2022安徽省蚌埠市張店初級中學高二歷史期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.對下圖表達歷史信息解釋正確的是A.社會保險支出比例越高說明該國經濟越發達B.德國、日本在世界經濟體系中所占比重較低C.該現象一定程度上容易造成新的社會不公D.該現象可以推動各國經濟持續穩定健康發展參考答案：C本題主要考查福利國家制度?！案＠麌抑贫取保]有改變社會生產關系的資本主義性質，而只是在新的社會經濟政治條件下，壟斷資產階級國家對國民收入的再分配。這在一定程度上容易造成新的社會不公。故本題選C。美國經濟最發達，但社會保險支出比例并非最高，故不選A；B說法題干沒有體現，故不選；福利國家制度只能緩和社會矛盾，但不能避免，因此不可能推動各國經濟持續穩定健康發展，故不選D。2.盧梭在《愛彌兒》一書中寫道，婦女們應該在家中勞動，永遠不要到需要講話的公共集會上去……難道世界上還有比把家里收拾得井井有條的母親更感人，更讓人尊敬的嗎？這表明盧梭反對婦女：A.擁有教育權B.獲得勞動權C.爭取人身自由權D.享有政治參與權參考答案：D試題分析：擁有教育權，材料并未體現，不知作者的態度。根據材料可以看出，獲得勞動權和爭取人身自有權作者并不反對；作者反對婦女到公共集會上去講話，主張婦女應該待在家里，參與政治活動是男人的事。故選D考點：啟蒙思想家的觀點點評：解答此題的關鍵在于準確的理解把握材料。除此之外，盧梭的政治主張、其他啟蒙思想家的政治主張上也應該掌握。3.日本在向帝國主義過渡過程中，沒有實現資產階級民主政治，而是建立了近代天皇制，最主要的原因是：A.明治政府的領導者與封建制度聯系密切B.資產階級還沒有克服封建專制主義C.倒幕中日本人民沒有受到民主思想熏陶D.1889年的日本憲法帶有濃厚的封建色彩參考答案：A由于明治政府的領導者出身于中下級武士和各藩大名，與封建制度聯系密切，故沒有建立資產階級民主政治，而是建立了近代天皇制，故A正確；當時日本沒有形成完全的資產階級，故B錯誤；人民是否受到民主思想的熏陶，并不是主要原因，故C錯誤；《大日本帝國憲法》帶有濃厚的封建色彩，不屬于原因，故D錯誤。故選A。4.“凡真正反對帝國主義之個人及團體，均得享有一切自由及權利。”這句話反映出新三民主義中“民族主義”的最大特點是（

）A．反對民族壓迫

B．反對君主專制

C．反對滿洲貴族

D．反對帝國主義參考答案：D5.下表據馬嘯原《西方政治制度史》編制。據該表分析英國議會制度改革的主要特點是

時間結

果1832年以前5%成年人有選舉權，絕大多數是貴族1832年中產階級獲得了選舉權1867年城市工人有了選舉權 1872年施行秘密投票1884年農村工人有了選舉權1918年男子21歲，女子30歲獲得選舉權1928年21歲以上的男女公民均獲得選舉權（除精神病人、國王、正在服刑的犯人）A.社會階級結構的變化

B.民主進程呈現漸進性C.實現了選舉權利平等

D．政治經濟發展的結果參考答案：B6.1957年，毛澤東在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的講話中指出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。”據此可知，毛澤東認為新中國的教育應A.有助于國民經濟的恢復與發展B.為社會的發展提供人才支持C.體現人民當家做主的政治覺悟D.突出與生產實踐的有機結合參考答案：C【詳解】講話中提出中國的教育要培養全面發展的勞動者，把德育和有“覺悟”放在首要位置，說明C項正確。1952年底國民經濟恢復任務已經完成，A項不符合史實。材料中強調人才要全面發展，B項只是一部分；作為教育的發展方向，本題沒有“突出”“與實踐有機結合”，D項不正確，只有C項符合題意。7.明清時期，商品經濟的發展在思想文化上的突出反映是A、一些傳統學科的總結性的著作問世

