天都要做最好的自己，我們每天都要樂觀而積極，我們每天都要懷著一顆敏感的心去感受，去回報生活。同學們，感恩是一種優秀的品質，是生命中永久的精粹。我們要感恩父母親友，感恩學校師長，感恩同學朋友，甚至要感恩那些生命中擦肩而過的曾幫助過我們的人。感恩讓我們的生活更加充實，讓我們的生命更有價值，讓我們的心靈更加美妙與富足。同學們，讓我們一起心存感恩吧！最后，祝教師們身體安康，萬事如意！祝同學們心態陽光，天天進步！關于熱愛祖國題目的演講稿尊敬的教師，親愛的同學們:大家好!今天我懷著無比沖動的心情，站在這里為大家演講，我演講的題目是>.翻開五千年的中國歷史，秦始皇建出世界奇跡萬里長城，可它擋不住洋炮的彈片，在一道道傷痕里，長城的滄桑.頑強，那是一種標識.力量.精神，向往。黃河祖國的血脈.它奔騰著，沸騰著.滾滾河水流向遠方，可它揮灑著無邊的情傷。當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時候，每一個有良知的中國人臉上流著淚，心中淌著血。歷史像流河訴說著滄桑，更訴說著不屈：屈原抱石投江，為了祖國；岳飛精忠抱國，為了祖國，文天祥大方悲歌，為了祖國；陸游寫出>，為的也是祖國；鄭成功收復____，為的還是祖國為了心中神圣不可進犯的祖國，聞一多拍案而起，橫眉冷對____者的；吉鴻昌高掛"我是中國人的牌子，引來外國人驚奇的目光。張學良將軍為了人民，決然發動西安事變；方志敏為了抗日，英勇就義；趙一曼為了保住____機密，英勇獻身，楊靖宇為了抗擊____人，孤身奮斗五晝夜，不幸身亡“我愛祖國”簡簡單單四個字，道盡了多少中華兒女的心聲。今天，恥辱和不幸已成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。當五星紅旗再次升起，中華人民熱淚盈眶."我愛祖國"，今天我用心地描繪我的祖國媽媽。我要說:"長大后要把祖國建立得更強大!我愛你祖國!"我的演講完畢!謝謝大家!關于園丁頌題目的教師節演講稿關于園丁頌題目的教師節演講稿教師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假設沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。教師，您就是這希望與幸福的播種人！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。教師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們親愛的教師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建立著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。教師，假設把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假設我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的教師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。親愛的教師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－教師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個一樣的話題：偉大的人民教師。捧著一顆心來，不帶半根草去，這是陶先生對教師的形象概括。千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；時機來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教誨是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深化我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我關于園丁頌題目的教師節演講稿第2頁們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的梁。風雨來時，習慣了您的遮擋；不順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安于您的庇護。這就是您，我的教師無論春秋，都給我溫暖的教師呵！三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻的故事。教師啊，您為人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的將來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的如今，您是祖國的一切！