第64頁共64頁小學學年第一學期德育工作總結范文小學學年第一學期德育工作總結范文。在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，進步學校德育整體效果。結合我校實際，堅持以學校責任教育為主線，以強化行為標準養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育形式，努力加強德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再進步，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，現將本學期工作總結如下：一、做好德育工作方案，努力加強德育隊伍建立，不斷進步德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處詳細抓，實行校長室、德育處、班主任三級常規管理的制度，形成了各部門親密配合，班主任和任課老師共同承當的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、效勞育人、管理育人的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探究學校德育工作的新途徑。每學期堅持開好四種會即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經歷交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在理論中互學互進，共同進步，本學期以第六屆班主任根本功大賽為契機，組織全體班主任撰寫了我的教育難題，以踐行社會核心價值觀為內容開展主題班隊會方案的撰寫，在校級選拔的根底上，推薦范影嬋、朱文秀、周妮三位班主任參加了第六屆班主任根本功大賽;對于一些初當班主任的，學校那么采用幫、扶、帶的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、深化推進兩綱工作，開展社會核心價值體系教育1、弘揚民族精神。學校組織學生收看《開學第一課父母我》，利用主題班會深化教育內容，幫助學生樹立良好的價值觀和人生觀，組織三到五年級學生撰寫觀后感進展交流。學校組織學生觀看了電影《隱形的翅膀》、《游戲大冒險》，讓學生撰寫觀后感，進一步加強學生的國家意識、引導學生懷愛國之情、樹報國之志、踐愛國之行。以老師節、中秋節、國慶節、重陽節等傳統節慶日為載體，開展了月圓中秋送祝福、登高賞菊敬長輩主題班會。運用板報櫥窗、紅領巾播送等宣傳陣地和載體，大力倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，努力推動社會核心價值觀進學校，使學生普遍知曉和大力踐行社會核心價值觀。開學初組織二到五年級學生開展了踐行社會核心價值觀書寫大賽，在校級比賽根底上推選四(3)班孫帆、郭穎，五(6)班杜亞東同學參加區級比賽，孫帆獲得區三等獎。由四(1)中隊葉銘宇和五(2)中隊的沈佳偉采編的微視頻《足尖上的夢想》獲得區踐行社會核心價值觀微視頻大賽二等獎。2、加強生命教育。發揮學校中級心理輔導師李萍和袁海燕的帶頭作用，進步全體老師特別是班主任的專業知識。本學期組織了王靚、湯葉子、李淑鳳、嚴冬梅參加學校心理咨詢師初級的培訓。落實每月一次的團體心理輔導課，繼續開展《我的心鑰匙》心理安康專題教育，深化教育效果。10月組織全體老師觀摩了王靚、湯葉子執教的心理安康課。通過課堂浸透、心理輔導活動課以及師生間的溝通、交往等，將心理安康教育真正落到實處，進步學生心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的才能，注重培養學生健全人格。3、開展儀式主題教育活動。學校結合儀式主題教育，以一年級入學儀式、兒童團入團儀式、二年級入隊儀式、三年級十歲集體生日、四年級結合隊會、五年級畢業典禮等儀式，對學生開展行為標準、集體、愛國等教育。三、強化學生行規養成，推進理論活動，落實德育課程結合創城活動，未成年人思想道德建立工作，根據學生的心理特點，把行為標準教育與開展多種形式的主題理論活動結合起來，增強學生的公民意識與團隊意識，引導學生接觸社會，豐富社會活動，通過采取走出去、請進來的形式開展各項活動，以拓寬視野、增長知識，陶冶情操，并學會團結、合作與開展。開學初與教誨處一起制定了一年級學習準備期活動方案，并于10月27日進展了爭當小主人我們在成長一年級學習準備期行規展示，通過學生足球操、晨跑展示，校園紅綠燈綜合活動課程和自理章考章頒章活動向一年級家長們展示了學生們入學兩個月的學習成果，孩子們訓練有素地整隊、集合，神采奕奕地展示活動讓家長們刮目相看。繼續以我是江橋小主人為主題開展校園主題教育活動，優化活動類課程，發揮育人功能。組織五年級學生赴瀏河營地開展課外理論活動，通過團隊協作完成各項任務，發揮了活動課程的育德功能，使課程育德不但表達在課堂教學中，更表達在學校豐富多彩的各類活動之中。建構以責任教育為主題的德育課程，在德育課程活動中培養學生的責任心及其良好的行為習慣，培養學生全面的責任人格，責任品格，繼而來促進學生道德素養的提升。本學期重點加強主題班會的備課、上課、反應效果，德育處通過班主任培訓開展班隊會教案撰寫，結合區級重點活動進展課堂展示，德育處通過檢查、評比、校園網展示等方法進展效果反應和指導。四、親密家校聯絡，構建三維德育網(1)成立新一屆家長委員會，進一步發揮家委會的工作職能。本學期組織家委會主任黃小萍和德育處同志參加了區家委會征文撰寫。小學學期德育工作總結本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校開展的總體目的，以內強素質、外樹形象為重點，深化貫徹《公民道德建立施行綱要》，以愛國教育為主旋律，以日常行為標準訓練為根底，不斷進步學生的思想道德素質、平安意識和安康心理素質。一、抓好隊伍建立，不斷進步班級管理才能。1、加強班主任隊伍建立，關注班主任專業成長。學校重視班主任的學習和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規管理程度不斷進步，并使用好《班主任工作手冊》，同時每月開好一次班主任例會，本學期共集中培訓班主任5次。同時，加強對青年班主任的培養。我們采取跟蹤指導、以老帶新“結對子”等方式，進步了局部新上崗班主任的班級管理程度，如趙玲玲、羅紅艷、余莉莉、黃慧瓊等中低年級班級管理有一定特色。并且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結。在班主任管理中，我校推進目的管理制度，開學初與班主任簽訂了工作目的責任書，并且實行班主任工作“七項”承諾制，即“對孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子時機”、“為孩子著想”、“替家長分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級、優秀班主任評比制度，本學期共頒發流動紅旗5次，進步了班主任工作積極性。2、關注學科老師隊伍，營造全員育人的氣氛。老師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建立和教育質量的進步。教育者必先受教育。學校將利用暑期老師集訓、每周政治學習時間進展教育法規、師德標準、汪金權事跡和《公民道德建立施行綱要》的專題學習和討論。同時在老師中大力施行“師表工程”，要求老師對照人民老師楷模汪金權同志的先進事跡進展自我反思和自我教育，結合師德整頓、廉政文化進校園等活動，使全體老師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、效勞育人的良好氣氛。二、開展德育主題教育活動，促進學生安康成長。1.弘揚和培育民族精神愛國教育是民族精神的核心，中華傳統美德和____傳統教育是弘揚和培育民族精神的重點。九月份我校確定為弘揚和培育民族精神教育月，我們將愛國、集體、民族精神教育熔為一體，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，進步德育實效。各班認真組織開展“慶賀建國六十一周年”活動，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災系列片，利用重陽節與連家溝社區開展敬老愛老的傳統美德教育，同時結合市關工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發放，我校還組織開展了“中華魂”征文和演講競賽，收到征文78篇，將弘揚和培育民族精神教育有效落到實處。目前，我校共有有8篇征文送市參評，六〔3〕班的吳巖彤同學的演講《讓中國精神永遠傳承》送湖北省參評。2.狠抓行為標準養成教育。