T/SZZM

001.1-2022目次 III前言

范圍

規范性引用文件

術語和定義

技術要求

10104.1

114.2

114.3

124.4

134.5

4.6

4.7

4.8

4.9

4.10

4.11

4.12

檢驗和實驗方法 185.1

5.2

195.3

205.4

5.5

5.6

225.7

225.8

225.9

225.10

235.11

235.12

23

檢驗規則

236.1

236.2

246.3

6.4

26T/SZZM

001.1-2022

標志、包裝、運輸和貯存 267.1

7.2

267.3

267.4

26附錄

（規范性附錄）

可見光全光譜光源技術要求詳細說明28附錄

（資料性附錄）

照度、照度均勻度、功率密度實驗檢測及計算方法

32附錄

（資料性附錄）

教室建筑的采光系數檢測及計算 35附錄

（資料性附錄）

藍光危害的等級及控制 39附錄

（資料性附錄）

教室智慧照明控制邏輯圖 41附錄

（資料性附錄）

用阿倫尼烏斯模型推算

LED

燈壽命的方法 45附錄

（規范性附錄）

周期檢驗計數抽樣程序及表常用部分節錄48：教

教體藝[2018]3號

八部防控...............................................49附：

II

001.1-2022引言要條件之一，光對人體的生物效應的研究是目前光與照明領域的研究熱點。人類進化的過程中不斷改從原始的火到具有裝飾、文明信息內容的油燈,再到如今豐富多彩的各種照明產品,其發展歷程充電燈把人類帶入了電氣照明時代，隨后白熾燈、鈉燈和熒光燈（節能燈）等人造光源產品的應用，特

218:2016

究機構也針對健康照明提出視覺健康舒適度指標要求，即基于眼視光學和主觀認知所形成的評價照明

立于照明產品物理指標（相關色溫、顯色指數、照度、亮度、閃爍），轉而提出照明產品對于人眼視覺生理功能影響的指標。隨著LED照明技術的持續發展，與太陽光譜類似的LED技術——可見光全光譜本文件采納基于可見光全光譜的概念和技術要求，同時，本文件針對學校校園和教室照明，特別III

001.1-2022中小學校智慧照明技術規范

第1部分：教室智慧照明

GB

4208

GB

7000.1

GB

7000.5-2015

GB

7000.201

GB

7000.202

GB

GB

GB

19510.1

GB

19510.14

GB

30255-2019

GB

50033-2012

GB

50034-2013

GB

50099-2011

GB

GB

50303-2015

GB

50582-2010

GB

50617-2010

GB

51348-2019

GB/T

191 包裝儲運圖示標志（ISO

GB/T

2423.1

GB/T

2423.2

GB/T

2423.3

實驗Cb：恒定濕熱實驗GB/T

2423.8

實驗Ed：跌落實驗方法GB/T

2423.10

第2部分：實驗方法

GB/T

GB/T

GB/T

2423.22

第2部分：實驗方法

GB/T

2828.1

計數抽樣檢驗程序

001.1-2022GB/T

GB/T

2900.65

GB/T

GB/T

GB/T

電磁兼容

限值

對每相電流輸入≤16A

且無條件接入的設備在公用低壓供電GB/T

GB/T

GB/T

18595-2014

GB/T

GB/T

GB/T

24825-2009

GB/T

GB/T

GB/T

GB/T

GB/T

GB/T

GB/T

GB/T

51268-2017

119-2008

SJ/T

T/JYBZ005-2018

CIE

室內照明不舒適眩光（Discomfort

in

interior

IEC/TR

IEC

62471中光源和燈具的藍光危害評估的應用(Application

of

IEC

for

theAssessment

of

blue

hazard

to

light

sources

IEEE

Std

1789 IEEELED

IEEERecommended

for

Modulating

Current

in

High-Brightness

for

Mitigating

Health

to

ISE

TM-21-11（美國照明工程學會技術手冊）

projecting

long

term

maintenance

of

LED

sources

術語和定義SJ/T

半導體照明術語，SQL/LSC009-2012

《LED照明及顯示術語和定義》中規定的術語和參考平面

3.2校園照明

3.3校園智慧照明系統

001.1-20223.4教室照明

3.5教室智慧照明

3.6健康照明

3.7可見光全光譜

3.8視覺照明

3.9非視覺照明

3.10室外照度

3.11室內照度

3.12光環境

3.13場景照明

3.14采光系數

001.1-2022采光系數標準值

of

3.16窗地面積比of

采光有效進深

of

zone3.18采光均勻度

of

3.19功率因數

cos 3.20光通量

v

v

KmV(

)d(

)

de(

)d(

)

