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義務教育英語新課程標準(2021版)試題及答案小學英語新課程標準(2021版)測試及答案義務教育英語新課程標準（2021版）試題及答案一、填空（每空1分，共20分）12、在九級目標體系中，小學六年級結束時應達到級，93、英語課程的總體設計思路是：以科學發展觀和先進的課程理念為指導，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發展現狀，從義務教育階段起，建立一個以學生發展為本、系統而持續漸進的英語課程體系。4及這些技能的綜合運用。其中聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。5、英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法以及用于表達常見話題和功能。二、簡答（每題15分，共60分）1、簡述英語課程的基本理念。注重素質教育，體現語言學習對學生發展的價值；整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續性；強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優化評價方式，著重評價學生的綜合語言應用能力；豐富課程資源，拓展英語學習渠道。2、簡述義務教育階段的總目標。通過英語學習使學生形成初步的綜合語言應用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。3、簡述英語學習策略及其分類。學習策略指學生為了有效地學習和使用英語而采取的各種行動和步驟以及指導這些行動和步驟的信念。包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略。4、簡述情感態度的二級目標。能體會到英語學習的樂趣；敢于開口，表達中不怕出錯誤；樂于感知并積極嘗試使用英語；積極參與各種課堂學習活動；在小組活動中能與其他同學積極配合和合作；遇到困難時能大膽求助；樂于接觸外國文化，增強祖國意識。三、論述（20分）課程標準中的實施建議要求面向全體學生，為學生發展綜合語言運用能力打好基礎，促進學生整體人文素養的提高。請簡述英語教學的教學建議。英語教學建議：面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎；注重語言實踐，培養學生的語言運用能力；加強學習策略指導，培養學生自主學習能力；培養學生跨文化交際意識，發展跨文化交際能力；結合實際教學需要，創造性地使用教材；合理利用各種教學資源，提高學生的學習效率；組織生動活潑的課外

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