本學期學校繼續加強學生日常行為標準教育。開學第一個月為行為標準教育月，我們從常規工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操的隊列，塑造學生的精神相貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。活動中充分發揮少先隊、值日生的主體作用，讓學生自我組織、自我管理，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。本學期，全校25個班級期中、期末兩次共評250名行為標準合格之星，學生行為合格率達95%，品德優良率達10%。3.開展公民道德教育。公民道德教育包括愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和保護公共財物教育。全體師生應牢記“愛國守法、明理誠信、團結友愛、節儉自強、敬業奉獻”這二十個字和xx的“八榮八恥”，樹立社會新的榮辱觀。11月1日，學校利用升旗時間舉行了全校公民道德啟動儀式，結合學校實際在學生中開展“做一個有道德的人”系列理論活動，重點開展三個一活動：開展一次“我為父母盡孝心”的主題班會；開展一次“感恩”話題的故事會，讓學生們自己講述發生在自己身邊或自己親身經歷的小事，體驗一下父母養育的艱辛，表達自己的內心感受；開展一次“做一個有道德的人”演講比賽，通過在學生中開展這一系列公民道德教育活動，促進了學生道德思想素質提升，活動中共評選125名“班級道德標兵”和25名“校級道德標兵”，還有16名同學參加學校“公民道德演講”競賽，評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。12月9日，《荊門教育信息網》報道了我校公民道德教育系列活動。4.加強法制和交通平安教育。以平安法紀教育月為契機，我校積極開展平安法紀教育活動，不斷增強學生的交通平安意識和法制觀念。我校結合學生實際，利用晨會、主題班會向學生宣傳平安法紀教育。11月28日，我校還舉行開展收繳管制刀具活動周，通過制作橫幅、標語、辦專題黑板報等積極向學生、家長、社會宣傳，并印發《告家長書》2100余份。請我校法制副校長民警王運權同志對師生進展平安法紀講座，請校外輔導員蔣俊同志來校開展“小黃帽”活動，組織開展交通平安演練和防踩踏教育講座、演唱《交通平安拍手歌》等對學生進展生動、直觀的平安教育。同時我校還繼續辦好少年交警學校，11月26日，荊門市行風評議小組來鐘祥參觀了我校警校共建活動，受到市領導好評，荊門、鐘祥兩家電視臺先后進展了報道。學校政教處堅持每兩周暗查一次校園周邊的網吧、游戲室，收繳學生手中的管制刀具，確保校園不出任何平安法紀事故。5、加強心理安康教育。一是廣泛開展心理安康知識的宣傳活動。組織老師學習有關的心理安康方面的知識，讓老師明確多學生進展心理安康教育的重要性，掌握心理安康的教育方法，使心理安康教育成為全員參與的“大合唱”，如何曉靜、魏慶云、李玲等經常找學生開展心理談話。二是加強心理安康專題教育。針對我校學生中留守兒童多的實際情況，專職老師宋北平建立了留守兒童檔案，多渠道的理解和掌握他們的心理問題，并開展了如“給父母寫一封信”、“對老師說一句最真心的話”等多種形式的心理輔導活動。同時還針對六年級女生專題進展了青春期教育。三是創辦心理咨詢室，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋。三、調動各界參與，發揮整合優勢。1.進步家教程度。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，我們做到目的明確，方案落實，標準嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育互相溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家校聯絡卡，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯絡，特別重視做好與后進生家長的經常性聯絡；依靠現代技術手段，積極構建家校網絡平臺。將學校重大活動、在校表現、學科家庭作業、各類通知等通過短信方式告知家長，實現有效互動。2.營造學校、家庭、社會三結合育人環境。加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合理論活動和共建活動。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的場面。半學期來，我校德育工作獲得了一些成績，但針對性和時效性還缺乏，新學期我們將進一步加強德育工作的研究，德育工作主要思路如下：1、完善德育常規制度，抓好隊伍建立。進一步完善各項德育常規制度，班主任每月一次例會制度，每周一次主題班隊會制度，每周一次升國旗儀式制度，學生行為標準考核制度，確保各項工作井然有序；加強德育隊伍建立，抓好班主任德育理論的學習和全體老師的師德教育活動；開展德育科研，增強德育工作的針對性和時效性。2、與時俱進，創出德育工作新思路。圍繞一個中心，即“愛國教育”這個中心。抓住兩條主線，一是養成教育，實行“班班奪紅旗”評比活動；二是平安教育，進步自我防護才能。注重三個結合，即思想教育與課堂教學相結合，德育活動與慶賀重點節假日相結合，學校教育與家庭、社會教育相結合。抓好四項德育主題，即行為標準教育、環保教育、傳統美德教育、勞動與科技教育。3、積極開展心理安康教育，促進學生身心和諧開展。發揮我校心理咨詢室的優勢，要特別關注單親家庭、離異家庭、貧困家庭學生的心理安康問題，開展“愛心補救”，重點落實青春期學生團體心理輔導。4、繼續抓好學校、家庭、社會三位一體的德育形式，學校政教處、少先隊要與關工委、校外輔導員、共建單位親密配合，要通過家長會、家校聯絡卡、告家長書、“家校短信通”、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進展指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法。總之，我校在全面推進素質教育的過程中，要把德育放在教育教學工作的首位，堅持以德育人的辦學理念，努力使德育真正成為我校的辦學特色。2023學年第一學期少先隊德育工作總結一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目的，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建立，深化開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強根底教育的陣地建立，使少先隊工作有了進一步的進步，也使少先隊員在這個大家庭里安康成長。現將工作情況總結如下：一、抓根底，夯實少先隊組織建立1、方案扎實、工作標準。大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開場就制定好工作方案，完善各項制度，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的標準工作。2、弘揚和培育民族精神標準每周升旗儀式，使國旗、國歌的神圣感、莊嚴感深化到學生心靈中去，培養學生對國旗、國徽的崇敬感，增強學生的愛國情感。為了弘揚和培育民族精神，通過開展科技節、讀書節、體育節、“小手拉大手”、“做美德少年”、“學雷鋒，與愛同行”演講比賽等系列活動，引導同學們將“熱愛祖國、崇尚科學、團結互助”的高尚情操和道德風氣內化為自己的實際行動。3、加強隊陣地建立，鋪設開展平臺。加強校園文化建立，進步校園文化品位，鼓勵少年兒童積極參與與動手制作布置環境，建立文化廊中隊角，參與墻壁文化的設計與制作，讓校園的每一面墻來說話，為孩子們提供了良好的展示和受教育的平臺。組建新鼓號樂隊，為少先隊員們提供了一個良好的平臺。我校原有一支隊伍壯大的鼓號隊，因面臨隊員畢業，所以本學期認真挑選了新鼓號隊員，認真組織訓練，目前，新鼓號隊員已初成氣候，還受邀參加了甌北學區第十九屆中小學生田徑運動會。4、加強組織建立，培養優秀隊員。重視隊集體建立，尊重與保障每個隊員參與班隊集體建立的權益，引導隊員在集體活動中與集體一起成長。開好“尊師重教”“愛國、愛家、愛校”、“學法、懂法、守法”等主題隊會，讓隊員在活動中當家作主，使他們尊重和熱愛自己的組織，增強榮譽感和責任感。堅持施行大隊委員、中隊長每月一次例會制度，定期對大中隊干部進展培訓，培養少先隊干部的工作才能。二、抓養成，進展日常行為標準教育1、突出一個中心，即突出“學生平安”這個中心。我校始終圍繞“學生平安”這個中心，把“學生平安”放在工作的首位，開展平安教育。