第38頁共38頁信息化教學大賽培訓班心得體會信息化教學大賽培訓班心得體會。在xx年1月13日-15日，我參加xx省職業教育信息化教學大賽培訓班，此次培訓收獲很多，不但明白了教學目的的定位，還使自己的教學設計有了很大的提升，同時，有時機接觸到了信息化教學的相關內容。下面，我就學習到的幾點內容進展分享：一、教學目的要定位準確合理在沒有學習這個信息化教學大賽之前，我對教學三維目的的理解可以說是半桶水，對知識目的、才能目的和情感目的的理解不深。教學目的要定位合理準確，簡單明了，例如，情感目的定位為今后工作打下根底，這個目的在本節課里就是太遠大了，目的不明確，應該將目的越細越好，要到達本節課的什么效果。每個目的里只有一個目的就夠了，太多目的不好，學生也完成不了。二、教學過程思路要明晰雖然每節課的內容不同，但是你想把它設計好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導入法，接著是講授新課，再跟著是采用任務驅動法或工程法來解決本節課的內容，最后是采用拓展法和層層深化法來進步學生的知識程度。三、微課教學如今網絡通訊的開展和微機的普及已經使自主學習成為可能，教師可以把學習中的重點和疑難點問題制作成微課，上傳到網上，學生可以隨時點播學習。首先，雖然我們所教的是職校生，自控才能比較差，但是班上還是有很多同學想讀書和學習的，他們晚自修遇到不懂的問題時，也不一定能找到能解決該問題的教師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學生學起來很輕松，所以成績一般的學生也能將注意力在這10分鐘里集中起來。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺得可以在班里建一個q群，教師把制作好的微課放在q群文件夾里，供學生有需要時自己學習，及時把疑難題解決。四、信息化教學信息化教學，是指在教學中應用信息技術手段，使教學的所有環節數字化，從而進步教學質量和效率。信息化教學就是采用聲、像和頻等來教學，能很直觀反映出狀況，吸引學生的注意力，教學問題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時，采用flash動畫來演示器工作過程，學生就能很直觀看出它們的工作過程，假設在采用液壓設備來講這一節課，確實不可以收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動》這門課，測量沿程與局部壓力損失，要測量真實數據，假設采用信息化教學就達不到很好的效果。所以信息化教學是好，但是不能完全代替傳統教學，另外，信息化教學還涉及軟件，所以教學難度較大。以上四點就是我在信息化教學大賽培訓班學習到的新知識，感謝學校領導給予我這次時機學習。f132.更多心得體會延伸閱讀信息化教學的心得體會作為從事一線的教師，我們應該走出沒有課程標準、沒有教材、套用其它學科的教法的境地，進展信息化環境下的教學設計，信息化教學的心得體會范文1全面施行信息技術素質教育，全面施行信息技術課程改革是當前教育領域的一場深化變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學習新課標，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用于教學理論，為信息技術課程建立盡自己的微薄之力。看了那篇文章我覺得有所感觸，所以又去看了有關的知識現把學到的知識和大家一起來學習。新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫!它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是施行新課標最為核心和最為關鍵的環節。新課標強調師生互動、互教互學。引用沃德的一句話說“平庸的教師傳達知識;程度一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師鼓勵學生去學習知識。”教師們都明白這樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要教師逼著學。實現這一學習目的的惟一方法就是讓學生在學習過程中擔任主角。任何教師都不能讓人學好，學生必須愿意學習，而且努力學習才行。新課程理念認為學習是一項參與性的活動。學生學習的方式是理論——不斷理論，直到學習成為他們的第二本性為止。信息技術學習心得體會5篇。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習表達的正是學生親身的體驗和理論。聽新課標指導下的教師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學生把每天的講話記錄下來。相反，讓學生主動學習的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學原那么，向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去考慮、推理和交流，其目的是給學生足夠的時機去嘗試：體驗成功，品味失敗，得到進步和進步。