B、出現帶有民主色彩的進步思想C、唯物主義的哲學思想有重大發展

D、雜劇的創作出現繁榮局面參考答案：B8.上海輪船招商局是洋務派創辦的規模最大的民用企業。它開張之初只有輪船3艘，后來發展到30多艘，經營了國內運輸，發展了海外業務，打破了外國輪船公司在中國的壟斷地位，還一度兼并了美商的旗昌輪船公司。由此可直接推斷出洋務運動A．啟動了中國近代化的進程

B．能使中國走上富強的道路

C．刺激了中國民族資本主義的產生和發展

D．在一定程度上抑制了外國經濟勢力在中國的擴張參考答案：D9.元雜劇《竇娥冤》中竇娥含冤死后，六月飛雪，楚州大旱。這種描寫主要體現了A.佛教的順應自然

B.法家的嚴刑峻法C.道家的無為而治

D.儒家的天人感應參考答案：D漢代儒家思想。六月飛雪因為竇娥的冤屈，這體現的是天人感應的思想，天與人建立了某種聯系，故選D。10.平王東遷后，“高岸為谷，深谷為陵”“天子之尊與諸侯無異”的主要原因是()A.周王室內亂，元氣大傷B.諸侯勢力日益發展C.王畿縮小，經濟拮據D.諸侯國拒絕納貢參考答案：B通過“天子之尊與諸侯無異”可以得知王室衰微，周天子失去天下共主的地位，其主要原因是諸侯與國王力量對比發生變化，諸侯勢力發展，因此本題選擇B選項。A選項沒有體現出諸侯的問題；C選項錯誤，這一時期還沒有出現這個局面；D選項沒有揭示出本質。11.康有為曾上書光緒帝：“臣讀各國史，至法國革命之際，君民爭禍之劇，未嘗不掩卷而流涕也。流血遍國中，巴黎百日而伏尸百二十九萬，變革三次，君主再復，而綿禍八十年?！边@說明康有為對革命的態度是（

）A．贊成革命，為革命流血是值得的

B．贊成革命，法國的革命道路是正確的C．反對革命，革命會造成悲慘的后果

D．反對革命，革命不利于實行民主共和參考答案：C12.導致啟蒙運動興起的根本原因在于(

)A、文藝復興運動促進了人們思想的解放

B、歐洲資本主義經濟的進一步發展C、歐洲資產階級力量的進一步壯大

D、封建專制統治的腐朽參考答案：B13.《耿飚將軍回憶錄》記錄了新中國初期周恩來總理在一次國際會議上的發言：“我們應該努力使朝鮮的停戰狀態轉入和平狀態。……采取措施來鞏固朝鮮的和平，以便為和平統一朝鮮創造條件?！睋送茢?，該會議是A．萬隆會議

B．不結盟運動會議

C．日內瓦會議

D．第26屆聯合國大會參考答案：C14.柳宗元在其《封建論》中曾這樣評論歷史上一個時期的現象：“……天子之政行于郡，不行于國；制其守宰，不制其侯王。侯王雖亂，不可變也；國人雖病，不可除也。及夫大逆不道，然后掩捕而遷之，勒兵而夷之耳。大逆未彰，奸利浚財，怙勢作威，大刻于民者，無如之何。及夫郡邑，可謂理且安矣?！边@一歷史時期應該是

