第39頁共39頁小學生家訪工作心得體會小學生家訪工作心得體會。小學生家訪工作心得體會一一、統一思想，明確家訪的主要任務1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。三、家訪體會1、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量!小學生家訪工作心得體會二為了理解學生們的家庭情況，作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬家活動。這兩天我和搭班的的教師一起走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。第一個去的是我們班毛A家，費力周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮教師也關切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和教師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中B家住的比擬遠，害怕家長不在，我提早打和家長聯絡了。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內地很貧困地區來的打工者，能上上學就已經很不錯了，要知道他們因為在內地的偏遠山區，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮，越要生!)如今雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。走訪的貧困家庭，父母都是內地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，理解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理才能強這些優秀的品質，但是在行為習慣，學習習慣，養成習慣等方面卻不容易教育，因為父母繁忙和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。作為語文教師和班主任教師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為教師就應該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環境，這些孩子一樣都會很優秀的!小學生家訪心得體會及感受小學生家訪心得體會及感受[范文]學校組織全校教師開展了家訪活動，此次家訪活動是以交互訪的形式進展。其目的就是搭建兩個家庭之間互相交流，互相溝通，交換教育方式的一個平臺。當然所選定的兩個家訪對象從家庭條件，家長素質，學生成績以及在校表現等方面都要是不分上下的。在我和配班皮教師一番商量后，最后選擇了石玥琪和高卓雨這兩個孩子。石玥琪是我們班的大隊委，成績優秀;高卓雨是我們班的中隊長，成績也非常優秀，兩個孩子的家長都非常重視孩子的學習。之所以選擇她們是因為這兩個孩子在學習和生活上都各自存在一些問題，但可以通過交流取長補短，是能改變的。石玥琪依賴性強，做事拖拉，動作慢，每次作業或考試都最后幾個交，但正確率較高;高卓雨獨立才能強，動作快，但比擬粗心，上課愛講小話。針對兩個孩子的問題，我先當著兩位家長及兩個孩子的面提出，然后兩位家長針對孩子的問題談出自己的教育方式。兩個孩子也分享著自己的學習方法，整個氣氛非常和諧，交流的非常愉快。家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次交互訪我詳細地理解了兩個學生的性格特長及家庭構造、成長經歷、安康狀況、學習環境、在家表現，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過本次交互訪活動，我不僅如此近間隔的接觸了學生，接觸了家長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，理解了家長的期望與要求，理解了學生的個性與想法，增進了兩個家庭之間的友誼，使得兩位家長可以理解到別人的教育方式，取長補短。活動加強了師生感情，拉近了教師與家長的間隔，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似費事，煩瑣，工作量大，消耗時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，到什么山唱什么歌，假設家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。本次交互訪就是一種家訪形式，兩個平時在學習上，在家庭情況上，差不多孩子的一種面對面的交流，更直接地討論教育上的不同方式，以此來找到自己教育上的缺乏，讓兩個孩子互相學習，互相幫助，從而來到達交互訪的目的。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進展了一些探究，獲得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在三尺門外，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。延伸閱讀：小學生家訪心得體會放寒假后的第二天，我正在院子里和好朋友們玩，突然就看爸爸急匆匆地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心登時提起，開始蹦蹦的亂跳起來。由于我一貫的懶散作風，再加上寒假前有一段時間因為自己的手腕受傷沒能寫字，年底期末檢測時，考的成績不甚理想，很是害怕教師在爸爸媽媽面前說我的壞話，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家。回到家里，班主任還沒到，我趕緊跑到自己的書桌前，將自己放的亂七八糟的書籍和作業本整理了整理，然后就坐在了沙發的角落里不再支聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。正忐忑間，班主任和語文教師來了，我站起來弱弱的叫了聲教師，就又默默地坐在了那兒。沒想到班主任和語文教師沒有嚴厲的批評我，反而對我的優點大加贊賞，夸獎〔20xx學會感恩,與愛同行感恩節活動方案及文案〕我思維活潑、老實等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花，轉而對教師訴說起我的缺點來。這時再聽到大人們對我的評判，我心里已經不再害怕了，也插上耳朵認真地聽了起來。教師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的希望，認為我是一個可造之材，隨著下一步良好學習習慣的養成，我的學習成長將獲得更大的進步。還沒回味過來的時候，教師要走了。我急忙站起來，將教師送出了家門，高快樂興地和教師說了聲再見。班主任和語文教師的家訪，使我既明白了自己的缺乏，更看到了自己美妙的將來，在新的學期我一定嚴格要求自己，爭取在各個方面都獲得明顯的進步，一定不辜負教師和爸爸媽媽對我的厚愛和期待。閱讀拓展：小學生家長的心得體會看完布羅迪教師的經歷，以及那個____前是他的學生，如今已經是內閣教育大臣戴維的話。使我的心里產生許多感悟，希望這些粗淺的認識能給我們的孩子們一些啟示。