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六年級小學語文我最好老師第一課時教學講義我最好的老師初讀課文，完成問題：1、用阿拉伯數字標出自然段，用彩色筆或□畫出四字詞語，查資料書理解。2、“我”最好的老師是誰？3、課文講了一件什么事？破綻強調教訓駁倒論證權威糊弄受益目瞪口呆饒有趣味認讀詞語：這篇課文主要講述了“我”六年級時候的科學老師懷森特先生的故事，他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生獨立思考、獨立判斷的能

力和科學的懷疑精神。作者開始明白老師的意圖了嗎？從哪里可以看出？從哪些地方可以看出“他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動”？此外讓我們明白了什么道理？說說自己的看法，然后在小組內交流一下細讀課文，思考下面問題：1、懷特森老師是一個什么樣的人？用藍色——從文中畫出。2、懷特森老師教會了我們哪些道理？用紅色﹏﹏從文中畫出。讀一讀,抄下來。3、“我”和“我”的同學一開始就喜歡懷特森老師嗎？后來怎樣？找一找。品讀段落寫出感悟1、他說，一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。2、他希望我們從這個零分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來。3、懷森特先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。現在我全明白了：我最好的老師懷特森老，

，所以我很

；……很有個性，教學方法獨特喜歡這樣的老師懷森特先生讓我們明白了：不要迷信書本，也不要迷信權威。結合自己的經歷說一說，你的老師有這樣獨特教學方法的嗎？你當時有什么反映？心里是怎么想的？小練筆：選下面的一個題目寫一寫《我看懷特森先生》《由＜我最好的老師＞所想到的》《假如我是懷特森先生的學生》《怎樣看待書本和權威》

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