第第頁工作經驗總結（13篇）

工作經驗總結

工作經驗總結篇1

__鎮中心小學的前身是白玉庵小學，創建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處__鎮細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區分離，環境宜人，地理條件優越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發揮學生的個性特長。

學校現有8個教學班級，共有學生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為余平方米，占校園總面積的%。整個校園布局合理、優美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現代化實驗學校”“文明單位”“平安學校”“鄖縣示范家長學校”“人民滿意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續發展戰略和科學發展的理念，加大育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開始了創建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

育人需要優美的環境，校園環境建設不容停滯;實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環境教育課程不容忽視;經濟快速發展，環境污染加劇，加強環保教育刻不容緩……于是，全校上下統一認識：“關注明日發展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創建領導小組，一手抓綠色環境建設，一手抓環境教育活動。學校聘請專家規劃學校綠化，把環境建設及環境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。認真制訂了創建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環境建設成效顯著，環境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環境教育培訓，不斷提高專業知識水平，探索環境教育理論及研究。學校環境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環境教育宣傳欄，定期對師生進行環保教育宣傳，圖書室添置各種數量的環保教育書刊。學校環境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環境建設及環境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設，綠色環境浸潤心靈。

校園物質環境是開展環境教育，建設綠色學校的物質基礎，環境建設本身也是環境教育。學校科學規劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為余平方米，占校園總面積的%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

經過科學規劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。校園環境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然;鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優美的環境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化布局建成四大教育區，分別為：重要經典詩文教育區、祖國文化教育區、勵志名言教育區、自創勸誡教育區等。它們時時發揮著教育功效，教導孩子們：強化規則意識，堅持規范行為;賞讀經典詩文，陶冶高尚情操;銘記格言，借力世界經典;品讀偉人名言，塑造美好心靈;鍛煉促進健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環境的文化底蘊，更讓“環境育人”得到了強有力的落實。

三、重實踐，綠色教育成效顯著。

綠色學校的關鍵及重點應是環境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環境就成了教材，成為了教育現場;這樣，環境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環境教育”的新路。下面作簡要匯報。

1、環境教育滲透在各科教學中。

首先，我們認為學科教學依舊是環境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環境教育的實效，我們還定期開設觀摩課，教案評選等，學科教學中的環境教育，真正做到有教材、有作業、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環境管理工作不但綠化、美化了環境，還生發出德育、勞技教育、環境教育的實效。再次，依托校園環境進行環境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環境教育與學科教學完美結合，教學活動與物質環境有機結合。我們經常可以看到“如何丈量土地”的數學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優美的環境不但讓教學任務順利完成，環境教育也在不知不覺中實現。

2、環境教育落實在主題活動中。

首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度，我們都要結合“植樹節”“世界環境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節日，開展主題教育活動，于是“環保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環境建設成果，“陶冶心靈”是我們創建綠色學校，開展環境教育的理想。創建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小

工作經驗總結篇2

大家好!我是高二(5)班的團支書，能夠有機會向大家介紹自己的工作經驗，我非常高興。

我想，在座的各位新支書可能與一年前的我相仿，對如何去搞團工作，如何去組織團會還都比較陌生。在此，我最想提的第一點就是——要有勇氣!相信自己的能力!

其二，做團工作主要體現在主題團會上，開團會需要一種靈感，這種靈感既體現在知識積累與能力培養之上，又集中在頭腦中閃過的那一個亮點之中。雖這種靈感不可能在每一次團會上都能抓得到，但有一點，作為團支書應該在工作中、實踐中不斷地培養自己架御團會的能力，在團會之中，能夠靈活機動地應變臨場氣氛，組織好團會，另一面，要盡力擺脫陳舊且格式化的形式。力爭做到新穎。例如：我班在高一下學期的一段時間內，自習課紀律不太穩定，因而我們立即召開了一次團會，以小品的形式演出了我們自習課上的一幕幕，大家從旁觀者的角度發覺了自習課違反紀律的危害性既害人，又害已。使大家深受教育，所以收到的效果要比站在講臺前空念理論好的多，簡而言之，好的團會形式不僅能調動起同學們的積極性，更重要的是能達到一堂團會應起的作用和目的。

其三，在做團工作時，要保持和團委之間的聯系，要及時地做好信息反潰，此點我想無需過多解釋，只希望引起大家重視。

以上三點在我看來尤為重要，當然還有許多細節不能忽視，例如，與班主任保持聯系，能夠得到同學們的的重視。與班委組長保持聯系，能夠得到工作上的幫助，與同學們經常接觸，能得到同學們的支持。

各位團支書，我今天所說的這些并非面面俱到，但它確實是我一年來的親身體驗，當你們拿到學期的工作計劃后，會或多或少感到有些困難，但俗話說“困難象彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，我相信你們會做得更好!謝謝!

