正確使用標點符號祁祁1．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（2006年江西題）A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。B．《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為強化教師的口語表達能力而新增的專業課程。”C．詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權力，他就以權力相誘。D．這種白內障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。A問號用在一句話末尾，表示疑問的語氣。例：今天怎么回來得這么晚？他是誰？從什么地方來？使用問號注意以下幾點：①反問句和設問句都是疑問語氣，因而句末都用問號。例：在戰爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田野里尋覓野菜來么？是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，因而只在句末用一個問號，句中各項之間用逗號。例：你這是臨場膽怯呢，還是身體不適呢？

③有些句子雖含有疑問詞，（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發問，而是表達一個陳述語氣，因而應用句號。例：我不知道他去車站接誰。他究竟什么時候回來，誰也不知道。他們正在討論怎樣對待困難。④有些表委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例：請你稍微挪一下凳子好嗎？你來一下好不好？⑤主謂倒裝的問句，問號放在句末。例：怎么啦，你？安排工作了嗎，這些新來的同志？感嘆號：表示感情強烈的句子末了的停頓。感嘆句，感情強烈的反問句，祈使句末尾要用感嘆句。例：這是個多么偉大的民族！祥林嫂，你放著罷！注意：倒裝的感嘆句，感嘆號放句尾。例：多美啊，祖國的春天！頓號：頓號表示句內最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。例：我國科學、文化、文藝、衛生、教育、新聞出版等事業有了很大的發展。如果并列的詞語中間停頓較長，亦可用逗號。例：這翻滾的麥浪，這清清的流水，這大雁的歌唱，使年輕人深深地陶醉了。注意：1（約）概數間不用頓號。例：小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。（95年）[點撥]這兒“三、四”是約（概）數，不應有頓號。

2。并列數字之間要用頓號。例：這項任務由三四班共同完成。

[點撥]由“共同”可知“三四”并非一個班。不能缺頓號。

3。如果并列詞語之間還有并列詞語，大的并列詞語之間要用逗號，小的并列之間要用頓號。例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。4。分句之間要用逗號。例：今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。（97年）[點撥]此句中的“任務重”“工程難”“規模大”不是句子內部的成分并列，而是三個主謂句的并列，應該用逗號。

5。并列詞語之間有了“和、

與、及“等連詞，連詞前不再使用頓號。例：參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。6．語氣詞后不用頓號，要用逗號。例：花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀，芍藥呀……五顏六色，挺吸引人的。

[點撥]名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號。

7．集合詞語間不用頓號。例：“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。[點撥]“大專院校”是集合詞語，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農兵”“中外記記者”“中小學生”“公檢法三家”等。練習1．下面標點符號使用無誤的一項是（93年全國題）A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。B．我要給爺爺理發，爺爺笑了，“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C．基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續深造有重要影響。D．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。B2.下面標點符號使用無誤的一項是A.概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才?B.中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。C．沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設怎么能夠成功?D．“到底去不去呀？我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”C下列各句中標點使用無誤的一項是A。“是誰找我們來鑿墻的？是您老人家吧？先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面啊？”（2005年湖北）B。同時，在產品包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。C。賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”（2004年湖南）D。推開窗戶一看，呀！凉云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點，閃閃爍爍地動著。課堂練習D1、我校是……培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師伍。使用逗號須注意：1、并列詞語之間不能用逗號。1、我校是……培訓學校之一，有自己的教學樓、圖書館、教學設備及教師伍。2、李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發蒙。使用逗號須注意：1、并列詞語之間不能用逗號。2、在話語人的最后不用逗號，要用句號。2、李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道。這兩個字吐得很重，讓李三有些發蒙。4。中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”使用逗號須注意：1、并列詞語之間不能用逗號。2、在話語人的最后不用逗號，要用句號。3、獨立的引文前不用逗號，要用冒號。4。中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示：“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”5。桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。使用逗號須注意：1、并列詞語之間不能用逗號。2、在話語人的最后不用逗號，要用句號。3、獨立的引文前不用逗號，要用冒號。4、總結語前面不用逗號，要用冒號。5。桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。1。我校是……培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師伍。2。這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。3。李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發蒙。4。中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”（04年山東）5。桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。（04年江蘇）使用逗號須注意：1、并列詞語之間不能用逗號。2、在話語人的最后不用逗號，要用句號。3、獨立的引文前不用逗號，要用冒號。4、總結語前面不用逗號，要用冒號。分號：表示并列的分句或分句組之間的停頓。例：他的神色，還是那樣安詳；他的舉止，還是那樣凝重。1。證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。（95年）2。成才的關鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。