單位：流明（）。

3.21初始光通量

單位：流明（）。3.22發光效率

001.1-2022v

v

v

（流明每瓦）（流明）（瓦）3.23照明功率密度LPD

（W.m-2）[JGJ/T

119

3.24光照度（表面上一點的）

(at

of

dΩvv2sr

2900.65—2004

845-01-38]lm/m3.25平均照度

lm/m3.26照度均勻度

ofE

E

E

(

E

max

min

E

min

)2

100%

或

E

EE

minmax

100%

（%）3.27顯色性

001.1-2022

5838.1—2015，定義4.25]3.28顯色指數

Ra國際照明委員會（CIE）推薦，用一個色溫接近于待測光源的普朗克輻射體作參照光源，并將其顯色指數定為

3.29色溫 單位：

3.30相關色溫

3.31色品坐標

2900.65—2004

845—03—33]

3.32色飽和度

color

x-y

5838—2015，定義

3.33色容差Ct

LED

3.34維護系數

001.1-20223.35LED

燈具壽命

燈具在額定工作條件下，其光通量（或照度，或發光效率）衰減到初始值

時所累積使用3.36宣稱壽命

由照明產品制造商、或供應商所承諾的使用壽命。而不是實際檢測的照明產品在額定條件下，光3.37光通量維持率

1000

3.38眩光

845-02-52]3.39失能眩光

Gl3.40不舒適眩光

Gd

式中：

背景光亮度

或者

觀察者方向每個燈具發光部分的亮度

或者

每個燈具發光部分對觀察者眼睛所形成的立體角（sr）統一眩光指數

（UGR）眩光標準分類1016192228L

0.25UGR

L

0.25UGR

8lg

0.25

La2UGR

8lg L

p

001.1-2022式中：L

b—

背景光亮度（cd

/m

或者Nt）L

b p式中：

L

—

背景光亮度

2（cd

/

m

或者

Nt）L

a—

觀察者方向每個燈具發L

a—

觀察者方向每個燈具發光部分的亮度

（cd

/m

或者Nt）

2光部分的亮度

（cd

/

m

或者

Nt） —

每個燈具發光部分對觀角（

sr）p —

每個燈具發光部分對觀角（

sr）p

—

每個單獨燈具的位置指數（古斯位置指數）（H

/

R和T

/

R的比值）p

—

每個單獨燈具的位置指

察者眼睛所形成的立體察者眼睛所形成的立體數（古斯位置指數）（

角（

sr）H

/

R和T

/

R的比值）3.41統一眩光指數

UGR統一眩光指數是預測和評定室內視覺環境中的照明裝置發出的光，對人眼引起不舒適眩光狀況的指標。國際照明委員會（CIE）不舒適眩光技術委員會(TC-3.4)推薦的國際通用的統一眩光指數CGR，

