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文檔簡介

中班社會教案《排排隊好習慣》中班上學期社會教案《排在排隊好習慣》

設計意圖：

隨著孩子們心智水平的發展、生活經驗逐步不斷擴大以及自我意識的不斷進一步增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的相處越來越頻密。但是，由于他們缺乏較好的相處技能和溝通交流技巧，難與同伴之間出現矛盾沖突，甚至還可以給自己的身心健康和安全導致負面影響。所以，鼓勵中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擠迫、可以排隊等候不僅能夠提升他們的社交能力，更能夠培育他們嚴格遵守公共規則的良好習慣，防止意外事件給他人和自己增添的危害。

活動目標：

1、曉得在公共場所活動時，必須主動排隊、冷靜等候并且不大聲嬉笑。

2、存有初步的自我約束意識，培養嚴格遵守公共規則的行為習慣。

3、體驗排在排隊和同伴一起嬉戲的愜意心情。

活動準備工作：

1、拱形門3個，呈圓形曲線形放到草地上。

2、幼兒排隊活動的有關圖片和隨心所欲悠揚的背景音樂。

3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

4、攝像機一部。

活動過程：

一、教師以談話的形式引入游戲《扣山洞》，引起幼兒的興趣。

1、教師鼓勵幼兒民主自由玩玩《扣山洞》游戲，體驗并無秩序可能將增添的危險。

2、教師了解游戲場地并知會游戲規則：這里存有三個山洞，孩子們可以民主自由的鉆，看看誰能夠又慢、又安全的鉆過每個山洞，無法略去任何一個山洞。

3、幼兒在民主自由的玩《扣山洞》游戲，教師攝制記錄幼兒在活動的擠迫、無序、相撞、掉下來鞋等犯罪行為。

二、教師播出攝制視頻，鼓勵幼兒分析、探討、總結快速和安全扣過山洞的辦法。

1、師："孩子們，看看了老師剛才拍攝的視頻以后，你們辨認出了什么問題？怎樣才能又慢、又安全的鉆過山洞呢？"

2、教師小結：扣山洞時，大家必須從同一個山洞啟程，拍攝不好隊，一個跟著一個，不推不擠不高鴻鵬，這樣搞就能夠又慢、又安全的鉆過每個山洞了。

三、教師播出悠揚的背景音樂，懇請幼兒再玩玩《扣山洞》游戲，多樣經驗。

1、幼兒民主自由游戲，教師及時引導幼兒交卷隊、死守秩序的犯罪行為。

2、師："孩子們，剛才玩玩那邊《扣山洞》存有什么感覺啊？為什么呢？"教師協助孩子剖析過程，多樣經驗。

3、教師小結：當很多人一起搞同樣的事情時，只要大家交卷隊、死守秩序，就可以很快、很安全、很高興地把事情搞好。

四、教師逐一播出幼兒排隊活動的有關圖片，搬遷、開拓幼兒的經驗。

1、師：孩子們，你們看看這就是什么地方啊？大家就是怎么做的啊？為什么必須這樣搞？除了哪些地方須要大家排隊、有秩序地處事？

教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場交費、車站上車、游樂場玩玩大型玩具時，都須要大家交卷隊、存有秩序的展開。

五、懇請幼兒為須要排隊的地方設計一個排隊標志，告誡大家共同嚴格遵守。

活動延展：

將

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