第二章統計調查與整理第一節統計調查第二節統計整理第三節統計表第一節統計調查一、統計調查的意義

意義基本要求：準確性，及時性，完整性二、統計調查方案的設計

（一）確定調查目的（案例見下頁）（二）確定調查對象、調查單位（三）確定調查項目，擬定調查表（四）確定調查時間、調查期限（五）制定調查組織實施計劃

2經濟普查的目的，是為了全面掌握我國第二產業、第三產業的發展規模、結構和效益等情況，建立健全基本單位名錄庫及其數據庫系統，為研究制定國民經濟和社會發展規劃，提高決策和管理水平奠定基礎。經濟普查對象是在中華人民共和國境內從事第二產業、第三產業活動的全部法人單位、產業活動單位和個體經營戶。

經濟普查采用全面調查的方法，即對所有經濟普查對象都應進行逐個調查。但是，由于個體經營戶點多面廣，為減輕工作量，提高數據質量，規定對個體經營戶的生產經營情況可以采用抽樣調查的方法，而對其戶數、從業人數以及主要經營活動等基本情況，則要采用全面調查的方法。

第一次全國經濟普查的標準時點為2004年12月31日，時期資料為2004年度。今后全國經濟普查每10年進行兩次，分別在逢3、逢8的年份實施。

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一個調查目的確定之后，應明確調查對象、調查單位、填報單位。如：對山東省國有工業企業狀況進行調查；對經濟學院在校生狀況的調查；對濟南市超市的食品物價進行調查；

調查表構成要素：表頭表體表外附加

調查表有兩種形式單一表一覽表補充：問卷調查

問卷調查是當今市場研究中搜集第一手數據的最常見的方法。問卷本質上講是一種統計調查表格，是調查者用來搜集資料的依據，是研究個人行為和態度的一種測量手段。一次成功的問卷必須具備兩個功能：（1）將問題客觀地傳送給被調查的對象；（2）要使被調查者樂于回答。要完成這兩個功能，設計問卷時應遵循一定的準則，運用一定的技巧。

1、問卷的結構一般有三部分構成問卷說明問卷主體問卷結語

5（1）問卷說明，是指調查者對調查意義、目的和有關注意事項作出的解釋。（2）問卷主體，主要指調查的問題、回答的方式以及回答問題的指導和注釋等。它是問卷的主要組成部分，也是問卷設計者的關心焦點。

一般來講，問卷主體設計應考慮如下三方面：

a、根據調查目的，確定需要搜集那些資料；

b、根據資料的性質，確定應該提出哪些問題，以保證不致有疏漏；

c、根據被調查者的文化程度等特點設計內容，力求獲得好的答案。（3）問卷結語，即對被調查者的合作表示感謝的語句，應力求簡短。62、問卷問題設立的關鍵：能夠獲得誠實的回答（1）凡是不能獲得誠實回答的問題，都不應當設置在問卷中。

如，某大學想了解考生的情商，設立了如下的情商問題：“當你受挫折后，你的反應是”：A、非常沮喪，長時間不能恢復正常情緒；B、很沮喪，較長時間不能恢復正常情緒；C、很沮喪，但很快能恢復正常情緒；D、無明顯情緒變化，放棄就是了；E、越失敗、越受挫折，越想再干。這就是一個不能獲得誠實答案的問題。

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又如，某機構在研究居民對個人所得稅起征點時，設置的問題是：

“當個人所得稅起征點是如下哪種情況時，你認為不必逃稅？”

a、800元b、1600元c、2000元d、2500元

這也是一個難以獲得誠實答案的問題。（2）對“懷疑得不到誠實回答”的問題，應當在不同的位置，設置相同、相近、相反的問題，以求相互驗證。

如，在調查社會各階層對官本位的態度時，可設置這樣的問題：“你尊重的人是”（選一）：

a、有知識的人；

b、有錢的人；

c、有權的人。

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依據我國的輿論情況，估計相當多的人會選擇第一個答案。但是這個選擇不一定是真實的。為了驗證對這個問題回答的可靠性，可在問卷的其他位置設置如下的問題：