高歌贊揚教師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國！歌頌您，祖國的園丁！`教師同學們：早上好！站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的同學捧出我們最真摯的心，祝關心、保護我們成長的全體教師們節日快樂、幸福安康！九月金秋，教師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。親愛的教師，您從事著天底下最光輝的職業，您培養了代代英才，卻不求回報。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰線上，為學生帶去知識和力量；多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學生的心聲；多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；您是雨水，澆灌著株株幼苗。當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。親愛的同學們，讓我們把對教師深深的愛，化作實際行動，尊重教師的勞動，認真上好今天的每一堂課，作為送給教師最好的禮物。最后，再次祝全體教師們節日快樂！親愛的教師們，親愛的同學們：一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第24個教師節。此刻，親愛的教師們，你們在想些什么？也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。也許，你們什么都沒有想，早已把我們裝滿心底。講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，親愛的教師們。在這神圣的日子里，我們該拿什么給您呢？《東方少年》雜志上曾經登載了一篇文章，說的是一個孩子在教師節降臨之際，費力心思想送給教師一個禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔憂自己拙劣的手所做出來的賀卡教師不會喜歡；送一束鮮花，又擔憂花兒凋謝后教師會忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？它又擔憂要是別的同學也送的話，教師會分不清哪一支代表了自己？想來想去，實在沒主意，于是他就去問教師：教師，教師節希望收到什么禮物？，教師笑了說：最好的禮物是在將來，請你如今就開始準備，10年，20年后再送給我。同學們，你們知道教師要的禮物是什么嗎？教師不要我們的賀卡，不要我們的鮮花，更不要我們的財物，教師要的是我們每天的進步。親愛的教師們，我們沒有厚禮，就請承受我們這一篇誠摯的詩章。我們是育才小學的學生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂，只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當南門橋染上第一線霞彩，我們教師的身影，已出如今校園的長廊；深夜，當筆架山停息了最后一聲鳥鳴，我們教師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦。當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到育才母校，向親愛的教師們，獻上更新更美的詩章。同學們，讓我們以實際行動來慶賀教師的節日。最后，請同學們響亮地向身邊的教師說一聲：教師，節日快樂！關于園丁頌題目的教師節演講稿以感恩的心為題目的演講稿800字親愛的教師、同學們：大家好！“爸爸，媽媽”是一個無比親切的稱呼，父愛母愛，一個蘊含了無限感動的詞匯。在這個世界上，惟有母親對孩子的愛是最真摯，最無私的。可是，父母懂得愛，父母懂得奉獻，我們為什么就不能有一顆感恩的心呢？所以我今天演講的題目是“感恩的心”。感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產，它的泉那么是如溪水般長流的愛。回憶歷史，我們總被這樣的故事感動著：古代孟母，為了兒子可以成大器，不惜三次遷居，為后人留下了“孟母三遷”的佳話。近代，著名抗日將領馬敬齋的母親，她被捕后，面對____人的威脅，毫不畏懼，決然讓兒子繼續抗日，隨后絕食而死。馬敬齋寫下了“偉大母親，雖死猶生，兒承母志，繼續斗爭”的誓言。這一個個事例，一首首愛的贊歌，不正表達了一位位做母親的偉大嗎?