武漢科技大學如何提升領導干部的執行力武漢科技大學副校長顧杰教授

案例分析

：為什么第三種決策的執行力最高？

1770年英國一個船長發現了澳洲，澳洲就是今天的澳大利亞，英國政府當即宣布澳洲為其領地。20年之后，即1790年，英國中央政府決定通過移民來加速澳洲的開發，也就是把英國已經判刑的罪犯運送到澳洲去做勞動力。可惜的是在商船運輸的過程中罪犯的死亡率太高，這是一個令人頭疼的最大難題，平均死亡率是20%。最典型的就是當時有一艘名為“海神號”的船，運送了424個犯人，死了158個，死亡率竟達37%。英國政府下定決心要解決這個問題。當時英國中央政府想了三個辦法做了三個決策，但其效果是不一樣的。決策之一：“立法+執法”即通過立法，加強規制這是資產階級最擅長的東西，也是我們現在遇到問題最慣用的思維方式——有問題，建章立制。但當時的英國中央政府是立法容易執法難，為什么呢？因為執法人員不敢上船去執法，為什么不敢上船去執法呢？擔心被承包商扔到大海里面去。所以呢，要么上船執法乖乖聽承包商的，要么上船之后嚴格執法，那么他有一個很大的風險——會被承包商扔到大海里去，承包商把執法人員扔到大海里去回來完全可以向英國中央政府匯報：我們這艘船在運送犯人的過程當中，中途染病，很不幸，執法人員也染了重病，我們為了顧全大局，把他扔到大海里去喂魚了。在這種狀態之下，“立法+執法”這個規則即決策，它不管用，解決不了問題。決策之二：說服英國中央政府派出大批的牧師去做承包商的工作，要求是少裝一點人，改善一點衛生條件，改善一下伙食條件。但承包商說：道理上可以講的通，可事實上辦不到，為什么呢？又要少裝人，又要改善衛生條件，萬語千言，那就是要追加投資。承包商說，法律沒有規定我必須追加多少投資，我追加一百英鎊，我的競爭對手追加五十英鎊，時間長了，我好心換來惡報。所以“立法+執法”不管用，“說服”更是解決不了問題。“說服”有它自身的價值，但是在一些特定的情形之下，它也解決不了本質性的問題。決策之三：到岸付費代替離岸付費無奈之下，英國政府推出了最后的決策，就是用“到岸付費代替離岸付費”。1793年，三艘船到達澳洲，這是首次按第三種決策辦事，也是第一次按新的規則辦事。結果是：422個人當中只有一個死于途中。這種規則普遍實施后，死亡率降到1%至1.5%。案例討論：1、為什么決策三的執行力高于其他決策的執行力？2、影響領導者的執行力的深層因素有哪些？3、如何提高領導者的執行力？一、什么是執行力及其價值一、什么是執行力及其價值所謂執行力，是執行正確決策的速度、力度和程度，是執行正確決策的能力。即“三度一力”—速度、力度、程度、能力。執行力，首先必須是做正確的事；其次是正確地做事；最后是正確地用人做事。

（一）執行力的基本內涵一、什么是執行力及其價值所謂執行力，也是三大流程的統一：戰略流程—就是要做正確的事，即做正確的決策或制定正確的規劃，使決策具有執行力。運營流程

—就是正確地做事，即采用正確的做事的方式，確定行動方案、先后順序、發現問題、及時修正。

人員流程

—就是正確地用人做事，即對執行者的正確錄用、晉升、培訓等。能力與崗位應該相匹配，即人崗匹配。（二）執行力的價值或意義一、什么是執行力及其價值當組織處于重大轉折時，戰略是關鍵性因素；當戰略已經確定，執行力就是關鍵性的因素。三分戰略，七分執行。戰略，易于復制；執行，不易模仿。沒有執行力就沒有公信力，就沒有決策的效力。沒有執行力就沒有制度的生命力。“制度的生命在于執行”。二、領導干部執行力的現狀及分析二、領導干部執行力的現狀及分析應付型執行選擇型執行機械型執行實用主義執行有頭無尾執行

（一）執行力存在著的主要問題存在著“虛”、“慢”、“浮”、“混”的執行能力建設的“短板”。二、領導干部執行力的現狀及分析宗旨作風的惰性力量，導致執行的原動力不足；制度建設中的形式主義，導致執行的保障力不足；利益配置的非均衡，導致執行力建設激勵機制不足；管理過程的縫隙化，導致執行中的脫節和缺環。（二）影響執行力的深層因素三、提升領導執行力的思路和途徑三、提升領導執行力的思路和途徑（一）培育執行文化加強理念、信仰、作風建設，著眼于決策層、管理層、操作層的執行文化的提升。三、提升領導執行力的思路和途徑加強“治庸問責”，完善問責制深化體制改革，完善“