“假如你正忙于一件對你個人而言非常重要的事情，這時你的同事告訴你，你的頂頭上司找你有事，你會（選一）”：

a、立即放下手頭的事，與你的頂頭上時見面；

b、請同事轉告頂頭上司稍等一會兒，把手頭的事情處理到一小段落后，再去見上司；

c、請同事轉告頂頭上司，現在很忙，辦完手頭的事情就去。

再在問卷的其他位置設置如下問題：“假如你正忙于一件對你個人而言非常重要的事情，這時你的同事告訴你，有位著名教授來訪問，希望你去介紹情況，你會（選一）”：

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a、立即放下手頭的事，與這位教授見面；

b、請同事轉告教授稍等一會兒，把手頭的事情處理到一小段落后，再去見他；

c、請同事轉告教授，現在很忙，辦完手頭的事情再去。

還可以在問卷的其他位置設置問題：“假如你正忙于一件對你個人而言非常重要的事情，這時你的同事告訴你，市長來訪問，希望你去介紹情況，你會（選一）”：

a、立即放下手頭的事，與市長見面；

b、請同事轉告市長稍等一會兒，把手頭的事情處理到一小段落后，再去見他；

c、請同事轉告市長，現在很忙，辦完手頭的事情再去。

這樣，你就可以得到很多有意思的回答，對分析問題、了解真實情況很有幫助。

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3、問卷設計的原則

主要包括：（1）有明確的主題。（2）結構合理，邏輯性強。（3）通俗易懂。（4）問題的表述不應用傾向性和引導性。（5）控制問卷長度。（20分鐘左右）（6）要便于資料的核驗和統計整理的需要。

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4、問卷問題設立應注意的問題（1）對單選問題：備選答案應當是一個空間的完整劃分。

如，“在所有行業（包括科、教、文、體、衛、宗教、群眾組織）設立行政等級制度是（選一）”：

a、有益無害的；

b、利大于弊的；

c、利弊相當的；

d、利小于弊的；

e、有害無益的。

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又如，“領導干部的家屬經商，與領導干部的關系是（選一）”：

a、無關；

b、少數有關；

c、半數有關；

d、多數有關；

e、全部有關。這兩例的5個答案，都是答案空間的一個完整劃分。

13（2）對單選問題：備選答案不應當是兩個空間（層面）的混淆。

如，“領導干部的家屬經商，與領導干部的關系是（選一）”：

a、無關；

b、領導自律不嚴；

c、領導縱容包庇；

d、權錢交易；

e、……

這里的備選答案就是兩個層面的問題。領導干部的家屬經商與領導干部有無關系，是一個層面的問題（“關系”空間的問題）；而領導自律嚴格與否、領導縱容包庇與否，是另一個層面的問題（“態度”空間的問題）。混淆二者，作為單選題答案是不正確的。

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又如，“國家對政府官員以權謀私打擊，是（選一）”：

a、非常堅決；

b、有一定效果；

c、效果甚微；

d、……

這里的備選答案也是兩個層面的問題。堅決與否是“態度”層面問題；效果的大小是“行為的后果”層面問題。兩者是可能交叉的。也就是說，態度堅決，效果可能很好，也可能不太好。把不同層面的答案混淆在一起，是設置單選的常見錯誤之一。

15（3）對于多選問題，備選答案可以交叉，也可以處于不同層面。

如、“在所有行業（包括科、教、文、體、衛、宗教、群眾組織）設立行政等級制度，是（可以多選）”：

a、必要的；

b、可有可無的；

c、不應當要的；

d、利大于弊的；

e、利小于弊的；

f、有害無益的;

g、……

這里的備選答案，是處于兩個層面的問題：必要性層面和利弊大小層面。

當然，前面的備選答案處于不同層面的例子，若改為多選，也都可行。

16（4）無論對單選還是多選題，任何一個備選答案都不能有多重含義。

如，在調查農面對土地使用權轉讓的態度問題中，設置問題：

“你家耕作土地，是因為：”

a、收入穩定，自己喜歡；

b、沒有別的收入途徑；

c、……

上述問題不論單選，還是多選，備選答案a都是不妥當的。因為備選答案a自身就包含了兩層含義：收入穩定與喜歡。選擇a的人，可能是因為收入穩定，也可能是因為喜歡（喜歡，不一定是收入穩定）。

