一個只讀小學3年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長達八頁紙的信，來深深表達自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年后，無限疼愛他的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩，好象他自己也大病了一場似的。他萬分傷心。這個可憐的孩子是誰？

卡羅納學習目標1、認識5個生字，積累詞語。2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。3、讀懂課文內容，激發關愛他人、幫助他人的情感。我會讀：主要講述卡羅納____________________，大家___________。課文主要講了一件什么事？根據課文內容提出1--2個有價值的問題真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關愛他。在遭遇失去母親的巨大不幸時問題生成

1、從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬分傷心的？2、面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的？再說說你從大家的言行中受到什么啟發。問題探究（從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬分傷心的？）學路建議：1、快速地朗讀課文，邊讀邊畫出表現卡羅納萬分傷心的句子。2、有感情的讀讀你劃出的句子。展示釋疑：卡羅納的悲傷

他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩，好像他自己也大病了一場似的。卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時候，母親差不多每天來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。

卡羅納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。過了一會兒，我發現卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”問題探究（面對遭遇不幸的卡羅納，

大家是怎樣做的？）學路建議：1、快速地朗讀課文，邊讀邊畫出大家的言行。2、小組交流劃出的句子，并有感情的讀讀這些句子。3、小組間互相談談從這些句子當中感受到了什么。展示釋疑老師就對大家說：“卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴肅，熱情地對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑。”老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅強！你母親已不在這個世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅強喲！”我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了。”我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。“我”恍然大悟了什么？你是從哪里讀出來的?我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。

放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關切的目光默默地看著他。我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉睛地望著卡羅納。當“我”跑過來撲進母親的懷抱時，她為什么把“我”推開了?卡羅納是不幸的，因為他（）。卡羅納又是幸運的，因為__________________________________________________________。失去了母親老師、同學、"我"、”我“的母親，還有許許多多的人給了他無限的關愛

老師、同學、“我”、“我”的母親用自己的真誠理解、安慰，傳達了對卡羅納深深的愛！這愛讓我們每個人感動！關愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。我們相信，卡羅納在這么多愛的籠罩下，心頭的悲傷會漸漸消退，他會鼓起勇氣面對生活，成為生活的強者。愛，讓人間充滿溫馨。思維拓展1、為什么說卡隆的心靈是最高尚的2、讀了這個故事你有什么感受？拓展訓練：如果你是卡羅納，面對大家的關愛，你會怎么做，怎么想？請寫一寫。愛是老師親切的語言愛是同學關切的目光愛是“我”無聲的舉動愛是“我”母親深情的凝望愛是大家純樸友善的心靈愛

是........總結歸納拓展實踐

愛的奉獻這是心的呼喚

這是愛的奉獻

這是人間的春風

幸福之花處處開遍

這是生命的源泉

在沒有心的沙漠

在沒有愛的荒原

死神也望而卻步

幸福之花處處開遍

啊……

只要人人都獻出一點愛

世界將變成美好的人間

啊……愛愛是什么？愛是媽媽的撫摩，給人以溫暖；愛是老師的叮嚀，給人以鼓勵；愛是同學的問候，溫暖我的心房；愛是伸出熱情的雙手，點燃生命的希望。課末檢測

基礎題一、在括號里填上恰當的詞語。（）的孩子（）地對待（）的不幸（）的神情（）的目光（）地哭（）的懷抱（）地望著

二、根據意思寫詞語。

1、一下子明白過來。（）

2、不轉眼珠地看。形容注意力非常集中。（