眩光標準分類表（按

眩光標準分類表（按

公式計算值分類）

類）(藍光輻射亮度≤100

·sr

2)低危險(1

W·m

·sr

3)中危險(2

·sr

4)高危險(3

類)(藍光輻射亮度>4×10

W·m

·sr

50034-2013,定義2.0.36]藍光危害等級

GB/T

20145-2006/CIE

S009/E:2002，判定的依據為

GB/T

20145-2006

-2 -1-2 -1 -2-1 -2 -13.43閃爍

JGJ/T1193.44頻閃效應

001.1-2022JGJ/T 1193.45波動深度

=[(LGB/T31831-2015

（最大值）區域

波動變化范圍區域（最小值）一個周期圖1

波動深度和頻閃指數波形圖

平均光輸出3.46頻閃指數

Q2

SQ23.47LED管形燈

一種由LED光源、控制裝置（一般為供電電源）、光分配部分和外殼組成的照明燈，用以取代直管3.48LED平板燈

001.1-20223.49LED道路照明設備

3.50LED庭院燈

LED

3.51路面平均照度

illuminance3.52路面照度均勻度

of

3.53表面反射率

3.54表面照度

3.55鄰近周圍區域照度

Illuminanceof

3.563C

認證

縮寫

3C

強產品質量管理、依照法律法規實施的一種產品合格評定制度。3C

技術要求通則比較的結果即為對

LED

101）暗室條件：燈具在靜態（不工作）時，其發光面反射至測試探頭的背景亮度應小于0.01

cd/m

1）暗室條件：燈具在靜態（不工作）時，其發光面反射至測試探頭的背景亮度應小于0.01

cd/m

4.1

檢測的硬件環境要求4.1.1

檢測用供電電源要求1）燈具的供電電源電壓，如果采用交流電源供電的，應為：AC110×（1±5%）V，

或AC220×（1種；在采用交流電源供電時，交流電源頻率應為（50±1）Hz,或（60±1）Hz

直流額定

0.05VE

4.1.2

燈具檢測的實驗室環境要求3）環境大氣壓應為86

kPa～106

4）應在無風環境下進行，風速Sw應控制在0

m/s

Sw

0.3

m/s

4.1.3

環境照度要求或環境光照度應小于1.0

4）測量距離：亮度測試時，輝度計或亮度計應距離發光體中心

500

mm;照度測試時應不小于使用4.1.4

測試儀器儀表精度要求3）其他如溫度、濕度、氣壓、風速、亮度、照度、相關色溫、色品坐標等指標檢測的儀器儀表誤4.1.5

照明系統的現場檢測條件要求

4.2

安全要求4.2.1

視網膜藍光危害限定要求設計和使用的教室照明燈具應符合

GB/T

、GB/T

標準中的

RG0

RG1

等級的要求。

IEC/TR

IEC

4.2.2

電磁輻射范圍要求

7000.1

燈具

7000.201

Hz

Hz

3125

Hz

3125

Hz

0.08

2.5

001.1-2022依據標準《GB

/T

照明設備對人體電磁輻射的評價》，教室照明燈具的以下頻譜范圍內應4.2.3

頻閃深度要求教室照明燈具或光源輸出波形的頻閃深度不應超過

IEEE

Std

中規定的低風險等級要求。

表2

4.2.4

燈具絕緣性能及外殼溫升要求

3.5

GB

7000.1

10.2.1

10.1

教室照明燈具應能承受

GB

7000.1

中第

10.2.2

條規定的實驗電壓，將實驗電壓施加于

GB

10.2.2

教室照明燈具在額定條件下正常使用

2h

后，燈具外部的最高溫度處的溫度應不繼續升高，最高溫

4.2.5

“3C”認證要求

家質量監督檢驗檢疫總局第

117

3C

3C

3C

3C

4.2.6

信息安全要求

22239-2008

4.3

結構與外觀要求4.3.1

結構及物理尺寸照明燈具的結構、外形尺寸、裝配/安裝尺寸應在規格承認書或圖紙中給出，并符合規格承認書或4.3.2

外觀質量1)

金屬外殼應無毛刺、毛邊，無銹蝕點，外殼漆層應無明顯的不均勻、堆積、裂痕、除皮刮痕、12發光效率等級發光效率（lm/W）（包括控制裝置功率消耗）教室照明燈具黑板照明燈具1級1201002級100903級8070表面名稱頂棚前墻后墻、側墻桌面黑板地面0.60～0.800.50～0.600.70～0.800.20～0.450.15～0.200.25～0.40

001.1-20222)

裝配及安裝所需的緊固件應無缺少，電源輸入導線或電纜、控制電纜應無外傷、污損、絕緣層4.3.3

外殼防護等級要求

GB

7000.1

IP40

4.4電-光-色性能要求4.4.1

通則

4.1

4.4.2

控制裝置設置

4.4.3

教室內各表面光反射率要求

表3教室內各表面光反射率要求表4.4.4

教室照明燈具的發光效率等級要求

表4

教室照明燈具發光效率等級要求表4.4.5

初始光通量

4.4.6

功率因數13教室用途光源類型相關色溫顯色指數色容頻閃深度藍光危害等級符號TccRa

CtDfBr-B單位SDCMRG普通教室、語言教室、科學教室、音樂教室、史地教室、書法教室、圖書室、學生活動室、展覽室、體育測試室、其他用途教室3500～5700＞0≤5RG0實驗室≤5RG0計算機教室、電子閱覽室＞0≤5RG0美術教室≥85≤5RG0舞蹈教室＞0≤5RG0教室黑板＞0≤5RG0