A．春秋戰國時期 B．秦朝時期 C．西漢時期 D．唐朝中期參考答案：C15.1977年5月24日，鄧小平與中央同志談話說，“靠空講不能實現現代化，必須有知識，有人才。”“要經過嚴格考試，把最優秀的人集中在重點中學和大學?！彼瑫r還指出，要用準確的完整的毛澤東思想來指導我們的各項工作。鄧小平的看法旨在A.初步建立起國民教育體系B.推動教育領域的撥亂反正C.實施“科教興國”的戰略D.確立全面發展的教育方針參考答案：B【詳解】初步建立起國民教育體系是在新中國建立初期，故排除A項；根據“1977年5月24日”、“要經過嚴格考試，把最優秀的人集中在重點中學和大學”并結合所學內容可知鄧小平的看法是對文革期間教育亂象的撥亂反正，故選B項；“科教興國”戰略的實施是在20世紀90年代，與題意時間不符，故排除C項；確立全面發展的教育方針是在20世紀50年代，與題意時間不符，故排除D項。16.北魏孝文帝改革措施中具有開創性的是A.整頓吏治B.實行府兵制C.漢化政策D.頒布均田令參考答案：DA、B、C、D四項都是重要的改革措施，但符合題干“開創性”措施的一項是“頒布均田令”。孝文帝頒布均田令，按人口分配土地，是封建社會的土地國有制，有效緩和了社會矛盾，并被隋唐沿用，有利于農業生產的恢復和發展，保證賦稅收人和徭役征發。點睛：均田制是封建國家把無主的土地分給無地或者少地的農民耕種，讓他們承擔徭役和賦稅。北魏實行的均田制就是其中典型的代表。通過實行均田制，無地或者少地的農民得到了一定的土地從而緩和了社會矛盾，同時增加了政府的收入。隨著土地兼并的盛行，均田制走向瓦解。17.16世紀的英國，天主教會及其信條遭到變革，傳統宗教機構被大量解散，使得延續數個世紀之久的社會調節劑和潤滑劑幾近消逝，給城市的社會秩序帶來比較大的麻煩。這說明宗教改革A.推動了社會秩序的重組B.促進了行政機構的調整C.摧毀了民眾的宗教信仰D.阻礙了近代城市的轉型參考答案：A材料“天主教會及其信條遭到變革，傳統宗教機構被大量解散……社會調節劑和潤滑劑幾近消逝”反映了英國宗教改革破壞了舊的社會宗教秩序，這有利于新的社會秩序的重組，故A正確；材料未涉及行政機構的調整的問題，故B錯誤；宗教改革是反對天主教會，不是摧毀民眾的宗教信仰，故C錯誤；宗教改革反對天主教會的權威，一定程度上有利于近代城市的轉型，故D錯誤。故選A。18.新中國成立后，周恩來在參加某次國際會議時形象地說：“盡管我們過去在國內談判有經驗，跟美國吵架也有過經驗，但是那是野臺子戲；這次是一個正式國際會議了，我們登上國際舞臺了，又是一個大國，是一個正規戲、舞臺戲，又是第一次唱，所以要本著學習的精神去做?！边@次會議中國政府A.提出了“和平共處五項”原則B.倡導建立不結盟組織C.提出“求同存異”的方針D.致力解決朝鮮、印度支那問題參考答案：D【詳解】依據所學知識可知，材料信息“這次是一個正式的國際會議了，我們登上國際舞臺了，又是一個大國，是一個正規戲、舞臺戲，又是第一次唱”反映的這次會議是日內瓦會議，故D項正確；周恩來在和緬甸、印度代表會晤時提出了“和平共處五項”原則，故A項錯誤；不結盟運動的發起沒有中國，故B項不符合史實；周恩來在萬隆會議上提出“求同存異”的方針，故C項錯誤。19.1933年，羅斯福新政從整頓銀行開始。為此，國會通過的法規是A.《全國工業復興法》B.《全國勞工關系法》C.《緊急銀行法》D.《社會保險法》參考答案：C【詳解】《全國工業復興法》調節企業關系和勞資關系的內容，為企業復興創造了條件，排除A；《全國勞工關系法》明顯是關于勞工立法的，保護了勞工權利，排除B；為克服金融危機，美國國會通過《緊急銀行法》，加強國家對銀行的管理和控制，故選C；《社會保險法》是關于社會保障的，排除D。20.下表呈現了有關歷史學習和研究的方法，其中，符合一致性的是選項內容自我認識A陳旭麓認為《中華民國臨時約法》“是近代中國歷史上第一部資產階級民主憲法”體現了辯證法思維B清華大學歷史系出版的《辛亥革命史》是第一手材料C辛亥革命推翻了專制制度，建立了中華民國，促進了資本主義經濟的發展運用了現代化史觀D史學家認為，袁世凱在北京就任臨時大總統，竊取了辛亥革命的果實歷史研究具有客觀性參考答案：C21.秦始皇創立了皇帝制度。從繼承的角度看，該制度受到了前朝哪些制度的影響？（