要立志。人生要有志向，人生無志向，就如汽車無方向。要早立志，給自己下一個明確的奮斗目的，對日后的成長大有好處。目的的設定既要遠大，有吸引力；又要有可操作性，有實現的可能性，切忌好高騖遠。當然，目的是分階段性的，既有遠期的總體目的，又有近期的分階段的目的，而且要根據開展的情況對目的作不斷的修正，并據此作出不懈的努力，一步一步的走下去，不達目的不罷休。堅持數年，必有成效。要讀書。青少年時代是讀書學習的最正確時期。在這個時期學的東西，學得快記得牢，而且是重要的打根底的階段。人的一生是否能成功，很大程度上取決于這一段根底的好壞。俗話說：人看從小，馬看蹄爪。休息和娛樂對任何年齡都是必要的，但青少年假設把太多的光陰用在玩耍上，用在無所事事的閑聊上，實在是浪費青春的行為。須知，年輕時玩多了，到老來，才發現腦袋空空的，口袋也空空的，想玩無錢，想樂也樂不起來。真是少壯不努力，老大徒傷悲，但一切都悔之晚矣！從初中到大學，都應該抓住珍貴的光陰多讀書，在學好功課的同時，力爭做到博覽群書，這對日后的創業開展大有裨益。我個人最大缺憾之一，就是年輕時讀書太少，僅滿足于學好功課，以致于參加工作后常常感到知識不夠用。人們常說，世間什么藥都有，就是沒有懊悔藥。這句話應該是真理。我勸年輕的朋友們一定要珍惜珍貴的光陰，切莫老是在懊悔中過日子。須知，機遇永遠只鐘情于那些有準備的人。對這一點，我有特別深的感受。我假設沒有多年的勤奮和努力奠定下較為堅實的根底，就不可能有一次次的晉升時機。要堅決。放過羊的人都知道，當你把一群羊趕進一片綠草豐富的草地，它們很快就從地的東邊跑到地的西邊，但肚子還沒吃飽，但假設將羊趕進面積不很大、野草不很多的地方，反而吃飽的更快。知道為什么嗎？因為羊在大片的豐富草地里吃草，總認為前面的草比吃到嘴里的草更好吃，所以就爭先恐后地往前跑，跑到盡頭了還得吃回頭草。人比羊更聰明，以其吃回頭草，不如認準目的，不到達目的不罷休。所以，目的一旦確定，就不能見異思遷，勞而無功。要創新。辦事的時候，往往是領導只交給你任務，很少教你方法，如何把事辦好全是自己的事。會辦事的人他能使辦事本錢比別人小，辦事效率比別人高，如某領導分別派兩個人到條件一樣的兩個地方完成一項任務，要求10天完成，結果一個人7天就完成，各項指標符合要求，另一個人10天才完成，且還惹出了不少費事。這里肯定有學問，多動腦，找到癥結所在，問題就迎刃而解；別人怎樣說就怎樣做，不知道因變化了的情況而變化自己的工作方法，肯定會加大辦事本錢，甚至碰得頭破血流。所以，我們不要只會照本宣科，而缺乏自己的主動性和創造性。要節省。人類財富的積累一是靠創造，二是靠節約。一個國家是這樣，一個家庭也是這樣。為什么同樣收入的家庭，有的生活安排得好，到月底有所節余，每年都有些積蓄；而有的家庭那么寅吃卯糧，不但無積蓄，反而欠債。這其中的微妙就在于節省和理財。我從小就從父母身上學習和繼承了勤奮和節省的美德。勤快勤快，有飯有菜、懶惰懶惰，挨凍受餓，這是老人的口頭禪。也成了我一生的座右銘。直到如今，我一直保持著節省的品德。也正因如此，我才在收入不多的情況下，有才能接濟一些親戚朋友。要從小事做起。古人說，萬丈高樓平地起。又說，千里之行始于足下。說的都是一個道理。在前面，我說到立志的問題。立志是重要的，但立志以后為志向的實現而努力更重要。須知，一步行動比一打綱領重要。假設只有遠大的理想而無腳踏實地的行動，那么，再好的理想也不過是空中樓閣。年輕人最容易犯的缺點之一就是手高眼低，志大才疏，大事做不來，小事又不做，做什么都缺乏一種認真的態度。讀書如此，工作也如此。我見過不少這樣的人他們的腦子很好用，也有本領，但缺乏從小事做起的這種認真精神，結果讀書馬馬虎虎，不求甚解；做事稀稀拉拉，不能讓領導和同事滿意。他們不是從自己身上找原因，反而抱怨別人不理解，認為自己懷才不遇，屈才。還有一種人是做事沒有一種認真執著的精神，做著這樣想著那樣，這山看著那山高，吃著五谷想六谷，熱衷于跳槽，到頭來也是一事無成。因此，我衷心奉勸年輕的晚輩們，不要無視小事情。在某種意義上講，不會做小事的人也不可能成就大事。要尊重人。俗話說，你敬我一尺，我敬你一丈，這話一點不假。不管是小孩還是老人，也不管是高官還是百姓，都需要別人的尊重。有一個故事，說的是一位70多歲的孤獨老太婆，把幾十萬美元的財產送給了一位十二歲的姑娘，理由是那位小姑娘對著她給了她一個甜甜的微笑。可見，尊重人在很多情況下，只需要一個輕輕地點頭，一下輕輕地微笑，一聲輕輕地問候。當然，尊重人還包括尊重別人的人格，尊重別人的隱私，尊重別人的勞動成果等。與人相處，絕不能以惡報惡，你不仁我不義，應當以善待惡，雖然對方惡語傷了你，但你以善待惡，一般情況下，事后對方是會反省自己的要有愛心。愛是人間最高的一種品質。有歌唱到：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。晚輩們從小就要注重培養滿懷愛心的品德。要愛父母，愛親友，愛教師和同學；要愛家鄉，愛祖國，愛一切美妙的東西；要愛學習，愛勞動，愛自己從事的事業。總之，要對人世間一切美妙的東西充滿熱愛之情，才能激發發奮向上的激情和勇氣，抑制前進道路上的各種困難，到達理想的此岸。很難想像：一個連自己父母都不愛，不孝不順的人，他會對社會盡職盡責；一個連自己家鄉都不愛的人，他會是一個愛國者。同樣，一個連弱者都不會同情，只會趨炎附勢，欺上壓下和助紂為虐的人會是個好人。有人會問，為什么我能從一個普通的農家子弟成長為廳級干部？我告訴你們，除了刻苦和勤奮外，深懷愛心是一個重要原因。這些年來，我總是盡力幫助那些需要幫助而我又能幫助的人和事。包括為我的家鄉和父老鄉親們辦的實事。當然，這些事不是人人都能辦到的。但要記住：人的才能有大有小，只要盡力了就好。每個人，自從來到人世間，不能只為自己活著。而應該是一半為自己，一半為別人。因為你在為別人，而別人也在為你。假設事事只為自己考慮而不顧及別人，最終會成為孤家寡人，自己過得也不會好。因此，常懷愛心，助人為樂，是一個人心情愉快，事業成功的重要方面。還有人老是抱怨做了好事得不到成認，好心不得好報我卻認為，行善的目的不在于企求別人的回報。假設做好事的目的是為了獲取別人的回報，那就變成了功利，也違犯了樂善好施和良心的原那么。要相信，人世間好人總是大多數，正義總要戰勝邪惡，好心總會得到好報。因此，對別人要多懷愛心，對弱者要多一些同情心。這對自己一生都有好處。小學生家訪心得體會范文4篇家訪讓我更理解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現簡直有點判假設兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現。下面是整理的關于小學生家訪心得體會范文，參考!小學生家訪心得體會范文一家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生在家學習和生活的情況以及思想動態。耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。通過此次家訪，我們可以近間隔理解學生在家表現，日常行為，學習環境，學習習慣，家長的家庭教育，等等;我們也能更好地提醒家長;家長也能理解到學生在校的學習情況，理解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。