蘇武傳習題一、雙基夯實1．下列加點字注音全都正確的一項是()A．單(chán)于弋(yì)射煴火(wēn)給(gěi)其衣食B．嚙(niè)雪喟(kuì)然旃(zhān)毛留之以相當(dàng)C．弓弩(nǔ)牧羝(dī)紡繳(jiǎo)丈人行(xíng)也D．彈劾(hé)窮厄(è)賄賂(lù)自分(fēn)已死2．下列對加點字的解釋，不正確的一項是()A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀B．虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰候：拜見C．而收系張勝收：逮捕D．又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪3．下列加點詞的解釋全部正確的一項是()A．少以父任，兄弟并為郎(都)數(屢次)通使相窺觀B．幸蒙其賞賜(幸運地)既至匈奴，置幣(錢幣)遺單于C．如惠語以讓單于(辭讓)具自陳道(陳述說明)D．因厚賂單于(賄賂)召武受辭(審訊)4．下列各句中不含通假字的一項是()A．畔主背親B．武能網紡繳，檠弓弩C．信義安所見乎D．并旃毛共咽之5．下列句中加點的詞與例句中的“斗”字用法相同的一項是()例句：不平心持正，反欲斗兩主A．其一人夜亡 B．單于壯其節C．使牧羝，羝乳乃得歸 D．空以身膏草野6．下列各句中加點的詞語，解釋不正確的一項是()A．漢天子，我丈人行也丈人：對老年男子的尊稱B．皆為陛下所成就成就：造就、完成C．兄弟親近親近：親近之臣D．絕不飲食飲食：給水喝，給飯吃7．下列各句中，句式與其他三項不同的一句是()A．信義安所見乎B．乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者C．何久自苦如此D．子卿尚復誰為乎8．下列加點詞意義相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(因厚賂單于，答其善意,欲因此時降武))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若知我不降明,若無罪而就死地))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(見犯乃死，重負國,臣誠恐見欺于王而負趙))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(匈奴以為神,始皇之心，自以為關中之固))9．下面是對本課內容的分析，不正確的一項是()A．蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關系有所改善，兩國矛盾有所和緩時期，本不應有危險，然而，由于張勝私下支持虞常等人的謀反，導致了蘇武被匈奴扣留。B．虞常淪落匈奴，但沒有忘記漢朝，他伏弩射衛律的行動，正是他愛國的具體表現。C．蘇武的自殺舉動，表現了漢朝使節寧死不屈的凜然正氣，因此贏得了敵國的敬意。D．衛律使盡威嚇、利誘等手段，但始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不貳的崇高氣節。二、文本精品閱讀下面一段文言文，回答11～13題。武，字子卿。少以父任……。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使……前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。……且鞮侯單于初立，……盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者……。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱……。方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。……及衛律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。……虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發，其一人夜亡，告之。……緱王等皆死，虞常生得。單于使衛律治其事，張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。”……虞常果引張勝。……單于使衛律召武受辭。武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。……武氣絕，半日復息。……單于壯其節，……而收系張勝。武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。……律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，……富貴如此！蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？”10．解釋下列加點的字在不同句中的意思。①匈奴使來，漢亦留之以相當__________②副有罪，當相坐__________③對酒當歌，人生幾何__________④慨當以慷，憂思難忘__________⑤君當作磐石，妾當作蒲葦__________⑥漢使張勝謀殺單于近臣，當死__________11．以下句子分別編為四組，能夠表現蘇武不以個人生命為念，不怕威脅利誘，始終忠于國家和民族的崇高氣節的一項是()①武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國。”②屈節辱命，雖生，何面目以歸漢③引佩刀自刺④單于壯其節，而收系張勝⑤今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？⑥汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝見為A．①③⑤ B．②④⑥C．②③⑥ D．①④⑤12．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是()A．本文通過蘇武以死報國的行動，刻畫了他剛烈難犯、義不受辱的堅強個性。B．蘇武暫時不死，并不是貪生怕死，而是說明他在“死”的問題上還要權衡，究竟如何“死”才能對國家有利。C．虞常與張勝私下商量，想劫持單于的母親歸漢，最終因被人告發而失敗。D．蘇武把本來可能會導致國與國之間發生誤解與爭端的危機大大縮小了。匈奴單獨“收系張勝”一事，說明匈奴方面已經明白了事情的真相。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成14～17題。(司馬光之子)康字公休，幼端謹，不妄言笑，事父母至孝。敏學過人，博通群書，以明經上第。光修《資治通鑒》，奏檢閱文字。丁母憂，勺飲不入口三日，毀幾滅性。光居洛，士之從學者退與康語，未嘗不有得。涂之人見其容止，雖不識，皆知其為司馬氏子也。以韓絳薦，為秘書，由正字遷校書郎。光薨，治喪皆用《禮經》家法，不為世俗事。得遺恩，悉以與族人。服除，召為著作佐郎兼侍講。上疏言：“比年以來，旱為虐，民多艱食。若復一不稔，則公私困竭，盜賊可乘。自古圣賢之君，非無水旱，惟有以待之，則不為甚害。愿及今秋熟，令州縣廣糴，民食所余，悉歸于官。今冬來春，令流民就食，候鄉里豐穰，乃還本土。凡為國者，一絲一毫皆當愛惜，惟于濟民則不宜吝。誠能捐數十萬金帛，以為天下大本，則天下幸甚。”拜右正言，以親嫌未就職。康自居父喪，居廬疏食，寢于地，遂得腹疾，至是不能朝謁。賜優告。疾且殆，猶具疏所當言者以待，曰：“得一見天子極言而死無恨。”使召醫李積于兗。積老矣，鄉民聞之，往告曰：“百姓受司馬公恩深，今其子病，愿速往也。”來者日夜不絕，積遂行；至，則不可為矣。年四十一而卒。公卿嗟痛于朝，士大夫相吊于家，市井之人，無不哀之。詔贈右諫議大夫。廉為人廉潔，口不言財。初，光立神道碑，帝遣使賜白金二千兩，康以費皆官給，辭不受。不聽。遣家吏如京師納之，乃止。論曰：熙寧新法病民，海內騷動，忠言讜論，沮抑不行；正人端士，擯棄不用。聚斂之臣日進，民被其虐者將二十年。方是時，光退居于洛，若將終身焉。而世之賢人君子，以及庸夫愚婦，日夕引領望其為相，至或號呼道路，愿其毋去朝廷，是豈以區區材智所能得此于人人哉？德之盛而誠之著也。康濟美象賢，不幸短命而死，世尤惜之。然康不死，亦將不免于紹圣之禍矣。(選自《宋史》)13．下列句子中加點字的意思相同的一項是()A．今其子病，愿速往也。吾屬今為之虜矣！B．凡為國者，一絲一毫皆當愛惜。齊國雖褊小，吾何愛一牛。C．若將終身焉。微波入焉，涵淡澎湃而為此也。D．方是時，光退居于洛。夫禍患常積于忽微。14．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是()A．司馬光之子司馬康侍奉父母非常的孝，在他父親去世后，連續三天沒有吃下東西；一切喪事都按《禮經》家法辦理。B．司馬康聰明好學，博覽群書，在洛陽居住的時候，一些求學的士人在和他交談時，都會有一些收獲。C．司馬康活了四十一歲就去世了，在他重病期間，當地的老百姓聽說他找醫生治病，前往勸醫生說：“我們受到過他父親的大恩啊。”D．后人評價說，司馬光在前人的基礎上把美德發揚光大，效法賢能之人，即使不早去世，在后來的紹圣之禍中也難于幸免。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)自古圣賢之君，非無水旱，惟有以待之，則不為甚害。________________________________________________________________________(2)熙寧新法病民，海內騷動，忠言讜論，沮抑不行。_______________________________________________