）①禪讓制

②王位世襲制

③分封制

④血親宗法制A．①②③④

B．②③

C．②④

D．①④參考答案：C22.光緒《大清會典》載：“諭軍機大臣行者，既述，則封寄焉。凡有旨存記者，皆書于冊而藏之，屆時則提奏。議大政，讞（審）大獄，得旨則與。”材料說明軍機處（

）A、地處內廷，專管軍務

B、設有官衙，機構完備C、參與政務，秉旨辦事

D、專理刑獄，職能單一參考答案：C考查軍機處。分析選項，A與史實不符，排除。軍機處不是法定的正式機構，故排除B項。D項內容也與史實不符合，軍機處可以參與政務，不是司法職能，故排除。所以應選C。23.《聯共（布）黨史簡明教程》中寫道：“10月16日，黨中央召開了擴大會議。會議選舉了以斯大林同志為首的領導起義的黨總部。這個黨總部領導了整個起義?！睋闩袛啵堵摴玻ú迹h史簡明教程》這本書應出版于A．“十月革命”時期

B．20世紀30年代C．20世紀50年代赫魯曉夫時期

D．20世紀90年代參考答案：B考點：“斯大林模式”?！?0月16日”“選舉了以斯大林同志為首的領導起義的黨總部”，可知起義是十月革命，根據已學知識，列寧領導了十月革命，顯然材料不符合歷史史實，材料夸大斯大林的成就，是20世紀30年代個人崇拜的結果，故選B。24.春秋戰國時期，我國社會生產力顯著提高的標志是A.牛耕的推廣B.手工業的發展C.商業和城市的發展D.鐵器時代的到來參考答案：D試題分析：本題主要考查學生對春秋戰國時期的農業生產的準確識記。本題考查學生調動和運用所學知識的能力。A表明耕作技術的進步，不如D項的表述，故排除；B項是生產力發展的影響，故排除；C項是生產力發展的影響，故排除。D表明生產工具的進步，生產工具是生產力發展水平的主要標志，故選D項?？键c：古代中國經濟的基本結構與特點·古代中國的農業經濟·鐵器時代的到來25.《全球文明史》中寫道：“庇西特拉圖主持興建了一大批新興的建筑和公共工程，提供了許多的就業機會，同時也主宰了主要的議事會”。后來，克里斯提尼為改變這一局面，采取的措施是A．建立十個地區部落進行選舉

B．實施陶片放逐法維護民主政治C．鼓勵公民參加城邦戲劇演出

D．推行愛國主義教育取得顯著成效參考答案：B26.對“斯大林模式”的評述，正確的是①是指蘇聯在20世紀20-50年代斯大林執政時期形成的高度集中的社會主義經濟政治體制②經濟上高度集中，實行指令性計劃③政治上高度集權，個人崇拜④思想文化上，高度集中，行政干預⑤曾使蘇聯的社會主義建設取得了巨大成績，但在后來的歷史進程中卻嚴重地制約著蘇聯經濟的發

（

）A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．①②③④⑤參考答案：D27.春秋戰國時期百家爭鳴局面出現的歷史背景有：（

