成語的定義

成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的固定短語。區別：格言諺語歇后語含有勸誡和教育意義的話在群眾間流傳的固定語句前部分像謎面，后像謎底一、成語的來源1.神話傳說:夸父追日精衛填海2.寓言故事:刻舟求劍自相矛盾3.歷史故事:負荊請罪臥薪嘗膽4.文人作品:樂不思蜀望梅止渴5.外來文化:功德無量立地成佛二、成語的結構1、主謂關系（主+謂）式要言不煩川流不息責無旁貸茅塞頓開義憤填膺言不由衷詞不達意大器晚成罰不當罪2、并列關系（1）、A+B+C+D式古今中外魑魅魍魎風花雪月鰥寡孤獨聲色犬馬生殺予奪悲歡離合盛衰榮辱豺狼虎豹

（2）、AA+BB式鬼鬼祟祟熙熙攘攘兢兢業業唯唯諾諾洋洋灑灑戰戰兢兢形形色色堂堂正正虛虛實實(3)、(動+賓)+(動+賓)式背信棄義閉目塞聽捕風捉影藏龍臥虎插科打諢察言觀色翻云覆雨出奇制勝防微杜漸（4）（主+謂）+（主+謂）式物換星移眾叛親離波譎云詭源遠流長唇亡齒寒兵荒馬亂根深蒂固理直氣壯藕斷絲連(5）、（定+名）+（定+名）式流言蜚語鴻篇巨制和顏悅色暮鼓晨鐘繁文縟節頹垣斷壁陳詞濫調方枘圓鑿杯水車薪（6）、（狀+動）+（狀+動）式淺斟低唱冥思苦想倒行逆施規行矩步蠅營狗茍博聞強識雷厲風行橫征暴斂土崩瓦解3、偏正式（1）、（定+名）式城下之盟春秋筆法秦晉之好當務之急一丘之貉泥足巨人身外之物無妄之災一孔之見（2）、（狀+謂）式侃侃而談彬彬有禮洋洋得意綽綽有余夸夸其談揚長而去幡然悔悟當頭棒喝一塌糊涂4、動賓式（1）、（動+賓）式貽笑大方包藏禍心包羅萬象附庸風雅不辨菽麥不分軒輊打退堂鼓非池中物出其不意（2）、（狀）動+賓式以德報怨以蠡測海以逸待勞三緘其口別出心裁別出機杼大放厥詞嶄露頭角飽經風霜

5、補充式（1）、（謂+補）式安之若素堅如磐石愛不釋手俗不可耐垂涎三尺顛撲不破樂不可支成竹在胸遺臭萬年操之過急呆若木雞冷若冰霜

成語的特點：1、約定俗成：2、修辭作用：3、文言特點：一諾千金、抱薪救火賓語前置：唯利是圖、惟命是從詞類活用：衣錦還鄉、披堅執銳、禍國殃民、不恥下問、虎踞龍盤狀語后置：重于泰山、嗤之以鼻省略句：盲人瞎馬、逍遙法外三、成語與文化成語與衣食成語與文學成語與動物成語與藝術成語與植物成語與科學成語與教育成語與住行成語與兵器成語與禮俗成語與治國成語與做人成語與民主成語與法律

衣冠楚楚鳳冠霞帔紈绔子弟布衣蔬食殘羹冷炙山珍海味鐘鳴鼎食粗茶淡飯簞食瓢飲衣錦還鄉花天酒地布裙荊釵膾炙人口狼吞虎咽登堂入室窗明幾凈雕梁畫棟高枕無憂金碧輝煌魯殿靈光美輪美奐蓬門蓽戶甕牖繩樞跋山涉水車水馬龍披星戴月登山臨水顛沛流離狐假虎威狼心狗肺鶴立雞群鳳毛麟角飛蛾撲火井底之蛙黔驢技窮如魚得水驚弓之鳥一丘之貉螳螂捕蟬黃雀在后趨之若鶩鶯歌燕舞歲寒三友勢如破竹