總結：1。總結語前面不用分號，要用冒號。2。句中無逗號一般不能用分號。分號：表示并列的分句或分句組之間的停頓。例：他的神色，還是那樣安詳；他的舉止，還是那樣凝重。1。證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。（95年）2。成才的關鍵有三條：一是身體健康，二是作風塌實，三是耐得住寂寞。

總結：1。總結語前面不用分號，要用冒號。2。句中無逗號一般不能用分號。判斷標點使用正誤1。遼寧官員談“死虎事件”中不能上山救虎三點原因：其一是經驗不足；其二是沒有專業捕獸隊伍；其三是捕獸槍支不夠。2。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群山環抱，粗獷雄毅。3。凡造謠惑眾、煽動鬧事；謊報險情、制造混亂；結伙斗毆、尋釁滋事的，處以十天以下拘留或者二百元罰款。×√×冒號：提示下文或總括上文。例：他每天都要向老太太請示：我可以去嗎？什么時候去？行動，要靠思想來指導；思想要靠行動來證明：思想和行動是緊密相聯的。1。句中短暫停頓誤用冒號。例：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

2。同一句中套用兩個冒號。例：會議剛開始，王校長大聲宣布：“今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是……”1。句中短暫停頓誤用冒號。例：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

2。同一句中誤用兩個冒號。例：會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是……例：參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。改為：參加國慶獻禮并將在各大城市放映的優秀影片有：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等。特別注意：冒號要管到句末。課堂練習選出標點使用有誤的一項A。我們來到雨地，走到登山的正路，一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。B。毛澤東講述，他寫文章，不大引用馬克思列寧怎么說，報紙上老引他的話，引來引去，他就不舒服。C。“什么？”小李被老同志的反映激怒了，結結巴巴地說，“唉，你，你這人真是……”D。上海文藝出版社最近推出了《當代文壇大家文庫》：《巴金七十年文選》、《冰心七十年文選》、《夏衍七十年文選》、《柯靈七十年文選》，這些書都是留給子孫后代的精神財富。（2005年江西）D注意“某某說”后的標點用法，試比較：1、他說：“如果明天下雪，你就不要來了。”2、“如果明天下雪，”他說，“你就不要來了。”3、“如果明天下雪，你就不要來了。”他說。1.表示文中的引用部分

例：馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱辛的人，才有希望達到光輝的頂點。”

2。表示否定諷刺

例：有幾個“慈祥”的老板到菜市場收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。3。表示突出強調

例：在這個茶館里，有人在發表“驚人”的“消息”，其實這些可稱為“猜想”或“議論”。4。表示特定稱謂例：“一二·九”“五·四”“左聯”“書巖文學社”5。表示特殊含義

例：那平房很矮小，站在屋中，他成了“頂天立地”的英雄。1。當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。（97全國）2。吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”