）（1）戰國時期封建經濟的發展；（2）輝煌的科技發展成就；（3）激蕩的社會變革；（4）“諸侯并爭，厚招游學”，禮賢下士為一時之尚。A．（1）（3）

B．（1）（2）

（3）C．（1）（2）（3）（4）

D．（1）（3）（4）參考答案：C28.“中世紀晚期的教會學校除了教授神學與拉丁語法，也意識到日益增長的邏輯能力培養的需要。在培訓經院哲學的社會學校里，學生們會聚集在講師周圍，講師會重點傳授推理的重要方法。”這種教育方式（）A．培養了辯證理性的思維方法 B．鞏固了人文主義的統治地位C．促進了資本主義經濟的發展 D．復興了古希臘羅馬文學藝術參考答案：考點：8B：中世紀的歐洲．分析：本題考查中世紀西歐的教育．考查中世紀晚期的教會學校的教育方式的影響．考查學生抓住關鍵信息、分析理解、運用所限知識解決問題的能力．解答：根據材料“意識到日益增長的邏輯能力培養的需要”、“重點傳授推理的重要方法”可知，反映了題干的教育方式培養了辯證理性的思維方法，故A項正確．中世紀教會以神為中心，壓抑束縛人性，故B項錯誤．思維方法的培養與資本主義經濟發展無關，故C項錯誤．古希臘羅馬文學藝術有重視辯證理性思維方法的一面，但還有人文主義精神的思想，故D項錯誤．故選A．29.亞里士多德曾對學生說：“如果你的錢包在你的口袋里，而你的錢又在你的錢包里，那么你的錢肯定在你的口袋里。”他可能在向學生解釋A．唯物論

B．三段論

C．倫理學

D．中庸之道參考答案：B30.有學者認為，1688年“光榮革命”開辟了一條英國式的發展道路，其基本含義是A．資本主義發展導致政治制度變革

B．保留國王但是實現了民主C．各階層溝通妥協最終實現制度變更

D．議會成為國家政治權力的中心參考答案：C本題主要考查學生關于英國君主立憲制的建立和完善。光榮革命是資產階級和新貴族妥協的結果，既保護資產階級的革命成果，又沒有發生大的流血事件，有利于英國資本主義的穩定發展。不同集團的利益斗爭，都在議會中以和平的方式實現。因此選擇C.選項A、B、D不符合題意，排除。二、非選擇題（共40分）31.古往今來，歷屆中央政府都重視管理，各個時期所采取的政策有繼承也有創新，效果各有千秋。閱讀下列材料，回答相關問題。材料一：材料一丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填（鎮）之。請立諸子，唯上幸許?！薄⑽纠钏棺h曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。署諸侯不便——《史記?秦始皇本紀》（1）據材料一，指出秦統一后在“朝議”如何管轄地方的過程中存在著哪兩種意見？李斯主張的理由是什么？材料二：漢興之初，海內新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大啟九國……藩國大者，夸州兼郡，連城數十，……然諸侯原本以大，末流濫以致溢，小者淫荒鹽法，大者睽孤橫逆，以害身喪國——《漢書?諸侯王表?序》（2）材料二作者認為漢初實行了什么制度和影響各是什么？材料三：必烈進入中原，建立元朝，為加強對地方的控制，以中書省分駐地方，稱行中書省，以便直接控制、處理政務……各省還設有行樞密院和行御史臺分管軍事和監察——《中國政治制度史》（3）根據材料三，概括元朝地方機構有哪些？簡要說明元朝地方行政制度的影響。材料四：材料五：軍國大計，罔不總攬。自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于內閣而于軍機處，蓋隱然執政之府也——摘選自《清史稿?軍機大臣年表序》（4）材料四、五反映了中國古代政治制度變化的什么趨勢？材料六：20世紀50年代中后期，毛澤東、周恩來就曾提出“和平解決臺灣問題”的設想，表示除外交外，臺灣一切事務都由蔣介石全權處理，后者還可派人參加中央政府。1979年1月，鄧小平在美國國會演講時指出：“我們不再用‘解放臺灣’這個提法了。只要臺灣回歸祖國，我們將尊重那里的現實和現行制度——摘自岳麓版高中課標教材《歷史》必修一（5）結合所學知識回答，為什么我國領導人重視臺灣問題？后來為解決祖國統一問題提出了什么構想？這一構想取得了什么成效？參考答案：（1）兩種意見：行分封，還是行郡縣。理由：周朝實行分封制結果導致諸侯混戰，天下大亂，不利于國家統一和加強中央集權。（2）制度：郡國并行制（郡國制）。影響：諸侯擁兵自重，地方割據、叛亂；影響中央集權。（3）地方機構有：行中書省、行樞密院、行御史臺影響：創立行省制度，加強了中央集權；省的建制沿用至今。（4）君主專制不斷加強（或相權不斷削弱直至廢除）。（5）原因：臺灣自古以來就是中國的領土。構想：一國兩制。成效：香港和澳門回歸祖國。本題主要考查中國古代政治制度和“一國兩制”統一祖國。（1）兩種意見：據材料可知丞相綰主張分封制，李斯主張郡縣制；理由：依據材料直接概括即可。（2）制度：據材料和所學知識可知是“郡國并行制”；影響：結合材料從對地方和對中央兩方面進行分析。（3）地方機構：從材料中可以直接找出；影響：從對當時和對后世兩方面分析。（4）結合所學知識“古代政治制度的演變趨勢”直接回答。（5）原因：結合臺灣問題的歷史由來回答；構想：結合所學直接回答即可；成效：結合“一國兩制”構想在香港和澳門的成功實施回答。32.閱讀材料，完成下列要求。材料一

