3.1氧氣的性質和用途烏丹第四中學馬術艷1、了解氧氣的物理性質2、掌握氧氣的化學性質3、知道氧氣的用途學習目標：一、物理性質1.色、味、態：2.密度：3.溶解性：4.三態轉化：101kPa下通常情況下沒有顏色、沒有氣味的氣體比空氣密度略大（標準狀況：1.429g/L)不易溶于水氣體無色液體淡藍色固體淡藍色-183℃-218℃實驗3-1木炭在氧氣中燃燒：觀察與問題：1、木炭的色態2、為什么用坩堝鉗夾住木炭自上向下緩慢伸入集氣瓶中？3、用坩堝鉗夾住木炭在酒精燈上點燃后在空氣中可看到什么現象，再把點燃的木炭伸入純凈的氧氣中可觀察到什么現象？4、觀察反應后生成物的色態，再向集氣瓶中倒入澄清的石灰水有什么變化？

觀察活動

實驗3-1木炭在氧氣中燃燒：現象：木炭在氧氣中燃燒（1）發出白光，(2)放出熱量，(3)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。結論：文字表達式碳+氧氣二氧化碳點燃

CO2CO2

（1）鐵絲繞成螺旋狀：（2）下端系火柴：（3)火柴快燒盡時鐵絲再伸入集氣瓶中：（4）底部放水或沙：為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積，使鐵絲燃燒更充分。引燃鐵絲，使鐵絲達到燃燒時所需的的最低溫度。防止火柴燃燒消耗氧氣而使鐵絲因缺氧不能正常燃燒。防止鐵絲燃燒濺落的熔化物炸裂瓶底。實驗注意事項實驗3-2鐵絲在氧氣中燃燒：現象：鐵絲在氧氣里（1)劇烈燃燒，火星四射,（2）放出大量的熱，（3）生成一種黑色固體。結論：文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵點燃

FeO2Fe3O4[實驗3-3]蠟燭的燃燒：現象：（1）發出白光，（2）放出熱量，（3）瓶壁有水珠生成，（4）同時生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。蠟燭+氧氣→二氧化碳+水點燃結論:文字表達式：硫+氧氣點燃二氧化硫現象：(1)在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰；(2)放出熱量；(3)生成一種有刺激性氣味的氣體。[實驗3-4]在燃燒匙里放少量硫，加熱直到燃燒，觀察硫在空氣中和氧氣里燃燒時有什么不同？

SO2

SO2討論：木炭、石蠟和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒現象有什么不同？這說明了什么？木炭、石蠟和硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺，說明氧氣具有助燃性。某些在空氣中不能燃燒的物質，在純氧中卻能燃燒總結；氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能夠跟許多物質發生氧化反應。

1、助燃性2、氧化性二.氧氣的化學性質

直擊中考：所以，一般我們就用這個方法來檢驗一瓶氣體是否是氧氣。

如何證明一瓶氣體是氧氣（說出操作步驟、實驗現象、結論）氧氣的作用三、氧氣的用途（利用其化學性質）

1、供給呼吸2、支持燃燒

碳+氧氣二氧化碳點燃硫+氧氣點燃二氧化硫磷+氧氣五氧化二磷點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃石蠟+氧氣水+二氧化碳點燃分析氧化反應與化合反應物質跟氧發生的化學反應屬于氧化反應由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應“氧”指氧氣或氧化物中的氧通式：A+B===AB特點：由多變一練習P71第5題想一想：石蠟與氧氣的反應是化合反應嗎？四.氧化反應與化合反應的區別與聯系1、氧化反應：物質與氧發生的化學反應2、化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應通式：A+B→AB﹙多變一）3、氧化反應不一定是化合反應，化合反應不一定是氧化反應﹝強調反應物中是否有氧參與﹞反饋檢測1、下列有關氧氣物理性質的敘述中，不正確的是（）Ａ．通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體．Ｂ．相同條件下，氧氣比同體積的空氣稍重．Ｃ．氧氣不易溶水．Ｄ．液態氧和固態氧都是無色的．

2、

把燃燒著的木炭、磷分別放入盛有氧氣的集氣瓶中，共同的現象是：（）Ａ．發出白光Ｂ．產生藍色火焰

Ｃ．燃燒更加劇烈Ｄ．產生大量白煙DC3.要除去密閉容器內空氣中的氧氣，不增加其他氣體應選擇最佳的物質是（）Ａ．鐵絲Ｂ．紅磷Ｃ．木炭Ｄ．石蠟4.下列物質在氧氣中燃燒時：（１）有無色無味并能使澄清石灰水變渾濁氣體生成的是（）（２）發出耀眼強光的是：（）（３）產生濃厚白煙的是（）（４）生成兩種物質的是（）A.木炭B.紅磷C.鎂帶D.石蠟BADCBD問題：學完氧氣的性質后，為加深對所學知識的認識，某同學設計了如下實驗，根據實驗你能回答有關問題嗎？實驗：（1）用排水法收集兩瓶氧氣（原理是

），正放在桌上備用。（2）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內（如圖A所示），發現木條復燃，說明氧氣具有

性。（3）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內，木條也復燃了，且比A