平安教育常抓不懈，定期開展校舍平安排查、交通平安教育、____預防教育，法制教育，進展消防疏散演練等活動，還邀請了永嘉縣未成年人思想道德教育建立義務宣傳團成員陳九彰同志到我校作“弟子規”的解讀，參觀“法制、平安、禁毒”的圖片展覽，開展了“反對家庭暴力，共享和諧社會”、“遵守交通，確保平安”、“食品平安百日大整治”等宣傳教育活動，進步了學生的平安自護意識。同時我們還加強課內外平安保護，加強值周值日管理，加強學生排隊離校制度和清校制度管理。本學期，我校努力創立“平安校園”，并被評為縣“____預防教育四星級”學校。2、抓住一條主線，即“抓學生的行為標準教育”這條主線。我們學校德育工作重點是抓學生的日常行為標準的養成教育，堅持開展“每周有重點，每日有進步”的行為標準訓練，不斷循環反復地進展“明理、導行、評議、養成”。只有通過制度化的訓練教育，才能養成良好的行為習慣。通過評議手冊評議卡、三項競賽等載體，促使行為標準的養成。同時我校還實行并推廣德育導師制活動、心理安康教育、學生離校排隊制度等，進一步促進展為標準教育的科學化和制度化，使學生形成良好的行為習慣，學校的校風校貌大有好轉。3、帶好二支隊伍。即“班主任隊伍”和“扶助員隊伍”班主任是學校德育工作的直接執行者。直接影響著學校的德育工作的落實。力抓班主任的聘任工作和班級考核工作。開學前進展班主任師德培訓，期中舉行班主任工作論壇，各班主任們根據本班實際，寫出經歷文章與其他老師交流。扶助員是學生管理學校的重要力量，也是老師的得力助手，我們非常重視扶助員管理，加強扶助員的培訓管理，每天早上扶助員來上崗之前，值周老師組織扶助員站崗。下午放學由值周老師帶著扶助員做好督查工作。三、抓活動，促進校園書香文化建立1、主題教育活動的開展。每月根據方案，開展有針對性的主題教育活動。第一周，進展以校紀校規為主的行規教育。九月，結合“老師節”和“中秋節”，開展了“我愛我師”、“我愛我家”活動；為配合江北街道創立省文明街道工作，9月21日上午，我校還組織紅領巾宣傳隊到渡江路、浦西街、雙塔路進展“小手拉大手”環境衛生宣傳活動。十月結合國慶節開展以"我眼中的祖國"為主題的隊會活動，盡管少先隊員的年齡還小，可是他們很關心國家大事，并有自己獨特的見解。少先隊建隊日以"理解昨天、感受今天、展望明天"為主題，展示當代少年兒童的精神風貌。十一月，結合科技節開展以"我和科學手牽手"為主題的活動，培養少先隊員的愛科學、學科學、用科學的精神；并伸出援助之手，為患白血病的王建釗同學捐款獻愛心。十二月份，開展辭舊迎新活動，每位少先隊員對自己這一學期來的學習、生活做了總結，并對新的一年做出展望。2、繼續開展“示范教室布置”的活動。為創設良好的班級文化生活環境，把學校建立成學習型校園、書香型校園，本學期繼續開展“示范教室”評比活動，各班精心布置，經評比，37個教室被評為“示范教室”。3、“科技節”、“體育節”、“讀書節的舉行。本學期我們開展了校第十三屆七巧科技節系列比賽，有700多位同學獲校級獎，其中盛開、葉牧晨、楊尚將、麻浩然等36名同學獲學區十佳、十優、三等獎，周文睿、林一而、李欣瀅、谷建鵬等四組同學參加學區七巧板團表達場賽三組獲十佳稱號，一組獲三等獎；厲炅讓、朱冰河、包沁穎等29名同學還獲縣科技節一等獎，張陳行、陳溫嫻等27人獲縣科技節二等獎，王美伶等33人獲縣科技節三等獎。尤其是七巧板系列比賽更獲得了可喜的成績，41名同學參加七巧板比賽，楊愉倩、金巍爾、孫冰洲等17名同學獲得一等獎，陳奕萊、徐揚碩等14位同學獲二等獎，林芝爾等9位同學獲三等獎。14人參加縣美畫板比賽，柯祺臻、王琦瑤、朱佳妮等13人分別獲一、二、三等獎，11副七巧板多幅創新作品5副縣一等獎，3副縣二等獎，3副縣三等獎；其中七巧板17人，美畫板3人，多幅組合作品5幅，小論文2篇，小創造1件，小理論2篇，七巧板團體賽1隊，代表永嘉縣參加了溫州市級的比賽。同時我校積極開展了第九屆學生讀書節活動，全校同學熱情高漲地參加了讀書節的一系列活動：講故事比賽，演講比賽，暑假讀好書——征文比賽，手抄報比賽，“書香伴我行“征文比賽，百名“讀書之星”、十佳“書香班級”評選，共400多位學生，十個班級獲校級獎；學區、縣讀書節活動中，陳嘉習、呂品等99人分別獲一、二、三等獎，胡兵等18人獲縣“讀書之星”稱號，六〔5〕班獲縣“書香班級”稱號。本學期我校召開了第十二屆小學生田徑運動會，100多人獲校級獎。我校田徑運動隊參加學區第20屆中小學生田徑運動會，獲得了團體總分第二名；參加縣第34屆中小學生田徑運動會，獲得了團體總分第三名，鄭錦鵬、陳安妮等12名運發動獲得21個單項獎。陳嘉習同學參加甌北學區第六屆中小學羽毛球賽獲第一名，楊尚將同學參加甌北學區中小學生象棋比賽獲第八名。4、開展社團活動，豐富學生的課余生活。今年我校繼續拓展“魅力社團”活動，以班級為單位設“識字娃社團”〔一年級〕、“小書蟲社團”〔二年級〕、“金話筒社團”〔三年級〕、“美文誦讀社”〔四年級〕、“小倉頡社團”〔五年級〕、“池上文學社”〔六年級〕等六個特色小社團，圍繞“識”、“讀”、“說”、“誦”、“寫”、“賞”，分別開展融自主、合作、探究為一體的學習、交流與社會理論活動。各具特色的魅力紅領巾小社團，讓每位學生有了展示才華、孕育智慧的舞臺，各小社團之間有競爭有整合，形成“百舸競流”的景象。四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氣氛德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡，做到互相支持，共同促進。學期開場，就認真組織好各班家長會，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時理解學生的在校情況。總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，獲得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與缺乏，需要改正和改良。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。甌北三小大隊部政教處xx.12.20第一學期德育工作總結第一學期德育工作總結本學期在學校領導的正確指導下，在團委、安保處、班主任的積極配合下，以德治校，以人為本，注重學生養成教育，進一步完善我校德育工作，即以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的德育活動教育人；以實在可行的行為標準引導人；以活動為依托，以讓學生學會做人為落腳點，營造安康和諧、文明有序的校園風貌。一、進步工作認識，統一思想。1、工作中能領會學校及上級領導精神，積極投身到學校德育工作中去，可以配合學校領導及其他處室開展系列活動。2、工作中能提早謀劃，做好各項工作的統籌協條，如在學校校園文化建議、文體活動、學校后勤管理工作中都能積極參與，努力為學校的開展出謀劃策。3、進步思想認識。結合學校課改工作，思想認識要更新，要能想得到還要落實在行動上。二、加強德育隊伍建立，發揮教育合力1、加強班主任的培訓交流，發揮德育核心作用。每月舉行一次班主任培訓會，主要通過網絡資、優秀班主任講座等形式進展，結合學校課改工作實際，及時總結工作中的得與失。鼓勵年輕老師積極參與班級管理，使他們逐漸能勝任班主任管理工作，成為班主任隊伍的后備力量。為了進一步加強德育管理體系，形成了以“學校—政教處—團委、安保處—年級組—班主任—學生自主管理委員會”為一體的德育工作管理體系，實行專人負責、分層管理的形式，形成了強大的教育合力。2、繼續堅持學校制定的班主任量化考評方案，在考評中力求公平、合理，調動班主任工作的積極性、主動性和創造性,量化考評由年級組分管領導、各部門及值周領導等負責，每月匯總，考評結果存檔，年終作為班主任津貼、優秀班級、課____進班級、優秀班主任評比的重要根據，此外加強以班主任為主體的德育隊伍建立，建立健全班主任德育工作的考核評估機制。3、落實班級管理常規，做到有安排必檢查。開學初做好教室布置，力求人文化、標準化；班主任與跟班老師經常性的催促指導學生一日三次的衛生清掃，并注意教育學生做好保持工作；建立好班干____伍，時常幫助班干部樹立威信，教給班干部管理技巧，用好他們管理班級；加強了班級文化建立，營造良好的學習氣氛，制定班級學生獎勵考核方法，鼓勵學生積極參與課堂教學活動，幫助學生樹立學習的信心，加強反思文化，教育并催促學生每天一小結，每周一反思的習慣；經常性的開展班級活動，促進學生安康快樂的成長。將每天的教育活動及時準確的記載在《班級管理日志》上，每月檢查評比。三、強化養成教育，標準言行舉止堅持學好、執行好《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》。開學初發放了學生文明標準手冊和學生校園文明禮儀宣傳欄進展宣傳教育，班主任組織學生認真學習，落實了教育責任。在對學生的教育過程中從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起。