在漢初的幾十年，雖然廢除了秦王朝個別過于殘忍的法律條文，但就司法體系和司法實踐而言，幾乎完全因襲秦王朝。當時以賈誼為代表的有識之士幾乎一致建議漢王朝約法省刑，以安定民心。董仲舒認為，要克服漢承秦制的弊病，不在于法律制度的小修小補，而關鍵在于改變漢王朝的指導思想，換言之，就是以《春秋》作為漢王朝最高法典，以《春秋》決獄，以《春秋》作為現實生活的價值取向。有一個案子是這樣的：甲父乙與丙爭言相斗，丙以佩刀刺乙，甲即以杖擊丙而誤傷乙。按當時法律，殺人者死，甲毆父當梟首。董仲舒認為，按照春秋“原心”(根據動機)誅罪原則分析，甲的本意是保護自己父親，屬于正當防衛，其本意不是為了傷害自己父親，故只能屬于誤傷，而不能算犯罪。由于這種司法原則合乎以血緣、倫理、宗法、地緣關系為主要特征的中國傳統社會需要，因而在當時和后世都有相當影響?！幾择R勇《董仲舒傳》材料二

西塞羅(公元前106年—前43年)是古羅馬最有才華的政治家之一，他不僅當過執政官、元老院元老、總督，積極從事政治活動，而且也是當時最偉大的演說家、哲學家、散文家。他生活的時期，法學家所做的主要工作是解釋市民法，回答市民法的問題，周旋于細枝末節當中。西塞羅則認為要從法律根源深處來解釋法的問題。在他看來，自然法亦即正確的理性，才是真正的法律，是衡量一切是非的標準；上帝是自然法的制定者、解釋者和監護者；成文法必須符合自然法，否則就稱不上是法律。自然法、理性和上帝是統一的，公正、善和成文法則是它的體現。所有的人在這種神圣的自然法面前都是平等的，但不是財產的均等，而是理性的共有?！幾晕魅_《論法律》(1)結合材料一及所學知識，指出董仲舒與戰國時期法家法制觀的不同之處。(2)根據材料一、二及所學知識，概括指出董仲舒、西塞羅關于法律認識的共同點。分別說明兩人對法制建設產生的歷史作用。參考答案：(1)法家：嚴刑峻法；法律面前人人平等；董仲舒：德主刑輔；強調綱常倫理等級；關注動機，原心定罪。(2)共同點：批判繼承前人的解釋；追尋法律本原，探尋法律本質；法律為現實服務。歷史作用：董仲舒改變了漢初嚴刑峻法局面；引禮入法，推動法律制度的倫理化，推動中華法系的發展；法律具有伸縮性，容易導致權力的濫用和誤用。西塞羅指導了羅馬法律的制定和實施，標志著羅馬法學的高度成熟；成為近現代法學的淵源和近現代法律先驅；人人平等、公正至上的觀念具有超越時間和地域的永恒價值。解析：本題考查古代羅馬法、古代中國法制觀。第(1)問，根據所學知識可知，戰國時期法家法制觀主張嚴刑酷法，法律面前人人平等；“以《春秋》作為現實生活的價值取向”體現了董仲舒強調綱常倫理，材料一的案例體現了根據動機誅罪原則分析。第(2)問第一小問，根據信息“塞羅則認為要從法律根源深處來解釋法的問題。在他看來，自然法亦即正確的理性，才是真正的法律”體現了追根朔源，探尋本質；“所有的人在這種神圣的自然法面前都是平等的，但不是財產的均等，而是理性