這種方法給學生傳達出信息是：教師尊重學生的意見，而且相信學生的才能。有一句古話說，假設你認為他們行，他們就行。多年來，學生已習慣于教師講、學生聽、做筆記、課后背。如何讓學生“動”起來，教師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以后，新的問題又出現了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活潑，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔憂的是考試怎么辦?課改使學生思維變得活潑了，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位考慮，有勇氣成認自己有不懂的地方，愿意與學生共同討論。因此一節課，無論怎么準備，都不會盡善盡美，課堂上會發生很多事先無法預知的情況,有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的開展，就應當肯定。新教材最大的特點是它的開放性，并且采用了如今比較流行的任務驅動形式來設計教材。學生并非空著頭腦進入教室，在日常生活中，在以往的學習生活中，他們已經形成了廣泛而豐富的經歷和背景知識，從自然現象到農家生活、社區活動，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現成的經歷，但當問題一旦呈如今面前時，他們也可以基于相關的經歷，依靠他們的認知才能形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的經歷出發來推出的符合邏輯的假設。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學生。教師從學生的經歷出發，貼近學生的生活實際，從問題情境出發，引導學生探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化，與教師教學習慣產生強烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變、有進步教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創造。教學是一個再創造的過程，是對課程的不斷開展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據學生開展的需要對教材進展調適和重組。由于強調開放式教學，課程資的開發就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資了。這就要求教師學會尋找、開發、制作、整合教學資和資料。教師在執行新課程方案中，開發利用校內外的一切課程資，來豐富教學內容。信息化教學的心得體會范文2本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相浸透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深化。1、培訓內容和我們平時的教學工作嚴密聯絡，實用性很強。比方創立教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基矗2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。本文由一起去留學編輯整理。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基矗3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導教師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，理解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學根本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學理論中，對所任教的學科進展教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。4、是學習收獲宏大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的根本內涵，深化理解了教設計的一般過程，掌握了信息資的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合程度等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，教師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使教師們能互相取長補短，共同進步，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。