工作經驗總結篇3

人們常說："教師是人類的靈魂工程師"，那么肩負著教學與教育雙重責任的班主任就應該是高級工程師。他的工作職責就應該是以一個靈魂影響另一群靈魂，以一顆愛心培植一批愛心。人們又說："教育是立國之本"，那么育人應該是教育之本，而育人的基礎便是塑造靈魂，塑造愛心。因此，班主任應該是學生精神上的導師，是愛的承繼者和傳遞者。在多年的班主任工作中，我一直堅持把"愛"字教育放在首位，緊緊圍繞"愛"字去"苦心經營"，讓學生品味到愛的甜蜜，使愛永住學生心田。

一、施愛心，潤幼苗

我國著名教育家陶行知先生非常注重愛心教育，他有"愛滿天下"的名言。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過："一個好教師，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到與孩子交往是一種樂趣。"他還說過："只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"正處于青春斷乳期和人格形成期的中學生，就好比一棵棵茁壯成長的幼苗，需要健康成長所必備的陽光、雨露。如果說家長生活上的呵護是雨露，那么班主任的愛就是照耀他們成長的陽光。班主任只有將自己的愛毫無保留地獻給學生，棵棵幼苗才能長成參天大樹，一個班級才會成為一片綠色森林。

(一)生活上給學生更多的關愛

科學管理、嚴格管理，建立良好的班級秩序，已形成共識。可我認為，這種"嚴格"只有建立在"關愛"之上，才能發揮更大的管理效能，否則只會造成學生的逆反心理。作為一名班主任，在嚴格管理之余，要讓學生得到更多的關愛。每到雨天，總會在班級多說幾句，提醒大家注意上學時間，騎車要注意安全，有沒有帶雨具，有時會悄悄地給遠方的學生買點早餐。每到天氣有變化，時不時地提醒加一點衣服。還經常讓父母不在身邊的學生說說在家的表現，檢查一下他們的個人衛生，包括洗澡、理發、換衣服等。這些細小的言行，拉近了師生間距離，讓學生感受到了濃濃的愛意。一位學生在作文中寫到："我的班主任對我們細致入微的關懷，讓我今生難忘，為了報答班主任的關愛，我們就應該表現出色，為她爭光，不讓她生氣。我發現她有時真象我的母親。"

(二)心理上給學生更多的慰籍

別林斯基曾說過："愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度"，"愛是打開心靈的鑰匙"，"愛的有多深，工作就有多細致，效果就有多好"。在班主任工作中，我們常常遇到這樣一些學生，有的沉默寡言、性格內向;有的高高在上、自以為是。從心理的角度說，他們都屬于有心理障礙的"病人"，只有打開他們緊緊關閉的心靈之門，才能讓他們健康成長，融入社會。"愛"是打開這扇心靈大門的鑰匙。其實這類學生在心理上比其他同學更希望得到關愛，更渴望與別人溝通。只要我們曉知以理，動之以情，他們就能夠與其他學生正常溝通，教育的效果也就事半功倍。我班有位學生，成績不錯，但由于他在家中的特殊地位(唯一的男孩)，很是嬌寵，為人自私，凡事以自我為中心，聽不進別人的意見，也不愿為集體服務。對待這樣的學生，我沒有一味地批評，而是以細致的工作去感化他，經常找他談心，談他的學習、興趣愛好，進而讓他談對周圍人的評價，對班級同學的認識，與他探討人與人的關系，還有意無意布置一些班級任務給他做，讓他去尋找合作伙伴。一學期下來以后，很多同學都成了他的好朋友，他很少說瞧不起誰的話，也沒有同學到我面前說不愿和他一組了。顯然，他身上的壞毛病基本上克服了。

我班還有一名學生，初一時品學兼優，但初二時因為家庭變故，父母離異，性格突然變得孤僻起來，成績也一落千丈。我認為要提高這位學生的成績，關鍵是要解決他思想上的疙瘩，讓他感覺到處處都有愛。針對這一情況，我讓他把自己的真實想法用日記的形式寫下來，在日記本上和他溝通、交流，并主動和這位同學的母親聯系，讓她常來學校看孩子，把孩子的日記給母親看，讓母親也把自己的想法了寫給孩子看，經過這樣耐心細致的交流，這位同學終于明白，應該振作精神，從黑暗的陰影中走出來。"愛"融化了堅冰，"愛"豐盈了學生的心靈。

