大班語言活動教學方案實施方案5篇活動目的：1?.使幼兒知道月亮?時圓時缺，引起幼?兒觀察月亮的興趣?。2.學習詞：?量、衣裳、可惜。?活動準備：月?亮不同時期的圖片?實物投影儀活動?過程：1.提問?引起幼兒興趣：在?晴朗的晚上，天上?回看見什么呢?(?月亮、星星)月亮?是什么形狀的??2.教：月亮姑娘?她很愛美，一直都?想穿上美麗的衣裳?，可是怎么也沒辦?法，小朋友想不想?知道是怎么回事呢??3.教師講述?故事《月亮姑娘做?衣裳》，邊講邊出?示圖片。4.在?講完以后，請小朋?友想一想，為什么?月亮姑娘的衣服一?直都穿不上呢?(?因為月亮每天都在?變化，所以穿不上?)5.復述故事?，聽完以后討論：?小朋友有什么方法?可以讓月亮姑娘穿?上美麗的衣裳呢??請小朋友開動腦筋?想辦法。6.活?動延伸：可以給小?朋友講一講月亮為?什么會有陰晴圓缺?，太陽地球和月亮?的關系又是什么樣?子的。(月亮其實?是地球的一顆衛星?，它圍繞地球旋轉?，白天看不見它，?因為太陽太亮了，?晚上看不到太陽的?時候才會看見它，?它反射的是太陽光?，有的時候地球的?影子遮住了太陽光?，所以我們看到的?月亮時圓時缺。)?大班語言活動教學方案實施方案5篇（二）?活動目標：1、?發展幼兒進行初步?的即時演講的能力?和水平進行情境表?演的能力，提高幼?兒的語言表達能力?。2、培養幼兒?關心集體、熱愛集?體的感情。3、?提高幼兒的組織協?調能力，并協助老?師進行班級的日常?管理，增強幼兒的?自信心?；顒訙?備：1、事先用?別班幼兒排練幾組?情境表演：如：兩?個幼兒爭搶玩具而?打起來的情境，一?個幼兒摔倒了而大?哭的情境等。(因?幼兒能力有限而不?能很好完成得，也?可請幾位老師表演?。)2、事先讓?家長了解競選班長?的信息，幼兒可在?家長的幫助下，在?家中準備好自己的?競職演說。3、?從外班請來幾位小?評委，對參選的幼?兒進行評定?；?動過程：一、教?師宣布本次活動的?內容是“競選小班?長”。教師：小?朋友們，今天老師?有個好消息告訴你?們，我發現最近咱?們班的每個小朋友?都特別能干，所以?呢，老師想從你們?中間選幾個小班長?，來幫老師的忙，?你們愿意嗎?幼?兒：愿意。老師?：那老師希望每個?小朋友都積極地報?名哦，老師相信你?們都是最棒的!?(評析：教師的鼓?勵話語，具有很大?的激勵性，孩子們?都開始躍躍欲試了?。)二、幼兒進?行選舉，并說明理?由。老師：下面?請小朋友們說說吧?，你可以選別人，?也可以選自己。但?要說出為什么選他?或者自己的原因啊?。幼兒自由發言?，說出選別人或是?自己的原因。老?師：剛才小朋友們?都說了選別人或者?自己的原因，現在?我們請大家選出得?小朋友和自己選自?己的小朋友到前邊?來。小朋友們歡迎?!(初選出四位?小朋友)(評析：?通過幼兒選別人或?者自己當小班長的?過程，無形中提出?了好多關于當好小?班長的規條，比起?老師明文規定的內?容，效果要好的多?。)三、教師請?出外班的小評委們?，對選舉出的幼兒?進行“考核”。?老師：小朋友們，?你們知道嗎，當一?個小班長可不是一?件容易的事情。它?不但需要我們愛自?己的班級，更重要?的是知道怎么做。?下面老師就來考考?你們。我們還特意?從大二班請來了幾?個小評委，現在，?我們用熱烈的掌聲?歡迎他們的到來吧?。