假設能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的進步。通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到理論與理論相結合，真正讓教育技術為進步教育教學質量效勞。信息化教學的心得體會范文3經過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深化的認識。結合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。信息化教學對于學生學習才能以及問題意識的培養乃至疑心精神的塑造具有重要意義。學生通過對現代化教學資的真正利用，可以激發學生的學習與發現的興趣，培養自主學習才能和協作才能，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多好處。但是信息化教學在實際的施行和操作過程中仍存在一些問題和困惑：1、比方語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作局部，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設計單元模塊時對教師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫穿起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。2、電腦的使用在內容要有選擇信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程中并不是每一個內容都要借助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學內容如：識字、寫字、朗讀、口語表達才能還是要實實在在、扎扎實實地帶著著學生訓練到位，這些才能的培養可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。3、相對于學生，教師面對信息化教學資所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰。同時也必須考慮和施行新的對策與方法，教師一方面要積極激發和培養學生自主學習興趣和創新才能，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由于教師與學生面對的是同樣的信息資，教師必須具有較高的課堂駕馭才能和課堂管理才能。4、培養學生上網搜集信息、處理信息的才能電腦的使用固然可以激發學生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點，假設不可以很好的引導、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養學生上網搜集信息、處理信息的才能這應該是我們需要著重培養。以上是我的一些粗淺的感受，有缺乏之處，希望領導、同時指正。[信息化教學的心得體會]《信息化才能建立》培訓心得體會《信息化才能建立》寧化六中邱爵伏隨著信息技術的不斷開展，多媒體教學成為活潑課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為進步教師的業務程度提供了良好的平臺，為教師專業開展提供了契機。不管是如今還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，開展創新，不會被社會所淘汰。如今社會高科技開展日新月異，需要教師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資為教學效勞，促進學生的開展。這個學期教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機，我可以說既熟悉又陌生。雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣。經過教師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的理解，可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真地把主要內容學好，認真完成學習任務。這次培訓，從教師的實際出發，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了計算機操作和許多網絡知識。本次培訓時間雖然不長，但對我來說確實受益非淺。這次培訓為全市教師搭建了互相學習，互相交流的平臺，使我們在互相交流和合作中不斷進步和成長。我們將在以后的教學活動中純熟運用這些知識，不斷進步自己的教學程度，為孩子們的成長帶來福音。雖然這次培訓的視頻時間比較長，但我們都很有耐心，也很有收獲。