．．．．．．（全卷共四個(gè)大題，滿分分，考試時(shí)間120分）注意事項(xiàng)：你到試卷滿分150分其中卷面書寫占5分，考試時(shí)間為150分。試卷涉及“試題”和“答題卷”兩某些，“試題卷”共頁(yè)，“答題卷”共頁(yè)。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效。答過(guò)程中，可隨時(shí)使用你所帶正版學(xué)生字典。考結(jié)束后，請(qǐng)“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）默古詩(shī)文中名名篇（10分）（）寫出下名句中上句或下句（任選其中6句）①茍全性命于亂世，。②，春入舊年。③天街小雨潤(rùn)如酥，。④，麥覆隴黃。⑤曉鏡但愁云鬢改，。

⑥，廢具興。⑦但愿人長(zhǎng)期，。⑧，腸人在天涯。

（）寫王勃送杜少府之任蜀州》后四。閱下面文字，畢1～（）。（9分）與泰山相比，黃山要文氣某些，沒有寺廟香火，像一種不ān世人，自然，質(zhì)樸。進(jìn)山人不求佛拜祖，不燒香許愿,它就這樣敞開自己，接納每一種有緣相見人。作為一座

．．．．山，這正是它本分。山風(fēng)凌厲，勁松回?fù)簦切┧蓸浣K把山風(fēng)抽打到嗚咽。奇石矗立，云海變幻，黃山總在不經(jīng)意間給人帶來(lái)心靈振撼。（）加點(diǎn)字音，依照拼音寫出相應(yīng)中文。不（）事勁（）嗚（）（）中畫線子中有錯(cuò)別字一種詞是“”，這個(gè)詞對(duì)的寫法是“”（）厲”在新華字典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)。文中“凌厲”“厲”意思應(yīng)為（）A.嚴(yán)B.嚴(yán)C.兇猛（）下面句改為反問(wèn)句，不得變化原意。作為一座山，這正是它本分。運(yùn)課外閱讀積知識(shí)，完畢1）（）。（4分（）了一回，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)，五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東。以上文段出自《》描寫人是（人名）。（）海底兩里》是一部出眾懸念故事。故事從海面上“怪獸”出沒開始，到（潛艇名）被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一種謎：船長(zhǎng)（人名）究竟是什么人？九年級(jí)某班以“是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有某些問(wèn)題，請(qǐng)你參加解決。（12分（）普法活動(dòng)宣傳活動(dòng)中，班級(jí)進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳，請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε夹揶o手法，擬寫一則宣傳語(yǔ)。（）道德風(fēng)尚倡議

陳潔同窗為本次活動(dòng)擬了一份倡議書。下面是倡議書某些內(nèi)容，請(qǐng)你按規(guī)定幫她修改。為了強(qiáng)化同窗們公民意識(shí)，營(yíng)造“爭(zhēng)做合格小公民”濃郁氛圍，特向人們發(fā)出如下倡議：一、愛國(guó)守法，自覺哺育愛國(guó)情操，遵守各項(xiàng)法令制度；二、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己，［A堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為；三、團(tuán)結(jié)友善，與同窗和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)懷她人；四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，從身邊小事做起，以感恩之心回報(bào)社會(huì)。［B］同窗們，讓咱們積極行動(dòng)來(lái)，切實(shí)執(zhí)行一種合格小公民應(yīng)盡責(zé)任。①［］處畫線句中有不合邏輯問(wèn)題，應(yīng)將“”詞刪除。②［］處畫線句中有搭配不當(dāng)語(yǔ)病，應(yīng)將“”詞改為“”（）助人為樂(lè)踐行張爺爺患高血壓病，近日收到女兒從外地寄來(lái)降壓藥，但不知怎么服用。下面是降壓藥闡明書中某些內(nèi)容。請(qǐng)你從中選用必要信息，用自己話轉(zhuǎn)告張爺爺，規(guī)定語(yǔ)言簡(jiǎn)要，表達(dá)得體，不超過(guò)字【性狀】本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。【適應(yīng)癥】用于治療高血壓。【規(guī)格5mg/。【用法用量】成人每日推薦劑量為10mg，日一次，上午服用較好，飯前飯后均可。可以長(zhǎng)期持續(xù)用藥。二、閱讀55分閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。［一］分那個(gè)春天，很暖