雨后春筍

姚黃魏紫春蘭秋菊藕斷絲連桃紅柳綠指桑罵槐芒刺在背如火如荼枯木逢春披荊斬棘投桃報李良莠不齊自相矛盾折戟沉沙大刀闊斧刀光劍影唇槍舌劍一箭雙雕橫槊賦詩枕戈待旦圖窮匕見炮火連天丟盔卸甲強弩之末槍林彈雨盤馬彎弓

彬彬有禮知書達禮禮尚往來賓至如歸八拜之交五體投地張燈結彩秦晉之好洞房花燭月下老人明媒正娶入土為安斷發文身披麻戴孝春秋筆法點鐵成金行云流水元輕白俗紅豆相思人面桃花七步之才梅妻鶴子江郎才盡洛陽紙貴曲高和寡高山流水余音繞梁

濫竽充數煮鶴焚琴長袖善舞手舞足蹈粉墨登場梨園弟子畫龍點睛妙手丹青雙管齊下力透紙背顏筋柳骨

斗轉星移日上三竿月滿則虧爐火純青百煉成鋼半斤八兩錙銖必較刀耕火種鉆木取火風云莫測雷霆萬鈞水滴石穿病入膏肓滄海桑田

法不阿貴令行禁止

明鏡高懸

法網恢恢

疏而不漏

鐵面無私賞罰嚴明格殺勿論屈打成招以身試法繩之以法執法如山有案可稽殺一儆百春風化雨良師益友為人師表誨人不倦教學相長循循善誘因材施教一傅眾咻有教無類薪盡火傳名落孫山青出于藍斷機擇鄰言傳身教長治久安富國強兵國泰民安革故鼎新道不拾遺日理萬機無為而治力挽狂瀾瘡痍滿目政通人和分崩離析半壁江山民怨沸騰生靈涂炭

高風亮節浩然正氣相忍為國光明磊落兩袖清風孤芳自賞人面獸心利令智昏恬不知恥口蜜腹劍同流合污吮癰舐痔頤指氣使飛揚跋扈兼聽則明偏信則暗廣開言路成語謎語一把辛酸淚，寫成《紅樓夢》。水落石出孫悟空龍宮借寶大海撈針淋浴首當其沖武大郎設宴高朋滿座成語與歇后語叫花子吃豆腐一窮二白鼻窟窿望人有眼無珠一伙啞巴在一起指手畫腳西瓜地里散步左右逢源成語對聯有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。一葉孤舟，坐著二三個騷客，啟用四漿五帆，經過六灘七灣，歷經八顛九簸，可嘆十分來遲。十年寒窗，進了八九家書院，拋缺七情六欲，苦讀五經四書，考了三番二次，今天一定要中。上聯：流芳百世下聯：遺臭萬年上聯：下里巴人下聯：陽春白雪下聯：緣木求魚上聯：引狼入室下聯：放虎歸山上聯：守株待兔上聯：流芳百世下聯：遺臭萬年上聯：下里巴人下聯：陽春白雪成語與文化小結1.成語中體現民族精神2.成語反映古人日常生活3.成語反映古代科技發展水平4.成語涉及大量古代典籍

下聯：緣木求魚上聯：引狼入室下聯：放虎歸山上聯：守株待兔中華民族自古就是一個勤勞勇敢、富有智慧的民族，這在成語中有集中的體現,如:“愚公移山”“廢寢忘食”“夜以繼日”“披星戴月”；“赴湯蹈火”“臨危不懼”“視死如歸”“大義凜然”;“高瞻遠矚”“過目成誦”“心靈手巧”“遠見卓識”。