(幼兒鼓掌，?小評委入席。)(?評析：從外班請來?了“小評委”這種?形式對于孩子來說?，真的很稀奇，不?但外來的小評委會?很盡力，而本班的?寶貝們也會更出色?的表現的。而老師?此時看起來似乎已?不重要了，孩子們?已融入到整個氣氛?中了。)進行情境?表演，讓競選的小?選手們說說自己的?看法，并融入到情?境中，進行表演。?老師也要鼓勵沒有?參加競選的小朋友?們也出謀劃策。?1、情境一：兩個?幼兒玩玩具，玩著?玩著，爭搶起來，?還打了起來。老?師：不好啦，他們?打起來了，可是老?師現在也不在他們?身邊，如果你看見?了，你該怎么辦??競選的幼兒說出?自己的看法和做法?。2、情境二：?一個小朋友摘我班?種植園的花，被發?現了。老師：小?朋友們，我們每個?人都應該愛護花草?，這個小朋友摘了?我們的花，怎么辦?呢?競選的幼兒?說自己看法。3?、情境三：午睡時?間，一個小朋友不?但自己不睡覺，還?和別的小朋友偷著?說話，你發現了，?怎么辦?競選的?幼兒說自己的想法?和看法。4、情?境四：一個小朋友?摔倒了，并且哭了?。你發現了，怎么?辦?競選的幼兒?說自己的看法。大班語言活動教學方案實施方案5篇（三）一?、設計意圖前段?時間班里有個孩子?整天悶悶不樂，情?緒非常低落，溝通?以后了解原來是家?庭出現了變故，孩?子的姥姥因病去世?了，孩子從小是姥?姥一手帶大的，感?情很深，一時難以?接受這個消息。為?了讓這個孩子早日?走出困境，不要整?天沉浸在悲痛中一?蹶不振，用積極的?心態去面對現實。?同時讓其他的孩子?能夠體會別人的情?緒情感，設身處地?地為他人著想，我?引出了《小羊找媽?媽》這個讀本。讀?本讓幼兒與小羊一?起經歷傷心、無助?絕望最后直至感受?快樂。讓幼兒體會?觀察到小羊失去媽?媽后哀傷的情緒以?及找到媽媽后溫暖?的感受，并且進一?步培養幼兒的同理?心、同情心。二?、活動目標(一?)教學目標1、?通過移情，體會小?羊找媽媽的過程中?的哀傷、失望等心?情，理解故事內容?。2、完整的講?述故事，能夠按照?故事的要素(包括?故事的起因、經過?和結果)有調理的?表述。3、體諒?別人的處境，愿意?幫助別人。(二?)教學重難點目標?中提到：引導幼兒?通過移情，體會小?羊找媽媽過程中的?哀傷、失望等心情?，理解故事內容。?讀本中小羊遭到很?多次的拒絕，讓幼?兒感受到小羊遭受?到拒絕后的無助和?傷心，最后找到溫?暖的快樂，重點讓?幼兒感受情緒的變?化，同時也激發孩?子的同情心，愿意?幫助他人。三、?活動準備：(1?)律動音樂;(?2)牛媽媽、鴨媽?媽、魚媽媽頭飾?和牛寶寶、鴨寶寶?、魚寶寶頭飾若干?和一個羊寶寶頭飾?、一個小男孩頭飾?;(3)分享閱?讀大書《小羊找媽?媽》;四、活動?過程：(一)導?入活動幼兒帶著各?種小動物媽媽和小?動物寶寶的音樂拍?手進教室，教師把?牛媽媽、鴨媽媽、?魚媽媽、請到前面?來請牛寶寶、鴨寶?寶、魚寶寶、羊寶?寶小動物們找自己?的媽媽。(放歡快?的音樂，教師詢問?動物寶寶找到自己?的媽媽嗎?)，這?時有一個小羊寶寶?沒有找到自己的媽?媽(放悲傷的音樂?)。師：只有小?羊沒有找到自己的?媽媽，小羊為什么?沒有找到自己的媽?媽呢?(幼兒大膽?猜想)今天老師給?小朋友帶來一本讀?本《小羊找媽媽》?，看看到底發生了?什么事情。(請小?