二、激愛心，塑班貌

我國著名的科學家錢學森《論系統工程》中指出："在現代高度組織起來的社會，復雜的系統幾乎無所不在;任何一種社會活動都會形成一種系統，這個系統的組織建立、有效運轉就會成為一項系統工程。"育人工程是一項極其復雜的系統工程。建立一個良好的班集體，營造健康向上的班風班貌，用環境約束人，用環境影響人，可以有效地提高教育成功率。如何營造健康向上的班風班貌，激發每位同學的愛心，讓班級成為"愛"的海洋，讓每位同學都感受"愛"的溫暖是其中必不可少的一環，也是最關鍵的一環。

(一)召開主題班會，由自豪而愛集體。"良好的開端等于成功的一半"。在新一屆學生入學之初，開好頭，起好步，有利于樹立良好的班風班貌。在升學時學生要擇校，在分班時學生要擇班，原因是學生都以能分到一個好的學校、好的班級而自豪。在新生入學的第一周，我先給他們開一個"我愛我班"的主題班會。我給同學介紹學校的優秀班風，介紹我班各位授課教師的輝煌業績，介紹班級中優秀的學生，當然，也要"推銷"一下自己，讓學生感到能來到這個班級學習是一種榮耀。然后再介紹學校的校規、校紀，班級的班訓，班主任老師對這個新集體的要求和班級建設的目標，讓每位學生在自豪之余，又大吃一驚到有一種責任感、使命感，認識到努力的方向。

(二)培育學生的特長，由自信而愛集體。心理學告訴我們，每個學生都有其獨立的人格特點和價值，不能幻想用一個截然統一的標準去"修理"個性千差萬別的學生群眾，更不能用成績的好壞作為衡量學生的唯一標準。作為班主任應注重每位同學的特長，看到每位同學的閃光點，讓學生感覺：雖然我不是最好，但我可以在某一方面比別人做得更好。我班徐爽同學愛好美術，寫得一手好美術字，我就讓她負責黑板報，積極鼓勵她參加校美術比賽;張陸涵同學心靈手巧，愛好廣泛，愛搞小制作，我經常要她把自己制作的小工藝品帶到班級來展覽。這些活動讓她看到了自己的價值，愿為班級做更多的事。胡勐、吳凡、王浩、蔣濤等幾名男同學愛打籃球，我特意為他們和別的班組織了一場籃球對抗賽，叫全班同學都為他們吶喊助威，結果這場比賽雖然輸了，但他們從同學們的助威聲中找了自信，使他們感覺出了老師和全體同學對他們的鼓勵和信心，讓他們也因此事而更加愛這個集體了。

(三)組織大型活動，由自律而愛集體。學校每學期都會以班級為單位組織各類大型活動。舉辦這些活動，一方面可以檢驗各班各項工作開展的成效，另一方面也是各班塑造班風班貌的最佳時機。心理學上有句名言：成就感是促人奮進的動力源泉。成年人如此，未成年人也是如此。對學生們來說，能夠代表班級參加活動，是一種成就;能夠在活動中獲得好成績為班級爭光，更是一種成就。因此，學生們一般都會很重視這樣的活動，尤其是在文化課學習上有一定差距的學生。在組織這類活動時，我一方面精心準備，排出最佳陣容，力爭取得好成績;另一方面又有目的讓幾位重點教育對象參加活動，并讓他們感到參加活動機會來之不易，從而嚴格要求自己，努力為班級爭光。由于準備充分，學生參與踴躍，我班在學校組織的各類活動中不斷取得好成績。更重要的是，由于在活動中我調動了每一名同學的積極性，大家都有一種"軍功章里也有我的一半"的成就感，因而更加珍惜班級所取得的榮譽，在平時言行中努力約束自己，不做有損班級榮譽的事，這樣良好的班風班貌就自然形成了。

從事工作多年，我深深體會到班主任工作是一門藝術，要使這門藝術日臻完美，最關鍵的便是一個"愛"字--無私施予自己的"愛心"，讓學生感受被愛的溫暖;努力激發學生的"愛心"，讓學生體會給予的快樂。只要我們每一名教育工作者都有一顆愛心，并教會學生如何去愛別人，我們的教育工作就會取得更大的成功，我們的社會就會變得更加美好。

工作經驗總結篇4

堅持與時俱進，促進學校可持續發展，必須抓好學校方方面面的工作，而處理好生態教育與教育生態的關系是當今學校發展的嶄新理念。具體地說，創建綠色學校是非常重要的也是勢在必行的，這就是牛占鼻中學綠色學校領導小組全體成員形成的共識。