3。耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說‘禮多人不怪嘛。’”（94全國）4。他說：“我們要以“三個代表”為指導搞好我們的工作。”小結：1。不要濫用引號2。非直接引用不用引號，引用的話必須是依照原樣，不能改動。轉述可以有所改變，但不用引號。3。加引范圍要清楚4。注意單雙引號，引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里邊的一層用單引號。1。魯迅先生說：“聯合戰線是以有共同的目的為必要條件。”2。魯迅先生說的“聯合戰線是以有共同的目的為必要條件”，是一條非常重要的原則。3。我們搞聯合，要以魯迅先生說的“聯合戰線是以有共同的目的為條件”這句話為原則。注意：關于引文最后的標點的位置引文結束時的標點的位置，需以引文在句中的地位而定。一是直引，即直接引用原文（完整引用），引文結束時，點號應在引號之內；一是夾引，即引用別人的話作為自己的話的一部分，這種夾引又分兩種情況：（1）是引文結束時，正好又是句子的停頓處，點號放在引號之外；（2）是引文結束時，句子不需要停頓，則只用引號，不用點號。課堂練習1。下面各句標點使用無誤的一項是A。現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。”B。中國有句俗話，叫“人往高處走，水向低處流。”說的是人們一般都想不斷有新進步。C。這個經濟協作區，具有大量的科技信息、較強的工業基礎、巨大的生活資料、生產資料市場、較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。D。什么叫社會主義，什么叫馬克思主義，我們過去對這個問題的認識不是完全清醒的。D課堂練習1。下面各句標點使用無誤的一項是A。現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。”B。中國有句俗話，叫“人往高處走，水向低處流。”說的是人們一般都想不斷有新進步。1。下面各句標點使用無誤的一項是A。現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機”。B。中國有句俗話，叫“人往高處走，水向低處流”，說的是人們一般都想不斷有新進步。課堂練習C。這個經濟協作區，具有大量的科技信息、較強的工業基礎、巨大的生活資料、生產資料市場、較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。C。這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。課堂練習1。下面各句標點使用無誤的一項是A。現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機”。B。中國有句俗話，叫“人往高處走，水向低處流”，說的是人們一般都想不斷有新進步。C。這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。D。什么叫社會主義，什么叫馬克思主義，我們過去對這個問題的認識不是完全清醒的。D2。下面各句標點使用無誤的一項A。魯迅先生說他和瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。B。她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”C．怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？D。要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。A2。下面各句標點使用無誤的一項A。魯迅先生說他和瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。B。她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”C．怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？D。要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。A﹐﹐︰括號：表示文中的注釋部分，括號有句內括號和句外括號兩種。

例：1。中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。2。有人用氫氣還原氧化銅，制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應，這些氫氣在標準狀況下占多大體積？（氫氣的密度是0.09克／升）注意：括號里的話是注釋句子里某些詞語或分句的，這種括號叫句內括號。句內括號必須緊貼著被注釋的詞語或分句之后。括號里的話如果是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號要放在句未的標點之后，括號后一般不用標點符號。注意：括號里的話是注釋句子里某些詞語或分句的，這種括號叫句內括號。句內括號必須緊貼著被注釋的詞語或分句之后。括號里的話如果是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號要放在句未的標點之后，括號后一般不用標點符號。例：1。他培養了許多香花，喂養和訓練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎。）2。可是只要下雨（記得有一年足足下了一個月。），家里和面的瓦盆都用來接雨。3。可是只要下雨（記得有一年足足下了一個月！），家里和面的瓦盆都用來接雨。注意：句內括號里的語句根據表達的需要可以使用各種標點，但末尾只能用問號或感嘆號，而不能用其他點號；句外括號要放在句末的標點之后，括號里面的話的末尾可以有句末點號。省略號：表示文中的省略部分。例：1。第二代無繩電話采用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統……等，具有雙向互呼和越區切換性能。（2004年湖南）2。唐代出現了眾多杰出的大詩人如李白杜甫……

特別提醒：①省略號不能和“等”、“等等”之類的詞同時使用②省略號不能用在兩項列舉之后破折號的作用：1。表注解：解釋說明下文例：我國古代的四大發明——火藥、造紙術、印刷術、指南針對世界歷史的發展有偉大貢獻。2。表意思的遞進例：每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工就到鄉下去游說。3。表話題轉換例：今天好熱——你什么時候去上海？4。表聲音的延長例：我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——5。表話音的中斷例：“你說得有道理，不過——”陳先生假裝一笑。下面各句破折號用法與其它三句不同的一句是A、人們應該贊美你母親——偉大的中國！B、只有兩張凳子——其實，即使有更多的板凳，這屋子也只能同時容納三十個人吃粥。C、水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——一盒用精致紙盒裝著的餅干。D、這些光不是為我們燃著的，可是我也分到了它們的一點恩澤——一點光，一點熱。B例：1、生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶──即一種很難求得的婦科良藥。2、我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站—“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。（04年吉林）

注意：破折號不與“即”“就是”等詞并用書名號：表示