學年人教四年級下期中測試學試卷學校:姓：班：考：一填題1太平洋的面積約是平千米，改寫成用萬作單位的數是（）平方千米，改寫成用億作位的數是________）平方千米（保留一位小數23270m=）km

）

公＝（）方米8.7dm2

角

5.52kg______）3一個小數由2個十、5個分之一和個千分之一組成，這個小數是______作（它保留）位小數后一個零也不讀。4擴到原來________是65縮到原來________0.065。5根據要求在算式0060添上括號。（1最后算除法的算式__________________（2得數是的算式。6永興超市購進128牛奶，第一天賣出箱，第二天賣出箱，還剩多少箱？我這樣列式計算：

我這樣列式計算：

我這樣列式計算：7228_______（箱）

（）（）我發現128○（

128

128，字母表示此規律：77.9和這個數中）接近于8，因為（7.9和小（______數位（______兩空“相”“同）8

圖中一共有）個小方體，不改變小正方體的位置，至少再添（）個同樣的小正方體才可以搭成一個大正方體。試卷第1頁，共頁

．二選題．9觀察下面的三個物體，從（）到形狀是一樣的。A．前面

B左面

C．面

D．面10下面的算式中）的小括號去掉后，計算結果變。A．15

B(225300)D．

C．

9)60．下面各圖中，不說明“6×3＋與（64×3相等的是（）A．B．C．D．12下面是四）班部分同學的身高統計。姓名

孟陽

李欣

石磊

沈佳身高

1.54m

158cm這四名同學中（）身高中“表示的意義其他三個不同。A．孟陽

B李欣

C．磊

D．佳試卷第2頁，共頁

13下面說法正確的是（A．三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和變B．數的兩個計數單位之間的進率是十C．3.8改成計數單位是0.001大小不變的數是D．1平分成份其中的18份就是14與之間有（）個兩位小數。A．9BC59D．數15小川的作業本有一塊地方不小心沾上了墨水，請你根據他的算式來推斷，看不清的這部分條件可能是（媽媽買了多少錢？

，一共花了50元其中一盒枇杷24。每千克蘋果

（元）A．2千蘋果和1千克櫻桃C．盒枇杷和克蘋果三口和算16直接寫得數。

B．盒枇杷和克蘋果D．枇杷和1千蘋果

100088

89

58423625四脫計17計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。272

五解題18做一做，填一填。（1在直線上標出3.8、2.40.94.5（2）ABC中接近的是（A、、所表示的三個數按從大到小的順序排列是（19根據某日的匯率美元可兌換人民幣元1歐可兌換人民幣9.26元。那試卷第3頁，共頁

么1美元、1000歐可分別兌換民幣多少元？205位小朋友一起去公園乘坐小飛機，一共要花多少錢？21某區要組織學生到會場觀看歌詠比賽。請你根據以下信息判斷，這兩個會場的座位夠嗎？信息一一樓會場有14排可以坐22人

信息二二樓會場有13排可以坐14人

信息三全區共有55小學均所學校派學生去觀看表演。22逸夫實驗小學四年級師生共人郊游。怎樣租車最省錢？小客車：450元/輛限乘客30人

大客車：700元/限乘客50六作題23畫出從前面、左面和上面看到的圖形。試卷第4頁，共頁

參答．萬

1.8億【分析】改寫時，如果是整萬或整億的數，只要省略萬位或億位后面的0，并加一個萬或億字如果不是整萬或整億的數，要在萬位或億位的后邊，點上小數點，去掉小數點末尾的0并加上一個萬或億字最通過四舍五入法保留小數點后一位。【詳解】＝17967.9萬＝1.79679億1.8億【點睛】此題主要考查學生對整數的改寫和近似數的應用。．3.270.65520【分析】高級單位轉化成低級單位乘它之間的進率低級單位轉化成高級單位除以它們之間的進率。【詳解】3270÷1000＝，（3.27）km＝560.056t56

＝，4.09頃＝（40900）平方米＝0.0878.7dm

0.087

m

分＝65分＝0.65，角分（0.65）元＝，）kg）【點睛】①清是由低級單位的數改寫成高級單位的數，還是由高級單位的數改寫成低級單位的數；②確兩個單位間的進率③據以上兩點，判斷小數點是向左還是向右移動，移動幾位。．

二十點零五四

一【分析】（1個計數單位就在對應的數位上寫幾計單位的就“來占位20.054。（2小數的讀法：整數部分按照整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分依次讀出每個數字；讀作：二十點零五四。答案第頁，共