開學初結合學生實際開展了外校轉入學生及問題學生教育整頓會，通過教育端正了學生的思想認識和學習態度，明確了當前的主要職責和任務。結合課改工作開展了初一新生軍訓，學生野炊活動、疊被子大擂臺比賽，通過這些活動豐富了學生校園生活，凈化了校園風氣，鍛煉了學生意志，促進了學生身心安康開展。四、加強了家校勾通，形成家校教育合力。學生的成長與開展離不開學校更離不開家庭，也離不開社會這個大環境，根據學校實際每學期召開一次學生家長會，通過召開家長會使家長更好的理解學校辦學情況，理解學生在校生活學習情況，通過與班主任課任老師的交流為孩子的開展提出合理化的建議。1、召開了第四屆家長委員會第二次會議。在第四屆家長會員第一次會議的根底上增補了6位家長位員，選舉了第二次家長委員會主任及副主任，介紹了學校辦學情況及面臨的困惑和待解決的問題。各位家長委員都非常關注學校的開展，也為學校的開展提出了一些合理化的建議。2、召開了全校學生家長會。會前做了大量的準備工作，籌劃了會議內容和會議議程，召開了班主任專題會議，明確了會議內容，保障了會議的實效性，征集了家長的意見，95%以上的家長是認可學校的教育教學和辦學理念的，但仍有少數家長也提出了一些意見和建議，如學生乘車難的問題、學生在校翻開水的問題、學生課堂教學中存在的問題困惑等。學校的開展離不開社會及家長的大力支持，通過召開家長會和家長委員會，也為學校的開展指明了方向，今后將繼續加強家校聯動，更新形式，保證家長會的實效性。五、深化探究，落實了學生自主管理工作。1、在上學期的根底上，開學初成立了學生自主管理各組織機構，理順了工作思路，明確了管理職責。2、加強了學生的監視管理，工作中多指導學生參與管理工作，做好平時檢查、公示和每周一通報制度，獲得了良好的教育效果。3、做好每月一次的獎勵考評制度，在核算過程中結合實際，力爭公正、公平、公開。4、為了關心、保護困難學生，學校加大扶貧的力度，認真做好專項助學資金的發放工作，組織班主任通過家訪，理解學生的家庭經濟情況，做好建檔、審批、公示等工作，不斷擴大貧困學生的支助面，使更多的貧困學生能順利完成學業。總之，學校的德育工作始終貫穿于整個學校工作的方方面面。由于學校重視，措施得力，老師垂范，學校教學秩序良好，學生遵紀守法，舉止文明標準，積極上進，學習風氣較為濃重。德育工作是學校工作的頭等大事，需要長期抓，各部門齊抓共管的工作，希望在今后的工作中各部門能繼續全力配合，將這項工作搞好，以促進文明校風的形成，推動課改工作的有序進展。小學2023~2023學年度第一學期德育工作總結x德育是學校施行素質教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體老師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理安康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力創始我校德育工作的新格局。一、抓好師資隊伍建立，營造全員育人氣氛。1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各部門親密配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作那么，時刻承受廣闊教職工的監視，工作中做老師的表率；建立起“教書育人，效勞育人，管理育人”的德育工作體系，探究學校德育工作的新途徑。2、大力加強老師職業道德建立。在依法治校的前提下，將老師職業道德建立放在老師隊伍建立的突出位置，采取實在措施，大力進步老師職業道德素質。組織老師定期學習時事政治、《中小學老師職業道德標準》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線，開學初，對所有的老師進展德育學習，以領導講座帶頭的形式號召我校全體老師進一步深化三德學習當中。在這一塊工作中，我們以自主學習和集體學習為主，并及時反思，以各種活動為輔，來樹立典范和標兵，如根據我們每月評選出的師德標兵，進展演講，起到了帶頭的作用；利用向學生進展調查并評選心目中最喜歡的老師來及時理解老師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經歷的文章，進步班主任的政治、理論程度和業務才能。保證班主任：“以新思維、新方法、新目的、新要求來指導工作”；實在轉變工作作風，力戒工作拖拉、急躁。做到有令必行，有禁那么止，及時完成各項任務；嚴于律己，學為人師，行為世范，制止體罰和變相體罰，對工作的宏大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用領導做講座、請優秀班主任做經歷介紹等不同形式，不斷進步班主任的素質程度。堅持每周召開一次班主任例會，進步班主任的工作質量，有針對性地評價分析^p全校各班班主任工作情況，指出缺乏之外，提出改良要求和措施，加強常規管理的指導。二、加強校園文化建立，營造良好育人環境。〔1〕、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾播送站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好言論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。〔2〕、標準班級教室布置。在標準班級布置的同時，要求各班表達班級特點，營造生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。〔3〕、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內涵。1．根據上級關于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組〔口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術等〕的開展，進一步推動了素質教育的開展，豐富了學生的課余生活。2．結合學校的一校，為了加強學生體育運動，增強學生身體安康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。并以各種活動為襯托，如沒兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，合適年齡特點。3．為了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀才能，每周三下午3節課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。三、加強對學生的良好習慣的培養，狠抓學習習慣等養成教育。1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進展號召，利用學校播送、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為標準、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。并堅持每月有主題，每月有活動。如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向學生進展思想教育，并及時解決發現突出的問題，如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進展一次學生書寫標準評比活動，及時發現好的學生，利用櫥窗播送等進展表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優勝班級并及時向班主任和學生公開。2、平安教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監視，堅持集體放學制度，做好交通平安等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任平安責任書》，年級組長再與教誨處簽定《平安責任書》。并組織全校學生觀看有關平安教育片，從而到達對學生進展平安知識教育。四、大力開展愛國、集體、社會教育。從增強愛國情感做起，以愛國教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進展愛國、集體、社會教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。1、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統節日和紀念日，抓住重大事件，浸透思想道德教育內涵，注重少年兒童的理論體驗，培養學生的創新精神和理論才能，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。