RG1教室用途參考平面高度平均照度照度均勻度鄰近周圍照度功率密度統一眩光指數符號LPDUGR單位LxLxW/m普通教室、語言教室、科學教室、音樂教室、史地教室、書法教室、圖書室、學生活動室、展覽室、體育測試室、其他用途教室≥70≤16實驗室≥70≤16計算機教室、電子閱覽室≥80≤16美術教室≥80≤16舞蹈教室≥70≤16教室黑板≥80≤19表6

表6

教室照明安裝現場技術要求表14

001.1-2022

4.4.7

燈具的技術指標要求

4.4.8

安裝現場的技術指標要求

表5

教室照明光源（燈具）技術要求表

001.1-20224.4.9

可見光全光譜色度學性能要求

可見光全光譜光源技術性能要求”。

CIE

4.5

綠色節能環保要求4.5.1

噪音要求4.5.2

教室的采光等級

4.6

有害物質限值要求

設計和使用的教室照明燈具中，所有使用材料應符合《GB/T

電子電器產品中限用物質4.7

電磁兼容性要求

GB

17626.1

教室照明燈具使用電源的電磁兼容抗擾度，應符合

GB17743

4.8

燈具壽命和光通量維持率要求

教室照明燈具的使用壽命（或“宣稱壽命”）應不低于

98%[3000];

照明燈具的維護系數按照《GB

建筑照明設計標準》中的室內一般的場所規定執行，取

0.7。4.9

環境適應性要求

2423.1

15

001.1-2022

2423.2

應按照《GB/T2423.1

2423.2

B：高溫》5）恒定濕熱：應按照《GB/T

2423.3

電工電子產品環境實驗

第2部分：實驗方法

2423.22

7)

1000h,實驗后

4.10

燈具配件性能要求

的要求。總諧波失真度應不大于

15%；能效應達到

GB/T24825-2009

中節能評價第

14

C2

4.11

教室的智慧照明控制要求4.11.1

接口要求

4.11.2

功能要求

E1

E1

舉例說明：

時段（上午上課時段）06:30

12:00；第

時段（下午上課

E1=100%E

至第二天

06:30；設置照明照度值為

E4=0%E

時段（晚餐和休息時段）16:00

18:30；設置照明照度值

E2=75%E

E3=50%E

16

001.1-2022

E3

E4

3-5

0-25%-50%-75%-100%亮度值（或照度值）啟動，逐步按照

100%-75%-50%-25%-0

亮度值（或照度值）熄滅；無極式啟動或熄滅一般控制在

3-5

秒時間內，逐步按照無極式的亮度值（或照度值）遞增啟動或遞減熄滅。

E1

舉例說明：例如在正常照明時段和降低照度照明時段，在有人體感應信號時，控制在設置的照明照度值；在沒有人體感應信號時，控制在設置照明照度值的

50%

在分區域燈具控制的教室，局部區域有人體感應信號時，該區域照度值控制在設置照度值的100%，而其他區域的照明燈具不工作。

E1

75%E

舉例說明：例如在

21:30

以后，如果人體感應傳感器檢測到人體感應信號，或使教室的照明燈具全部控制在照明照度值的

75%E

；或人體感應區域的照明燈具控制在照明照度值的

100%E

，而其他區域的照明燈具不工作。

E1

E2

舉例說明：

應設置教室智慧照明的正常運行技術參數的正常范圍值。如：電源控制器交流電壓輸入值

±ΔU

，電源控制器直流電壓輸出值

±ΔU 電源控制器直流電流輸出值

電源控制器交流電功率輸出值

±ΔP

電源控制器交流電功輸出值

和其他需要檢測的運行技術參數值。

應具有已設置的運行技術參數檢測模組或傳感器和信息轉換電路，轉換成網關所約定的數據形式，并可通過信息傳輸系統向中央控制室控制平臺的智慧照明分系統傳送。

應具有對運行技術參數的實時檢測功能，檢測技術數據內容應包括以下內容。如：電源交流電壓實時檢測值

，電源直流電壓實時檢測值

電源直流電流實時檢測值

電源交流電功率實時檢測值

電源交流電功實時檢測值

和其他需要實時檢測的運行技術參數值。且應設置實時檢測數據的檢測頻率，例如，每

min、或

10

min

檢測一次。

應具有實時檢測的數據與正常運行技術參數的正常值范圍值的比較功能。并且將比較結果判定為以下三種狀況。“正常運行狀況”——即實時檢測值均在正常值范圍內。該數據傳輸至中央控制室控制平臺，進行記錄；“異常運行狀況”——即實時檢測值在一定時間范圍內間斷出現超出正常值范圍的現象，則智慧控制電路應及時進行調整，使之恢復正常。該數據傳輸至中央控制室控制平臺，進行記錄，控制平臺應予以發出“黃色預警信號”，或由控制平臺予以調整；“故障運行狀況”——即實時檢測值在一定時間范圍內不間斷地出現超出正常值范圍的現象，智17m＜10mm8006005004003002001頂面——(AAmm600500400300200150

