電力拖動一體化教學

“三相異步電動機的正反轉控制線路”

電子電工組：梁富城說課設計結構

教材分析1教法與學法分析2教學過程3教學評價4教法與學法分析22一、教材分析（一）使用教材中國勞動社會保障出版社，全國中等職業學校電工類專業通用教材《電力拖動控制線路與技能訓練》，授課內容：第二單元課題三“三相異步電動機的正反轉控制線路”第二部分正反轉控制在現代化生產中屬于絕對不可缺少的生產控制環節，如機床工作臺的前進與后退；萬能銑床主軸的正傳與反轉；起重機的上升與下降等。它在電動機的基本控制中，前面與電動機的正傳控制緊密相連，后面與位置控制、順序控制、多地控制、啟動控制、制動控制等密切相關，對今后進一步進行電工技能實訓及培養學生的實際動手操作能力起著舉足輕重的作用。一、教材分析（二）課題分析任務驅動法等現代教育理論倡導教學過程應由單純傳授知識的過程轉變為教學生發現知識和學會學習的過程。通過理論實習一體化教學，要求學生掌握三相異步電動機的正反轉控制線路的工作原理，熟練的進行接觸器聯鎖正反轉控制線路的安裝并能檢修一般故障。一、教材分析（三）教學目標

1、應知理論知識

1）接觸器聯鎖的正反轉控制線路組成與工作原理。

2）聯鎖的作用與方法

2、應會操作內容

1）接觸器聯鎖的正反轉控制線路的安裝

2）通電試車時，分析和判斷線路的故障，進行故障檢修。

3）遵守安全文明生產規程一、教材分析（四）教學的重點、難點

1、教學的重點

1）接觸器聯鎖的正反轉控制線路的組成與工作原理：對控制線路的每個端子都要明確其位置和作用。

2）控制線路的安裝：按照工藝要求和步驟進行安裝，養成良好的安全操作和文明生產習慣。

2、教學的難點通電試車時，分析和判斷線路的故障，進行故障檢修：按照線路故障檢修的一般步驟和方法進行檢修，可培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合處理問題的能力。（五）、教學教具準備多媒體，控制板，導線，電工工具（驗電筆、螺釘旋具、尖嘴鉗、剝線鉗等），電工儀表（萬用表、兆歐表等），電器元件（電動機、熔斷器、接觸器等）。二、教法與學法（一）教法

1、提問、啟發引導法（重點）：先不給出線路圖，在教師的步步啟發下，學生積極思考，由師生共同畫出接觸器聯鎖的正反轉控制線路圖。這樣，便于學生掌握線路的組成與工作原理。

2、示范指導法（重點）：由教師結合控制線路圖示范如何完成線路的安裝，提醒學生注意一些關鍵細節的處理。（二）學法

1、模仿練習法（重點）：學生認真觀察教師在示范操作時的每一個動作要領及操作方法，對關鍵細節仔細揣摩認真領會，便于自己在模仿練習時掌握技能。

2、對比法：學生在進行故障檢修時，要和教師進行故障檢修的方法和步驟進行對比，從而掌握正確的檢修方法和步驟。三、教學過程1、導入課題（約5分鐘）2、重點、難點突破——理論講解（約15分鐘）3、重點、難點突破——線路安裝（約15分鐘）4、分配實習任務（約5分鐘）三、教學過程

