共共6頁一：教師業績考核材料同志業績考核材料某某同志自從事教育工作以來，工作兢兢業業，任勞任怨，始終工作在教學一線，關心愛護學生，有強烈的事業心和責任感，品德、言行堪為學生表率，在教育教學工作方面表現突出，是我校一名優秀的青年骨干教師。在教學工作中，積極參加各級單位組織的業務理論新課程新課標培訓，努力提高自身的業務素質，有較強的專業知識，平時認真鉆研教學理論，堅持自修。并在教學中大膽實驗，充分發揮教師的主導、學生的主體作用。課堂教學氣氛和諧、熱烈，能夠達到目標明確，重點突出，內容正確，方法得當，表達清晰，組織周密，效果明顯，師生關系融洽，教學成績突出，所任班級的畢業成績，升學成績均居學校之首。輔導的學生多人次在全國應用某某知識競賽中獲獎，本人在年年被評為某某優秀輔導教師。該同志有較高的教育教學能力，有扎實的教學基本功，是一名現代合格的研究型教師。年起承擔了“創建開放的學習環境的理論與實踐研究”校子課題“中學某某‘探究、拓廣、應用’教學策略實驗研究”課題組負責人任務。某某同志敢于向傳統的教學模式挑戰，通過科學探究方法，來發展初步的科學探究能力，形成尊重事實，探索真理來增進課堂教學效果。取得良好成績。撰寫的德育論文《融洽師生關系做學生的真誠朋友》在原平煤公司教育處論文評選中獲二等獎。《對〈溫度計〉一節的教學設計與心得》在全國第一屆“三維杯”教學案例評選活動中獲三等獎。并在中國三維教育網上公開發表。論文《連通器船閘一節探究教學反思》獲某某教研室教學論文評選二等獎。《對合理創設某某教學情境的嘗試》在年“創建開放的學習環境理論與實踐研究”研究成果征集活動中獲得教育論文三等獎。教案設計〈“功”課堂教學設計方案〉獲某某區一等獎。二。年《中考某某復習策略研究》獲國家級一等獎。尤其在常規教學過程中，連續參加學校和上級部門組織開展的“青年教師培訓工程”活動，接受教師應具備的各種教學基本功培訓與考核，成績優異。二。年七月學校推薦參加了某某新課程培訓者培訓班。二。年八月參加了某某新課程實驗課培訓者培訓班。該同志不斷學習，虛心進步，借鑒他人經驗，教學水平不斷提高，有扎實的教學基本功，濃厚的專業知識理論，嚴謹認真的治學態度，在教學中已形成自己獨特的教學風格，有較高的教科研能力，業務素質不斷增強。該同志有豐富的課堂管理經驗，善于做學生思想工作。工作方法獨特，并不斷創新。學生自我管理能力強，所任班級學習興趣濃厚。本人先后獲某某區、某某某某教學基本功競賽獎項，某某區政府嘉獎、某某區三星級教師、四星級教師。某某區、某某教學能手。某某/中學年月日二：個人教育教學業績匯報材料花開花謝，春夏秋冬轉眼間我已工作了年。X女，，學歷，現在擔任政治教學工作。自二零年月參加工作年以來，三年擔任班主任工作，送走兩屆畢業班。在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，下面是我在近年來的教育教學工作情況。一、政治思想和職業道德方面堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習，在科學發展觀的指引下積極向黨組織靠攏。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。二、教育教學能力和工作業績方面1、政治教學本人能勝任高中政治教學，為適應新時期素質教育的要求，本人能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據新課改的要求，積極參加教學研究活動，認真備課，上課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，指導學生關注時事和生活，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。“一份耕耘，一份收獲”，回顧近年來的教育教學工作，我收獲的是學生一天天健康的成長，學生學習能力不斷的提高，學生進入理想的大學，那就是對我最好的的回報。2、班主任工作在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。班級建設方面。本人主要抓行為規范和文明禮儀，教學生學會做人，形成良好班風。指導學生養成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。指導學生調整心理狀態，勤奮學習，考出好成績。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。本人的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。三、教科研和繼續教育方面在平時的工作中，本人一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經驗總結。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發展的形勢下，本人一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平。任現職以來，本人積極參加了教師培訓，并通過了培訓與考核。“教海無涯”、“學無止境”，成績已過去，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，本人將一如既往努力工作、學習，踩著時代的節拍，不斷超越自我，完善自我！本人教學業績匯總：教學工作方面：1.20——14201年4，獲得期中考試教學成績優秀教師和期末考試教學成績優秀教師。2.2—0—12401年4，獲得二次期末考試教學成績優秀教師和四次教學成績優秀班主任。3.20—1—2401年4，獲得一次期末考試教學成績優秀班主任。4.20年1獲4得古交市第一中學校青年教師課堂教學大賽二等獎。5.20年1獲4得古交一中優秀教師。課題方面1、201年44月參加太原市教育科學規劃領導小組辦公室的課題研究?積極心理學取向下的班級心理輔導研究》；2.20年144月參加太原市第二屆教師“個人課題”活動，成功申報個人課題《時事政治如何真正走進政治課堂》。回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