女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上可以自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)浮現(xiàn)幻覺，經(jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)端地把家里東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥所有扔到了池塘里，還振振有詞地說(shuō)那些都是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆膽怯地哭了。女兒一邊咳嗽，一邊也哭個(gè)不斷。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。那個(gè)冬天，很冷……女兒五歲那年，有一天她（）對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉奶奶做我奶奶！”我說(shuō)為什么呀，她說(shuō)：“我奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒有疼愛過(guò)我！但是惜愉奶奶對(duì)惜愉可好了！每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給她做好多好吃，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不斷地給惜愉趕蚊子。”我把女兒摟在懷里：“這世上每一種做奶奶都會(huì)疼愛自己孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是由于她病了。從你出生那天起，她注定是你一輩子奶奶，這是誰(shuí)也無(wú)法代替。”女兒（）下了頭。女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上（）：“我有這樣個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我每天被同窗們譏笑，抬不起頭來(lái)！”我問(wèn)怎么了，她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買菜，每天都通過(guò)咱們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同窗們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒書包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以譏笑她，歧視她，但是你不可以！由于你是她最親人，你身上流著她血！你要想同窗們尊重你奶奶，一方面要做到自己尊重你奶奶！不論奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重人！”女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不斷地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。”女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見學(xué)校門口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我手，飛普通地跑過(guò)去，用小小身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)

她們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：“咱們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。”女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍一頭系著一根美麗紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶身子，而是在釣蝴蝶高興！看著祖孫倆燦爛笑容，我笑了。那個(gè)春天，很暖……“女兒”對(duì)“奶”態(tài)度經(jīng)歷了一種變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)內(nèi)容。分五歲時(shí)七歲時(shí)九歲時(shí)十一歲時(shí)

覺得奶奶可笑，看不起奶奶與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶在中括號(hào)內(nèi)依填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）（3分A.怯地憤地失地B.望地憤地怯地憤地怯怯地失望地怯怯地失望地憤憤地理文中畫線句含義（6分）①那個(gè)冬天，很冷……②女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶身子，而是在釣蝴蝶高興！文“我”既是媳，又是媽媽，分別具備如何形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）

．．．．．“兒”經(jīng)歷給帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示（4）［二］分）閱讀是有重量精神運(yùn)動(dòng)鐵凝①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要構(gòu)成某些。人類閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性變化：眼睛在網(wǎng)上迅速、便捷地“暴走”，逐漸代替以往細(xì)嚼慢咽似老式閱讀。但我覺得，人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息同步，也會(huì)有某種難言失重感。之因此這樣說(shuō)，由于就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量精神運(yùn)動(dòng)。②上世紀(jì)七十年代初，我還是一種少年，偷偷讀到一本書，是法國(guó)作家羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》。記得扉頁(yè)題記是這樣兩句話：“真正光明絕不是永沒有黑暗時(shí)間，只是永不被黑暗所沉沒罷了；真正英雄絕不是永沒有卑下情操，只是永不被卑下情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀重量，它給了我身心沉穩(wěn)和力量。③我一位親人，在同樣時(shí)代背景下，從都市下放到鄉(xiāng)村，勞動(dòng)之余，倚靠著田野上草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)她當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，她只說(shuō)是由于喜歡。④今天想來(lái)，類似閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心自發(fā)之舉，因其自發(fā)性，因此也沒有預(yù)設(shè)閱讀期待，那不期而至閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘尚有一種沉入心底重量，這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢。⑤閱讀重量有時(shí)在于它“重”，有時(shí)卻在于它“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境解放。⑥今天，咱們閱讀與過(guò)去相比已有了諸多變化。市場(chǎng)上賣得好書往往是更接近生活、實(shí)用書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書海已經(jīng)“茫茫”。各取所需閱讀看上去已不再承載精神重負(fù)，而是直奔主題，要是立竿見影。