（3一個零也不讀，保留一位小數20.1作：二十點一。【詳解】一個小數由十5個分一和4個千分一組成，這個小數是20.054作二十點零五四它保留（一）位數后一個零也不讀。【點睛】此題主要考查小數的組成和小數的讀法，在讀數時要注意整數部分與小數部分讀法的區別。．100

11000【分析】小數點位置移動引起小數大小變化的規律數小數點向右移動一位…，這個數就擴大到原數的倍100倍1000…個數的小數點向左移動一位位三位…，這個數就縮小到原數

、、…。100【詳解】0.5擴成50數點向右移動了兩位是把0.5大到原來的100倍縮成0.065小數點向左移動了三位，就是把65縮到原來的

11000

。【點睛】本題主要考查學生對小數點移動引起小數大小變化的規律知識的掌握和靈活運用。＋）（6030

900＋60÷（6030【分析】（1最后算除法，也就是要先算加法和減法，所以分別900和的邊添上小括號。（要使算式的得數是902以用得出2可以用60出以先算減法，再算除法，最后算加法。【詳解】根據分析可知）最后算除法的算式＋）（6030（2得數是的算式90060÷（－【點睛】解決本題關鍵是找清計算的順序，再合理利用小括號進行求解。．；；28＝；＝

答案第頁，共

【分析】一個數連續減去兩個數，等于減去這兩個數的和，或交換兩個減數的位置，差不變。【詳解】128－－2856－28＝28128－（＋28＝128－100＝128－－72－72128－－28－＋28＝128－－72a－c＝－＋c）＝a－b【點睛】本題考查學生對減法的性質的掌握和靈活運用。．7.9和相差，而和差0.0009，0.1

不同

相同【分析】本題考查小數的大小比較和計數單位較個小數和處于它們之間的整數個和這個整數相差較少哪數就更接近個整數以7.9和這個小數中和8相較少的更接近于8比較和的數部分，，以8.0

。根據一位小數的計數單位是十分之一，知道和的數單位都是分之一。【詳解】7.9和這兩個數中8.0009）更接近于8因為（7.9差0.1，而和8相差0.0009，和大（不同單（同空“相同”或不同）【點睛】小數大小的比較先看小數的整部分整數部分大的這個數就大數部分相同的就看十分位，十分位大的這個數就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的這個數就…．21【分析】第一層有個小正方體第二層有個小正方體把層的小正方體個加起來可知圖中一共有小正方體題的組合體一共由3列正方體搭成不變小正方體的位置要想搭成一個大正方體，至少需要27個正方體。已有6個正方體，所以至少還需要再添（【詳解】答案第頁，共

圖中一共有小正方體，不改變小正方體的位置，至少再添個同樣的小正方體才可以搭成一個大正方體。【點睛】數小正方形個數時不忘隱藏的小正方體正方體的一條棱上有個正方形，則這個正方形應是由個正方體組成的。．【分析】分別從方向觀察這三個物體，從而得出從什么方向看到的形狀是一樣的。【詳解】A三個物體從前面看到的形狀分別是、、，故選項A錯；B從左面看到的形狀分別是、、，選項B錯；C．右面看到的形狀分別是、、，選項錯；D．上看到的形狀都是

。故答案為：【點睛】認真觀察注以下兩個方面一數一數看到了幾個小正方形二要看一看這些小正方形的排列方式。10C【分析】整數四則混合運算的運算順序是小括號先計算小括號里面的再照先算乘除法再加減法的順序計算。【詳解】A原來的運算順序是減→法乘法，去掉小括號后是除→減乘法，運算順序變了，結果也變了。B原來的運算順序是減→法，去掉小括號后是除→減法，算順序變了，結果也變了。答案第頁，共