我的媽媽是平凡的，但，是她在一個微風吹拂的早晨給了我鮮活的生命；是她在橫風斜雨的人生道路上，給了我前進的力量；是她，在我遭到挫折時，給了我自信；又是她，在我驕傲自滿時了我謙遜。我從心底里感謝她，歲月雖然磨去了她的青春美貌，可她在我心目中永遠是愛神、美神。辛苦雖然奪走了她美妙的歌喉，可她的每句話都是我心中的金言絕韻，是母親用自己付出的行動告訴了我一個最平凡的道理：愛是無私的奉獻。記得那個夏天的早晨，雨下得很大，我說：“媽媽，雨這么大，別上學了，”媽媽一邊拿傘，一邊說：“這么點雨，就把你嚇著了，快，上來吧！”說著媽媽蹲下身子，等著背我，我遲疑的說：“媽媽，別背我了，”因為我知道，媽媽的腿本來就不好，而且前天剛得了感冒，媽媽笑著說：“你怕媽媽背不動你嗎？”我笑了，順從地伏在媽媽結實的背上，雨水砸在地上，踐起無數的水泡，我舉著傘，緊緊伏在媽媽的背上，媽媽在風雨中深一腳，淺一腳地往前走，她還說：“把傘往后打，要不然淋濕了你的背。”我哭了，我無法用語言形容當時的心情，第二天，媽媽的病情加重了，可她卻快樂地說：“幸好你沒感冒！”媽媽我知道，我們的歡樂是你臉上的微笑，我們的痛苦是你眼里深深的憂傷。我們可以走得很遠，很遠，卻總也走不出你心靈的廣場，永遠牽動我靈魂的，永遠鼓勵我前進的是你真摯而無私的愛，你就像天下所有的母親一樣關愛著自己的子女。我愿化作一杯濃茶，在您口渴時，讓您喝，我愿意化作一陣清風，吹干您因干活而流的汗水，可是，我不是，我只能為您每天端上涼茶，給你扇風。你能原諒我嗎？如今的我已懂得:感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發出愛的火花，我真誠的希望天下兒女都有一顆感恩的心。以認識自己為題目的演講稿范文三篇篇一：演講稿《認識自己》尊敬的各位評委、親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是《認識自己》在古希臘的圣城德爾斐神殿上刻著一句千古流傳的箴言：認識你自己。它傳達了神對人的要求，就是人應該知道自己的限度。有人問泰勒斯：什么是最困難之事，答復是：“認識你自己。”接著又問：什么是最容易之事？答復是：“給別人提建議。”這位最早的哲人顯然是在挖苦世人，世上有自知之明者寥寥無幾，好為人師者比比皆是。看來還是大哲學家蘇格拉底領會了箴言的真諦：“我比別人知道得多的，不過是知道自己的無知。”正是這種謙虛態度，才成就了蘇格拉底的深沉哲學思想。美國貝爾電報公司實驗室著名科學家、“衛星通訊之父”約翰皮爾斯也曾提出過同樣的觀點：意識到無知才讓我們充滿活力。在美國人心目中，林肯是極有聲威的總統。美國人都認為，從來沒有比林肯講話所用的字句更優美的了。可林肯的父親是一個目不識丁的木匠，他的母親也是普普統統的家庭主婦。那么林肯怎么會有運用文字的特別才能呢？人們通常會認為是受過良好教育的緣故，其實不然。不少美國人都知道，林肯所受的教育是“極不完全的”，他一生中只進過不滿一年的學校。那么誰是林肯的教師呢？他們是數位外出巡游的村儒學究等人，他曾每天和許多農夫、商人、律師商討國家大事、世界風云，從他們身上學習到許多的知識和道理。林肯成功的秘訣就是：“每個人都可能成為他的教師。”由此可見，正是林肯可以正確地認識自己的缺乏，擅長向每個可能彌補自己缺乏的平凡人學習，才能獲得這樣的成功。在大多數人的眼里，他的成功似乎是傳奇的，可仔細想想，卻又是在情理之中的。確實，他并沒有受過高等教育，但是他卻通過認識自己來認識世界，所以與其說他的成功存在著偶然性，不如說正是他經常地自我審視、自我探尋，才成就了這樣充滿著傳奇色彩的一代總統。我們在平常的學習中，也要有這樣的自知之明，只有先認識到自己的無知，才能形成自己虛心向人學習的動力，才能開掘潛能、不斷獲得進步，到達預定的目的，邁向成功。不自以為是、抱著開放的求知意識和謙虛好學的求知態度，我們才能多學知識，獲得成功！最后我想用一句話來完畢今天的演講：意識到無知，便是有知的開始。認識自己，從今天開始！篇二：認識自己演講稿各位教師，同學們，大家好！你有過這樣的感受嗎？當聽到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時，你是否責備過自己沒有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風采，又是否覺察自己長得太平庸那么，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧！難道你沒有感覺到自己或活潑或文靜或瀟灑的得意性格嗎？難道你沒有看到自己的青春榮耀如何去認識自己、欣賞自己呢？曾經有過這樣一個經歷：上學期學校組織了一次演講比賽，幾個好友竭力向班主任推薦我。我覺得這是一次難得的好時機，正好也趁這次時機向同學們展示我的才華，便非常快樂地參加了。我每天刻苦地練習演講詞，一遍又一遍的背著，力求完美。