⑦閱讀功用是顯而易見。但是，我更想強(qiáng)調(diào)是，“無(wú)用”閱讀，更多是緩慢、綿密、恒久滲入。這樣閱讀不是生存甚至生計(jì)所必須，但它讓咱們看到了生活美好、溫暖以及自身價(jià)值。它“無(wú)用”自身便是更大作用。這何嘗不是一種更高閱讀境界呢？這種自然存在閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生精神價(jià)值吧。10.第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這樣說(shuō)”詳細(xì)指代文中哪一句話（2分）11.本文②③段，列舉

以及“我”一位親人在下放農(nóng)村時(shí)因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》這兩個(gè)事例，證明

這一中心論點(diǎn)。分12.第段畫線句子在構(gòu)造上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分13.作以為如才干實(shí)現(xiàn)“有重量”閱讀？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（只需答出兩點(diǎn)）（6分）［三］分）林盡水源，便得一山，山有小口，好像若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。∥土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

．．．．．．．．．．．．．14.解下列加點(diǎn)詞在文中意思。5分（）然朗（）陌交通（）悉如外人

豁然：交通：悉：（）香而酒洌（）然而前者陳15.翻下列句子。4分）（1）土地平曠，屋舍儼然。（2）臨溪而漁，溪深而魚肥。16.《花源記》選段已用“∥”分為兩個(gè)層次，請(qǐng)分別概括其內(nèi)容。2分17.兩選文分別反映了作者如何社會(huì)抱負(fù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4分）《桃花源記》：《醉翁亭記》：三、寫作55分18.請(qǐng)“你是我最

人”為題，寫一篇文章。（55分）【提示與規(guī)定】（）你“心”“感激”“掛念”“欣賞”個(gè)詞語(yǔ)中選取一種，把題目補(bǔ)充完整。（）以大膽取你最能駕馭文體進(jìn)行寫作。（）中不要現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（）襲是一不良行為，相信你不會(huì)照搬別人文章，否則會(huì)影響你成績(jī)。

（）慮到內(nèi)充實(shí)，文章不少于600字安徽語(yǔ)文真題答案及解析一、（35分）（10分）1）①不求聞達(dá)于諸侯②日殘夜③色遙看近卻無(wú)④夜來(lái)南風(fēng)起⑤吟應(yīng)覺月光寒⑥通人和⑦里共嬋娟⑧夕陽(yáng)西（共6分選填6句，每句分，漏字、添字、錯(cuò)別字，該句不得分）（）內(nèi)知，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，子女共沾巾（分每句1分有漏字、添字、錯(cuò)別字，該句不得分）（9分）（）ìè(共3分。每空1分（）撼震撼共分每空分）（）（分）（）例：作一座山，這不正是它本分嗎（2分【解析】（1）題考查字音字形辨識(shí)。注意“勁”是多音字。讀“”時(shí)思為“堅(jiān)強(qiáng)有力；力量大”，讀“jìn”意思為“力氣，神態(tài)；態(tài)度，精神”等。這里體現(xiàn)松樹遒勁有力，應(yīng)讀“jìng”（2）題考查錯(cuò)別字辨識(shí)。“振”有“揮動(dòng)；搖動(dòng)；奮起；振作”意思，“震”有“震動(dòng)，特指地震，情緒過(guò)度激動(dòng)”意思，“震撼”表達(dá)“震動(dòng)；搖撼”，因而將“振”改為“震”。）題考核對(duì)詞語(yǔ)含義理解。“山風(fēng)凌厲”中“凌厲”形容是“山風(fēng)”，結(jié)合語(yǔ)境可知，這里山風(fēng)是很有力量，因而排除“嚴(yán)格、嚴(yán)肅”，答案應(yīng)選C項(xiàng)“猛”。（4）題考句式變換。題干規(guī)定將陳述句改為反問(wèn)句，需要先將陳述句變?yōu)榉穸ň洌骸白鳛橐蛔剑@不是它本分。”，再改為反問(wèn)語(yǔ)調(diào)，加上語(yǔ)調(diào)詞“嗎”，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，變?yōu)榉磫?wèn)句“作為一座山，這不正是它本分嗎？”，所改句子規(guī)定句意不變。(4分（）水滸水滸林（）第留斯（鸚鵡螺號(hào)）尼摩共分每空1分

