學案26第十二課實現人生價值編制:張圓圓審核：劉凱班級：姓名：日期：2014-【導學引領】（一）學習目標：1、人的價值的內涵及其評價B2、價值觀的導向作用B3、正確的價值判斷與價值選擇A4、創造與實現人生價值C（二）引導自學：要求:根據復習提綱背誦教材P96-106。加油!1、人生價值的內涵？如何評價？P962、社會主義核心價值觀的基本內容？（新增內容）P973、價值觀的導向作用有哪些？P97-984、如何作出正確的價值判斷與價值選擇？P99-1005、怎樣創造與實現人生價值？P102-106【自學檢測】要求:根據復習內容，快速、獨立完成。（一）判斷題：正確寫A，錯誤寫B，闡明理由。1、價值觀對人生與社會起著重大的指導和促進作用。（）理由：2、只要遵循社會發展客觀規律就能作出正確的價值判斷和價值選擇。（）理由：3、人們的價值判斷是在價值選擇的基礎上作出的。（）理由：（二）選擇題：4、中國內地首富馬云以145億元捐贈額刷新中國慈善紀錄，首次實現中國首富與首善同一人。他曾表示，“是中國的經濟、互聯網和很多年輕人才給了我今天的機會。”馬云的事跡啟示我們（）A、只有物質上富足才能追求更高的人生價值B、評價一個人的價值大小要看物質貢獻C、擁有奉獻精神是實現人生價值的前提D、要在個人與社會的統一中實現人生價值（三）連線題：5、社會主義核心價值觀的基本內容:（1）個人層面（2）國家層面（3）社會層面愛國、敬業、誠信、友愛富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國、敬業、誠信、友愛富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治【合作釋疑】要求：組內合作，代表展示，組間質疑，達成共識。（一）“炎黃”與“水鼠”發霉的人民幣拒要慰問金拒要慰問金發霉的人民幣拒要慰問金拒要慰問金炎黃：“把錢給更需要的人！”水鼠：“不給我錢就斷水！”思考：對待金錢，為什么不同的人會做出不同的選擇？（二）個人價值與社會價值大許中學高二年級展開了激烈討論：甲同學認為，求學、就業、打拼為的是賺錢，給自己和家人帶來幸福。這就是我的追求，這樣就能實現我的人生價值。乙同學認為，評價人的價值大小只能看貢獻，奉獻社會才是我的追求，才能實現我的人生價值。1、辯一辯：你贊同誰的觀點？并說明理由。不同意的小組可以直接進行反駁。2、想一想：如何實現個人價值與社會價值的和諧統一？（三）典例分析要求：認真審題，獨立完成，分析原因，總結方法。1、（2023江蘇學業水平測試）97歲的胡佩蘭是我國最年長的出診醫生，70歲退休后，她還到基層醫療機構坐診，繼續為病人服務，每周出診6天，風雨無阻，一堅持就是20年。她的感人事跡啟示我們，實現人生價值要（）①投身于為人民服務的實踐②努力提高技能實現自我價值③堅持正確的價值判斷和選擇④積極利用社會提供的客觀條件A、①②B、①③C、②④D、③④2、孤寡老人劉盛蘭，自73歲開始靠拾荒攢錢捐助100多個貧困學子，18年堅持不懈。在老人的帶領下，如今在招遠和煙臺大地涌現出一個個愛心團體，延續老人捐資助學的行動，傳承老人的助學心愿。這說明了（）①人的價值在于創造價值，在于對社會和人民的貢獻②價值觀作為一種社會意識，對社會存在起決定性作用③積極投身于為人民服務的實踐是實現人生價值的必由之路④價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征A、①④B、①③C、②④D、③④【達標測試】要求：獨立完成，書寫規范，說明思路，小組互助。（一）選擇題：1、“光靠收房租就夠我活三輩子了，為什么還要上學？”近日，一個家有14套房產而鬧著要輟學的北京“房娃”走紅網絡。對此，網友們褒貶不一，有的表示支持和羨慕，有的則反對把人生追求和賺錢劃等。這反映出（）①價值判斷和價值選擇具有主體差異性②價值選擇是建立在價值判斷的基礎上的③價值選擇因人而異，不應有統一的評判標準④價值判斷和價值選擇具有階級性A、①②B、②③C、①④D、③④2、徐州電視臺問政直播節目成為百姓現場問責、考核政府的平臺，受到廣大群眾的熱烈歡迎。從人生價值觀角度看，電視問政要求領導干部（）A、深入實際，調查研究B、勇于實踐，追求真理C、解放思想，創新方法D、努力奉獻，為民服務（二）簡析題：追求更高的文藝價值材料一：針對當前文藝界存在的抄襲模仿、千篇一律，機械化生產、快餐式消費等問題，習近平總書記在文藝座談會上指出，文藝不能當市場的奴隸，不要沾滿了銅臭氣。文藝工作者要想有成就，就要認真反思自身存在的問題，就要自覺地與人民同呼吸、共命運、心連心，真正為民立言、為時代放歌。材料二：李雪健，國家話劇院一級演員。他成功地塑造了焦裕祿、楊善洲等優秀黨員形象，從藝多年來一直以正面、健康、積極、向上的形象示人。他提出：“作為演員，要做有情懷的作品，塑造有生命力的人物，這是我的追求。”這不僅是李雪健的個人追求，也應當是所有從藝人員的價值追求。1、運用價值觀知識分析為什么文藝工作者要為民立言、為時代放歌？2、結合材料二中李雪健的成功事例談談文藝工作者如何實現人生價值？