001.1-2022慧控制電路應及時進行調整，使之恢復正常。該數據傳輸至中央控制室控制平臺，進行記錄，控制平臺應予以發出“紅色報警信號”，或由控制平臺檢測出故障點和故障原因，予以自動或人工修正、調整或控制。4.12

運輸和包裝要求4.12.1

運輸4.12.2

包裝實驗 將帶正常包裝的教室照明燈具按

GB/T

規定進行正弦變頻振動實驗。實驗后教室照 將帶正常包裝的教室照明燈具按

GB/T

B1

A1B

AC1

D1C

D

跌落實驗面、邊、角示意圖表7

跌落實驗要求表

檢驗和實驗方法5.1

硬件環境的檢測5.1.1

供電電源的檢測18

001.1-20221）燈具的供電電源電壓，如果采用交流電源供電的，其電壓值、交流電源頻率，應依據4.1.1第12）燈具的供電電源電壓，如果采用直流電源供電的，其電壓值范圍、最大紋波電壓，依據.2

實驗室環境的檢測1）燈具的實驗室環境溫度檢測，應依據第4.1.2條第1款的規定用溫度計進行檢測，結果應符合第5.1.3

環境照度的檢測

5.1.4

測試儀器儀表精度的核準

5.1.5

照明燈具的現場檢測

4.9

度要求”應按照第

條、第

條、第

條的要求執行檢測，結果應符合第

條、第

5.2

安全要求檢測5.2.1

藍光危害限定的檢測依據

GB/T

、GB/T

標準中的

RG0

RG1

等級的規定進行檢測，并依據

IEC/TR

IEC

5.2.2

電磁輻射范圍的檢測

7000.1

燈具

燈具

2-1

要求 固定式通用燈具》和《GB

燈具

2-2

嵌入式燈具》的標準中相關依據標準《GB

/T

照明設備對人體電磁輻射的評價》對檢測電磁輻射的結果，應滿足標準5.2.3

頻閃深度波形的檢測19

001.1-2022

Std

5.2.4

絕緣性能及溫升檢測1）依據第

條第

款的規定對絕緣電阻進行檢測，檢測結果應符合

GB

7000.1

10.2.1

10.1

依據第

條第

款的規定對電氣強度進行檢測，檢測結果應符合

GB

7000.1

中第

10.2.24）

依據

條第

款的規定對燈具的外部溫升進行檢測，檢測結果應符合

條第

0.3m/s

5.2.5

“3C

認證”檢查應檢查“3C

認證”證書的認證產品的規格型號是否與被檢查產品一致；證書的有效期是否含檢查

認證”的標識是否固定在產品顯眼位置。5.2.6

信息安全檢測1）智能控制系統的信息安全應按照第

條第

款的規定進行檢測，檢測結果應達到第

2）智能控制系統的網絡邊界安全網關，應按照第

條第

款的規定進行檢測，檢測結果應達

3）智能控制系統對外部網絡的不間斷的動態監視和檢測功能，應按照第

條第

5.3

結構與外觀的檢測

照明燈具的結構、外形尺寸、裝配/安裝尺寸，應按照第

條第

款檢測，檢測結果應符合

1)

對金屬外殼的毛刺、毛邊，銹蝕點，外殼漆層等缺陷應按照第

條第

款進行目測，目測

2)