【解析】題考核對(duì)名著識(shí)記。（1）題依照語(yǔ)段中“花槍”“草廳”“草場(chǎng)”等詞語(yǔ)，可以懂得考查是《水滸》里“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回，主人公是“林沖”。）指出是《海底兩萬(wàn)里》，加之給出了提示信息“潛艇名”“船長(zhǎng)”“人名”，依照自己對(duì)該名著文學(xué)常識(shí)積累即可寫出答案。(12分)（）例一：《環(huán)保法》，美好家園守護(hù)神。示例二：增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí)，守衛(wèi)人類美好家園（共4分內(nèi)和手法各占2分）（）沒有②行履行（其他對(duì)的改動(dòng)也可（4分每小題2分）（）例：張爺，您每天上午吃一次，每次吃兩片就可以了（4分“天上午”“吃一次”“每次吃兩片”各1分，表達(dá)簡(jiǎn)要得體1分【解析】）考查擬寫宣傳語(yǔ)。環(huán)繞“《環(huán)保法》普法宣傳”主題，使用比喻或?qū)ε夹揶o，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗易懂。）題考查病句修改。①題指出是不合邏輯。查看相應(yīng)畫線句，畫線句意思是杜絕考試舞弊行為，而不是杜絕“沒有舞弊行為”，因而刪去“沒有”。注意“杜絕”表達(dá)否定，同此類詞尚有“防止”“以防”“避免”“制止”“切忘”等，在修飾病句時(shí)，要對(duì)這些詞語(yǔ)多加注意。②題指出是搭配不當(dāng)。通讀該句“執(zhí)行……責(zé)任”屬于搭配不當(dāng)，“責(zé)任”應(yīng)當(dāng)是被“履行”，因而將“執(zhí)行”改為“履行”。（3）題考查信息提取與容轉(zhuǎn)述。題干規(guī)定給張爺爺指引如何服用降壓藥。注意題干規(guī)定“不知怎么服用”“轉(zhuǎn)告”“必要信息”“不超過(guò)30”。一方面閱讀降壓藥闡明書信息，另一方面提取其中對(duì)用藥核心指引語(yǔ)句，mg/片；每日推薦劑量為10mg（是一次兩片）；每日一次，上午服用較好”，再次將這些科學(xué)闡明語(yǔ)轉(zhuǎn)化為生活口頭語(yǔ)，即“每天早上吃一次，每次吃兩片”，最后還要注意轉(zhuǎn)述對(duì)象是“張爺爺”，因而要用敬稱。回答時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可，不超過(guò)字。二、（55分［一］（23分）(4分五時(shí)：以為奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶九歲時(shí)：在奶奶被欺負(fù)時(shí)，身而