蛟龍戲水自由泳天馬行空花樣飛1.注意讀音。如“人才濟濟”“乳臭未干”“圖窮匕見”“虛與委蛇”“大腹便便”“如法炮制”。2.注意字形。如“相形見絀”“病入膏肓”“草菅人命”“如火如荼”“滄海一粟”“鋒芒畢露”。3.注意感情色彩。成語的感情色彩分為褒義成語、貶義成語和中性成語。比如下面一句話中成語的感情色彩就不合適：

齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。(1999年全國高考試題)四、成語的運用4.使用要得體。有些成語往往具有特定的使用范圍，面對特定的對象。如果不注意，就會出笑話。如：您剛剛喬遷新居，房屋寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。(2001年全國高考試題)5.注意辨析成語。如“不脛而走”和“不翼而飛”。此外，還有大量近義成語，往往有細微差別，使用時要格外注意。6.弄清成語的字面義、引申義或比喻義。字面義是成語的基礎，引申義和比喻義都是在這個基礎上產生的。有的成語可以望文生義，如“力不從心”“事與愿違”。有的成語意思不止于字面意義，還應深入一步。如“粗茶淡飯”、“葉公好龍”等。濫用成語小學生張明在爸爸出差的時候給爸爸寫了一封信，信的內容如下：我最親密無間的爸爸：您好！最近身體是否健壯如牛？工作是否蒸蒸日上？我現在正奮不顧身的學習。前天，老師表揚了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我愛濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸萬古長存！您獨一無二的兒子張明。辨析成語使用中的幾種常見錯誤

誤區一：望文生義目無全牛久假不歸不贊一詞差強人意萬人空巷空穴來風比喻技藝熟練到得心應手的境界

長期借用不歸還文章寫得好，別人不能添加一詞。現也比指一言不發大體上使人滿意

大家都從巷里出來。形容盛況

有穴才有風。消息并非沒有原因成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語中含有生僻義，這就造成了成語理解上的難度。如果我們對成語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。例1、泰山確實很高。孔子尚且發出“登泰山而小魯”的感嘆，杜工部吟出“一覽眾山小”的絕唱，何況我等凡夫俗子呢？登上泰山絕頂，自然免不了登高自卑了。例2、前不久，郴州市委書記被查出貪污受賄達三千多萬元，自然將受到法律的嚴厲制裁。但也有人說，受賄往往是情非得已，即使數額再大，也罪不容誅。“登高自卑”不是登上高處感覺自己的渺小。本指登山從山底下開始，比喻事情循序進行由淺入深。““罪不容誅”不是說罪行不夠處死，而是說判處死罪還抵償不了罪惡。誤區二：張冠李戴請指出下列句中使用錯誤的成語：1、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。美輪美奐：形容高大華美，多用于贊美新屋

2、古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。汗牛充棟：形容書籍極多如：舉案齊眉、破鏡重圓、相敬如賓青梅竹馬、兩小無猜；指夫妻

指兒童

3、馬克思、恩格斯為了共同的理想而奮斗，幾十年如一日，相敬如賓，堪稱人類歷史上“最珍貴的友誼”。4、今年消費者對小型發電機反應冷淡，造成廠家發電機大量積壓，各倉庫發電機汗牛充棟。分析：有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用的范圍或誤作他用。“相敬如賓”，只能針對夫妻而言，“汗牛充棟”只能形容書多。誤區三：誤用褒貶找錯：1、為救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，可謂處心積慮。

處心積慮：千方百計地盤算。多含貶義

2、本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改

如：趨之若鶩、始作俑者、各有千秋、附庸風雅、粉墨登場、罄竹難書貶義

3、劉翔繼今年5月破世界紀錄之后，又以12秒88的成績獲世界冠軍，消息傳來，國人彈冠相慶。這確實是中華民族之大喜，也是黃色人種之大喜，在110米欄這一項目上，他是黃色人種沖擊世界頂峰的始作俑者，不是嗎？4、汪錦元長期打入汪偽內部做情報工作，不料東窗事發，被捕入獄。彈冠相慶：指因即將作官而互相慶賀。始作俑者：比喻首開惡例的人。貶義。東窗事發：罪行暴露。貶義，不指正面人物。