基于以上共識，綠色學校創建工作在有章、有序和有效地展開。以創建綠色學校領導小組組長周旭輝校長為首的小組成員分工負責，各司其職。全方位、立體式地踐行相關制度，為綠化、凈化、美化校園撐起一片藍天。

為了有效推進創建綠色學校有效而順利地開展，領導小組分別制訂了學校園林綠化規劃和管理制度，劃分了綠化工作責任區，簽訂了綠化養護承包合同，設計了綠化預算和園林綠化工程，建立了校園綠化檔案，整理和匯編了環保教育材料。從制度建設到具體實施，做到了科學、實在、有序和有效。

以生物園、地理園和氣象觀測站為活動場地，堅持把環保教育滲透到各學科的教育教學和考試考核中，營造環保氛圍是我校又一辦學特色。校園里花團錦簇，鳥語花香，窗明幾凈的良好景觀多次獲得了上級教育主管部門一致好評。

建設文化生態是創建綠色學校的核心內容。推行和主張教育的生態化，就是反對一切有害于受教育者身心健康的教育方法和活動。從受教育者的生理和心理過程出發，據其基本規律進行教育活動是教育者義不容辭的責任。學校各班班主任在學生的環保意識，心理潛能，認知過程方面做了大量過細的引導工作。

創建綠色學校，開辟師生的物質家園和精神家園，辦好人民滿意教育給我們以深深的啟示：環保教育與課堂教學同等重要。雖然我們積累了一些工作經驗，但我們也深感在師資配合，資金投入，社會支持等方面存在不力。我們要克服重重困難，改進工作方法，努力將我校打造成市級省級綠色學校名片，使我校成為鑲嵌在大別山區里的一顆璀璨的明珠。

工作經驗總結篇5

班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。

一、親近學生，研究學生。

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的楊欣茹同學來說，我剛接觸她的時候，其他方面都好，就是不按時成家庭作業，考試成績總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習慣呢?我請她擔任小組長，檢查其他同學的作業。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對楊欣茹看了幾眼，她心里已有了變化，因為她的小臉已經通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業的壞習慣。學習也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

二、發現長處，正確鼓勵。

“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育。就會取得一定的效果。我們班有個調皮的男生叫焦宇航，這個學生很調皮，每天學生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦?我讓他在全班同學面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來班里要擦地了，誰來管理呢?同學悄悄對我說焦宇航個子大、力氣足，每天來的最早，我想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。從此在他的管理監督下，教室每天都是干凈整潔的。他在期末的得到了獎品和全班同學的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發展，在彎路上推了他一把。

三、信任學生，尊重學生。

農村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實這些現象，家長從不關心。但是這樣的事情屢屢在班里發生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時學生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們班剛開始用鋼筆的時候，班里老發生丟鋼筆的事，我暗中一調查，終于發現了是誰。我想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結束的時候，我對他說：“你要想個好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。”他鄭重的點點頭，出去了。后來聽同學說是劉龍在操場邊上

撿到的，還給了同學。班級里在沒有“小偷”出現了，我就覺得發現學生說謊，不要心急的直接端到學生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。

我覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此我執著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。讓我在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。

工作經驗總結篇6

做一個優秀的班主任,前提是:自信,心胸寬大,有責任心,熱心和愛心,為人要正直,要有強烈的正義感，要有一種脫俗的氣質.同時,班主任的業務素質要過硬,要才華橫溢,要讓你的學生對你的課,對你的才學產生一種信服感乃至敬仰感.

管理理念篇

一.新接一個班,首先要給這個班的學生打好底,

1.要讓學生養成好的學習生活習慣,讓他們從內心里感覺到遵守紀律是習以為常的,不遵守紀律是應該受到批評的,并情愿接受批評.這點雖不容易做到,即它需要班主任的長期耐心細致的工作,但做到后,班級的管理就會走上軌道,方便得多了,即所謂先苦后甜.

2.讓學生懂得相互尊重和自重的道理,學生應該尊敬老師,同學之間應該互相尊重,原因很簡單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會尊重你.在這個班級里,如果有不尊重別人的現象發生,作為班主任,是絕對不允許的!

3.培養學生的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長負責,對身邊的人負責.告訴他們知道對別人負責了,是一個人成熟的標志.

二.班主任一定要培養班級的正氣，要以身作則，要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責任心強的，好學上進的人.同時，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭，堅決打壓，絕不留情!