出護(hù)著奶奶（共4分每空2分意思對(duì)即可）【解析】本考核對(duì)文章重要內(nèi)容理解與概括。注意表格中提示信息“五歲時(shí)”，集中在第三段“女兒五歲那年”，從女兒語(yǔ)言：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀……我奶奶一點(diǎn)都不好！”可以提取出女兒態(tài)度是“想換掉奶奶”；“九歲時(shí)”集中在第五段“女兒九歲那年”，從文中“用小小身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：‘不許你們欺負(fù)我奶奶！’”等語(yǔ)句中，可以看出她用實(shí)際言行保護(hù)奶奶，因而她態(tài)度是“護(hù)著奶奶”。(3分)【解析】本題考查詞在詳細(xì)語(yǔ)境中搭配。第三段，女兒尚年幼，開始對(duì)奶奶體現(xiàn)出不滿，此時(shí)，還不敢大力聲張，結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境，第一種括號(hào)處，女兒向媽媽提意見，她揣摩不透大人心思，因而內(nèi)心固然是“怯怯地”，當(dāng)自己想法被否定期，難免內(nèi)心是“失望地”；第四段，女兒年歲稍長(zhǎng)，對(duì)奶奶不滿更加嚴(yán)重，聯(lián)系詳細(xì)語(yǔ)境中“她回家狠狠地把書包扔在桌上……”，只有“憤憤地”能表達(dá)出女兒此刻強(qiáng)烈不滿情緒。因而可以選出對(duì)的答案D。(6分①這話面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭困境讓“我”無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天同樣寒冷。②女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲目不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享有游戲高興。（共6分。小題3分。思對(duì)即可）【解析】本考查理解核心句子含義。第①句定位到第二段，“那個(gè)冬天，很冷……”，這句獨(dú)立成段，一方面寫出了外界天氣狀況，另一方面，還要深挖這句深層意思，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，天氣寒冷也暗示出了人物內(nèi)心感受，這點(diǎn)就要結(jié)合第一段詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行分析，第一段敘寫了婆婆生病、女兒生病，在這樣困境下，自己也只能跟著兩個(gè)哭著病人哭了起來(lái)，寫出了“我”無(wú)助，內(nèi)心猶如冬天同樣寒冷。第②句重在情感理解，女兒和奶奶一起釣蝴蝶，通過(guò)成長(zhǎng)，懂得了關(guān)愛和理解奶奶，讓奶奶體會(huì)到家人給溫暖是最高興事情，自己也感受到付出愛是一件高興事情。因而，祖孫倆人享有這個(gè)游戲高興。(6分作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病婆婆；作為媽媽，“我”關(guān)愛孩子，教子有方，專心引導(dǎo)庇護(hù)女兒成長(zhǎng)（共6。每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可）

【解析】本重要考查分析人物形象。在女兒成長(zhǎng)不同年齡里，“我”教誨引導(dǎo)她方式不同，如五歲時(shí)，當(dāng)她想換想奶奶，“我”是將她“摟在懷里”輔導(dǎo)她，七歲時(shí)，她看不起奶奶，“我”將她“書包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)”等，以及“我”對(duì)女兒說(shuō)話，可以看出“我”專心引導(dǎo)以及庇護(hù)女兒成長(zhǎng)，也體現(xiàn)出了“我”關(guān)愛孩子。通過(guò)女兒因?qū)δ棠桃磺胁粷M而被“我”譴責(zé)，看見男孩子向婆婆扔香蕉，想要上去制止等行為，可以看出“我”通情達(dá)理，對(duì)婆婆關(guān)愛包容，心地善良。(4分示：①成長(zhǎng)需要時(shí)間。②成長(zhǎng)過(guò)程是曲折。③成長(zhǎng)過(guò)程中要敢于改正錯(cuò)。④成長(zhǎng)過(guò)程中既有煩惱，也有高興。⑤成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)愛她人。⑥成長(zhǎng)需要引導(dǎo)庇護(hù)。（共4分每點(diǎn)2分答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】本考核對(duì)文章拓展延伸。做題時(shí)，結(jié)合文中事件，環(huán)繞對(duì)“成長(zhǎng)”思考，如：由文中女兒成長(zhǎng)不同階段里對(duì)奶奶態(tài)度，可以寫出時(shí)間對(duì)成長(zhǎng)重要性；由媽媽教誨女兒要敬重和包容奶奶，可以得出成長(zhǎng)中需要關(guān)愛她人和家長(zhǎng)引導(dǎo)庇護(hù)啟示；由女兒被媽媽譴責(zé)之后，勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤：“媽媽，我錯(cuò)了”，可以看出成長(zhǎng)過(guò)程中要敢于改正錯(cuò)誤等啟示。結(jié)合原文，任選兩點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際，言之成理即可。［二］（17分）10.(2分)人們?cè)诘么竺娣e爆炸性信息同步，也會(huì)有某種難言失重感（2分【解析】本考查指代詞含義。定位到第①段，“這樣說(shuō)”指代內(nèi)容應(yīng)向上文尋找，即“但我覺得，人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息同步，也會(huì)有某種難言失重感。”由此，可知答案。11.(5分“”年時(shí)偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動(dòng)閱讀是有重量精神運(yùn)（5分。前一空3分后一空2分意思對(duì)即可）【解析】本考查概括論據(jù)及提取中心論點(diǎn)。從第②段“我還是一種少年，偷偷讀到一本書，是法國(guó)作家羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》……這兩句話使我深深感動(dòng)……”內(nèi)容中，可以提取核心信息，填出第一空。中心論點(diǎn)可以從標(biāo)題和第①段最后一句話“閱讀其

