年安徽省教師招聘考試習(xí)題1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展綱要(2022-2022年)》提出"鞏固提高九年義務(wù)教育水平'的進(jìn)展任務(wù)，要求()

A.全面實(shí)施小班化教學(xué)B.農(nóng)村學(xué)校全面實(shí)施寄宿制管理

C.大力推廣一般話教學(xué)D.保證同學(xué)每天熬煉兩小時(shí)

【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展綱要(2022-2022年)》第四章第八條規(guī)定:加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿意留守兒童住宿需求;大力開(kāi)展"陽(yáng)光體育'運(yùn)動(dòng)，保證同學(xué)每天熬煉一小時(shí)，不斷提高同學(xué)體質(zhì)健康水平;大力推廣一般話教學(xué)，使用規(guī)范漢字;深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。所以選C。

2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，為了縮學(xué)校校之間辦學(xué)條件的差距，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校()

A.穩(wěn)定進(jìn)展B.持續(xù)進(jìn)展C.差異進(jìn)展D.均衡進(jìn)展

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次十二條規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡進(jìn)展，縮學(xué)校校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。所以選D。

3.一位老師未經(jīng)同學(xué)同意將同學(xué)的作文收入自己編著出版的作文輔導(dǎo)書。這種做法侵害了同學(xué)的()

A.著作權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.教育權(quán)D.進(jìn)展權(quán)

【解析】同學(xué)的權(quán)利包括著作權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，教育權(quán)等。其中，著作權(quán)的對(duì)象是指文學(xué)、藝術(shù)、和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果，題干中的作文就是同學(xué)的智力成果。所以，題干中老師未經(jīng)同學(xué)同意擅自將同學(xué)的作文收入自己編著出版的作文輔導(dǎo)書侵害了同學(xué)的著作權(quán)。所以選A。

4.下列對(duì)教育的熟悉，不正確的是()

A.教育是一種有目的的，培育人的活動(dòng)

B.教育具有相對(duì)獨(dú)立性

C.教育是促進(jìn)受教育者社會(huì)化的過(guò)程

D.教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展的打算因素

【解析】教育的本質(zhì)屬性是一種有目的的培育人的社會(huì)活動(dòng)，具有相對(duì)獨(dú)立性的特點(diǎn)，是依據(jù)肯定的社會(huì)要求對(duì)受教育者身心施加影響，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程;生產(chǎn)力的進(jìn)展水平是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展的打算因素，教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展的重要因素。所以選D。

5.孟子說(shuō)："人性本和善，萬(wàn)物皆備于我心'。這句話反映的是個(gè)體身心進(jìn)展動(dòng)因的是()

A.外鑠論B.內(nèi)發(fā)論C.多因素論D.內(nèi)外因交互作用論

【解析】?jī)?nèi)發(fā)論認(rèn)為，人類個(gè)體的心理進(jìn)展完全是由個(gè)體內(nèi)部所固有的自然因素預(yù)先打算的。孟子認(rèn)為人本性善，萬(wàn)物皆備于我心，人要擅長(zhǎng)修身養(yǎng)性，注意"內(nèi)省'，人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在要求。所以選B。

6.影響教育進(jìn)展規(guī)模、速度以及教育結(jié)構(gòu)變化的最重要因素是()

A.國(guó)家意識(shí)形態(tài)B.社會(huì)生產(chǎn)力

C.社會(huì)文化D.人口質(zhì)量

【解析】這里考察生產(chǎn)力與教育的關(guān)系，社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展影響著教育的規(guī)模、速度、內(nèi)容、手段和結(jié)構(gòu)變化，所以選B。

7.美國(guó)斯坦福高校一項(xiàng)討論表明，兒童期的智力測(cè)驗(yàn)并不能正確的？成年以后工作的成就，一個(gè)人的成就同智力的凹凸并無(wú)極大的相關(guān)，這說(shuō)明()

A.遺傳素養(yǎng)僅僅為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性

B.遺傳素養(yǎng)的成熟機(jī)制制約著人的身心進(jìn)展

C.遺傳素養(yǎng)具有可塑性

D.遺傳素養(yǎng)的差異性對(duì)人的身心進(jìn)展有打算性影響

【解析】題干兒童期的智力受遺傳影響大，所以遺傳素養(yǎng)僅僅為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，但是，個(gè)體成年以后工作的成就還受個(gè)體所處的環(huán)境和接受的教育影響，其中個(gè)體的主觀能動(dòng)性才是由可能狀態(tài)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的打算性因素。所以選A。

8.依據(jù)同學(xué)選擇課程的自主性，可將課程分為()

A.學(xué)科課程與閱歷課程B.必修課程和選修課程

C.分科課程和綜合課程D.基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和討論性課程

【解析】根據(jù)課程內(nèi)容的屬性，可以把課程分為學(xué)科課程與活動(dòng)課程(或閱歷課程);依據(jù)同學(xué)選擇課程的自主性或愛(ài)好，可將課程分為必修課程和選修課程;根據(jù)課程的組織方式，可以把課程分為分科課程和綜合課程;根據(jù)課程的功能，可以把課程分為基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和討論性課程。所以選B。

9.老師利用美妙的事物，美麗的環(huán)境感染和熏陶同學(xué)，所運(yùn)用的德育方法是()

A.榜樣示范法B.勸說(shuō)教育法C.情感陶冶法D.嘉獎(jiǎng)與懲處法

【解析】情感陶冶法是老師利用環(huán)境和自身的教育因素，潛移默化的感染和熏陶同學(xué)。所以選C.

10.美國(guó)教育家布魯納提出的課程理論是()

A.結(jié)構(gòu)主義課程論B.社會(huì)本位課程論

C.有用主義課程論D.人本主義課程論

【解析】美國(guó)教育家布魯納提出的課程理論是結(jié)構(gòu)主義課程論,即強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容是學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

以上就是2022年安徽省老師聘請(qǐng)考試習(xí)題，盼望能對(duì)廣闊考生有所關(guān)心！更多老師聘請(qǐng)模擬題可查看老師網(wǎng)-模擬試題頻道。

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