三.要培養學生的集體榮譽感，讓他們懂得個人利益的實現是建立在集體利益的基礎上的，班集體是一個整體，班集體好了，自然會個每個人帶來榮譽，你自己做得好了，也會給班集體帶來榮譽，大家在一起坐著，就是一個利益的共同體，心往一處想，勁往一處使，無堅不摧，百戰百勝.

四.要有大局意識，要下定決心維護想要學習，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習，絕對不行!并且給他們講明這個道理，讓全班的絕大多數人站在自己的立場上考慮問題.

五.無論何時,對于班級來說,都要堅持以學習為中心,樹立學習上的榜樣,鼓勵表揚成績好的和進步大的學生,形成良好的學風.

六.要把自己的班跟其他班作對比，讓學生知道自己班的優勢，夾以表揚，可以讓學生產生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己.

七.班內任何一項舉措的實施,一定要向學生講清楚,講這樣做會對他們有什么好處,站在他們的角度考慮問題,以便于統一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題,這樣做要比強制實施的效果好得多.比如,紀律和學習的關系問題.

以智取勝篇(領導藝術)

一.班主任要始終表現得自信滿滿，不要讓學生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠.

二.班主任要在學生面前保持一種神秘感，距離感，讓學生摸不到你的脾氣秉性，讓他們對你既敬且怕.

三.要獎罰分明，該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時注意"陟罰臧否，不宜異同".對一些學校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰(當然要給表現優異的學生)，這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值,而在他們心中,你的形象會隨之高大起來,重要起來.如此,班主任工作也就容易得多了.

四.班主任在做思想工作的時候,千萬不能只說些華而不實的大道理,要把話說到點子上,說到刀刃上,跟學生的切身利益掛鉤,比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果,可以這樣說::你今天不努力學習，以后你走上社會后，就沒有創造財富的能力，對別人就沒有利用價值，沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往,走到哪里都是死胡同.反之，你就會左右逢源.

五.找學生談話要講究技巧,要揣摩學生的心理,話語要直指其內心,敲打他的痛處,我相信班主任的心理要比學生的心理成熟得多,與他們談話,要完全控制整個談話局面,讓學生隨著自己的思路走,關鍵問題,一針見血,讓其心服口服.

六.教育學生要多從正面教育，從正面去引導他們，要學會見縫插針，一有機會就給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經歷及一些當代成功人物的經歷給他們講，或者在講解古圣賢經歷的過程中,讓他們在無形中得到教育,如坐春風.

七.現在的學生很有個性，有的還有叛逆思想，班主任在此時要表現得更有個性，并讓他們知道他們的所謂的個性只是在耍個性，并不是真正的個性，真正的個性是建立在個人雄厚的實力的基礎上的，是那種練就了絕頂武功，再笑傲江湖的個性.以真個性壓倒假個性.

八.真心地愛著你的學生,獻出你的全部熱情,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛著你.

總之,班主任要懂心理學,要時時刻刻揣摩學生的心理,針對不同情況,思考到位,說話到位,處理到位.與人打交道的活并不好干,但干好了也是一種藝術,可以從中體會到成就感,體會到樂趣.

工作經驗總結篇7

黨團銜接做好“推優”工作——共青團_委“推優”工作經驗總結幾年來，我鎮各級團組織在各級黨組織的領導下，廣泛開展了以“黨育青年成長、青年跟黨前進”為主題的推薦優秀團員青年做黨的發展對象的“推優”活動，以“立足育人、著眼長遠”為工作思路，XX大力加強黨團銜接，融教育、活動、培養、考察、推薦為一體，認真扎實做好推優工作，取得了