實(shí)是一種有重量精神運(yùn)動(dòng)”概括得出。12.(4分承啟（過(guò)渡）。承辦上文對(duì)閱讀重量“重”論證，自然引出下文對(duì)閱讀“無(wú)用之用”闡述。（共4分。作用2，分析2分。思對(duì)即可）【解析】本考查句子構(gòu)造上作用。畫線句上半句是對(duì)第④段閱讀“尚有一種沉入心底重量，這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢”承辦與總結(jié)。下半句則直接引出“這‘輕’，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用”，因而，在構(gòu)造上起到承上啟下作用，內(nèi)容上引出下文。13.(6分示例①采用細(xì)嚼慢咽閱讀方式。②選取有精神內(nèi)涵閱讀內(nèi)容。③追求無(wú)功利心閱讀境界。（共6分。點(diǎn)3分答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】本考查理解文章內(nèi)容能力。第①段“……逐漸代替以往細(xì)嚼慢咽似老式閱讀”可知，作者贊同不是“暴走”式閱讀，而是細(xì)嚼慢咽似閱讀方式；第③段“問(wèn)她當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，她只說(shuō)是由于喜歡”；第④段“今天想來(lái)，類似閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心自發(fā)之舉，因其自發(fā)性，因此也沒有預(yù)設(shè)閱讀期待，那不期而至閱讀收獲便格外寶貴和難忘……這重量撞擊你，讓你既甜蜜又酣暢”寫出閱讀要不帶功利心；第⑦段“這樣閱讀不是生存甚至生計(jì)所必須，但它讓咱們看到了生活美好、溫暖以及自身價(jià)值”，體現(xiàn)了閱讀要選取有文化分量精神食糧。［三］（15分）14.（5分）（）開闊敞亮樣子（）錯(cuò)相通（）全，都（）澈（）開，擺放，陳列（共5分每小題1分）15.(4分（）地平坦空闊，房屋整整潔齊。（）溪邊來(lái)魚，溪水深魚兒肥（共。每小題2分意思對(duì)即可）【解析】題考查文言文句子翻。（1句注意翻譯出“平曠”指平坦開闊，“儼然”指整潔樣子。）注意翻譯出臨”意思，即“到”。16.(2分①漁人現(xiàn)并進(jìn)入桃花源。②桃花源中景象（分。點(diǎn)1分【解析】本考核對(duì)文言文層次內(nèi)容概括。第一層通過(guò)“臨盡水源”“山有小口”“從口

入”“復(fù)行數(shù)十步”等句可以看