人美版高一美術《文化與習俗——從“泥土”中誕生的美》教學設計課題文化與習俗——從“泥土”中誕生的美教學目標知識與技能：通過學習民間美術種類、特征及其表現的內涵與寓意，思考民間美術與民俗活動的關系；深入體會民間美術造型和表達主題的文化內涵。過程與方法：圖像識讀作品結合問題引導、自主探究，中國民間美術的經典作品，探究民間美術的造型溯源、主題內涵。理解民間美術造型中的原始思維意識以及對民間創作的影響。情感、態度和價值觀:通過這一主題的探究，讓學生深入了解民間美術的教化意義，在自主構建知識體系的過程中正確認知民間美術在中華文明中的地位，樹立自覺維護傳統文化遺產的意識。教學重點了解民間美術種類，加強學生文化理解。明白節日民俗對我們的族群與文化所產生的作用。教學難點掌握民間美術中的原始思維意識，正確地評價它對民間美術的創作所起的作用和影響。教學準備教師準備：課本、PPT學生準備：課本教學過程文化與習俗——從“泥土”中誕生的美本主題內容范圍大，知識點多，將內容融合之后提煉，利用學生熟悉的本土的民俗活動，民間美術等資源把知識點講透讓學生在學到知識的同時熱愛本土文化，加深文化理解，增強文化自信，提高審美能力，加強愛國主義教育。從文化的本源出發,著手民間美術與民俗活動的關系創設問題情境，與學生共同探討中國民間美術的內在機制與外顯樣態的形成原因，使學生對優秀傳統文化有更深入的認知，增強文化自信。同時力求把大單元的開頭寫好，為學生對后面兩個主題的深入理解打下基礎。民間美術是一種帶有強烈民族色彩的美術形態，我們應對它的發生發展及存在進行必要的研究，以期對它進行必要的保護，使它能夠得以繼續生存、發展、光大。為什么民間美術與農業文明息息相關1.民間美術發端于農業文明，托體于農村社會。民間美術的鄉土氣息，源自這個數千年生生不息、不斷繁衍的鄉土文化環境。它包括了國家的法令制度、倫理道德、宗教信仰，也有社會大眾遵循的生活方式、民俗風情與人際關系等，形成一個超穩定的文化結構。2.隨著社會生產力的發展和社會分工的細化，民間美術種類逐漸增多，并以強大的生命力滲透到人們的衣食住行當中。就是民間美術發端于農業文明，托體于農村社會。鄉土環境取材方便，所以品種極多，而且目的、用途各不相同，有供賞玩的造型藝術，亦有以實用為主的工藝品，總的來說可以分為:祭祀類、器用類、起居類裝飾類、穿戴類、游藝類等。3.民間美術的鄉土氣息還來源于農業社會的傳統民俗。春耕夏種，秋收冬藏，中國的傳統節日大多和農業活動有關。而像春節貼春聯、剪窗花，端午佩戴香囊，許多節日風俗都和民間美術有關。二、民間美術對傳統民俗的傳承有何作用1.民間美術與中國傳統節日民俗關系密切，民俗活動的許多形式與用品都與民間美術相關。傳統民俗的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期演化的見證，因此，保護與傳承民間美術活動對弘揚中國傳統文化意義重大。2.民間美術傳承各種民俗文化，民俗文化接受與傳承的重要作用就是把大家凝聚起來，形成一個有共同文化價值觀緊密團結在一起的群體。在美化生活、寄托美好愿望的同時凝聚了我們族群的情感與精神。從而把人們牢牢維系成一個整體，相互幫扶、共同生活，生生不息。3.傳統民俗的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期演化的見證，因此，保護與傳承民間美術活動對弘揚中國傳統文化意義重大。民間美術的造型意識及其主題內涵源于哪里1.民間美術的造型意識來源于遠古的原始宗教，有很多是原始圖騰形象的遺留。剪紙里常見的魚、蛙、蛇、鳥等形象，與原始彩陶中的形象有某種淵源。這些意識都來自普通民眾樸素而美好的愿望，反映了他們對人生與世界的認識。四、民間美術的創作者為何以普通勞動者為主體1.中國民間美術的創造者是中華民族千千萬萬的生產勞動者。在中國幾千年來以自然經濟為主體的社會里，由于社會分工不同，男人主要從事農牧漁獵的生產勞動和住宅建筑，家務勞動和民俗文化藝術活動則主要由婦女主持。許多農村勞動婦女，成為了民間美術作品的創造者。她們通過一把剪刀一根針這些最原始的工具，代代傳承，發展至今，對中華民族本原文化的傳承發展作出了歷史性貢獻。特別是那些作為農村家庭主持的婦女長者，她們既是中華民族本原文化的擁有者，又是本原文化的創造者和傳承者。課后作業1、調查自己的家鄉都有哪些民俗活動，其中都包含哪些民間美術的內容。2、搜集家中女性長輩制作的民間美術作品，并了解其功能。3、預習下節課新內容。板書設計文化與習俗——從“泥土”中誕生的美為什么民間美術與農業文明息息相關民間美術對傳統民俗的傳承有何作用民間美術的造型意識及其主題內涵源于哪里民間美術的創作者為何以普通勞動者為主體教學反思通過這一課的教學，我發現教學方法的選擇和運用，在有利于學生的分析問題、解決問題能力的培養，有利于創新意識的增強和創新能力的提高，有利于學生個性的發展的基礎上,提高對教學情景的創設，對教學方法的靈活運用，對學生學習過程的關注，在很大程度上更能反映教師的教學綜合能力