3）對燈具上的標識的檢測，應按照第

條第

款進行目測，目測結果應符合第

條第

燈具的外殼防護等級應按照

GB

7000.1

中第

條規定進行檢測，檢測結果應滿足

GB

7000.1

中第

1）室內和燈應按

檢測應符

條第

5.4

電光性能檢測和實驗

條的規定，進行教室照明燈具性能中的技術指標“光源類型”、“初始光通量”、

4.1

20

001.1-2022

條的規定，用目測檢查電源控制開關數量及開關控制燈具范圍，檢查結果應符合

依據第

條中表

的規定，檢測教室各個表面反射率，檢查結果應符合第

條中表

條的規定，在額定條件下正常工作

小時、燈具工作達到穩定狀況后，對教室照

的要求，在額定條件下正常工作

小時、燈具工作達到穩定狀況后，對

的要求，在額定條件下正常工作

小時、燈具工作達到穩定狀況后，對

CIE

對教室照明燈具的“可見光全光譜的技術要求”進行檢測和計算，檢測和計算結果應符合典型日光(D)2）依據第

款“可見光全光譜典型日光的相對光譜功率分布曲線近似度”的規定，3）依據第

款“可見光全光譜光譜的完整性及連續性”的規定，對教室照明燈具的4）依據第

款“可見光全光譜的各個區段的光譜的光功率特性”的規定，對教室照

Ra

R1～R15

“可見光全光譜技術要求”進行檢測和計算，檢測和計算結果應符合可見光全光譜的

Ra

R1～R15

6）依據第

款“可見光全光譜的色度性能要求”的規定，對教室照明燈具的“可見5.5

綠色節能環保的檢測

依據第4.5.1條的規定，對教室照明燈具設計和使用的噪音進行檢測檢測，檢測結果應符合第21

001.1-2022

條的規定，對教室的采光要求的采光等級、窗地面積比和采光有效進深、教育建筑的采光標準值、教育建筑的采光系數和室內自然光照度標準值等技術要求，按照附錄

的檢測和計

和第

設計和制造教室照明燈具時，其教室所在城市的采光等級，應從附錄C中表C1的我國區域的采

5.6

有害物質限值檢測

條的條件和規定，對設計和使用的教室照明燈具中，所有使用金屬件、塑料件的材料進行檢測，檢測結果應符合《GB/T

5.7

電磁兼容性檢測

按照

條的條件和規定，對輸入諧波電流進行實驗檢測，檢測結果應符合

GB

17626.1

條的條件和規定，對電磁兼容抗擾度進行實驗檢測，檢測結果應符合

條的條件和規定，對無線電騷擾特性進行實驗檢測，檢測結果應符合

GB17743

5.8

壽命和光通量維持率檢測

按照第4.8.2條的條件和規定，對路燈的光通量維持率的實驗檢測，檢測結果應符合第

環境適應性的實驗檢測

高溫工作檢測按照第4.9條第1款的條件和規定進行實驗檢測，檢測結果應符合第4.9條第1

低溫工作檢測按照第4.9條第2款的條件和規定進行實驗檢測，檢測結果應符合第4.9條第2

高溫貯存檢測按照第4.9條第3款的條件和規定進行實驗檢測，檢測結果應符合第4.9條第3

低溫貯存檢測按照第4.9條第4款的條件和規定進行實驗檢測，檢測結果應符合第4.9條第422

001.1-2022

恒定濕熱檢測按照第4.9條第5款的條件和規定進行實驗檢測，檢測結果應符合第4.9條第5

交變濕熱檢測按照第4.9條第6款的條件和規定進行實驗檢測，檢測結果應符合第4.9條第6

5.10

燈具配件的性能檢測燈具配件（電源）的性能檢測按照第4.10條的條件和規定進行實驗檢測，檢測結果應符合第4.105.11

教室照明的智慧控制功能和數據的實驗檢測5.11.1

接口要求檢測

4.11.1

4.11.1

4.11.1

4.11.1

4.11.1

4.11.1

4.11.2

功能的實驗檢測

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

4.11.2

5.12

運輸和包裝的檢測5.12.1

具經后，第4.12.1條振動結果

GB/T

5.12.2

教室照明燈具經正常包裝后，按照第4.12.2條中的“圖三

跌落實驗面、邊、角”和“表7

2423.8-2008

即“表7

跌落實驗要求表”

檢驗規則6.1

鑒定檢驗23檢驗項目要求章條號檢驗和實驗方法章條號抽樣方案樣本數（可接收不合格數）A組.2B組05.11C組D組E組F組4.125.12

001.1-20226.2

質量一致性檢驗6.2.1

通則表8

教室照明燈具的鑒定檢驗項目表6.2.2

表8

教室照明燈具的鑒定檢驗項目表24檢驗項目要求章條號檢驗和實驗方法章條號抽樣方案

..4

.6

檢驗項目要求章條號檢驗和實驗方法章條號抽樣方案檢驗水平B組

001.1-2022表9

組檢驗（逐批）抽檢要求表表9

組檢驗（逐批）抽檢要求表E組檢驗周期進行。在連續生產的情況下每隔24個月進行一次。改變關鍵元器件、電路設計和關鍵工藝時也應進行一次。除非合同另有規定，E組檢驗可由被認可的檢驗單位或檢驗部門負責進行，也可