本學期少先隊大隊部以老師節、國慶節、等各種節日為契機，以征文競賽、校園播送、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、安康地開展。2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進展檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創造條件讓學生管理學生。如我校的“監視哨”同學每天對我校的一些常規工作進展檢查和監視，衛生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。五、加強學校、家庭、社會德育合力建立。1、加強學校、家庭、社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。2、進一步加強學校、家庭的聯絡，發揮家長作用。本學期，召開了兩次家長會，分年級開展匯報了學生在校的表現情況，與家長共同討論了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長來談經歷，談心得體會，互相交流，使家長們掌握了科學教育方法，與學校教育形成合力。利用《家校聯絡手冊》，每月與家長回訪，與家長建立了經常性聯絡，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。一學期來，由于領導重視，全體老師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回憶，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步進步德育工作實效。2023學年度第一學期德育工作總結在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體老師的參與和努力下，2023年度上學期的學校德育工作獲得了可喜的進步。穩定和諧的校風、扎實深化的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進展總結：一、扎實抓好常規管理，建立穩定和諧的校風學風；1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和平安知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。2、加強學生管理隊伍建立，建立一支高效率、高度責任感的監視管理隊伍；上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深化開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就表達在學校學生會的建立和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監視和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。3、以文明班評比為根底，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為根底，開展學生評價，鼓勵先進，鼓勵后進；在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監視和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進展頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為根底，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，進步了每項活動參與度和學生的普及性。在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為根底，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，鼓勵后進。文明班的評比和學生德育量化是學校最根底的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的場面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。4、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監視工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進展匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進展了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。二、深化開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的進步和老師專業化成長；本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建立的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、老師在成長、學校在成長。下面簡單回憶我們的工作歷程：1、完善制度，進步班級的可操作性和學生的參與積極性；上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進展了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進展了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和局部班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比方儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比擬大的改善；學生參與的積極性得到了進步。2、進展班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氣氛；從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原那么踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等根本的工作上升到經歷的交流、文化的建立、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有一樣研究方向的兄弟學校的領導老師互相學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經歷介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“假如我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。3、落實學生干部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必需要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會后，至上而下有序開展校級、班級的干部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會干部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20屢次，學生會干部對班級干部的培訓有10屢次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會結合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，才給了我們以希望和信心。三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因為它與往年比，確實與眾不同。首先，歷時長，工程多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐富的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，表達了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有工程都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多么親密的配合、多么細心的布置。