此次家訪給我的最大體會是拉近了我們與學生、家長的間隔，加強了溝通，增加了互相間的理解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的加強學校與家長的聯絡和溝通，可以利用飛信，校訊通等方式更好的來和家長朋友溝通，教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功!小學生家訪心得體會范文二每個家庭都是孩子的第一所學校，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，才能的培養，品德的陶冶，習慣的形成，都有至關重要的影響。我們學校在2023年xx月16和至23日兩個晚上進展家訪，我和科任教師一起走訪了一年級22名同學。在走訪的過程當中我學到了到了許多知識，也增進了和家長的溝通，更加的理解了學生的在家的情況。這是一次有意義的活動，也給我留下了珍貴的經歷和深化的印象這次家訪，我走進了每個學生的家中，如此大面積的家訪，工作以來還是第一次，大部分家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通教師與家長，教師與學生的關系上，有著非常重要的作用，是、網絡、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會。在家訪之前，我先通過新生資料，對學生的信息有了初步的理解，比方：學生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨生子女，家長的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等，和家長聯絡好家訪的時間，有了這些初步的準備，在家訪的過程中，我與家長，與學生都能自然地交談，讓家長和學生都不會因為教師的到來而特別緊張，對我更多地理解學生情況有很多的幫助。家訪時，我向家長反響學生的在校表現。以表揚學生，主要從以下方面入手：學生的學習態度、學習成績、完成作業和特長情況，團結同學、尊敬教師情況，生活自理才能等方面。理解學生的在家表現。委婉的勸導家長多關心學生的學習，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以或者到校向班主任及時反映。向家長理解對學校、教師有什么要求或者意見建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意承受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續努力學習，使得各學科都能平衡開展。在語文方面，家長反映最多的是，學生在家有得內容家長輔導不了，尤其是如今教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學吃飯慢以致會吃不飽,對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和教師們去呵護去關注。在與家長、學生的交流中，我理解了學生家里的家庭環境，孩子的成長環境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不一樣。有些孩子活潑、大方、整潔，非常有禮貌，可以認真聽家長和教師說話;有些孩子那么羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。我針對孩子的特點與家長聊到開學之前以及開學初這段時間的注意點，家長都表示會在家里調整孩子的生活作息，不會太過溺愛，但是我仍然很擔憂，有些孩子不聽家長的話，會不會適應不了即將到來的小學生活，細觀察每個孩子，他們的特點我都記了下來，為以后學習和生活中能更快地理解他們每個人做好準備。家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零間隔見證學生的學習生活環境，感受家長在教育子女中真切的心境.這次家訪后，我做了認真的反思和總結。我家訪的對象是一年級小學生，一年級的學生更需要家長關注、真誠的鼓勵和熱情的幫助。我走訪了我們班級的學生，對他們的學習和生活有了更深一步的理解，并對家長配合孩子監視輔導工作做些思想上的交流。家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學生進步。這次家訪與家長們面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說情感是教育的橋梁，因為家訪，讓我對每一個小孩的各個方面都有了理解，因為家訪，我與家長有了更多的溝通;因為家訪，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對教師工作多了理解，多了配合，少了誤會和責怨，教師與家長針對孩子的特點進展教育理念和方法的統一，共同為孩子創造更好的教育環境，讓孩子安康茁壯地成長!小學生家訪心得體會范文三家訪，作為聯絡家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生在家學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的間隔，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的方法。通過家訪，教師可理解到學生的在家表現，日常行為，家庭教育，學習環境，學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能理解到學生在校的學習情況，理解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過教師和家長的溝通，幾乎所有家長都能承受教師的建議，并表示愿和教師一起搞好孩子的教育工作。家訪讓我更理解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現簡直有點判假設兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現。比方我班有位男同學，平時我覺得他各方面表現很不錯。可是這次我去他家，家長跟我反映的又是另一面,作業不主動做，學習習慣不好，不說實話。當時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應該多花些時間與家長聊聊，理解學生的另一面。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的間隔，也拉近了和學生的間隔。平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學生都講了出來，使我知道學生的一些想法，也使我更全面地理解了學生的學習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的間隔，加強了溝通，增加了互相間的理解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯絡和溝通，更好的來教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。總之，在家訪中，教師既能與家長及時交流溝通，獲得家長對學校教育的深化理解和對教師工作的理解與配合,同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的缺乏之處，自覺改進教學方法，進步教學程度。