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三、統計調查方法

(一)普查

1、普查的概念、作用

普查是專門組織的一次性的全面調查它主要是搜集屬于一定時點上的社會經濟現象的總量。

主要作用：

2、普查特點

（1）周期性或一次性（2）規定統一的標準時點（3）規范化程度高，數據準確（4）適用對象比較狹窄

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小知識：中國歷史上五次人口普查資料：1953年，“一普”，6.019億人；1964年，“二普”，7.231億人；1982年，“三普”，10.3188億人；1990年，“四普”，11.6002億人；2000年，“五普”，12.6583億人。“五普”人口性別比例，男比女106.74：100人均預期壽命達71.4歲男69.63女73.33全球人口增長歷程：1804年，10億1927年，20億1960年，30億1975年，40億1987年，50億1999年，60億預計：到2013年將達到70億2027年將突破80億。

曾經有人做過計算：若按每人平均身高為1.6米計算，則60億人口從頭到腳連接起來，從地球到月球可以排成25.3路縱隊；中國13億人可排5.5路縱隊。

若按每人平均肩寬為35共分計算，60億人肩并肩排成橫隊，可繞地球赤道52圈，13億中國人繞地球11.3圈。

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（二）抽樣調查

1、概念和特點

抽樣調查是一種非全面調查。它是按照隨機原則從總體中抽取一部分單位進行觀察，并據以推斷總體數量特征的調查方法。

特點：（1）按照隨機原則抽取調查單位。（2）目的是由部分數量推斷總體數量。（3）抽樣調查會產生抽樣誤差，抽樣誤差可事先加以計算和控制。

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2、作用（或使用場合）（1）在不可能或很困難進行全面調查的場合下，利用抽樣法可了解全面情況。（2）抽樣法可以對普查資料加以補充或訂正。（3）抽樣推斷可用于生產管理，進行產品質量控制。(4)抽樣調查可用于對總體的某種假設進行檢驗，來判斷這種假設的真偽，決定行動的取舍。

3、抽樣調查的組織原則（1）隨機取樣原則（2）最大抽樣效果原則（3）建立科學的抽樣框

22小資料：第四次人口普查，采用分級隨機等距整群抽樣的方法對人口數登記質量抽樣檢驗，結果是：重登率0.01%人口數凈差率0.06%

漏登率0.07%

從國際上看，人口數凈差率在0.5%以下，為質量較好；0.5%—1%，為中等；超過1%以上為較差。

23（三）重點調查1、概念和特點

重點調查是一種非全面調查。它是在調查總體種選擇一部分重點單位進行調查，以了解現象總體的基本情況。所謂重點單位，即在總體中雖然為數不多，但其被研究的標志總量卻占總體標志總量的絕大比重。

特點：（1）重點單位的選擇不帶有主觀性。（2）目的是掌握現象總體的基本情況。

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2、適用場合

依據目的，并且調查對象中有部分單位可以比較集中地反映，則采用重點調查。（四）典型調查

1、概念和特點

典型調查是一種非全面調查。它是根據調查目的和要求，在對被研究現象進行全面分析的基礎上，有意識地選出若干具有代表性的單位進行調研，借以認識事物的本質和規律。

25特點：（1）調查單位是根據調查目的有意識選出來的，故資料具有較高的代表性。（2）典調是一種深入細致的調查方法。2、作用（適用場合）（1）可以補充全面調查的不足。（2）對于研究新生事物，了解新情況、新問題的數量表現尤具重要意義。

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（五）統計報表統計報表是我國目前搜集統計數據的一種重要方式。在我國幾十年的政府統計工作中，已形成一套較完整的統計報表制度。統計報表是按照國家有關的法規的規定，自上而下統一布置、自下而上逐級提供基本統計數據的一種調查方式。

分類：統計報表案報送周期長短不同，可分為：

27統計報表按周期長短不同所形成的報表日報旬報月報季報半年報年報

28定期報表

此外還有空間遙感技術。

四、統計資料搜集方式

——它是指調查人員在調查過程中搜集各種信息所采用的具體形式。（一）直接觀察法優點：對客觀事實進行實地觀察，取得的資料信息較準確。缺點：要耗費大量的人力、物力和時間，且有些調查對象也不適合。報告法（二）間接觀察法通訊法采訪法

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第二節統計整理一、統計整理的內容1、調查資料的審核和訂正。這是整理的首要問題。2、根據整理的要求進行分組或分類。統計分組是統計整理的關鍵。3、進行加工匯總，計算出指標數值。匯總是統計整理的中心內容。4、編制統計表。