四、加強團隊建立，以先進引領學習工作研究風潮；1、加強團隊建立，建立一支先進的學生干____伍；第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學為代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建立；學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，并根據制度加強了日常的監視和檢查，比方：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監視，促進了團支部的建立，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢；本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜志，并組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學習、提升的平臺；活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處結合組織的、與工會結合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的時機、有了學習的平臺。五、建立和諧活力的校園文化氣氛，構造有文化、有品位的學習、研究環境；1、配合上級精神，建立有學校特色的校園文化；在9月份，學校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園布置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化布局。宣傳小組搜集并整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布于學校走廊、功能室、校門口等地；搜集并設計了共近60條標語張貼于各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是表達了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的標準化學校和校園文化的檢查驗收，并受到一致好評。2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬于自己的；在本學期的學生會部門設計中，我們設立了“綠韻”文學社，并在學生會選舉中，推薦八年級〔2〕班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平臺。在本學期，在語文科組老師的協助下，文2023-2023學年第一學期德育工作總結本學期根據縣中教科XX年學年工作要點和縣教委會議精神，我校經研究確定我校本學年德育指導思想：以中央8號文件為指南，以首都農村教育現代化實驗區建立為契機，促進進步學生思想道德素質為目的；不斷整合校園資，結合農村中學特點，營造文化育人環境。加強學生良好行為習慣的養成教育，建立優良校風；構建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養成教育、孝親教育、奧運教育為重點；將學生文明行為習慣的培養融入學校各項教育活動之中，融入學生生活的各個方面。圍繞縣德育重點工作，重點做了如下工作：一、加強班主任隊伍建立，落實三級管理。班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理程度直接影響到班級學生各個方面的素質，本學期在落實常規工作的根底上明確提出凝聚班風，形成班級特色的工作目的。在工作中，通過多種形式不斷加強班主任業務指導與交流，本學期班主任對處理突發事件的才能、與家長的溝通才能、對特殊學生的管理程度和抓班風建立方面都有了顯著進步，各年級組老師間協作才能也有所加強，年級合力根本形成。〔1〕抓實常規工作，以班風促校風學期初政教處、年級組長和全體班主任共同復習了各自的崗位職責，屢順了常規工作，強調了常規工作是形成特色班風、學風的有力保障。在常規工作中又重點提出了班級自主管理，指導班主任要組建一只得力的班委會，加強生生間的管理。通過一學期的理論觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都可以按學校要求完成較好，并且大多數班級形成良好學風，到達了以班風促校風的效果。〔2〕落實年級組長、班主任例會制度每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結一段時期內班主任工作中的成績，共同分析^p并解決階段工作中出現的問題；在工作會議中采用了工作布置和經歷交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點與班級管理中出現的實際相結合，有針對性的布置下階段的任務和工作要求，進步了班主任工作的方向性和實效性。在例會中還加強了老師間的交流，通過各案研討的方式總結老老師的實際工作經歷，有效的進步了班主任在處理班級事務方面的工作方法和管理藝術，尤其對進步青年班主任如何正確處理突發事件和與學生家長的勾通技巧方面具有指導意義。〔3〕繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《大城子中學德育量化評分細那么》為準那么，本學期主要采用學生自主量化管理的方式，充分發揮禮儀標兵和優秀學生干部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環境的整潔。同時對學生在校園內的文明禮儀、課堂常規遵守、課間的質量、日常衛生等情況進展量化評比，結合學校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優秀學生干部，并的召開了表彰大會，為樹立學生身邊的道德典范和形成良好的校風起到了典范的作用。二、加強主題教育進步學生思想道德休養。本學期我校德育工作圍繞“情系奧運，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為打破口，重點培育學生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。教誨處組織各班召開“情系奧運，做家庭文明使者”和“團結就是力量”兩次主題班會，并利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學生進展了社會禮儀教育、孝親教育、奧運教育。促進我校養成教育深化開展。進步了學生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責任感和使命感。三、做好家訪工作，形成教育合力家訪工作是形成學校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實三結合教育的有力保障。成功的家訪可以增進家長對班主任的信任和理解，可征得家長對學校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學生的思想工作。學期初學校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進展了一次普訪。本次家訪工作做到了有方案、有目的、有效果。首先在家訪準備階段各班主任對待訪學生的在校學習情況、住宿情況及心理特點進展了分析^p，制定了家訪的方案。教誨處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利施行。并在家訪活動后做了全面的總結，為學年的工作中奠定了良好的開端，也使學校教育和家庭教育結合的更加嚴密、步調更加統一。四、加強平安教育，為正常教學保駕護航。整個學期學校開展的平安教育活動與我縣開展的“法制教育月”“構建和諧，喜迎奧運—消防平安進校園，促千家萬戶平安”等活動相結合，開展了“預防煤氣中毒”“鐵路保護與平安”“遵守交通規那么”“校規、校紀學習”等一系列教育活動。使我校師生遵紀守法意識進一步加強，杜絕了校園違法犯罪的發生。并.建立健全各種平安制度，逐級落實確保平安。簽訂學校各級平安責任書，學生平安協議書，使我校平安工作有章可循，責任到人，層層落實。通過校會、櫥窗、板報、致家長的一封信等形式對全校師生加強平安知識的學習及重要性的講解，并且進一步標準了上、下學及周五回家交通平安制度，使全校師生樹立平安第一的思想。