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文檔簡介

曙光鎮小天才幼兒園安全風險防備制度(一)成立并推行確實可行的安全制度幼兒園安全制度應規范齊全，涵蓋幼兒園生活學習的所有安全內容。條文應詳盡明確，操作性強。為了不讓制度成為一紙空文，幼兒園除組織員工學習并將制度公示外，更重要的是安排專職人員對安全工作進行如期檢查和不如期抽查。在全園創立各處安全，時時安全的環境。(二)進行相關的安全教育幼兒園的安全與教師密不行分。所以，安全教育應從教師和幼兒雙方面下手。提升教師專業化程度(1)進行安全知識與技術的培訓。內容包含教師一日工作老例、幼兒安全事故應急辦理方法，消防知識等。(2)在案例解析中學習提升。經過案例解析，培育教師的反思能力，提升教師對安全事故的預示性，進而想法防備事故發生。對幼兒進行多種形式的安全教育及相關能力的培育幫助幼兒成立安全意識。安全教育并不是說服式教育。對幼兒來說，最好的方法就是從他人的經歷中獲取間接經驗。如：某個小朋友玩滑梯時跌倒了，老師能夠利用這個案例，引導小朋友討論為何這個小朋友會受傷，應該怎么做才能夠使自己安全。還可將相關安全事故的圖片貼于班上，指引幼兒討論圖上會出現什么不安全的結果，怎么防備危險，這類圖片形式的安全教育比簡單說教留給幼兒的印象更深。教會幼兒一些安全知識及自救的方法教師可在幼兒園的公共區張貼一些合適幼兒掌握的標志，如“119安全通道”嚴禁跳下”嚴禁觸摸”等，以指引幼兒的正確行為。再如，教會幼兒正確使用餐具、刀剪，使他們懂得不能夠任意登攀天臺、觸摸電器，讓幼兒記住園內各種大型游玩器材的游戲規則，并在幼兒對這些器材設施活動的屢次試一試中給孩子以適當的安全指導與提示，如秋千的使用，要讓孩子理解一個基本的安全規則，即當你在蕩秋千時要注意前后有沒有其余小朋友，省得相撞。別的還要教會幼兒一些簡單的自救方法，對于集體生活的幼兒園來說，預防消防安全事故的發生極為重要，可先組織幼兒參觀消防隊，爾后進行一次模擬演習，一些孩子表演救火隊員，練習怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災現場的人，練習一些逃生的動作或自救技術，讓幼兒從中學會避險方法。增強體育鍛煉幼兒平衡能力差，動作反應不矯捷是他們常摔交的主要原由之一。增強平衡能力部分內容本源于網絡，有侵權請聯系刪除!的練習及其余基本動作如走、跑、跳、攀、爬的練習，發展幼兒動作的協調性，是減少幼兒摔傷的有效舉措。這些基本動作的練習應依據幼兒年齡不同樣有要點、有針對性地進行。幼兒園應經常組織他們參加一些像跑步、拍球，郊游之類的戶外活動及需要開動腦筋的游戲

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