終于盼到了演講比賽的那一天，我懷著緊張而又興奮的心情，在教師同學的鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上臺開始演講了。尊敬的各位教師、同學，大家好。下面我給大家講一句接一句優美而流暢的話語從我口中流淌出來，在那安靜的演講臺上回蕩著正當我講得津津有味，聽眾們聽得聚精會神，各個評委看著我直點頭時，一件意想不到的事發生了我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來，思緒也跟著亂了起來，我的口齒在剎那間也模糊不清了。在評委教師的嘆息聲中，我低著頭，難過地走下臺。我辛辛苦苦的練習，竟然沒有得到回報！而當初對自己的那份信心，早已煙消云散。我憤怒地撕掉了自己煞費苦心寫出來的演講稿，大聲痛哭。這時，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文教師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的目光。教師，我是不是很沒用？我傷心地發問。不，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒有錯！錯就錯在你不會用另一種方式來欣賞自己。你已經努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收獲，這才是最重要的。其實你是優秀的，只要你以全新的相貌去重新認識自己，發現自己的優點。教師很有道理地說著，走到我身邊，撫摸著我的頭，親切地說：來，讓我也欣賞一下你的演講。我拭干眼淚，突然間我又一次看到了教師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛，于是，開始演講起來，不知為何，此刻的演講是那樣的輕松。演講完了，傳來一陣響亮的掌聲教師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來。在以后的日子時里，無論遇到多少次失敗，我都會想起教師那對我充滿無限期望的眼神，于是我便會用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發現自己的長處。她說得多好，只要付出了，就算沒有回報，也是成功的。那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領悟到生活的內涵怎樣在生活的種種困境中去認識自己。認識自己，讓我對青春生活充滿了向往，更堅決了我前進的目的謝謝大家！篇三：認識自己演講稿尊敬的各位評委、親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是《認識自己》首先我要和大家分享一個故事，故事很簡單就是在座的大多數人已經經歷的或即將經歷的事，暑假找工作。故事發生在去年的暑假，面臨即將到來的暑假室友們都不甘心回家宅著，幾個人在一起琢磨決定找暑假工。當時那叫一個興趣高漲，不求同年同月來，但求同年同月走，大家有福同享有難同當，真是豪情萬丈。但卻面臨著一個非常現實的問題，校園搬遷，也就是那么幾天后可能學校連飯都吃不上接著連住也是個問題。終于在搬遷大軍浩浩蕩蕩的橫掃了一圈之后，學校的模樣徹底變了，除了每天會和你見面的樓管阿姨，想見個人都很難。就這樣大家開始買車票了，一個，兩個，一天兩天三天，最后就剩下一個女生。在空蕩蕩的宿舍，空蕩蕩的三棟，空蕩蕩的校園里堅持了七天，終于等來了第三個中介公司安排的面試，工作找到了，在工廠里做包裝工。聽我講完了這個故事，不知道你對那個女孩是什么樣的看法，可能你看到了他的堅韌他的執著，可能你看到了他的不知變通，為什么一定要找工作，難道不可以借此時間多學點其他的東西嗎，或許你看到了他考慮問題的片面，根本不把自己的安危當回事，情感沖動，不理智。猜想下想那個女孩看到了嗎，她也看到了，因為她就是我，那些都只是我自己這本書中的一個片段，都只是我認識自己的一個過程。你可能讀過李開復的《世界因你而不同》，看到他不循規蹈矩，聽從內心的召喚，去做自己最想做的事。你也可能看到了____那一顆全心全意為人民效勞的心和關心所有人的真摯感情；你還可能理解了沈從文年少直到青年時在社會這本大書中的學習，意識到見識改變自己的命運，等等這些都非常好，但是我想說的是你讀過你自己這本書嗎，你讀過那些已經被書寫了很久的某一章某一節嗎，認真考慮過那些事給你帶來的變化，能給你的某些感悟嗎，靜下心來考慮過你自己這本書即將書寫的內容和上演的故事嗎。認識自己，理解自己，認識自己，全方位剖析自己，留出那么點滴時間來用心去讀認識自己這本書，也許你會有不一樣的收獲。謝謝大家！篇三：演講稿《認識自己》尊敬的各位教師，親愛的同學們，大家早上好好！今天我演講的題目是《認識自己》來到這里三年，我覺得自己還從未好好的對自己進展一番認識，直到這次有時機寫這篇稿子，我和自己進展了一次深化的交流，原來，我是這樣的。