中班音樂教案《小菜園》_第1頁
中班音樂教案《小菜園》_第2頁
中班音樂教案《小菜園》_第3頁
中班音樂教案《小菜園》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班音樂教案《小菜園》中班上學期音樂教案《小菜園》

活動目標：

1、能夠看看圖譜用動聽的聲音連貫地獻唱歌曲。

2、能夠大膽編創第二段歌詞，

3、體驗編創的歡樂。

活動準備工作：圖譜一張，幼兒參觀過菜園

活動過程：

一、發音練

二、以談話引發幼兒的興趣

昨天我們回去那里參觀的？菜園里存有那些菜？（教師同時出具這些菜。）

完備地說一說（用菜園里存有什么，存有什么，存有什么，除了什么聯系說道完備話）

存有節奏地邊拍掌邊說一說。

三、以故事導入教學活動，熟識歌詞。

教師：老師給小朋友增添一本書，上面存有什么？存有誰？

1、教師具有邊看看圖譜邊講故事

2、教師回答：

（1）誰走進小菜園了？

（2）小兔子就是怎樣去的？就是用什么符號去則表示小兔子走（沖）？

（3）小菜園里存有哪些蔬菜？

（4）小兔子就是怎樣喝蔬菜的？它用了幾口吞下蔬菜的？小菜園怎樣了？

3、存有節奏地念歌詞。

三、自學歌曲

教師：老師把兒歌變為了一首歌曲，我們去聽到一聽到（教導師范演唱）

1、回答：在這首歌里，什么地方就是演唱的？什么地方就是存有節奏地念出的？

2、完備地獻唱第一段歌曲，建議在念唱的部分邊念邊拍掌。

四、自學編創第二段歌詞

（小兔子把小菜園蒙蔽了它的心情非常的傷心，小朋友，你曉得小兔子為什么傷心嗎？可是小兔子就是一個知錯就改的好孩子，它想要使小菜園變會原來的樣子，你們能夠幫忙它想要個不好辦法嗎？）

教師在幼兒編創時操作方式圖譜。

五、把幼兒編創的歌

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論