滬科版7年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件-第1章有理數(shù)-1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)-《正數(shù)和負(fù)數(shù)(1)》參考課件1_第1頁(yè)
滬科版7年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件-第1章有理數(shù)-1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)-《正數(shù)和負(fù)數(shù)(1)》參考課件1_第2頁(yè)
滬科版7年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案課件-第1章有理數(shù)-1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)-《正數(shù)和負(fù)數(shù)(1)》參考課件1_第3頁(yè)
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1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)第一課時(shí)哈爾濱:北京:上海:-13~17℃-3~0℃8~15℃高于海平面8844.43米低于海平面155米2011年上海國(guó)際泳聯(lián)世錦賽隊(duì)名進(jìn)球失球凈勝球意大利401525中國(guó)502129古巴1940-21南非1649-33某鎮(zhèn)四家企業(yè)今年第一季度的產(chǎn)值與去年同期相比的增長(zhǎng)情況表企業(yè)名稱面粉廠磚瓦廠油廠針織廠增值率(﹪)9.27.3—1.5—2.8小組討論：

1、還能不能舉出這樣一些具有相反意義的量？具有相反意義的量收入盈利上升零上東……支出虧損下降零下西……2、如何區(qū)分這些其有相反意義的量才好呢？現(xiàn)在我們采用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)區(qū)分：

規(guī)定零上5℃記作+5℃（讀做正5℃）或5℃，把零下5℃記做－5℃（讀做負(fù)5℃）。這樣就把兩個(gè)相反意義的量簡(jiǎn)明地表示出來(lái)了。

注：“+”號(hào)可省略不寫，但“—”號(hào)不能省略。小組活動(dòng)：用同樣的方法表示出前面例子中的具有意義的量。返回

像－5，－155，－0.5這樣的數(shù)（即在以前學(xué)過(guò)的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“－”的數(shù)）叫做負(fù)數(shù)。

把5，8848，+0.5等與負(fù)數(shù)具有相反意義的量（即以前學(xué)過(guò)的0以外的數(shù)）叫做正數(shù)。定義：

像－5，－155，－0.5這樣的數(shù)（即在以前學(xué)過(guò)的0以外的數(shù)前面加上負(fù)號(hào)“－”的數(shù)）叫做負(fù)數(shù)。定義：“＋”號(hào)讀著“正”，如：“＋３”讀著“正３”。“－”號(hào)讀著“負(fù)”，如：“－５”讀著“負(fù)５”；

“＋”號(hào)可以省略。數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)例1（1）與去年相比，某鄉(xiāng)今年的水稻種植面積擴(kuò)大了10h㎡,小麥的種植面積減少了5h㎡,油菜的種植面積不變，寫出這三種農(nóng)作物今年種植面積的增加量；（2）某市“12315”中心，2011年國(guó)慶期間受理消費(fèi)申訴件數(shù)：日用百貨類比上年同期增長(zhǎng)了10％，家用電子電器類比上年下降了20％，寫出這兩類消費(fèi)商品申訴件數(shù)的增長(zhǎng)率。例題解：（1）與去年相比，該鄉(xiāng)今年的水稻種植面積增加了10公頃，小麥的種植面積增加了－5公頃，油菜的種植面積增加了0公頃。（2）與上年同期相比，消費(fèi)商品投訴件數(shù)的增長(zhǎng)率：日用百

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