30二、統計分組（一）統計分組的意義

統計分組是根據現象總體內在特點和統計研究任務的要求，按一定標志把總體各單位劃分為不同類型或者性質不同的幾個部分。

統計分組具有兩方面的含義：對總體而言，是“分”，即將總體中的各個個體按照它們的差異性區分為若干部分；對個體而言，是“合”，即將性質相同的個體組合在一起。統計分組主要是在統計總體內部進行的一種定性分類。（案例）

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世界銀行1999年收入等級分類標準按人均GDP(美元)分類國家收入等級755美元以下低收入國家756——2995中低收入國家2996——9265中高收入國家9266美元以上高收入國家

作用：

1、劃分現象類型統計分組的根本作用在于區別事物的質，類型分組正體現了這個作用。2、研究現象結構對現象總體結構情況進行分析也必須運用統計分組法。3、分析現象之間的依存關系（案例）

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國內生產總值與一國享受的優惠待遇按人均GDP分組優惠政策755美元以下能享受軟貸款和7.5%的土建工程招標優惠政策756——1445能享受軟貸款和20年期的硬貸款1446——2995能享受17年期硬貸款2996——5225能享受15年期硬貸款5226美元以上不再享受貸款（二）分組標志

統計分組的關鍵在于正確選擇分組標志。要做到正確選擇分組標志，應遵循一定的原則：1、所選的分組標志必須符合研究目的；2、在眾多標志中認真挑選能夠反映現象本質特征的標志；3、要考慮被研究對象所處的時間、地點和條件。

比如，要研究工業企業規模大小。

35這里有許多標志可以說明，如廠房大小、占地面積、設備數量、職工人數、固定資產、生產能力、產值等。同是工業企業，但不同的行業，其規模大小劃分的標志是不同的。如，勞動密集型的部門，用“職工人數”；鋼鐵、電力等部門，用“設計能力”、“生產能力”；技術密集型部門，用“固定資產原值”。

36（三）統計分組的方法

品質標志分組法數量標志分組法

注意：按品質標志分組，有的比較簡單，而有的比較復雜。

復雜的品質標志分組有兩種情況：（1）雖然只按一個品質標志分組，但要具體劃清界限卻較復雜；（2）現象本身的情況復雜，不能只用一個標志劃分，而且劃分的結果必然形成一種復雜的類別。

比如，我國國民經濟行業分類，是依據產品性質、投入結構和生產工藝三方面特征進行分類，分類的結果包括20個門類、95個大類、396個中類、913個小類，形成一個完整的四級分類體系。

37（四）統計分組種類

簡單分組按分組標志的多少不同復合分組

分組體系平行分組體系復合分組體系

38三、次數分布

在分組的基礎上，將總體的所有單位按組歸并，并將各組的組別和次數依次編排而成的數列，稱為次數分布或頻數分布。

次數——次數分布數列中，分布在各組中的單位數。

頻率——各組單位數占總體單位總數的比重。

次數表現形式絕對數，即次數。相對數，即頻率。次數分布是統計整理的一種重要形式，也是統計描述和統計分析的一種重要方法。

39（一）次數分布的種類

品質分布數列次數分布單項變量數列變量分布數列等距數列組距數列異距數列

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（二）變量數列的編制變量數列的編制可分為單項式和組距式。組距數列編制步驟：

1、將原始資料中的資料按大小順序排列，并確定最大值、最小值和全距。2、確定組數和組距。編制組距數列必須先確定組數和組距。一般來說，組數的多少與組距的大小是相互制約的。在全距一定時，分組愈多，組距就愈小；反之，組數愈小，則組距愈大。因此，組數與組距的確定應以能夠顯示數據的分布特征和規律為目的。3、確定組限和組中值4、等距分組和異距分組

41（三）累計次數

計算有兩種方法較小制累積（向上累積）較大制累積（向下累積）[舉例]40名學生統計學成績分組表

按成績分組（分）學生人數（人）

50—60260—70770—801180—901290—1008合計40

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40名學生統計學成績累積次數表累積次數按成績分組（分）學生人數（人）較小制累計較大制累計