10

10

組檢驗（周期）抽檢要求表

25

001.1-20

對于超過規定期限的教室照明燈具，在整批或部分要交貨時，應經受相關詳細規范規定的B組檢驗6.3

包裝檢驗6.4

統計抽樣程序推薦采用GB/T

標志、包裝、運輸和貯存7.1

標志

1)

2)

3)

4)

5)

6)

1)

2)

3)

4)

5)

7.2

包裝用專用的包裝盒/箱包裝，應有防潮、防震的措施，包裝內應有檢驗合格證、產品說明書等文件。包裝箱圖形標志應符合GB/T

7.3

7.4

26

001.1-2022教室照明燈具應貯存在溫度范圍為10℃～30℃和相對濕度不大于85%的通風良好、無腐蝕性氣體的27

001.1-2022 （規范性附錄）可見光全光譜光源技術要求詳細說明隨著人們對照明光質量的要求進一步提高，同時LED照明的技術水平也在相應提升。研究現代人造

視光學和認知所形成的價照明產品對人眼覺生理功能變及視覺疲勞影指標覺舒

Comfortable

）,該指數獨立于照明產品物理指標（相關色溫、顯色指數、照度、亮度、閃爍），轉而提出照明產品對于人眼視覺生理功能影響的指標。隨著LED照明技術的持續具有類似自然光光譜的所謂LED可見光全光譜，其判定和檢測內容主要包括：符合典型日光的CIE標準照明體D的色坐標范圍要求；符合典型的日光相對光譜功率曲線近似度的要求；符合光譜的完整性及連續性要求和符合可見光全光譜特性的指標要求；從而達到其顯色性和色度性能要求。A1、應符合典型日光的

CIE

標準照明體

的色坐標范圍要求。

-3.000

+2.870

0.275

坐標取值的有效范圍為

0.2500～0.3800。在相關色溫T已知情況下，可通過下式計算典型日光色度坐標X

見（A2）式所示。D

C

C

C

A2、應符合典型日光的相對光譜功率分布曲線近似度的要求。S()=S)+M)+M S(

,Y）情況下，M

1

2

1

.

3515

1

.

7703D

5

.

9114

y

D0.

0.D

0.yD0

.

0300

D

y

D0.0241

0.2562D

0.7341yD

28

001.1-2022根據以上通過CIE規定的有關不同色溫的自然光光功率分布的計算公式，計算出相關色溫為4000K

可見光全光譜的光譜是模擬自然光相關色溫在4000K

時的光功率分布曲線，根據LED的光特性，可

A3、應符合光譜的完整性及連續性的要求。線。光譜的非完整性會影響視覺的辨色能力，尤其是兒童發育階段。作為照明的LED可見光全光譜與自數V

V′(段475-640nm段400-475nm在次要波段（400-475nm和650-680nm）范圍內，要求相似度應達到70%以上。以29波長（nm）相似度

650

0.95

0.95

0.95

0.95

0.95450

001.1-2022A(

)dA(

)dS

(

)d

maxmin

maxmin

maxmin

S

(

)d

取目標光譜A（）的倒數為連續性的指標。即連續性A（）=

A′（），可以通過規定不同波段A4、應符合可見光全光譜特性的指標的要求。

A1

30顯色指數

CRI相對值RaR1～R8

95R1

95R2

95R3

95R4

95R5

95R6

95R7

95R8

95R9

90

95

95

95

95

95額定相關色溫（K）色品參數標準點坐標相關色溫

CCT（K）色品容差（SDCM）27000.45780.410130000.43380.403035000.40730.391740000.38180.379745000.36110.365850000.34470.355357000.32870.341765000.31230.3282