剛進學校，也可以說自己是帶著理想，帶著抱負來的，想像著自己三年后能金榜題名，考進一所理想的大學，讓父母為我驕傲。但所有的一切，似乎都只能歸結為想象。前二年時間里，我曾用功過，也曾獲得過好成績，也受到過教師的表揚，成績排行榜上也曾進入過學校前十名。但后來，由于種種原因，我變得不專用功，開始學會上課開小差，作業不及時做，只想著玩，對學習，特別是自己根底差的課程，漸漸的失去了興趣。但時間，不管我用不用心，專不專注，喜歡不喜歡，照樣一分一秒的走動著，走動著，直到分班之后。高三財會班，教師告訴我們，留下來的，一年后一定要走進大學的校門，否那么，就對不起這一年的付出，走進高三財會班，看到第一排同學認真學習的樣子，看到他們對題目的分析^p見解，我突然醒悟到，前二年我到底干嘛去了？接下來這一年，我又應該怎么辦？我必須清楚的認識自己，我一直在考慮這個問題。在古希臘的圣城德爾斐神殿上刻著一句千古流傳的箴言：認識你自己。它傳達了神對人的要求，就是人應該知道自己的限度。有人問泰勒斯：什么是最困難之事，答復是：“認識你自己。”接著又問：什么是最容易之事？答復是：“給別人提建議。”這位最早的哲人顯然是在挖苦世人，世上有自知之明者寥寥無幾，好為人師者比比皆是。看來還是大哲學家蘇格拉底領會了箴言的真諦：“我比別人知道得多的，不過是知道自己的無知。”正是這種謙虛態度，才成就了蘇格拉底的深沉哲學思想。可以正確地認識自己的缺乏，擅長向每個可能彌補自己缺乏的平凡人學習，才能獲得這樣的成功。我們通過認識自己來認識世界，成功雖然存在著偶然性，但經常地自我審視、自我探尋，才能成就更完好的自己。我們在平常的學習中，也要有這樣的自知之明，只有先認識到自己的無知，才能形成自己虛心向人學習的動力，才能開掘潛能、不斷獲得進步，到達預定的目的，邁向成功。不自以為是、抱著開放的求知意識和謙虛好學的求知態度，我們才能多學知識，獲得成功！最后我想用一句話來完畢今天的演講：意識到無知，便是有知的開始。認識自己，從今天開始！演講稿的題目讓我們從一個初一新生的角度來談談怎樣做好一名合格的中學生，好的演講稿題目。作為中學生，我們應該把學習抓好。到了中學，我覺得學習壓力明顯地比小學大了。因此，我們的學習方法也要改變一下。我們不僅要在課堂上認真聽講，也要利用好課余時間，可以適當地做些練習題、看些課外書，以增長我們的見識，開拓我們的思維，使我們的大腦活潑起來。另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學習。每當教師講完一課，對其內容、例題，我們都要復習幾遍。我們還要做好預習工作，先看幾遍課文，并進展考慮。有不懂的問題，在第二天教師講課時提出來，及時解決，什么都要比教師快一步。以前的成績只代表過去，如今，我們都站在同一個起跑線上，看誰跑得快，我們要爭做第一個沖線者。另外，儀表也很重要，自己身上整潔，別人看了也舒適。教師曾給我們講過：“要穿戴整潔，樸素大方;頭發干凈整齊，不燙發、化裝、佩戴手飾。”因此，我們要聽教師的話，把教師的話記在心里，時刻提醒自己。全校的學生都穿著整齊的校服，相貌一新。這樣，才表達出我們市一級學校的精神風貌。從衛生習慣可以看出一個人的精神風貌，因此，我們要特別注意衛生，養成良好的衛生習慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。要定時更換衣服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身“臭哄哄”的。我們還要守紀律，在課堂上認真聽講，一切聽從教師指揮，不能在課間大吵大鬧，要營造一個安靜的學習環境。身體是學習、生活的本錢，假設身體不好，就什么事也做不了。因此我們要踴躍參加各種體育活動，鍛煉身體，增強體質。讓我們以《中學生守那么》為準那么，努力把自己培養成一個“有理想，有文化，有道德，守紀律”的“四有”新人讓我們從一個初一新生的角度來談談怎樣做好一名合格的中學生。作為中學生，我們應該把學習抓好。到了中學，我覺得學習壓力明顯地比小學大了。因此，我們的學習方法也要改變一下。我們不僅要在課堂上認真聽講，也要利用好課余時間，可以適當地做些練習題、看些課外書，以增長我們的見識，開拓我們的思維，使我們的大腦活潑起來。另外，我們不能靠人推一步才走一步，要靠自己自覺努力、學習。每當教師講完一課，對其內容、例題，我們都要復習幾遍。我們還要做好預習工作，先看幾遍課文，并進展考慮。有不懂的問題，在第二天教師講課時提出來，及時解決，什么都要比教師快一步。以前的成績只代表過去，如今，我們都站在同一個起跑線上，看誰跑得快，我們要爭做第一個沖線者。另外，儀表也很重要，自己身上整潔，別人看了也舒適。教師曾給我們講過：“要穿戴整潔，樸素大方;頭發干凈整齊，不燙發、化裝、佩戴手飾。”因此，我們要聽教師的話，把教師的話記在心里，時刻提醒自己。全校的學生都穿著整齊的校服，相貌一新。