50—60224060—70793870—8011203180—9012322090—1008408合計40——

資料欄計算欄

43四、次數分布的圖示和類型

直方圖圖示折線圖莖葉圖鐘型分布類型U型分布

J型分布

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五、統計匯總

統計匯總是繼統計分組之后的一個重要步驟。它包括匯總各個指標的分組數值和總計數值，即計算各組和總體的單位總數，計算各組和總體的標志總量。匯總是統計整理的中心內容，大規模統計調查，匯總還是一項十分繁重的工作。所以，要使匯總準確迅速、節省人力物力，一定要講究匯總技術。

[例]

45現有資料如下表：序號年平均工人數年產量（萬元）序號年平均工人數年產量（萬元）

（人）（人）116024092994202207220102522303350360114355504328370122622205292280132231906448510143906107300220152364508182190試按年平均人數進行等距分組，組距和組數自行確定。每組計算：（1）

工廠單位數；（2）產量；（3）平均每個工廠產量；（4）每個工人產量。制表如下：

15個企業資料的整理表按人數分組工廠數（個）產量（萬元）平均每個工廠工人勞動生產率產量（萬元）（萬元/人）200人以下24302151.26200-299720102871.13300-399415603901.14400人以上210605301.20合計1550603371.16

2·3統計表一、統計表的意義和構成（一）統計表的意義

統計表是統計資料的一種表現形式。經過統計匯總，得到許多說明社會現象和過程的數字資料，把這些數字資料按照一定的項目順序在表格上表現出來，這種表格叫統計表。統計表應從廣義方面來看，任何用以反映統計資料的表格都是統計表。主要作用：1、統計表能使統計資料條理化、系統化，使人在閱讀時一目了然。2、統計表是統計資料分析和運用的必要手段。3、統計表是匯總和積累統計資料的良好方式。4、用統計表的形式表述統計資料比用敘述的方式表述統計資料簡明易懂、節省篇幅。（二）統計表的結構統計表的結構，從形式上看，是由總標題、橫行標題、縱欄標題和數字資料四個部分構成的。從統計表的內容看，它是由主詞和賓詞兩部分構成的。

二、統計表的種類

按照統計表的主詞是否分組和分組的程度，可分為簡單表、分組表和復合表三種1、簡單表。簡單表是主詞未經任何分組的統計表。2、分組表。分組表是主詞按某一標志進行分組的統計表。3、復合表。復合表是主詞按兩個或兩個以上標志進行復合分組的統計表。此外，統計表按用途分類，可分為調查表、整理表和分析表；按統計數列的性質分為空間數列表、時間序列表和時空數列結合表等。

三、賓詞指標的分組配置

統計表是按賓詞指標進行配置的。賓詞指標的配置可分為平行配置和層疊配置兩種。平行配置就是賓詞欄中各分組標志彼此分開，各標志的分組指標作平行排列。在這種情況下，賓詞指標占有的欄數等于各標志的分組項數之和。層疊配置是將各分組標志層疊在一起，使各標志的分組指標有較多地增加。在這種情況下，賓詞指標占有的欄數，要等于各標志的分組項數的乘積。四、統計表的編制規則

實踐訓練1、以你所在的班級為總體進行統計調查，總體單位是每一位同學，調查的有關標志是學生的性別、年齡、身高、體重、月消費支出。不出現姓名。⑴請設計一個簡單的統計調查方案；⑵設計一個單一調查表，包括表頭、表體和表腳；每個同學將各自標志的結果寫在紙條上，收集在一起，就形成了原始資料。2、利用一個訓練所搜集的資料，完成下列問題。（1）按性別分組，編制品質分配數列（2）按年齡分組，編制單項式變量數列（3）按月消費支出分組，編制組距式變量數列3、你所在的學院伙食如何？大二學生每月零花錢數額為多少，來源及去向是怎樣的？大學生就業初職預期薪水和地域如何？

對這些問題或者你感興趣的其他問題，進行模擬統計調查。嘗試設計一份調查問卷。

對大學生貧困狀況的調查

同學您好！我們希望通過對駐濟高校學生的調查，從中獲得有關貧困生的信息，呼吁全社會更多的關注貧困生。望您慎對問卷，謝謝合作！

1．您的個人信息：所在院校__________________,年級_______________；本科（）專科（）高職（）2.您來自：A城市B農村3．是否為獨生子女：A是B否（若答案是A請跳到第4題，若是B則請繼續）4．家中有幾個孩子（），有幾個在校讀書（）5．父母親是否在職：A都在職B只有一方在職（a父親b母親）C都離職6．家庭月均收入：A500元以下B500~1000元