自己的事自己干自立人生少年始自己的事自己干自立人生少年始自立的概念

自立的表現星期天住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一起去玩思考問題1：圖中萌萌和小曦的做法有什么不同？問題2：你贊同誰的做法？與小曦相比萌萌身上存在什么問題？小曦的東西自己拿，說明她有比較強的自立意識與自立能力，比較關心和體貼長輩；而萌萌的做法說明了她的自立意識差，對長輩的關心和體貼不夠，缺少自立能力。什么叫自立？自立就是自己的事情自己做自己的事情不應該等著別人去做，不應該依賴別人去做，也無權要求別人代替去做。更不能埋怨別人不幫你做。反面例子小皇帝小公主說一說在我們的生活中有哪一些自立的表現？在日常生活中，我們所做的許多事情，都是自立的表現1、我自己騎自行車上學。2、我自己乘火車去外地的大伯家。3、我自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。4、我的東西丟了，我知道去哪里報失。5、我的父母病了，我能陪他們去醫院，還能在家里照顧他們。6、我是班干部，能夠管理好自己負責的事情。在這些自立的表現中，你能夠做到幾項？這些自立的表現，哪些屬于個人生活的范圍，哪些屬于家庭、集體、社會生活的范圍？個人生活范圍：1、3；家庭生活范圍：5；集體生活范圍：6；社會生活范圍：2、41）學會走路—這是自立的開始（身體自立）“自立就是自己的事情自己做，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。”一個母親對孩子說：“還記得你學走路那會嗎，如果我天天抱著你，扶著你，你能學會走路嗎？”孩子搖搖頭說：“不會，如果那樣，這會我肯定還在地上爬呢！”母親說：“這就是自立的開始。”2）自己吃飯、穿衣——自立生活的體驗母親問孩子：“你看看現在自己都有哪些自立的表現啊？”孩子說：“我現在會自己吃飯，自己穿衣服了，媽媽，我已經真正自立了。”思考：孩子真正實現自立了嗎？3）走上工作崗位，自己養活自己——基本自立的人生母親搖搖頭，說：“真正的自立可不像你想得那么簡單，等到將來你走上工作崗位了，能夠自己養活自己了，那才叫真正的自立呢？”母親問：“孩子啊，你想真正走向自立嗎？”孩子若有所思的點點頭。母親開心地笑了。自立的主要表現（筆記）①獨立地、科學地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。②自主地、科學地安排自己的學習，處理自己學習中的問題。生活自立③自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。學習自立處理社會問題自立歸納總結自立生活范圍有個人生活、家庭生活、集體生活和社會生活。表現在學習自立、生活自立、處理社會問題自立等。自立的生活表現在方方面面，也在方方面面影響在我們的成長和發展。

名言欣賞滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢——陶行知神樹之死故事說，尼日爾（位于非洲中西部，是撒哈拉沙漠南緣的內陸國）有一株金合歡樹，生長在撒哈拉的沙海之中，活了1800年。它根部扎到沙海深處30米以下，雖然它的主干彎曲，而且粗糙，綠葉也不多，但枝干旺盛，年年都生枝發芽。它是唯一在這里生存下來的古樹。這里常年干旱，日間與夜間的氣溫相差很大，而且天氣變化異常，惡劣的環境使這株金合歡樹渾身傷痕累累，但它卻頑強地生存下來。受到沙漠嚴重威脅的尼日爾人民，將它視為“神樹”，當地圖阿雷克族人把它作為生命的圖騰。于是，從樹旁經過的車輛和駝隊，都自發地擔當起保護這株金合歡樹的重任。他們根據其他金合歡樹的生長特點，對這棵樹進行護理，先將殘枝敗葉修剪子凈，在它的根部堆上泥土。然后，每個人將自己珍貴的飲用水拿出來，給樹灌溉，還給樹立起了屏障，以便遮擋風沙。可是，僅僅一年時間，這棵樹便枯萎了科學家們從中找到了答案：它不是死于風沙、干旱、高溫、嚴寒、冰雹的摧殘，而是死于人們的精心護理。同學們，聽了在這個故事之后有什么感想呢？人們為了保護金合歡樹采取了很多措施，甚至將自己珍貴的飲用水拿出。這種過多的關愛，使“愛”變成了“害”，導致了“神樹”之死。我們不能不能依賴別人，要學會自立。人們為保護金合歡樹采取很多措施這是不是給了合歡樹一種更安逸的環境，得到了過多的呵護，就如同我們人，是不是就是依賴別人，而之前合歡樹的那種惡劣環境依然它能旺盛的生長，對于我們人來說，這是不是自立啊用我們中國一句古話就是：生于憂患，死于安樂。人生需自立一項研究結果表明，愛干家務的孩子，成年后的失業率、犯罪率之比分別為1:15和1;10,愛干家務的孩子成年后的離異率、心理疾病率也較低。——讓孩子從小做些家務事，可以培養她們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養責任感。☆用你的親身經歷，說一說自立對自己的成長有哪些好處。在這個過程中我們不斷的完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。自立的好處（重要性）對個人：1不斷的完善自己

2學會自尊

3增強自信

4提高法律意識對他人：1逐步學會理解和尊重他人

2善于與他人溝通和交往

3和諧相處對社會：1積極融入社會

2關愛社會

3奉獻社會自立的必要性1、我們不可能永遠的生活在搖籃和溫室中，終究要走近社會，經風雨，見世面。2、自立作為成長的過程，是我們說好能力的鍛煉過程，也是我們心理道德品德的鍛煉過程。3、如果我們不能從現在開始鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就很難以在未來的社會中立足。案例一位大學生因父親患病，家庭經濟困難，將以和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學期間的學雜費5萬元。在一審中，其母表示只能承擔5000元，但這位大學生不服并上訴。法院終審認為，父母對未成年或不能獨立生活的子女由撫養教育的義務，但該大學生依據成年，沒有喪失勞動能力，其母沒有支付其接受大學教育費用的義務。法院據此駁回上訴，維持原判。對于這一判決，同學們議論紛紛1.父母培養子女上大學天經地義，他們應當支付學費。2.根據法律規定，父母及時腰纏萬貫也沒用承擔子女大學學習費用的義務。3.學生的任務是學習，不應該考慮別的事情父母負擔學雜費理所當然。4.這個大學生可以通過打工掙學費，打工也是一種學習。5.這名大學生既然已經承人，就應該自立。這是道德要求，也是法律要求。6.大學生打工掙錢是不務正業，會影響學習。〇關于父母是否應當支付子女上大學用費用的問題，同學們的討論觀點一父母應當支付子女上大學的費用觀點二父母不應該支付子女上大學的費用。那同學們認為父母應該支付子女上大學的費用嗎？大家可以和同桌或周圍的同學討論一下，待會我請幾位同學起來回答一下討論的結果。我國《婚姻法》第二十一條規定：父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利。子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。"不能獨立生活的子女"，是指尚在校接受高中及其以下學歷教育，或者喪失或未完全喪失勞動能力等非因主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。在這里，戴爾?卡耐基也說過一句關于自立的名言，他說，為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。自立所需的能力展現自己，推銷自己的能力與人溝通，善解人意，說