第一課時(shí)所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

清袁枚童年生活5.古詩(shī)詞三首學(xué)習(xí)提示：（1）自由讀三首古詩(shī)詞，借助拼音讀準(zhǔn)詩(shī)句，把句子讀通順。（2）運(yùn)用以前掌握的方法，結(jié)合詩(shī)詞的插圖和注釋，想想詩(shī)句的意思。

牧蓑遮醉媚鋤剝（

zhē）（

mù

）（牧童）（

suō

）（蓑衣）（遮擋）生字學(xué)習(xí)（mèi）（嫵媚）（chú）（zuì）（喝醉）（鋤頭）（bō

）（

bāo）（剝削）（剝開(kāi)）收篙停棹gāo

zhào

（亡賴）（wú

lài）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。唐呂巖牧童歸來(lái)飯黃昏后，

飽不脫蓑衣月明。臥

舟過(guò)安仁

【宋】楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。牧童草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。歸來(lái)/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。

舟過(guò)安仁

一葉/漁船/兩小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/無(wú)雨/都張傘，不是/遮頭/是使風(fēng)。清平樂(lè)村居茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰(shuí)家/翁媼。大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠；最喜/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬。自由讀《牧童》和《舟過(guò)安仁》：（1）結(jié)合注釋和插圖，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（2）詩(shī)中描繪了幾個(gè)孩子？他們的童年生活是怎么樣的?你覺(jué)得詩(shī)人是懷著怎樣的心情來(lái)寫的?（3）你還有什么疑問(wèn)想提出來(lái)和大家交流?草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。唐呂巖牧童歸來(lái)飯黃昏后，

飽不脫蓑衣月明。臥呂巖：字洞賓，唐代京兆人。咸通舉進(jìn)士，曾兩為縣令。值黃巢起義，攜家入終南山學(xué)道，不知所終。

舟過(guò)安仁

【宋】楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。第二課時(shí)茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。yánmèiǎowú

lài

péng

辛棄疾清平樂(lè)·村居

bāo清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解辛棄疾和寫作背景及詞的文學(xué)常識(shí)，理解詞的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本詞用白描手法,描寫農(nóng)村充滿田園情趣的生活畫面。

詞和詞牌

詞，又稱為“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂(lè)歌唱的詩(shī)，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。

辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，歷城人（山東濟(jì)南人），南宋愛(ài)國(guó)詞人。一生主張抗金，渴望恢復(fù)中原。著有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》。

《清平樂(lè)·村居》詞中哪幾句寫景，怎樣的一幅圖景？詞人刻畫了哪些人？他們都在干什么？從他們的行動(dòng)及特點(diǎn)中你讀到了什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)詞中“醉”的理解。

辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題