我不僅明白了信息技術在教育教學中的應用，進步了專業技術程度。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是要綜合應用多媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式。我深深的體會到信息技術與各學科的親密聯絡，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育不僅要融入先進的教學理念與最新的信息技術，而且要致力于信息技術在課堂上的有效應用，才能進步課堂教學效果。通過這次培訓，我深深體會到：1、信息技術對教師的重要作用。在高科技飛速開展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的學生更聰明了，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因此，教師必須有一種超前意識。2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優秀的教師除了要具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段外，還要純熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、整理、運用；并且通過網絡與學生家長或監護人進展交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成要求教師不斷學習，以滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素養之一。假設教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系統中，教育信息是最活潑的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經歷，可以與學生進展溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機和網絡的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進展教育教學，不斷更新的知識特別是信息技術和網絡知識。土木信息化心得體會近些年隨著信息化管理技術的不斷開展，在施工管理中應用信息化管理技術已經不僅僅是采用單機操作，而是需要集成系統操作，下面是土木信息化心得體會，為大家提供參考。現階段，人類已經逐步進入知識經濟以及經濟全球化時代，經濟開展速度較快的國家，尤其是興隆國家，已經開始運用信息化來對工業化加以帶動。土木工程的信息化也就是利用自動控制、通信以及計算機等一系列高新技術來提升與改良土木工程的施工方式、技術手段，以此不斷的完善土木工程施工手段和技術，使其可以更為合理科學，并且有效的降低本錢、進步效率。1.土木工程信息化建立的涵義1.1行業影響方面就土木工程信息化對行業的影響上來看，可以說土木工程信息化是利用信息技術來提升土木工程管理程度、建立程度的一個過程，廣泛的涉及到企業管理、政府監管、教育培訓、質量監視、勘測、監理、施工以及設計等多個領域，特別是針對我國詳細國情，土木工程信息化的實現將信息知識資嚴重分布不均與工程建立面廣量大之間所存在的矛盾有效的解決，推動了技術的整體進步。就實現土木過程信息化的過程而言，土木工程行業的信息化與其他行業一樣，同樣也包含六大要素、三個層面的一個動態過程。其中，六大要素也就是信息人才、信息資、信息網絡、信息法規環境、信息產業、信息技術等。而三個層面那么包括：①應用及開發土木信息技術的過程、詳細指的是以信息技術諸如互聯網為根底，將硬件、軟件方面的土木工程信息網絡傳輸標準制定出來，并且對傳輸土木工程信息的終端大力研制及開發出來，這是土木工程信息化建立不可或缺的根底；②利用及開發土木信息資的過程，指的是作為提供土木信息者，將企業土木工程局域網建立以及國家土木工程信息網建立完成，這是土木工程信息化建立的關鍵及核心所在；③土木信息產品制造行業持續開展的過程，指的是將開發制造土木工程信息技術的一批科研企業及機構開展起來，這是土木工程信息化建立尤為重要的一大支撐。1.2技術形式方面就土木工程信息化建立的技術形式上來講，土木工程信息化也就是在全球范圍內、全國范圍內以利用開發土木工程信息技術為核心，以高科技手段諸如通信技術、網絡技術為依托的新技術擴散的一個過程，借助于土木信息共享及在線的實現，以互動、隨地、隨時的方式將完土木信息完成的問題解決及支持方案予以提供。2.土木工程信息化建立的根本特點土木工程信息化建立與傳統的土木工程建立之間存在著明顯的差異，并且具備著非常顯著的時代特色。通過分析^p不難發現，土木工程信息化建立具備著非常鮮明及顯著的知識經濟特點，土木工程信息化建立的消費核心要素就是技術知識、各種信息，以現代化的互聯網作為工具，其本質表現形式就是土木信息資的應用、傳輸以及消費。