總結第一學期的工作，在班級管理工作中，涌現了一批優秀的工作者如：勤懇務實、持之以恒的孫桂東老師；具有創新理念、注重班級常規管理又擅長創始班級特色的馮愛化和郭立英老師；求真務實、任勞任怨的楊春會老師；還有李國愛、沙立玉、齊菊芳老師等等；每一班級的班風都能正，學風都能濃，聚集在一起才可以形成我城中優良的校風，抓好班級建立，構建穩定和諧、上進的班級風貌離不開我們每一位年級組長和班主任的汗水與付出，在全面落實全員德育的今天，應該說，更離不開我們每一位任課老師的支持與協作和每一位后勤工作者的保駕護航，我們任課老師在培養學生智育的同時，對學生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時所表達的人格魅力，都將會對學生的安康成長起到潛移默化甚至是決定性的作用。08第一學期的工作較為圓滿的完畢，新學期的工作將要展開，分析^p我校的學生現狀，仍存在許多需要我們進一步加強與完善的工作，希望我們繼續精誠團結，不斷進步，為構建我們城中和諧校園奉獻我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數不盡的開心；數不盡的如意；更能有數不盡的成果！謝謝！五、存在問題與下學期工作重點1.初一年級學生還未能完全適應初中生活，應進一步加強養成教育、文明禮貌教育。2.班級量化評比制度應進步實效性3.住宿生的行為習慣的培養4.成長導師制與全員德育工作的結合5.加強班級常規工作管理，構建班級特色，形成良好學習校風。董印強2023學年度第一學期德育工作總結在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體老師的參與和努力下，20xx年度上學期的學校德育工作獲得了可喜的進步。穩定和諧的校風、扎實深化的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進展總結：一、扎實抓好常規管理，建立穩定和諧的校風學風；1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活和平安知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。2、加強學生管理隊伍建立，建立一支高效率、高度責任感的監視管理隊伍；上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深化開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就表達在學校學生會的建立和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監視和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。3、以文明班評比為根底，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為根底，開展學生評價，鼓勵先進，鼓勵后進；在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監視和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進展頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為根底，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，進步了每項活動參與度和學生的普及性。在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為根底，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，鼓勵后進。文明班的評比和學生德育量化是學校最根底的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的場面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。4、開展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監視工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進展匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進展了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。二、深化開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的進步和老師專業化成長；本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建立的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、老師在成長、學校在成長。下面簡單回憶我們的工作歷程：1、完善制度，進步班級的可操作性和學生的參與積極性；上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進展了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進展了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和局部班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比方儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比擬大的改善；學生參與的積極性得到了進步。2、進展班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氣氛；從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原那么踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等根本的工作上升到經歷的交流、文化的建立、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有一樣研究方向的兄弟學校的領導老師互相學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經歷介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“假如我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。3、落實學生干部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必需要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會后，至上而下有序開展校級、班級的干部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會干部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20屢次，學生會干部對班級干部的培訓有10屢次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會結合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，才給了我們以希望和信心。三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因為它與往年比，確實與眾不同。首先，歷時長，工程多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐富的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，表達了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有工程都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多么親密的配合、多么細心的布置。