朋回放到自己的座?位上，把你們的頭?飾放到椅子下面)?，此環節調動孩子?的好奇心，引出讀?本。(二)建構?故事(結合我班幼?兒兩年的分享閱讀?學習，孩子們觀察?畫面仔細，能夠大?膽表述自己的觀點?，為了讓幼兒更好?的閱讀圖畫內容，?更深入的感受小羊?情緒的變化，不受?文字限制，思維更?開闊，我在多次思?考之后，把每一頁?文字都遮擋住了。?)在引導幼兒解讀?畫面信息進行大圖?展示的教學過程中?，我采用了以下教?學策略：1、預?設埋伏，給幼兒創?設充分想象的空間?在做讀本分析時，?前一頁為后一頁設?下伏筆，教師反問?，引發幼兒大膽思?考。2、仔細觀?察、大膽表述引導?幼兒仔細觀察畫面?的信息點，感受小?羊情緒的起伏，為?幼兒創設觀察機會?，大膽表述自己的?想法。3、發現?問題、驗證假設在?閱讀每一頁畫面時?，及時引導幼兒發?現問題，并嘗試解?決問題，在下一?頁里來驗證假設結?果。封面：師?：這個讀本的名字?叫《小羊找媽媽》?，小朋友想一想，?發生了什么事情，?小羊為什么要去找?媽媽?(幼兒大膽?猜想：小羊出去玩?迷路了;小羊被壞?人帶走了等)。?激發孩子的想象力?，引起幼兒的興趣?繼續關注故事發展?第一頁：圖上有?誰?他們在哪個地?方?(小羊和媽媽?，在山腳下;在羊?圈里等)羊媽媽怎?么了?(睡著了;?生病了)為什么羊?媽媽躺著，小羊站?著呢?(羊媽媽生?病了)羊媽媽生病?了，小羊的表情是?什么羊的呢?(悲?傷)羊媽媽就在這?里，它只是生病了?，小羊為什么還要?找媽媽呢?(羊媽?媽死了)師撕掉遮?擋紙條總結畫面，?有感情地朗讀文本?(驗證幼兒猜想結?果)師：羊媽媽真?的死了，那小樣這?時的心情是什么樣?的呢?(小羊非常?悲傷)第一頁重點?讓幼兒感受到小羊?失去媽媽悲傷的心?情。第二頁：?這時小羊來到了哪?里?(山頂上)它?看見了什么?(其?他的小羊寶寶和媽?媽在一起)這個時?候小羊心里怎么想?的?(我的媽媽也?在那該有多好啊!?)它的表情是什么?樣的?(羨慕)師?撕掉遮擋紙條有感?情朗讀總結畫面：?接下來小羊會去干?什么?(幼兒大?膽猜測)第二頁重?點觀察，引導幼兒?體會小羊悲傷、難?過的情緒，引出小?羊要去找媽媽的想?法。第三頁：?小羊又來到了什么?地方?(山坡上)?遇見了誰?(馬)?小羊會對馬說些什?么?(幼兒大膽猜?測)馬又會對小羊?說些什么?(幼兒?大膽猜測)師撕掉?遮擋紙條有感情朗?讀，小羊遭到了馬?的拒絕心情會是怎?么樣?(幼兒大膽?猜測)請兩個幼兒?來表演馬和小羊的?對話。(帶著情緒?表演)小羊遭到拒?絕，它會去干什么??(繼續找媽媽)?第四頁：小羊又?來到了什么地方??(山腳下)遇見了?誰?(牛)小羊會?對牛說些什么?(?幼兒大膽猜測)牛?又會對小羊說些什?么?(幼兒大膽猜?測)師撕掉遮擋紙?條有感情朗讀，小?羊遭到了牛的拒絕?心情會是怎么樣??(小羊更加悲傷了?)小羊又一次遭到?拒絕，它會去干什?么?(繼續找媽媽?)大班語言活動教學方案實施方案5篇（四）目標：1、學?著分析角色特點和?歸納主題。2、?學習與同伴友好相?處的方法。準備?：1、教學掛圖?、故事錄音《兩只?笨狗熊》。2、?實物“面包”一只?、毛絨玩具雄兩只?(一大一小)。?過程：1、出示?毛絨玩具，語言導?入：——瞧，狗?熊媽媽有兩個孩子?，一個叫大黑，一?