總的來說，土木工程信息化建立所具備的屬性主要為互動性、遠程性以及實時性，也就是以互動的方式在任何地方、任何時間均可以提供信息效勞為土木工程界，將地域、時間等相關方面的制約徹底打破。3.土木工程的信息化建立途徑目前，人類已經步入到了信息時代，利用計算機系統可以自動生成圖形，應用信息系統可以彰顯新時代的設計理念及建筑美學，可以使土木工程的創作成果到達全新的開展境界。所以，在土木工程信息化建立中，應當全方位、多角度的貫穿信息化的理念，并且積極的開拓出土木工程的信息化建立途徑。3.1構建施工、設計的控制及技術信息系統在土木工程建立的過程中，應當與網上的大量結合起來，利用信息化的手段來將工程承包內容加以完善，增強工程承包內容的創新性和可行性，因此這也是計算機手段的一種應用表現。采用信息技術就意味著工程師工作量的減少，有助于審美理念的提升、設計概念的優化，有助于相關構思的實現以及設計理念的創新。3.2構建基于互聯網的材料設備采購、施工招投標、方案優選的信息系統目前，土木工程行業的開展與計算機信息化有著密不可分的聯絡，所以，土木工程行業效勞的開發性也隨之增強，這便使得設計方案優化的實現就顯得尤為必要及重要。所以，必須重視組織方案的改善，將資的利用及整合進一步實現，將其中的優化措施加以改善，促進組織決策程度和決策才能的進步。3.3構建企業管理、行業管理及工程管理的信息系統現代化的信息技術是人們日常工作及生活均無法脫離的，只有與相關技術理念結合起來，才可以將相關作用的發揮不斷的加以完善，改良前進力度，實現有序標準的形式，加強土木工程信息化建立內容的有機整合，并且將信息系統管理實現對土木工程而言是至關重要的。因此，應當加強管理及查詢的整合力度，重視土木工程工程的驗收及檢查，將檢查和審核的結果納入到信息化管理系統中，并且采取信息化的管控手段。信息技術往往會涉及到廣泛的內容，而要想將土木工程信息化建立的內容予以整合，那么就需要將各方面的管理加強，妥善的進展分析^p，實現決策的優化，以便于進步信息化管理程度。4.完畢語總而言之，土木工程行業要想得以可持續開展，那么應當高度重視信息化建立，大力的整合產業形式，加強理念與措施的有機整合，實現工程的改良，實現信息化的管理，加大施工方案創新力度，與此同時，還應當以政府宏觀調控為根底，以信息化的手段來加強資整合及部門合作，拓展土木工程的專業范圍，從而促進土木工程信息化程度的不斷進步。[土木信息化心得體會]信息化建立心得體會信息化建立工作總結【一】20xx年上半年，征管科在市局計算機管理處、縣局黨組的領導下，信息化建立工作主要圍繞“理清思路，找準方向，把握重點，著力打造知識共享工程，構建高效運作工作平臺，穩步推進信息化建立工作上一個新的臺階”的工作思路開展工作，下面根據信息化建立的工作特點對上半年的信息化建立工作進展總結，并找出目前還存在的問題，提出下半年的工作打算。一、上半年完成的主要工作1、完成縣局到稅務所廣域網絡改換工作。縣局到各所總共10網點的網絡運營網由廣電改為電信后，網絡通信故障大為減少，局內網絡環境得到有效改善，上半年因網絡線路故障的原因引起的網絡通訊故障僅3起，且都得到了及時有效解決;2、完成內網與外網的完全隔離，開通機關大樓21個網點光纖上互聯網，其余各稅也通過adsl方式相繼開通互聯網，各單位查詢資料、獲取最新信息的問題得到解決;3、完成到市局網絡雙線路改造工程。改造后的網絡到市局帶寬由由2m增大到8m，運行速度大大進步，且雙線路互備份，出現故障后自動切換到另一條線路，確保了到市局網絡24小時無故障不連續運行，到市局網絡改造后縣局上市局網沒有出現一次通訊故障;4、整合機房效勞器功能，合理配置機房資。一是今年以來相繼對縣局ftp進展分類整理，開設“臨時存放”和“全局共享”文件夾，“臨時存放”文件夾解決了部門間文件臨時傳遞只能通過辦公室周轉的問題，防止臨時文件(相片等)存放散亂，長期得不到清理，占用大量磁盤空間，影響效勞器運行性能。“全局共享”文件夾主要是將全局共用的信息，包括政策法規、各類應用軟件及各種軟件使用說明及期使用手冊集中存放，解決以前此類公用信息分布于各個科室，不利于基層單位甚至本部門使用人查找和使用;二是開通數據備份ftp(單位內部ftp)效勞器，解決各單位數據文檔的平安存儲(備份)，作為縣局ftp的有效補充;5、事前預防，加強監控，網絡平安管理上新臺階。一是催促全局內網所有電腦安裝由市局統一裝備的瑞星網絡版殺毒軟件，不留死角，并加強監控，發生問題機及時通知處理;二是用好市局下發給我局的防火墻、防入侵檢測等網絡產品，通過每天的數據流量監控、統計分析^p，實現了網絡平安預警、問題及時發現、事故及時處理的網絡平安管理體系，我局網絡平安環境得到進一步改善，有效減少了平安事故的發生。上半年通過網絡監控發現問題計算機10次以上，每次都在平安問題大規模爆發前得到了及時有效處理，防止病毒的大面積感染和網絡中斷;下半年擬對問題計算機(不關機/殺毒軟件報警/異常發包)進展定期通告等方式進一步加強管理工作，實現增多事前管理、減少事后管理;6、用好市局下發的vpn資，用vpn方式實現了遠程辦公。