可喜的成效。主要做法是:一、制度上黨團銜接為認真扎實、長期不懈、卓有成效地開展推優工作，我們十分注重建立健全推優工作的各項制度。1998年和1999年我市組織部和團市委聯合頒發了《關于做好推薦優秀團干部工作的通知》和《關于做好優秀青年人才推薦工作的通知》，按文件的要求，我鎮團委加強了推優工作，各級單位黨團組織還聯合制定了關于推優工作的實施細則，完善了推優工作制度，明確了黨團組織在推優工作中各自職責和主要任務，在制度上提出了一些具體規定和要求，做到黨團銜接。如鎮團委與黨委共同制訂了推優工作的培養教育制度、黨團組織聯系制度、推優工作定期考核制度、推薦對象定期向黨團組織書面匯報制度等。黨團組織在制度上互相銜接，使推優工作程序化、規范化、制度化，為推優工作提供了有力保證，促進了推優工作深入扎實地開展。二、工作上黨團銜接在推優工作的目標管理考核和具體工作實施上，我鎮黨團組織注重互相銜接。各級黨組織把團組織的推優工作列入黨的工作目標管理體系、重要議事日程和檢查考核內容，并作為黨建工作的重點。為指導團組織開展好推優工作，各單位黨團組織還聯合成立了推優工作指導小組。在工作中，我鎮各級團組織能緊緊圍繞黨的中心工作和黨建工作的重點，把推優工作納入團的工作目標管理體系和工作檢查、考核、評比的內容，注重工作上的銜接與配合，努力做到“四個一致”，即與黨組織在思想認識上一致、目標管理上一致、工作部署上一致、制度落實上一致，使推優工作收到了較好的實效。三、教育上黨團銜接加強對團員青年，特別是對青年入黨積極分子的教育，提高青年入黨積極分子的素質，是開展好推優工作的基礎。因此，我鎮團組織始終把幫助團員青年堅定對黨的信念，提高團員青年對黨的認識作為推優工作的重點。圍繞這一工作重點，各級團組織注重與黨組織密切配合，協調并進，從三個方面積極做好團員青年的思想教育工作。一是注重對團員青年進行黨的基本知識教育，主動與黨組織聯合舉辦各種學習班，每年定期不定期地舉辦優秀團員學習班、青年入黨積極分子培訓。鎮團委還組建了青年黨章學習小組、青年理論小組，并通過業余團校、團課、舉辦系列黨課講座等形式，加強團員青年的黨的基本知識教育，增強團員青年對黨的信念。二是加強對團員青年進行黨團的歷史和黨的基本路線教育。通過回顧黨史，參觀革命舊址、觀看歷史影片、征文等各種主題鮮明、豐富多彩的教育活動，培養了團員青年對黨的真摯感情。三是對團員青年進行優秀黨員的榜樣教育。團組織定期與黨組織聯合召開優秀黨員報告會、座談會，強化了團員青年與優秀黨員的思想交流。并通過走訪身邊共產黨員、開展“我心中的共產黨員”演講會、創建青年文明崗、青年文明號等活動，以實際行動向身邊的黨員學習。四、活動上黨團銜接開展各種豐富多彩的活動是抓好推優工作的主要形式。我鎮各級團組織經常有意識地與黨組織聯合開展了一些活動，增進了黨團員之間的互相了解，增強了黨組織對團員青年的吸引力。如黨團組織聯合開展“黨的基本知識”、勞動競賽等，使黨員在思想上，行動上影響、帶動團員青年，促進了團員青年的進步;各級黨組織還注重邀請優秀團員和青年入黨積極分子參加“黨日”活動，列席黨員大會等，使團員青年不斷受到教育，促進他們盡快成長。此外，還積極組織優秀團員青年參加黨、團組織開展的“黨團員奉獻日”、“為群眾做好事、為黨團旗添光彩”等活動，使團員青年在參與中受到啟迪和教育，得到鍛煉和提高。在開展推優活動中，各級團組織還注重把推優工作與團的其他活動有機結合起來，積極開展推優工作的實踐活動，使推優工作更加扎實有效落到實處。如結合團內開展的“青年崗位能手”活動，把涌現出的各級青年崗位能手及各種團內先進列為重點的推薦對象，促使團員青年立足本職，崗位成才，多作奉獻。五、培養、推薦上黨團銜接培養和推薦工作是推優工作的關鍵環節。為認真做好培養工作，確保推薦質量，我鎮各級團組織注重與黨組織緊密配合，銜接一致，協調一致，雙管齊下，齊抓共管，形成了培養、推薦、繼續培養、發展入黨的相輔相成的有機整體，保證了推薦工作的連續性和實效性;使推優工作成為發展青年黨員的主渠道。在推薦及培養上突出團干部、受到團內外表彰過的優秀團員兩個重點。并注意把握三個環節：(1)推薦前的培養。為使推優工作真正落到實處，各級團組織突出抓好前期的教育培養，堅持做到“三個結合”，即：理論學習與聯系思想實際相結合，理論學習與社會實踐相結合，理論學習與

開展主題教育相結合。團組織還堅持按季度把他們在團內的工作表現向黨組織通報，互相交換意見，一起研究制定培養工作的計劃和措施，共同做好要求進步團員青年的培養工作。(2)向黨組織推薦名單。團支部按照“堅持標準、保證質量”的要求確定推薦對象初步名單并征求黨、團員和黨組織意見后，召開團員大會討論通過，確定正式推薦名單報基層團委，經團委會