四、加強團隊建立，以先進引領學習工作研究風潮；1、加強團隊建立，建立一支先進的學生干____伍；第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學為代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建立；學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，并根據制度加強了日常的監視和檢查，比方：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監視，促進了團支部的建立，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢；本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜志，并組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學習、提升的平臺；活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處結合組織的、與工會結合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的時機、有了學習的平臺。五、建立和諧活力的校園文化氣氛，構造有文化、有品位的學習、研究環境；1、配合上級精神，建立有學校特色的校園文化；在9月份，學校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園布置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化布局。宣傳小組搜集并整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布于學校走廊、功能室、校門口等地；搜集并設計了共近60條標語張貼于各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是表達了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的標準化學校和校園文化的檢查驗收，并受到一致好評。2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬于自己的；在本學期的學生會部門設計中，我們設立了“綠韻”文學社，并在學生會選舉中，推薦八年級〔2〕班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平臺。在本學期，在語文科組老師的協助下，文學社組織了暑假讀書心得、環保征文、優秀習作等幾次征文評選。在12月，文學社整理出版了第一份報紙《綠韻》。3、辦一份班主任需要的校本雜志——西岸學校《德育參考》。在上學期，深圳濱海中學學習回來，就已考慮過，我們可否辦一份合適我們班主任閱讀的雜志。如今的報刊雜志太多，真正屬于我們班主任的時間又太少，結合我們學校研究的德育主題，于是我們辦起了西岸學校的《德育參考》。德育處選登了優秀的班級管理文章，優秀的我校班主任的經歷介紹，讓《德育參考》成為我們交流、學習的一個永不關閉的媒介。4、充分利用區、鎮德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的時機；德育處充分利用區德育網站、鎮德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期發布學校新聞和活動簡介，在網上與其他兄弟學校交換意見，互相學習。六、工作反思1、校本德育研究課題還應該更有深度、更有廣度，但受到資和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資重組優化、將研究課題目的放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。2、在工作中任務的布置和真正的落實之間有一定的差距。反思：布置的方法應更加明確，落實應加上監視。3、局部老師觀念的轉變與如今大環境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現德育工作齊抓共管的一大難題。2023-2023學年第一學期德育工作總結本學期根據縣中教科XX年學年工作要點和縣教委會議精神，我校經研究確定我校本學年德育指導思想：以中央8號文件為指南，以首都農村教育現代化實驗區建立為契機，促進進步學生思想道德素質為目的；不斷整合校園資，結合農村中學特點，營造文化育人環境。加強學生良好行為習慣的養成教育，建立優良校風；構建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養成教育、孝親教育、奧運教育為重點；將學生文明行為習慣的培養融入學校各項教育活動之中，融入學生生活的各個方面。圍繞縣德育重點工作，重點做了如下工作：一、加強班主任隊伍建立，落實三級管理。班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理程度直接影響到班級學生各個方面的素質，本學期在落實常規工作的根底上明確提出凝聚班風，形成班級特色的工作目的。在工作中，通過多種形式不斷加強班主任業務指導與交流，本學期班主任對處理突發事件的才能、與家長的溝通才能、對特殊學生的管理程度和抓班風建立方面都有了顯著進步，各年級組老師間協作才能也有所加強，年級合力根本形成。〔1〕抓實常規工作，以班風促校風學期初政教處、年級組長和全體班主任共同復習了各自的崗位職責，屢順了常規工作，強調了常規工作是形成特色班風、學風的有力保障。在常規工作中又重點提出了班級自主管理，指導班主任要組建一只得力的班委會，加強生生間的管理。通過一學期的理論觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都可以按學校要求完成較好，并且大多數班級形成良好學風，到達了以班風促校風的效果。〔2〕落實年級組長、班主任例會制度每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結一段時期內班主任工作中的成績，共同分析^p并解決階段工作中出現的問題；在工作會議中采用了工作布置和經歷交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點與班級管理中出現的實際相結合，有針對性的布置下階段的任務和工作要求，進步了班主任工作的方向性和實效性。在例會中還加強了老師間的交流，通過各案研討的方式總結老老師的實際工作經歷，有效的進步了班主任在處理班級事務方面的工作方法和管理藝術，尤其對進步青年班主任如何正確處理突發事件和與學生家長的勾通技巧方面具有指導意義。〔3〕繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《大城子中學德育量化評分細那么》為準那么，本學期主要采用學生自主量化管理的方式，充分發揮禮儀標兵和優秀學生干部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環境的整潔。同時對學生在校園內的文明禮儀、課堂常規遵守、課間的質量、日常衛生等情況進展量化評比，結合學校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優秀學生干部，并的召開了表彰大會，為樹立學生身邊的道德典范和形成良好的校風起到了典范的作用。二、加強主題教育進步學生思想道德休養。本學期我校德育工作圍繞“情系奧運，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為打破口，重點培育學生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。教誨處組織各班召開“情系奧運，做家庭文明使者”和“團結就是力量”兩次主題班會，并利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學生進展了社會禮儀教育、孝親教育、奧運教育。促進我校養成教育深化開展。進步了學生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責任感和使命感。三、做好家訪工作，形成教育合力家訪工作是形成學校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實三結合教育的有力保障。成功的家訪可以增進家長對班主任的信任和理解，可征得家長對學校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學生的思想工作。學期初學校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進展了一次普訪。本次家訪工作做到了有方案、有目的、有效果。首先在家訪準備階段各班主任對待訪學生的在校學習情況、住宿情況及心理特點進展了分析^p，制定了家訪的方案。教誨處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利施行。并在家訪活動后做了全面的總結，為學年的工作中奠定了良好的開端，