目前已對局領導、人教科、辦公室、計財科以等特殊重要崗位通過裝備vpn實現了家庭遠程辦公，為解決西城所運輸企業拷盤/寫盤今年以來屢次發生帶病毒到局內網絡，由此引起局內網絡屢次平安事故的問題，擬對西城所運輸企業拷盤/寫盤采用vpn方式通過互聯網進入市局運輸發票效勞器進展進展拷盤/寫盤操作，通過這一方式將有效解決運輸企業帶病毒的網絡平安問題;7、軟件運行維護工作進入正常狀態。由于以前搞信息化建立工作分工明確，責任到人，致使去年因人員變動后工作出現脫節，今年以來配合計財科完成了企業所得稅和土地增值稅預算款編碼的更新，以及完成了對煤碳基金、網上辦稅等程序的晉級，保證了ds2.0程序的正常運行;8、初步完成對信息化建立方面技術知識資料的整理，知識的歸類歸檔，解決了因崗位變化、人員調動等情況引起的技術、管理脫節問題，實現崗位的知識共享。上半年主要完成對縣局信息化建立方面的重要效勞器資料、網絡布線工程、效勞器重要參數、軟件安裝運行技術文檔、重要崗位機器數據備份、計算機設備檔案等方面的歸類存檔工作;9、計算機日常維護形式實現遠程維護，極大地進步了工作效率。在目前人員素質參差不齊，各單位計算機管理員兼職的情況下，縣局計算機管理人員只有一人的情況下，只要與縣局網絡保持暢通，就能實現遠程對計算機進展維護，這一技術有效解決了以前計算機出現小故障要到現場進展維護的老大難問題，為單位節省費用，為基層計算機使用人員節約了時間，這一點得到基層人員的充分肯定和認可;10、改變計算機設備管理形式，實現計算機設備“責任到人，機隨人走”的管理體制。實行這一管理形式后將大大減少計算機隨意調換，不保護公共財產，以及不注意電腦的日常維護等不良習慣，延長公共財產的使用壽命和進步使用效率;11、計算機設備管理進入有序軌道。一是上半年對淘汰下來的廢舊電腦進展了及時處理變現，程序公開、公平，最大限度的使資產得到有效利用;二是完成對培訓室電腦的晉級安裝，培訓室電腦全部更新為奔四機，安裝電子教室教學軟件，培訓室的使用質量和效果得到進步;三是合理裝備計算機資，上半年分別為東、西城所裝備兩臺質量較好的激光打印機，更新局領導打印機，合理調配收回可用的打印機，使資得到整合利用，進步了資的利用率。二、目前存在的主要問題1、計算機管理人員裝備不合理。在信息化建立日顯重要的今天，我局計算機管理人員不增反降，縣局計算機管理員目前只有一人明顯缺乏;基層單位計算機管理員分配不合理，有的單位有兩個或以上的計算機專業人員，而有的單位卻很難選出一個合格的計算機管理員，導致計算機維護工作全部依賴局里;2、計算機專項經費使用不合理，沒有發揮出應有的作用。每年縣局以每臺電腦500元的維護經費撥付給基層單位，但從理解的使用情況看，有的單位計算機專項經費用于計算機維護方面的費用卻很少，以各種明目挪作他用，計算機出了本應由基層單位自己解決的故障總是依賴局里來解決等等問題;3、縣局每年沒有對計算機相關設備進展統一維護。對縣局機房、各稅務所機房、網絡設備、網點、針式打印機等重要部位、重要設備每年沒有進展有方案、有針對性的清潔、檢查、維護，往往就是等到出了問題后才去排除解決，造成維護滯后，影響設備的使用壽命和使用質量，甚至造成設備浪費;4、考核機制不健全，制度執行不力。一是由于沒有好的考核機制和責任界定導致網絡平安事故頻發，今年以來西城所因運輸企業拷盤引起的網絡平安事故的責任問題無法界定，導致屢次發生病毒帶到全局網絡，影響到全局正常的辦公;二是縣局制定的文件沒有得到很好的執行，年初征管科轉發市局關于內外網完全隔離的文件，并提出了轉發意見，但真正在施行時按文件規定在開通互聯網之前向征管科報批備案的只有兩個所，其余三所有兩所已經開通縣局沒有向縣局報批，另一所甚至將內外網接入一臺機器沒有完全實現物理隔離，且沒有向縣局作任何說明;5、局部人員工作缺乏責任心，計算機設備使用不合理，浪費嚴重。今年以來縣局通過對各單位計算機設備的使用情況進監控，發現計算機經常下班不關機，計算機、打印機人為損壞現象屢有發生，打印機隨意打印或無用打印導致打印機故障頻發，有的稅務所打印機未到使用年限卻故障頻頻，屢次申請購置或更換新打印機，有的甚至提出過分要求，比方放著好的打印機不用，非要使用雙面的打印機不可;6、培訓工作做得不好、計算機根底知識普及力度不夠。上半年培訓室設備已經更新換代，開通了電子教室，能隨時保證30臺以上的計算機正常使用，但使用率低，培訓質量不高，包括計算機管理員在內的培訓今年都還沒有進展。由于計算機方面的培訓僅限于縣局的業務培訓，對針對計算機根本操作技術、日常維護的知識沒有進展，導致大局部人對工作出現一些簡單軟硬件故障都____為力，更不用說借助計算機使用技巧來幫促稅收工作了。7、計算機與征管工作沒有很好地結合起來，信息化輔助征管工作成效不大。上半年由于人手及本身信息化建立方面的工作頭緒多，任務重，事情雜的情況下，屈指可數的是僅在國地稅信息比對中做了一些工作，其它與征管結合的工作根本未涉及，導致與征管工作的結合得不好，未能發揮信息化技術促進稅收征管的應有作用。