這樣，才表達出我們市一級學校的精神風貌。從衛生習慣可以看出一個人的精神風貌，因此，我們要特別注意衛生，養成良好的衛生習慣，我們不能亂扔垃圾，隨地吐痰。要定時更換衣服，勤洗勤換，不要一星期才換一次，弄得全身“臭哄哄”的。我們還要守紀律，在課堂上認真聽講，一切聽從教師指揮，不能在課間大吵大鬧，要營造一個安靜的學習環境。身體是學習、生活的本錢，假設身體不好，就什么事也做不了。因此我們要踴躍參加各種體育活動，鍛煉身體，增強體質。讓我們以《中學生守那么》為準那么，努力把自己培養成一個“有理想，有文化，有道德，守紀律”的“四有”新人。演講稿題目格式熱門演講競聘演講稿|國旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭演講稿題目怎么寫演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進展演講的根據，是對演講內容和形式的標準和提示，它表達著演講的目的和手段，演講的內容和形式。那么，演講稿怎么寫?演講稿的格式雖然與一般文章的格式原那么大致一樣，分為1.開頭;2.主體;3.結尾三個部分。但因演講需要具有一定的煽動性和感染力，演講稿范文與一般文章還是略有不同。開頭要點：要抓住聽眾，引人入勝演講稿的開頭，也叫開始白。它在演講稿的格式中處于顯要的地位，好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能到達出奇制勝的效果。主體要點：環環相扣，層層深化主體是演講稿的主要部分。寫好演講稿，首先要有思路，思路明晰的演講才能引導聽眾，假設能用數字序號來表達思路，會給人思路明晰的印象。如提出3個問題，第1、第2、第3，或有3種方法等等。第二是節奏，是指演講內容在構造安排上表現出的張弛起伏。節奏變化會使聽眾不至于疲勞，如在演講稿范文中，適當地插入笑話、幽默、詩文、軼事等，使演講內容不單一，以便聽眾的注意力可以長時間地保持高度集中。據研究，假設內容一成不變，成年觀眾的注意力只能保持3分鐘。第三是銜接，是把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。由于前面提到的節奏的需要，容易使演講稿的構造顯得零散。銜接是對構造松緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深化人心。演講稿構造銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯絡的過渡段或過渡句。結尾要點：簡潔有力，余音繞梁結尾是演講內容的自然完畢。言簡意賅、余音繞梁的結尾可以震撼聽眾，促使聽眾不斷地考慮和回味。演講稿結尾沒有固定的格式，可以是對演講全文要點進展簡明扼要的小結，也可以是號召性、鼓勵性的口號，也可以是名人名言以及幽默的話，結尾的重要原那么是：一定要給聽眾留下深化的印象。高二的期末考就在下禮拜一。看著這個時間，看著站在身邊的人，看著那些我們所曾經有過的年少輕狂。。。。一切都覺的恍如隔世。是的。恍如隔世。初中的我們年少輕狂。不管我上課怎樣胡鬧，放學怎樣抄作業，假期怎樣得瑟，家長怎樣勸慰，我都可以抬著頭說：我玩，是。我學習，學。我邊玩邊學，對。我成績不錯，是事實。我玩的比較瘋，我成認，但是你們的要求我都到達了，不錯的成績也考出了，剩下的你們就別管那么多。。。那時候的我狂妄，自負，得瑟如今想起來都覺得幼稚的很。高一的我們少年不知愁滋味。中考結果還不錯，到了高中更是悠閑。即使悠閑我也不曾像初中那般狂傲。一山更比一山高。我看到了聰明的人，圓滑的事，以及許多我聞所未聞見所未見的東西。我感到了渺小與自卑，我變得孤僻起來。不與人交往，不與人溝通。每天除了學校就是家里躺著，根本上學校也差不多是躺著的。但還是靜不下心來，心情浮氣躁的。就這樣渾渾噩噩的過完了我的高一。高二的我們面對迷茫。高二了，大家都熟悉的差不多了，雖然還是不習慣和高中的同學太親近，不過總算是找到幾個可以互相在乎的朋友。于是每天雖然“清醒”了，但還總是無所事事。迷迷糊糊的半個學期就沒了。后半學期看到了我和別人的差距于是便開始努力。不過照舊沒有一個可以為之奮斗的目的，所以努力的成果也不盡人意。高二后半學期會考前幾天找初中的同學一起復習。那次的復習讓我感到了壓力。我們三個好朋友。我、桂、菲。桂，中考沒考好，就自己去學幼教專業;菲和我都考上了同一個高中，之后我轉到重點高中去學理，菲在原校選了文，就這樣，三個人聚少離多。不過還是會定期見見面什么的。等大家都長的差不多的時候，桂偶然會說我始終長不大，我嗤之以鼻。見了菲，我也還是老樣子。唯有那一次，我感覺到了差距。感恩教師尊重自己為題目的學生代表演講稿感恩教師尊重自己為題目的學生代表演講稿感恩教師尊重自己為題目的學生代表演講稿感恩教師，尊重自己教師們，同學們：大家上午好！首先我代表全體師生向10級新生表示歡迎！