001.1-2022A5、應符合可見光全光譜顯色性的要求.可見光全光譜是要求低藍光的光譜特性，其顯色指數中的R12是飽和藍色的關鍵指標，其值的大小

A2 可見光全光譜顯色性要求表A6、應符合可見光全光譜色度性能的要求。可見光全光譜色度性能要求應符合表A3

A33110002200

001.1-202210002200 （資料性附錄）教室照度、照度均勻度、功率密度實驗檢測及計算方法B1、實驗檢測條件1.1

1.2

Ehj應在不大于1

B2

教室桌面及黑板測試點的分布

GB/T

5700

度和黑板照度測試按照中心布點法進行測試點2.1

原則1000mm

1000mm

B1.（4

1000

照度檢測點

[4000mm4000mm]時，行或列以中心線為基線按

點等分排列獲取測試點；也可按照實際課桌排列的課桌中心取）測試教室照明照度的測試水平高度為距地面

也可以根據課桌的實際高度在課桌面上

2.2

測試黑板照明照度的測試區域及測試點分布原則）黑板“列數”：按照黑板寬度，將黑板寬度平均分為

32

001.1-2022）黑板“行數”：按照黑板高度，將黑板高度平均分為

B2.

黑板照度檢測點

B2

B3

平均照度與照度均勻度計算

33

001.1-2022Ei

min{Ei}

Ei

B4

照明功率密度的測量和計算

LPDPi

34

II

III

（廣東），楚雄（云南），赤峰、

IV

001.1-2022 （資料性附錄）教育建筑的采光系數檢測及計算C1

我國各個區域的采光等級分布見圖

C1

和表

C1.區域的采光等級越高，其年累積采光時間和采光量越少。

C1

我國光氣候分區圖

C1

我國光氣候分區表35

1.8II

2.0III

2.5IV

3.0

104.0(%)(lx)IV3.04502.03001.0150lx

表要據值件：在室外照度為=15000

lx時的室內

001.1-2022C2

教育建筑的窗地面積比和采光有效進深要求，應不低于表

C2

的要求。

C2窗地面積比和采光有效進深表C3

普通教室的采光

C3

C3

教育建筑的采光標準值

C4

教育建筑的采光系數和室內自然光照度標準值要求表C5

采光系數的測量和計算C5.1

36

001.1-2022（1）測量室外照度應選擇周圍無遮擋的空地或建筑物屋頂。當光接收器周圍有建筑物時，光接收器與周圍建筑物或遮擋物形成的遮擋角α應小于10°或滿足L與H之比大于6倍。如圖C1

αα

C1

建筑物遮擋示意圖C5.2

室內照度的測量（1）室內測量應選擇室內整個區域或有代表性的區域，可采取矩形網格等間距布點。對于非矩形場地可在場地內均勻布點。如圖C2

C2采光點測試布點示意圖37教室面積

S（m

點間距

d（m）點墻間距

dq（m）0.5

1.00.5≤dq＜1.01.0

2.01.0≤dq＜2.02.0

4.01.0≤dq＜2.0

001.1-2022

C5 采光測試點間距要求表

2、樓梯、走廊、通道取地面或距地面

的水平面為參考平面，測試點在長度方向中

1m

2m

C5.3

采光系數和采光均勻度計算

niW

i

niW

i

教育建筑的采光系數、采光均勻度和室內自然光照度標準值均符合

GB50033

中的要求

C3

38藍光危害等級光功率（W/m

·sr）危害產生前需要照射時間（t）RG0(0

類危險，豁免級)≤10010,000s

RG1(1

類危險，低危級)100

RG2(2

類危險，中危級)

2d )(光源的輻照度計算： mWE

2d )(光源的輻照度計算： mWE

Id 光源的輻亮度計算：L ）（ mCd 2 )(尼特或 Nt （資料性附錄）藍光危害的等級及控制D1、藍光概述藍光（blue

380nm-445nm

D2、藍光危害

傷害，它所依據的標準是《GB/T

20145-2006

/CIE

S009/E:2002

D1

藍光危害等級因素表D3、光的輻照度、輻亮度的計算dA 光

—式中：通量 光

—單位：Lx 2Acos

dAcos

d式中：I

—

輻射角方向的發光強度A—

輻射面積

—

輻射角

—

立體角單位：Cd

m (坎每平方)39

001.1-2022D4、藍光對人眼的危害

385nm～415nm

415nm～445nm

40[[En

001.1-2022[[En（資料性附錄）教室智慧照明控制邏輯圖

第1第3

照

度

值

比

較

計

（En）

第5第4第2第6

【

與

設

置

值

比

較

】

算

E1單元教室智慧照明控制邏輯方框圖41

001.1-2022

12:00

12:0013:30

13:3016:00

16:0018:30

18:3021:30

21:30