誤區四：不分尊卑1、你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。鼎力相助：敬辭。用在別人身上

2、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。

敬謝不敏：謙辭。推辭做某事的客氣話如：班門弄斧、信筆涂鴉、拋磚引玉；高抬貴手、高朋滿座、大材小用謙辭

敬辭

3、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。4、我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。誤區五：語義重復，自相矛盾1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

莘莘學子：眾多學生2、當時那激動人心的場面，至今還記憶猶新。

記憶猶新：過去的事，至今還清楚記得，就像剛發生的一樣。3、在二中“申示”進程中，社會各界人士對學校工作盡最大可能鼎力相助，我深表感謝！4、“感動中國”人物陳健，為朋友守墓37年，這種信守承諾的精神，使他在海內外聞名遐邇。分析：運用成語要注意成語隱含義和句子語意是否重復。“鼎力相助”指盡全力幫助人，與“盡最大可能”意思重復。“聞名遐邇”，遠近聞名之意，與前面“海內外”語意重復。1、每個考生都要注意休息，否則有個三長兩短，就會影響考試。2、對于郴洲人來說，目前可謂多事之秋，洪魔剛剛從身邊離開，人們驚魂未定，政壇又大起風波，158名官商相繼落馬。3、大家休息時，小金還在割稻子。他揮汗如雨，身上衣服全濕透了。“三長兩短”多用來指意外的事故或災禍，常用作“死亡”的委婉語，用來形容考生有些言重了。“多事之秋”指事情很多的時期。形容國家不安定。這里不合語境，范圍把握不對。“揮汗如雨”只能用于指很多人。一個人應為“汗流浹背”。誤區六：輕重失當，范圍不清。1、這件事對于我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。2、清華大學食堂賣饅頭的小伙竟然考上北大國際貿易系，令全體清華人對之側目而視。分析：“一文不名”指一分錢都不占有，形容極貧困，用在句中不通，應用“一文不值”。“側目而視”斜著眼睛看人。形容畏懼，憎怒或鄙視的樣子。此處應用“刮目相看”

。誤區七：音或形相近致誤。1、包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。2、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。分析：每個成語由于本身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語法功能也不同。例14中，“甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性成語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。例15中的錯誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語誤作及物動詞使用。誤區八：功能混亂。1、有一個同學跟我說：“想到八個月后就要參加高考，我就心有余悸。真的還沒有準備好呀！”分析：不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”應針對已經過去的事而言，這高考是八個月后的事，用在句中不合邏輯。誤區九：不合邏輯誤區十：違背常規

有些成語有固定的用法，如善罷甘休、同日而語、一概而論、無時無刻、等閑視之、等量齊觀等，只能用于否定句式中，否則就屬運用錯誤。

五、成語比賽

看誰搶答快（）上明珠勝券在（）（）而不厭（）以為常天各一（）知（）犯法一（）之長（）奪天工未卜先（）目不（）丁難（）可貴（）爭上游（）甘共苦（）步為營（）心吊膽（）瞻遠矚

掌

握

學

習

方

法

技

巧

知

識

能力

同

步

提

高

猜謎語:啞巴說話(打一成語)二四六八十(打一成語)舉棋不定(打一成語)濫竽充數(打一成語)指手畫腳無獨有偶下落不明隨聲附和用十二屬相填成語＿目寸光老＿舐犢＿視眈眈守株待＿望子成＿畫＿添足＿到成功順手牽＿尖嘴＿腮聞＿起舞＿急跳墻狼奔＿突鼠兔馬雞牛龍羊狗虎蛇猴豕說成語，對對子