討論審核后向黨組織進行推薦。規范、嚴格的推薦程序，保證了推薦的質量。(3)推薦后的繼續培養考察。推薦后，各級團組織繼續協助黨組織做好培養考察工作，團組織每月一次定期向黨組織匯報推薦對象的思想、工作和學習情況，并定期和不定期與推薦對象談心，交流思想，教育勉勵他們發揚成績，克服缺點，積極創造條件。團組織在黨組織與被推薦對象之間架起了一座雙向溝通的橋梁，把黨團的關心和希望及時傳送給他們，幫助他們盡快成熟起來。推優工作深入扎實的開展，進一步拓寬了黨組織發展黨員的渠道，擴大了共青團組織對團員青年的影響力和凝聚力，形成了“黨建帶團建、團建促黨建”的可喜局面，并在團員青年中形成了熱愛黨、跟黨走的良好政治氛圍。20_年以來，我鎮共有_4名團員青年經推優入黨，青年發展數占同期黨員發展總數的60以上。通過推優工作的開展，也促進了團的其他活動，20_年我鎮團委被評為“aaaa團委”，另有一大批單位被評上“青年文明號”稱號，并涌現出一大批“青年崗位能手”。

工作經驗總結篇8

_年，我們在公司領導的指導和地產領導大力支持下，按照公司的工作計劃要求，本著物業服務宗旨，以“上水平，創效益，樹品牌”作為公司的發展目標，經過各部門員工的共同努力，完成了集團領導制定的年度工作要求。物業公司雖然取得了一定的成績，也出現了一些問題和工作中不足，現就20_年度取得的成績與存在的不足向各位領導及同事們總結一下：

一、客服部的工作

“我們多努力，讓您更滿意”是我們物業公司的服務宗旨。為了這個宗旨，我們在培訓新的員工和工作例會中多次提出，讓員工在思想了解和理解目標，在工作如何運用和發揮。所以，我們客服部在對業主反映問題的工作中從細節做起，多理解一點、多解釋一點、多做一點、多微笑一點，拉近物業與業主之間的距離，讓每個業主都能夠受到物業人性化的服務。

對于小區內今年出現和接到相關部門的停水停電、安全的通知，還有沒有接通知通過別的途徑了解到的信息，物業公司通過多種方式及時通知業主，如短信平臺、小區宣傳欄，還有QQ和微信平臺及電話。極大地方便了業主了解小區的情況好有準備，提高了業主對物業公司的滿意度。20_年在客服部的不懈努力下，還有物業公司各部門員工的大力配合和努力下，_年我們全面的完成了年初制定的各項工作指標。還與小區第一屆業主委員會簽訂小區物業服務，并且提高了一、二期物業管理費元為元。

在催交物管費的過程有過酸甜苦辣，在電話催交時被業主習難，在上門催交物管費時被業主罵出來，因小區周邊在開發，使得小區經常停水，對業主正常的生活秩序是造成一定的影響，部分業主確實有很大的怨氣，并將怨氣發泄到物業身上，我們客服部的員工沒有被業主的這些情況嚇倒，業主反映的事情歸事情處理，催的工作沒有停下來。物業公司在他們的幸勤工作和全體員工的大力支持和配合下完成了任務。

二、保潔綠化的工作

我公司的綠化工作是外包，小區的綠化也是小區的一道風景和景色，但是此項目為十多年的小區，原來的小樹現在長成了蒼天大樹，已經嚴重影響了業主的正常生活(家中沒有采光、陽臺不能曬衣服等)，物業根據實際情況與業主溝通，和咨詢了地產的王工，對這些有影響的樹枝進行修剪。一方面滿足業主反映的情況，二方面對樹沒有損壞，達到雙方滿意的結果。

物業保潔工作也是一個難做的工作，保潔部的現有人員偏大、小區的工作量多，人員難招等原因，針對這些問題物業公司和保潔主管商量對工作進行了調整，使得保潔部能夠正常運行。我們保潔主管不僅在工作細心幫助和指導，而且在保潔員的生活能夠提供有效幫助，解決保潔員的后顧之憂，能夠安心地上班。出現業主反映保潔的問題后能夠及時與業主溝通處理，在這樣的工作環境中，使得保潔部能確保各項工作能得到貫徹執行，提高了保潔部的戰斗力。我希望保潔部能在新的一年內能繼續保持這種精神，使得20_年保潔部工作能上一個高的臺階。

三、工程的工作

_年是對工程考驗一年，特別是小區的停水，我們是一個十多年小區，小區內設施設備逐漸老化的現象，加上周邊都在施工和自來水公司檢修等情況，使得一年內出現22次大面積停水，2次停電，在地產的領導支持下，還有我們工程部的各位師傅的努力保障了小區業主的正常用水。