三、下半年的工作思路1、對機房線路進展改造，對機關大樓、基層單位機房、網點進展統一維護;2、對稅務所打票用的針式打印機請專業打印機維護人員進展一次統一維護;3、加強數據備份管理，特別效勞器數據的冷熱備份、異機備份、異地備份，以及制定應急預案，加強數據平安;4、修訂《計算機設備類管理方法》，明確計算機設備“責任到人，機隨人走”的管理體制，增加對挪動設備(筆記本電腦、挪動硬盤)管理內容，增加縣局機關科室計算機管理員和稅務所計算機管理員a、b角制度;5、制定《網絡平安管理方法》，界定網絡平安事故責任，加強網絡平安管理;6、建立內部交流平臺(rtx)，豐富職工文化生活，促進內部的交流與協作;7、開展一期針對基層計算機管理員的計算機日常維護操作培訓;8、對計算機專項經費的使用是否應有縣局計算機管理部門的參與，考核制定可行性方案;9、為ds3.0上線積極作準備。信息化建立工作總結【二】一、求真務實，實現由急躁冒進到務實的作風和扎實的工作的思想轉變經調查發現，一些同志在機械化、信息化建立上存有急于求成、急功近利的思想。分析^p原因，主要是把跨越式開展的內涵看“偏”了，以為跨越式開展就可以超越現實，用不著扎實苦干和艱辛努力;把信息化建立看“輕”了，認為買幾臺微機，建立個網絡，就實現了信息化;把現有的根底看“高”了，覺得機關辦公有了自動化的雛形，____訓練有了模擬化的探究，政治有了網絡化的嘗試，稍加完善和整合就是信息化了。針對這各思想情緒，必須引導各級清醒地認識到，實現雙重歷史任務是一項科學嚴謹的系統工程，不可能一蹴而就，必須講求科學、遵循規律。一是要樹立辯證的思想方法。既要勇于開拓銳意創新，又要繼承傳統保持優勢;既要集中力量加大投入，又要統籌兼顧量力而行;既要抓住關鍵重點打破，又要協調開展整體進步;既要雷厲風行緊張快干，又要把握節奏穩步推進。二是要堅持求真務實的作風。堅持一切從實戰出發、一切從實效出發，不提不實在際的，不搞中看不中用的形象工程，實在把戰斗力標準落到實處。三是要強化夯實根底的觀念。完成雙重歷史任務，分開根底建立這個平臺，跨越式開展就會成為一句空話。必須自覺抑制急躁情緒和思想，注重在強根固本上下功夫，為實現跨越式開展奠定堅實的根底。二、搶抓機遇，實現由數量規模型向質量效能型、人力密集型向科技密集型的轉變我黨歷來重視我軍的軍事變革，他屢次用中國近代史的沉痛教訓警示全軍，指出近代中國，由于政治統治的腐朽，喪失了一些軍事變革的機遇，總是走在世界軍事開展潮流的后面。這是我國近代長期落后挨打的一個重要原因。1998年江____進一步明確指出：“從如今到下個世紀初的十幾年時間，對我們來說是非常緊要的。這個時期，是新的世界軍事變革的初始階段，只要我們看得準，措施得當，實際工作抓得很緊，就可能使我們的國防和軍隊現代化建立有一個較大的跨越式開展，從而大大縮短與世界先進程度的差距，并為我們以后的開展打下堅實的根底。”我國科技事業迅猛開展，軍隊現代化建立獲得了長足進步，但由于許多新生科技資尚未納入國防儲藏和管理之中，國防建立總體構造的技術含量較低，以人力數量優勢為主要牲和步兵分隊為主體的后備力量構造，以糧、油、車等一般物資、裝備和普通戰備設施、技術為主的儲藏構造，以傳統方法為主的指揮手段，難以適應將來戰爭高技術對抗的需要。緊隨軍事變革和軍隊建立“兩個根本性轉變”的開展要求，突出科技在總體構造上實現向質量效能型、科技密集型轉變迫在眉睫。一是拓展編組范圍。就是編組范圍要向科技含量高的軍民兼容企業、高新技術企業、科研單位、高等院校等單位拓展;編組對象要向知識群體拓展以進步后備力量科技人才比例。二是大力開發軍民通用技術、產品，建立技術成果統一儲藏管理制度，健全地方有關部門為國防和軍隊建立提供技術咨詢和效勞的機制，充分利用新技術改善武器裝備和發動設施。三是要搞好指揮自動化建立。建立縱向一體、橫向互聯的發動指揮網絡，實現國家到縣級國防發動機構指揮自動化聯網，積極研制開發發動資管理、發動輔助決策和發動信息報知等系統軟件，進步國防發動快速反響才能和指揮效能。三、迎頭趕上，實現由全面建立向有針對性有重點建立的轉變。推進中國特色軍事變革，關鍵要處理好機械化和信息化的關系，堅持以機械化為根底，以信息化為先導;以信息化帶動機械化，以機械化促進信息化，努力實現機械化與信息化的復合開展。必須明確，我們所要求的機械化，是建立在信息主導根底上的機械化，我們所建立的信息化，是“最新版本”的信息化。因此，在完成我軍雙重歷史任務的過程中，我們必須結實確立高端起步的觀念，始終瞄準世界軍事科技開展的最前沿，集中力量開展那些一旦打破就能對國防建立產生重大推動作用的關鍵技術。這樣才更有利于贏得時間，縮小同興隆國家的差距，力爭在一些重要領域盡快進入世界高新科技開展的前沿陣地。新的歷史條件下，由于國際戰略格局和高技術戰爭形態的變化，我國的戰爭威脅由全面戰爭轉變為局部戰爭;防御重點由抗敵大規模入侵轉變為抗敵高技術兵器對政治(經濟)中心、軍事目的、交通(通信)樞紐的準確打擊。過去全民皆兵、城鄉一致、平行建立的做法，單一、分散、低層次建立戰備設施的做法，已不適應現代戰爭的要求。特別是在我國經濟尚不興隆，用于國防建立的經費有限的情況下，必須貫徹“有所為、有所不為”的思想，在建立規劃上由過去的全面建立轉到有針對性、有重點的準備上來。一是根據我國面臨的平安形勢和主要作戰對手的作戰特點，應突出加強邊(海)防地區、大中城市、交通沿線地區的國防建立。二是根據戰爭形態和戰時主要任務的變化，重點加強參戰力量、前方防衛作戰力量、信息作戰力量、支前保障力量的建立。