敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

金黃的大斗笠1.

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，感受文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)會(huì)情感美。

2.

通過(guò)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)姐弟倆的天真可愛(ài)的形象。

3.

理解用三幅畫(huà)面寫故事的方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、解決字詞2、多音字

金黃的大斗笠4、布置作業(yè)3、理解課文讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音溜來(lái)歌謠悠閑梳理小辮兒胳膊偶爾洗澡蘑菇滾圓遮蓋渾身liūyáoyōushū

biàngēǒuzǎomógugǔnzhēhún柔和：溫和而不強(qiáng)烈看管：照管；照料悠閑：安閑而無(wú)所牽掛任憑：聽(tīng)?wèi){偶爾：有時(shí)候，間或（表示次數(shù)少）詞語(yǔ)解釋看kān

看管調(diào)tiáo

調(diào)皮

kàn

看見(jiàn)diào

調(diào)動(dòng)

背bēi

背包干gān

干凈

bèi

背心gàn

干活

著zhe

走著露

lù

露水

zháo

著急

zhuó

著陸lòu

露出多音字給多音字注音，組詞。調(diào)

翹tiáo調(diào)節(jié)diào調(diào)查qiáo翹首qiào翹尾巴lòu露出lù露水liū溜來(lái)liù溜縫溜露一、概括課文主要內(nèi)容方法：誰(shuí)、在什么情況下、做什么主要內(nèi)容：風(fēng)雨中，姐姐為弟弟送來(lái)斗笠，兩人在斗笠下躲雨、談笑

文章一開(kāi)頭，便為我們展示了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。這是怎樣一幅呢？（閉上眼睛，在頭腦中勾勒畫(huà)面）藍(lán)天烏云梯田男孩山羊

這是多美麗的牧羊圖啊，可是，這中間卻有一個(gè)景物是很不協(xié)調(diào)的，是哪一個(gè)呢？烏云《金黃的大斗笠》用三個(gè)鏡頭表現(xiàn)風(fēng)雨的變化。大聲讀課文，從課文中找出這三個(gè)鏡頭來(lái)，指出每個(gè)鏡頭各寫了什么。第一個(gè)鏡頭：第二個(gè)鏡頭：第三個(gè)鏡頭：（2—5）（6—9）（10—13）風(fēng)小，雨稀風(fēng)疾，雨急風(fēng)雨交加

“風(fēng)總想掀開(kāi)斗笠，看看下面遮著什么？”，那么金黃的大斗笠下遮的是什么呢？

姐姐和弟弟的歡聲笑語(yǔ)姐姐和弟弟可愛(ài)的動(dòng)作弟弟小山羊姐姐“風(fēng)總想掀開(kāi)斗笠，看看下面遮著什么？”，那么金黃的大斗笠下遮的是什么呢？活潑天真的童趣姐弟親密的親情

姐弟在斗笠下戲水，談笑，非常的快樂(lè)，請(qǐng)三位同學(xué)分角色朗讀課文第16段到文末，體會(huì)文中的生活情趣。風(fēng)莊稼樹(shù)小山羊男孩像浪頭親切、柔和的聲音悠閑揮著樹(shù)枝葉子翻過(guò)背毛被梳理好又弄亂汗珠被吹干，調(diào)皮地笑用力搖。葉子嘩嘩響小疾擠下雨，線線又粗又亮，似乎數(shù)得清向男孩跑來(lái)。男孩很急雨稀雨驟雨風(fēng)小雨稀風(fēng)疾雨驟“風(fēng)總想掀開(kāi)斗笠，看看下面遮著什么？”，那么金黃的大斗笠下遮的是什么呢？活潑天真的童趣姐弟親密的親情

這篇課文通過(guò)一幅風(fēng)雨圖，描寫姐弟之間親密的手足之情。課文寫了三個(gè)細(xì)節(jié)，一寫風(fēng)起醞釀著雨意；二是風(fēng)疾雨急；三是風(fēng)雨交加。文章以風(fēng)雨襯托姐姐和弟弟歡樂(lè)的童年生活。小結(jié)

姐姐：弟弟：聰慧，識(shí)得風(fēng)雨天真可愛(ài)，有一點(diǎn)頑皮課堂練習(xí)仿寫句子（根據(jù)所給的例句造句）A、梯田里的莊稼像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。

夜晚大街上的路燈就像。B、斗笠像個(gè)大蘑茹，是那美。他（她）的眼睛像

，是那么

。

板書(shū)設(shè)計(jì)第一個(gè)鏡頭：風(fēng)小，雨稀第二個(gè)鏡頭：風(fēng)疾，雨急第三個(gè)鏡頭：風(fēng)雨交加（2—5）（6—9）