個叫小黑。它們長?得挺胖，可是都很?笨，是兩只笨狗熊?。一天，哥倆出去?玩，會發生什么事?呢?2、聽故事?，了解故事內容：?(1)聽故事錄?音：——故事中?發生了一件什么事??干面包是怎樣?變化的?(演示實?物面包，幫助幼兒?理解)(2)結?合掛圖再次講述故?事，幼兒學習對話?，理解新詞：(將?故事中插問)—?—大黑小黑撿到一?塊干面包，它們倆?是怎么說的?狐?貍分干面包時說了?什么?兩只笨狗熊?又是怎樣回答的??3、討論理解，?歸納主題：(1?)設問討論：—?—為什么狐貍沒有?干面包反而吃得最?多?大黑和小黑?是怎樣的孩子?狐?貍呢?(2)歸?納主題：兩只笨狗?熊不會互相謙讓，?才會受騙上當。?(3)討論友好相?處的方法：——?如果你們是大黑、?小黑，會怎樣做??(4)師生共同?總結方法。——?小朋友想得方法可?真棒呀?我們不能?學兩只笨狗熊，我?們要做一個互相謙?讓的好孩子對嗎??大班語言活動教學方案實施方案5篇（五）?活動目標：1、?通過對故事內容的?理解，進一步感知?霧的特征，以及霧?給日常生活帶來的?不便。2、通過?實踐游戲，親自體?驗“霧茫?？床磺?”的感覺。3、?通過語言表達和動?作相結合的形式充?分感受故事的童趣?。4、引導幼兒?在故事和游戲中學?習，感悟生活。?5、鼓勵幼兒大膽?的猜猜、講講、動?動。活動重難點?：了解霧給日常?生活帶來的不便。?活動準備：1?、有關霧的圖片。?2、一個半透明?的保鮮袋做眼罩時?用?；顒舆^程：?一：談話并結合?圖片引導幼兒回憶?霧天的特征。師?：今天，老師給你?們帶來了一個謎語?，我們一起來猜猜?它是什么?“像云?不似云,像煙不似?煙,風吹可飄動,?日出始散開”這是?什么?師：你見?過霧嗎?誰來說說?霧天是什么樣子的??師：我們一起?來看看圖片說說(?通過觀察圖片中白?茫茫的景象，使幼?兒感受到霧天的特?征：白茫茫、模模?糊糊，看不清楚等?)(效果分析：?以猜謎語的方式引?出今天的主題“霧?”根據已有的經驗?回憶霧是什么樣的?，激起幼兒對霧的?興趣。)二：比?較晴天和霧天的不?同。師：晴天和?霧天有什么不同??(幼兒根據已有的?經驗回答)師：?晴天時，馬路上的?汽車，天上的飛機?是怎樣行駛的?我?們看出去的東西是?怎樣的?師：霧?天的時候，汽車和?飛機會碰到什么煩?惱?我們在霧天看?東西有什么感覺??師：你喜歡霧天?嗎?為什么?霧弟?弟非常淘氣，它經?常溜到地上來玩，?為什么說它很淘氣?呢?現在我們來看?看吧。(效果分?析：通過對霧知識?的了解，讓幼兒辨?別晴天和霧天的不?同，感知霧給日常?生活帶來的不便。?)三：故事《淘?淘氣的霧弟弟》?師：出示圖片讓幼?兒討論霧弟弟做了?哪些淘氣事?師?：霧天的時候，霧?弟弟蒙上馬路上的?汽車，汽車會發生?什么煩惱?(馬路?上的汽車看不清楚?)。師：海上的?輪船會不會碰到什?么煩惱?(海上的?輪船不知道往哪兒?開?)師：路上?的行人碰到什么煩?惱?(路上的行人?都像黑夜里一樣)?最后是誰帶走了霧?弟弟?(引導幼兒?說出：“太陽來了?，霧就消失”的道?理)師：從這些?事上讓我們感覺到?了霧弟弟真的是非?常的淘氣，我們這?個故事就叫《淘氣?的霧弟弟》，現在?我們一起來講這個?故事好嗎?四、?教師小結：是呀?，霧給出行的人們?帶來很多的不方