三是著眼于高技術戰爭毀傷率高、消耗量大的特點，重點抓好戰備體系建立。主要應建立藏得了、抗得住的城市防空設施體系，建立水、陸、空相銜接的立體交通運輸保障體系，建立大容量、多途徑、平安可靠的通信保障體系，建立消費才能強、布局合理、平戰轉換快的軍工消費體系，以進步平戰轉換的才能。[信息化建立心得體會]信息化領導力培訓心得體會信息化領導力何漢林金風送爽，丹桂飄香，在這溫和舒適的時節，在這美麗的石子山頭，我們進展了為期一周的國培集中培訓學習。如同窄淺的小溪看到了浩瀚的海洋，如同封閉的房子翻開了透亮的門窗，這一次國培，震撼了我們的心靈、洗禮了我們的思想、更新了我們的理念、拓展了我們的視野、改變了我們的認識。我是一名普通的文化學科教師，從事著最基層的教育教學工作。曾經屢次使用“班班通”或多媒體上過課，也曾用過群眾化的教學軟件開展過教育教學活動，對教育信息化有一定的認識，但遠遠沒有感受它的宏大威力，也不曾知道新時代的技術手段，我在鄉鎮可以說是坐井觀天、孤陋寡聞，跟不上時代潮流，與城區都市的信息化程度差距越來越大。通過這次理論學習和觀摩現場教學，我獲益菲淺，收獲良多。1.更新了對學校信息化的認識。我們通過聆聽湖南省中小學教師開展中心賈主任的《大數據與教育的將來》、《教師的核心素養》、市教師培訓中心曾主任的《校長信息化領導力標準解讀》、《學校信息化開展規劃的內容、方法與策略》以及李雨所長的《教育信息化高速開展的今天我們該如何》，對教育信息化有了一定的宏觀考慮，認識到了大數據時代的教育已經到來，物聯網、云計算正在蓬勃開展，智慧校園和智能社會正在興起，人工智能和虛擬現實就在身邊，我們要有時代目光、長遠意識，教育要面向將來，要培訓新時代公民，要培養人的核心素養。假設是學校的管理者，更加要有信息化的領導力，要做到信息技術與學科深度交融，要利用信息化精細地管理學校，要利用先進的技術手段配合現代的教育和教學。我們也通過現場查看市十三中的教育管理變革和學校管理系統，以及現場觀摩文化路小學和楓葉中學新的信息技術在課堂教學中的運用，我們的眼界為之一新，認識到信息社會改變了生活，也悄然改變著教育教學，我們教師不能墨守成規、抱殘守缺，跟不上時代的步伐，只會被學生所貶低和淘汰，鄉村學校與城區學校的差距會越來越大。2.信息化新技術已與學校管理和教學深度整合。像十三中學引進了子貴校園智慧管理系統，打造了智慧校園，營造了智慧學習環境，做到了智慧校園管理，加強了智慧家校聯絡，可以做到可視化管理、智慧決策、平安管理和遠程督導，這就為我們一些學校的管理提供了新的思路。而在文化路小學和楓葉中學的現場聽課，我們看到了他們的教師將新的信息技術巧妙地交融到課堂教學理論當中，拓展了課堂容量，豐富了課堂內涵，或者有利于開展學習數據采集與學情診斷，有利于學生的成長和將來學習。我們認識到，今后，我們自己的教學也應該適當地運用在大數據思維，采用適當的教學軟件或手段，進步學生的學習興趣和學習效率，也可以開展一些個性化的學習方式。3.加強學習和利用各種新技術、新方式。如我們可以用學到的思維導圖，教給學生，進步學生的邏輯思維才能，培養綜合才能和全局觀念，讓學生構建學習框架，為他們將來更好地工作和學習打下根底，為社會培養學習型的人才；如我們也可以讓學生制作小程序，像微信____一樣，更好地適應現代社會和生活。這一些，給我們提供了一些新的思路。集中培訓讓人心潮澎湃，我回去決心做好以下工作：1.加強信息化建立的宣傳。面對信息化的飛速開展，我們不畏懼、不回絕，將我們這次學到的新的理念、思想告訴周圍的教師，讓他們也更換觀念改變思想，爭當時代的弄潮兒。2.自身加強信息化的運用。我們也可以讓學校引進比較適宜的教學軟件或系統，更新課堂教學形式和學校管理形式。假設一時沒有更好的硬件和軟件，也可以多利用現有的設施設備和軟件，多考慮、多理論，多總結。3.對教師進展培訓。我們將學習的知識，學到的經歷，傳授給其他教師，擴大規模，讓所有教師都投入到信息化建立和使用當中來。4.向上級領導提出建議。借鑒我們看到的這些學校使用的設備、系統和使用方法，引進比較適宜的教學設施或教學軟件或管理系統，進步我校的信息化建立程度。總之，我將進步認識，砥礪前行，充分發揮信息化領導力，為我校的信息化建立做出自己的奉獻。信息化銀行建立心得體會信息化銀行建立信息化建立與銀行的業務開展關系越來越親密，已成為銀行不可無視的重要力量。在推進網點轉型、提升效勞程度的形勢下，信息化建立發揮了極大的作用，促進了網點業務的開展。在學習了工行姜建清董事長的講話后，結合本聯社的實際開展情況，從以下四個方面探究分析^p將來的開展方向：一、本錢高企分析^pXX農信社共有53個網點、87臺自助存取款設備。無論是物理網點或是人力資方面，都面臨著極大的本錢。雖然電子銀行業務的交易占比逐年上升，但是物理網點的高企逐漸成為同業中最大的負擔。農信社因其"效勞三農"的特性，肩負著地方的金融效勞。物理網點本錢不可改變，但是人力資的本錢可以逐漸往存貸款的營銷或中間業務的營銷等方向集中。二、運營集約化分析^p在全聯社的運營過程中，打造標準的"流程銀行"是高效運行的重要方式。后臺中心有四種轉變方式：1、從單純的前后臺物理網點效勞向全方位優化業務流程轉變。目前，XX農信社依托省級提供的集中平臺，將逐漸實現業