1、導入課題提出問題，設置懸念（在復習完倒順開關正反轉控制線路之后，提問：按倒順開關的換相原理，如何用兩個接觸器的主觸頭實現電動機的換相？要求學生思考并在紙上畫出圖來。）在此過程中，教師進行檢查，根據發現的問題及時啟發。之后教師公開糾正某些學生（不點名）畫圖的錯誤，指出錯在何處，并畫出正確的主電路來，講解其工作原理。L1L2L3FUQS熔斷器電動機反轉UVW手柄扳至“倒”位置U—L3V—L2W—L1M3~倒順開關正反轉控制線路L1L2L3FU1KM1KM2KHUVWQSU---L1V---L2W---L3U---L3V---L2W---L1M3~兩個接觸器主觸頭實現的正反轉控制主線路三、教學過程2、重點、難點突破——理論講解在討論控制線路的組成時，教師依據主電路啟發學生：要使電動機正傳，必須使接觸器KM1主觸頭閉合，即使KM1線圈得電觸頭吸合并自鎖；同樣要使電動機反轉，則必須使接觸器KM2線圈得電觸頭吸合并自鎖。然后提問：接觸器KM1、KM2的控制線路應是怎樣的？當學生回答：“應該是接觸器自鎖控制線路”之后，再問：兩個接觸器KM1、KM2的自鎖控制線路共用一個停止按鈕，其線路圖應如何畫？要求學生畫出圖來。經過上述的啟發式教學，即可由師生共同完成接觸器聯鎖的正反轉控制的基本線路。（線路圖如下）L1L2L3FU1FU2KM1KM2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2KHUVWQSU---L1V---L2W---L3U---L3V---L2W---L1M3~接觸器聯鎖正反轉基本控制線路三、教學過程2、重點、難點突破——理論講解完成接觸器聯鎖的正反轉控制的基本線路后，教師繼續提問如何給電動機加上過載保護，怎樣加？經過學生思考、討論、回答，可指定學生到黑板上將熱繼電器的熱元件及常閉觸頭加進前面的線路中。（熱元件應加到主電路中，常閉觸頭應加到控制電路的最上端）然后，教師再問：如果前面的線路圖中的電動機已經啟動正轉運行，此時按下反轉按鈕SB2，將會出現什么現象？如何防止這種現象？經過學生思考、討論，教師可因勢利導，引出并說明接觸器聯鎖的作用、接法及原理（當一個接觸器得電動作時，通過其常閉輔助觸頭使另一個接觸器不能得電動作，接觸器間這種相互制約的作用叫接觸器聯鎖，在正、反傳控制電路中分別串接了對方接觸器的一對常閉輔助觸頭）。這樣由師生相互配合完成接觸器聯鎖的正、反轉控制線路圖。最后老師根據完整的線路圖再講解其工作原理。（如下圖）L1L2L3FU1FU2KM1KM2KHSB2SB3SB1KM1KM2KM1KM2KHUVWQSKM2KM1U---L1V---L2W---L3U---L3V---L2W---L1M3~接觸器聯鎖正反轉控制線路三、教學過程3、重點、難點突破——線路安裝（1）按接線圖進行板前明線布線和套編碼套管。（2）根據電路圖檢查控制板布線的正確性。（3）可靠連接電動機和按鈕外殼的保護接地線。（4）連接電源、電動機等控制板外部的導線。（5）自檢。（必須按要求進行認真檢查）（6）通電試車。（學生試車時出現故障后，應獨立進行檢修。）（7）通電試車完畢，停轉、切斷電源。以上步驟中，教師主要示范操作方法、動作要領以及注意事項。（實物圖如下）接觸器聯鎖正反轉控制線路板三、教學過程4、分配實習任務

1）分配實習材料和工具

2）讓學生獨立完成接觸器聯鎖的正反轉控制線路安裝，定額時間為100分鐘，要求通電試車成功。（以任務驅動法，考驗和鍛煉學生的動手能力、隨機應變能力，以提高學生的適應考試以及適應將來復雜多變工作的能力）5、板書設計接觸器聯鎖的正反轉控制線路1、復習倒順2、接觸器聯鎖的正反轉控制開關正反轉1）控制線路圖2）布置圖控制板書設計說明：

1、復習倒順開關正反轉控制時，圖可以由學生畫出，教師作適當的調整。

2、學習接觸器聯鎖的正反轉控制線路時，也可以由學生在黑板上畫出主電路圖，然后再一步接一步的加入熱繼電器的熱元件及常閉觸頭、接觸器的聯鎖觸頭等，最后全部完成接觸器聯鎖的正反轉控制線路圖。這樣能使學生得到盡可能多的動手、動腦機會，充分調動學生學習的主動性、積極性，便于學生掌握。四、教學評價

因為專業能力，社會能力整合后形成的綜合職業能力是我們教學的總體目標，因此對學生的評價不僅重視專業能力學習目標，還重