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作和班級管理的重要手段。小學生家訪心得體會范文四孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。理解孩子的家庭教育，是學校教師不可無視的一項重要任務，而家訪正是理解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的間隔，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氣氛。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現將本人的家訪心得體會總結如下：一、深化認識到了家訪的重要性雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地理解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地理解到學生的家庭環境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對教師及對學校的期望等等。理論中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。二、家訪獲得的成果第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進展相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適宜個體的教育方法。第二，對學生的理解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現判假設兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到教師就會很害羞，不敢說話，有的那么反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，理解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數家長比擬忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲作業做好沒有?這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比擬寵愛，導致孩子學習習慣不好。三、在家訪活動中，我的幾點感想：1、我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業了。在日常生活中沒有與孩子進展經常的多方位的思想情感交流等等。2、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持親密的聯絡，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。3、有許多綜合素質不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石教師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。4、每個人的綜合素質不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該詳細分析^p問題，到什么山唱什么歌，假設家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。四、在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：1、希望讓教師和家長更加強聯絡與交流，能與孩子的學習生活更好的交融起來，幫助自己的孩子更好的學習。2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。3、希望教師多鼓勵不夠主動發言的孩子。4、希望其他任課教師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地理解孩子在校情況，配合教師共同解決問題。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在認識根底上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。小學生教師家訪的個人心得體會以前我們家訪工作主要是以班主任通過聯絡的手段，與學生家長獲得聯絡，共同溝通和討論學生教育問題。如何做好家訪工作，是班主任及任課教師掌握學生情況，進展家庭與學校雙向管理，開展各項教育教學工作，進步教育質量的重要保證。通過這次家訪工作之后，本人對本班學生家庭情況，以及全校學生的一些根本情況有所理解。大部分學生的家長都不在家，有在外務工和在外省做生意的，都跟隨爺爺奶奶生活。當然，少數在家的家長都在家務農，沒有什么經濟來。下面就談談本人的幾點心得體會。一、思想上要重視家訪。家訪是班主任親密與學生家長聯絡的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的竅門之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認識，這樣既幫助教師我們改進教育教學工作，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一門培養人的科學。”通過家訪保持教育的一致性，是兒童安康成長的關鍵。我們家訪方向的學生，家長對孩子的學習都比擬重視。雖然他們的素質質比擬低，沒有受過什么教育，但對孩子的學習都比擬重視，對孩子的期望也比擬高。如外寮的徐微，父母在溫州打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意從溫州打回家，詢問孩子在學校得學習情況，和上學期期末考試情況的理解，并且討論孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發揮不好的一些原因。我講解了兩個原因，一是心理壓力過大，把分數看得過重;二是題型的新穎性，造成孩子的不適應，要懂得如何變通。二、家訪應有準備地進展。家訪之前，我們都做好了充分的準備，首先提早告訴了家長，叫家長和學生在家等待教師的到來。否那么，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好抑制困難的心理準備。第三，應針對學生的情況詳細分析^p，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，沉著不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得教師工作細心，很負責任。在學校做了充分準備以后，我們個人要搜集家訪學生的一些根本信息，如家庭成員，在家家長情況，經濟來，在校表現情況等等。三、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生獲得優秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進展家訪效果是最好的。