歡迎你們參加我們的行列！在將來的日子里，我們將一起生活、一起學習、一起活動，共同進步！今天，我演講的題目是：感恩教師，尊重自己。站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第26個教師節，在這幸福、溫馨而又沖動的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向教師們表達最真誠的祝福親愛的教師們，您們辛苦了！預祝您們節日快樂！從幼兒園開始，我們在教師的教誨下讀書、寫字，學文化、學技能、學做事、學做人、學自強，學習真善美，摒棄假惡丑。是教師教我們講文明、講禮貌、講誠信，是教師標準我們的行為，使我們形成良好的習慣教師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。感謝您教師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。感謝您教師，您帶著我們所經歷的每個問題，每個發現，都讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。當然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，本周五便是一年一度的教師節了，在這里，我建議同學們用實際行動慶賀教師節，學會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩教師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表如今日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了教師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的教師好，這也是感恩；我們知錯就改，承受教師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重教師的勞動成果，這仍然是感恩。當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的考慮，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，獲得更大的進步，獲得更好的開展，這便是對教師辛勤工作的最好回報，也是教師最大的欣慰，更是給教師最好的禮物。教師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。最后，再次預祝全體教師們：節日快樂！工作順利！身體安康！師德師風演講稿題目，教師師德師風演講稿題目第1篇:師德師風演講稿題目無悔的選擇不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最榮耀的"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理安康這些根本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發蒼蒼的學者答復說，是在幼兒園"在幼兒園學到了什么呢?"學者答復："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于成認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深化的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素忍受、寬容、團結說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個榮耀而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有教師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷進步自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關心保護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。