C．來的運算順序是除乘法減法，去掉小括號后是乘→除→減法，運算順序變了，但結果沒變。D．來運算順序是乘→減→乘法，去掉小括號后是乘→減法，運順序變了，結果也變了。故答案為：【點睛】根據題意，弄清運算順序，是解答此題的關鍵。．【分析】A根“價＝單價×數”本練習本的價錢6×元支筆的價錢元，總價是（3＋4×3）元，根據乘法配律就是64×3元B表示6厘米＋米＝總長度，不能用＋”表示，也不能（6＋）×3表示。C．色珠子每行，共，個數為（4×3個，有色珠子每行，共3，個數為（6×）個，兩種顏色的珠子一共有珠子＋4×3）個，根據乘法配律就是＋4）個。D．空白長方形的面積為4×3平方厘米，綠色長方形的面積為6×3平方厘米，總面積為（3＋4×3）平方厘米，根據乘分配律就是＋4×3平厘米。【詳解】A總價是＋），據乘法分配律就是6＋×3元可以“6×3＋或（6＋4）×3表示，即能說“＋與（6＋4）相。B6厘4厘3厘米＝總長度，不能＋”或（6＋4×3表示．即不能說明“6×3＋與（＋）相。C．種顏色的珠子一共有珠子6×34×3個，根據乘法分配律就是＋4個即能說明6×3＋與（＋4）相等。D總面6×3＋4×3方厘米據法分配就＋4平方厘米說明“6×3＋與（＋）”相等。故選【點睛】根據四個選項中的圖只列出能用式“6×3＋或＋4表即可乘法分配律，答案第頁，共

6×34×3＝（6）。12C【分析】首先要理清這個數字在小數的什么數位上和這個數位的計數單位表有幾個這樣的計數單位；據此判斷。【詳解】A孟陽身高中“表示5個，即，就是0cm。B李欣身高中“都表示5個，也是50cm。C．磊身高中“表50.01m即0.05m，也就是cm。D．佳高中“都表示5，也是50cm。故答案為：【點睛】此題考查小數中的數字所表示的意義幾計數單位答時一定要看清數位和這個數位的計數單位。13A【分析】加法結合律：三個相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。小數每相鄰兩個計數單位之間的進率是十。小數的性質：小數的末尾添上0或“，小數的大不變。把1米平均分成100份，每份是1厘米，1米是

米，還可以寫成米。根據以上知識，逐條分析各選項即可。【詳解】A三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變，這是加法結合律的內容。B小數每相鄰兩個計數單位之間的進率是十，故選項B錯誤C．據小數的性質：小數的末尾添“或去掉0”，小數的大小不變，此把改成計數單位是而大小不變的數是，不是，故選項C錯。D．1m平分份其中的18份是0.18m而不是0.18故選項D錯。故答案為：A答案第頁，共

【點睛】熟悉掌握各知識點是解答此題的關鍵。14C【分析】根據題意，大于而小于的兩位小數最小的是，最大是0.79，找出這兩個之間的兩位小數即可解答。【詳解】與之間的兩位小數有9（個）故答案為：【點睛】本題考查了小數的大小比較，以及小數數位的有關知識。15B【分析】根據題意，先弄清運算順序，然后再按算式進行解答。【詳解】按照混合運算順序，算式中先求，中元媽媽買枇杷和蘋果所花的總錢數元是1盒杷的價格，為只減去一個24，所以媽媽買了枇杷，也就是說小川先求買蘋果花了多少錢，再除以買的蘋果千克數，求得每千克蘋果多少錢。故答案為：B【點睛】四則混合運算的順序：、如果是同一級運算，一般按從左往右依次進行計算；、如果既有加減、又有乘除法，先算乘除法、再算加減；、如果有括號，先算括號里面的。168；0.125；8；；450；；16【詳解】略17567；；50000【分析】答案第頁，共

（1先算減法，再算加法）個數連續除以兩個數，等于一個數除以這兩個數的積，12000÷125÷812000÷（125×125×8，＝50先把分解成，再利用乘法結合律。【詳解】56712512000(12512000＝（8×2）25)100018）詳解（2）B；＞＞1.7【分析】（1一大格表示1，一小格表示，據此標出各數。（2）ABC所示的數分別是、4.2，據觀察）中數軸可知，其中B距2.4最，右邊的數比左邊的大，所以＞＞。【詳解】（1（2ABC中接近的數是B，AB所示三個數按從大到小的順序排列是4.2＞＞。【點睛】本題主要考查小數的意義及其大小比較。答案第頁，共

19元；元【分析】用815÷100可得美元可兌換人民幣多少元歐可兌換人民幣元那么1000歐元就是個9.26用法。【詳解】1008.15（元）（）答：1美可兌換人民幣元，歐可兌換人民幣元【點睛】本題考查利用小數點移動引起小數大小變化的規律來解決實際問題。20元【分析】先分別求出小朋友坐小飛機和買門票要花多少錢，再求一共要花多少錢。【詳解】＝5×＋）＝5×＝200元）答