學生厲巧偉，個性很要強，重情感，同學關系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優異，是教師眼中的好學生，但最近成績有些不穩定。在上次家訪中理解到父母不和這樣的情況。由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關的教師立即去下村家訪，并且跟家長侃侃而談起來。家長聽了我們教師的一番話，認識到家庭氣氛對孩子安康成長的重要性。四、家訪要講究藝術性。家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進展。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，、不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優點開始，翻開家訪場面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的時機，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,防止使學消費生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其缺乏之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比擬融洽，家長比擬容易承受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調僵硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對教師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。五、家訪要遵守學生在場原那么。學生在場原那么指的是家訪時讓學生在場，家長、教師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地承受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的時機，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的實在性。六、保證家訪教育的延續性。學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯絡，多方掌握學生的動向是必不可少的,這就要求我們應該使家訪工作經常化,無論學生在校或放假在家，我們都可以通過、信件等方式經常與學生家庭保持聯絡,經常溝通，確保學生安康、全面地開展。小學家訪心得體會小學家訪心得體會范文1：連續兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學習情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心，六年級二班的李傲同學，經過在班主任那里理解，他在班里面學習成績不是很好，但是他很聽教師的話，不打架，對于學校或者班級的活動都會積極的參加，教師布置的作業根本也會按時完成。經理解他的媽媽也是我們實驗小學的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學習，所以在家訪的過程中，根本上都是你媽媽在答復我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽答復中我發現他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好，自己給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績進步。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認識到學習的重要性，一年級四班的武禹軒同學，他是我如今帶的學生，他是我們班的小班長，僅學習成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶著下，我們去到了他家。經過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不成認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業，寫完作業以后在寫媽媽給布置的作業。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他修改。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責任。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地理解學生的性格特長及家庭構造、成長經歷、安康狀況、學習環境、在家表現，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近間隔的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，理解了家長的期望與要求，理解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似費事，煩瑣，工作量大，消耗時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。小學家訪心得體會范文2：“課內比教學，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，進步自己的育人意識，增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名學生進展了家訪，所見所聞，感觸良多：一、統一思想，明確家訪的主要任務1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與才能的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中，我們深感家長對學校和教師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把教師請來，覺得教師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。假設在教師身上發現了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立典范，也對我們提出更高的要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量!小學教師家訪工作心得體會家訪是教師走進學生家庭，對學生進展的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的時機，會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。作為我們XX小學因為地處濟南市的近郊，所以生比擬復雜。有許多孩子是外來務工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷程度整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育