第2篇:師德師風演講稿題目無悔的選擇三尺講臺無悔的選擇小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地答復:"是教師”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個表揚，我就會快樂，沖動好幾天當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名榮耀的人民教師在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深化地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己”甘愿吃苦，樂于奉獻這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“教師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這，就是樂于奉獻的教師精神站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。第3篇:師德師風演講稿題目大全青春在這里閃光當我還在讀書的時候，我們就把教師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地假設心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位榮耀的人民教師但我并不懊悔，因為我知道，一組普通的音符，倘假設排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲生活也是如此，倘假設每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮通過幾年的教育理論，我真實地感受到——當教師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然貧寒，我們的雙手卻托舉著明天的太陽有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的教師我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、務實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業而祝福一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!第4篇:教師師德師風演講稿題目集錦我選擇;我追求彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭修改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過還記得，小的時候，“教師與學生”的游戲是我的最愛還記得，上學以后，能歌善舞的教師就是我心目中的天使還記得，中學畢業時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”往事一幕一幕15歲，我背著行囊走進師范在那里，嚴謹的校風，嚴格的根本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深化含義：“學高為師，身正為范”18歲，我帶著一臉稚氣走進這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發仍兩袖清風，我突然特別深化地理解人們為什么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教師演講稿題目炎炎夏日，萬物旺長，我們定陶的教育事業正如這夏日的植物，蓬勃茂盛，蒸蒸日上。我有幸作為這個報告團的一員，在這發言，非常沖動。我獲得的一點成績，與上級領導和學校領導，以及同事們的關心支持是分不開的。在此，請允許我向各級領導以及我的同事表示衷心的感謝！〔鞠躬〕說實話，做教師曾經是我的夢想和理想。既然實現了自己的理想，我就愿意為我的教育事業傾盡全力。下面我從以下幾個方面，向各位匯報我的工作情況。一、專研業務不斷進步自身素質我們常說：學高為師，身正為范。要想成為一名好教師，必須有廣博的文化知識和精深的專業知識。隨著時代的開展，知識在不斷更新，我們原來在專業學校學的那點知識，已經遠遠不能適應時代的開展，不能滿足學生的需要。為了滿足這種時代的需要，我利用多種學習方式進步自己，例如：我參與了函授學習，利用課余時間，多看與專業有關的電視節目，學校訂閱的專業雜志，我每期都認真研讀。盡管這樣，在平時的教學活動中，我還是經常被學生難到。我在教學中，有一句口號：歡迎難道教師！所以我的學生經常問我很多問題，也經常被學生難倒，每每被學生難倒，我都很快樂，因為我的學生肯動腦子考慮問題！我們要培養肯于動腦擅長考慮的學生，將來的中國不需要書呆子。學生的問題也促使我加強學習，我經常利用多種資料和互聯網，，為學生解決問題，進步自己的業務程度。二、沒有愛就沒有教育一個教師必須熱愛學生，才能教好他們。教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這