守株待免緣木求魚流芳百世

遺臭萬年

引狼入室放虎歸山陽春白雪下里巴人破釜沉舟

臥薪嘗膽聞雞舞劍躍馬揚鞭夸父追日愚公移山一身正氣兩袖清風成語之最最遙遠的地方最荒涼的地方最懸殊的距離最反常的氣候最昂貴的稿費最難做的飯最短的季節最長的腿

天涯海角

不毛之地

天壤之別

晴天霹靂

一字千金

無米之炊

一日三秋

一步登天根據詩詞句猜成語：（一）必答題１、黃河之水天上來（）２、此曲只應天上有（）３、說盡心中無限事（）４、白云深處有人家（）源遠流長不同凡響暢所欲言空中樓閣（二）搶答題１、相逢何必曾相識（）２、卷我屋上三層茅（）３、問君能有幾多愁（）４、兩個黃鸝鳴翠柳（）一見如故風吹草動對答如流不知所云成語改錯

換然一新

變本加利再接再勵

不記其數

走頭無路

汗流夾背擠擠一堂

鬼計多端

輕歌慢舞

來勢兇兇免為其難

弱不經風直接了當

舍身取義

奮不顧生名落深山

迫不急待山青水秀

隨聲附合永往直前

仗義直言

星羅其布

名符其實

如火如茶半徒而廢

惹事生非（厲）（煥）（厲）（計）

（投）（浹）（濟）（詭）（曼）（洶洶）（勉）（禁）（截）（生）（身）（孫）（及）（清）（和）

（勇）（執）（棋）（副）（荼）（途）

（是）學以致用1、張林同學平時連一篇作文也寫不好，竟然還給《作文通訊》寄稿子，真是不刊之論，引得同學們笑話他。

2、爺爺動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，已經多年不寫東西了。分析：“不刊之論”指不可改動或不可磨滅的言論。古代的文字是刻在龜甲、獸骨或竹片、木片上的，刻錯了，就用刀刮去，這就是“刊”，也就是削、修改的意思。析“情不自禁”指感情激動，不能控制住。當形容震驚、慌張以及由于某種外界原因而由不得自己時，宜用“不由自主”。句中的爺爺的手抖動是疾病導致的，并沒有動感情，可換成“不由自主”。

3、老張對王勇貴的現身說法很滿意，認為他的話的確是拋磚引玉，有先見之明。4、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財政弄得一團糟。分析：“拋磚引玉”比喻自己先發表的意見或作品很粗淺，目的是引出別人更好的意見或作品。謙詞，只能使用于自己不能使用于別人。分析：“狼狽為奸”一般用于兩個或兩群壞人，不用于一大批壞人，范圍小。該句用“朋比為奸”，它可用于兩個壞人，也可用于一大批壞人。5、這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。6、你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。分析：“無所不為”指什么壞事都干，是貶義詞，這里當作褒義詞使用了，故錯誤。分析：句中“難言之隱”就是指難以說出來的苦衷，這樣就與旬中的“苦衷”重復了，應將句中的“苦衷”去掉。需注意：1．看感情色彩是否恰當； 2．搞清成語含義，切莫“望詞生義”；3．看語義輕重是否得當； 4．看成語是否“一語多用”；5．看成語的形容對象是否正確合理；6．看語體色彩是否合乎語境；7．看成語與其他成分搭配是否恰當；8．看成語是否符合使用習慣。

對策1、用心：多看多聽多用。2、留心：有的放矢積累。3、恒心：比較、聯想、會通成語迷宮

看看你能找出多少成語

腦筋急轉彎1、為什么帽子臟了要翻面再戴張冠李戴

2、手機不可以掉到馬桶里

機不可失（濕）

3、哪一種蝙蝠不用休息不修邊幅

4、羊給老鷹打電話陽奉陰違（喂）5、一只蜜蜂叮在掛歷上風（蜂）和日麗（日歷）6、一條狗過了獨木橋之后就不叫了過目（木）不忘（汪）

讀一讀，改一改今天是國慶日，因為英明偉大的政府建設國家、愛護百姓的功績罄竹難書，所以放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩。

按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數。沒想到那些種在陽臺的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西