在節能的方面下功夫，將原來的梯間燈是燈泡加燈具和聲控開關控制改為防盜式聲控LDE燈控制，使樓梯間電量有所下降。

四、安全工作

小區安全的工作是物業公司重要工作之一，這個工作關系到業主自身利益。所以在人防和機防的防范過程中，加重機防，在重點重點區域的欄桿上加裝防刺欄，天然氣管道上加防刺鐵絲和黃油，起到明顯的效果。而且出經常警情通報、每晚19點進行小區廣播，讓業主提高警惕注意防火、防盜，晚上通過燈光威懾小偷。

小區的停車通過電腦收費，使用小區的停車費有了明顯提高，而且改善了收費崗亭保安的工作，減少收費崗亭保安與業主因停車費而產生的矛盾問題。

五、工作中不知足之處

1、我們公司各部門的著裝沒有按照體系文件要求做，使得我們物業公司形象有所下降。

2、考勤制度沒有明確責任人，請銷假權利不明，公司的紀律松散。

3、物業公司培訓制度少，使得有的老員在不清楚自己的責任，造成部分工作不能及時完成，如相互推諉，甚至簡單應付，給公司造成負面影響。

4、獎懲不分明，出現了問題后不能解決，相關人員也未受到任何處理，使員工得不到正確的經驗教訓，會造成工作中存在較大的隱患，挫傷了員工的積極性。

六、_年工作目標

1、針對考勤的問題，物業公司行人臉像打卡，對考勤進行公示，杜絕代打卡現象。

2、獎懲分明,主要是主管負責制,嚴格按程序按制度辦事。

3、從細節做起，按制度管人，增加培訓次數，基本上讓員工知道出現了什么問題，應該怎么做，沒有做將出現什么樣的后果。

4、明確員工的崗位要求，建立主管責任制度。

各位同事們，我們有理由相信在地產公司領導支持、關愛、幫助下，通過全體員工的精誠努力、協同奮進，我們物業公司未來發展前程似錦，實現公司和員工價值的化，實現公司經濟和員工事業的可持續性發展。

工作經驗總結篇9

彈指揮間，時至年終!xx年即將過去，本學年文學與藝術學院在學院黨總支、校團委的領導和關懷下，以“三個代表”的重要思想為指導，認真落實黨的xx大精神，大力宣傳“八榮八恥”，以“八榮八恥”作為行動的準則，以充分發揮團在學院青年團員中的核心作用，發揮在學生素質教育中的促進作用，高舉愛國主義、社會主義的旗幟，以服務社會、服務學生為宗旨，開展各種教育活動，并組織同學進行社會實踐，培養同學的自我管理能力，同時加強自身建設，活躍團的工作，團結奮斗，使我院共青團的整體工作在繼承中有所創新，在創新中有所發展。現將本學年我院分團委工作總結如下：

一.強化思想政治教育，構筑團員青年強大的精神支柱。

以分團委和學生會為主導，以班級團支部為依托，加強組織、制度建設，提高學生的思想素質和理論修養，積極做好推優入黨工作。

1、加強理論學習和思想建設，做好推優入黨工作。

為了提高黨員、積極分子的理論水平，分團委舉行“團員意識教育”系列學習活動，在活動中下發了學習材料，以各團支部為單位進行重點地學習，集體討論;院分團委組織部組織大一新生積極參加入黨培訓，教育他們積極向黨組織靠攏;針對大一學生在入黨這個概念上存在的模糊認識，分團委老師有針對性地進行了講解。通過此次學習,團員意識得以加強，入黨積極分子群體進一步端正入黨動機，形成積極向上的學習風氣，樹立起積極向上的人生觀、價值觀。

黨支部對入黨積極分子嚴格要求，保障推優入黨工作的順利開展。為更加公平、合理地考核入黨積極分子，院學生黨支部為每位成員建立了一份小檔案，其中包括每次活動的出勤情況;思想匯報的份數及質量、卷面考試的成績;以及是否有特殊貢獻等。在學期末為每個人打分，以作為考核項目。同時要求他們要提高學生理論素養和思想道德修養。

2、組織開展各項活動，在活動中教育人。

為使主題教育活動更加形象、直觀，更具有感染(本文由工作總結大全網

3、利用各種宣傳陣地，加強學生思想教育。

我院團委開辟了校園櫥窗，大力宣傳“八榮八恥”思想活動，以此思想為主題進行演講比賽，對學院內的好人好事，優秀學生的事跡進行展示，進而形成一股學先進，趕先進的熱潮。

二、為豐富學生的課余生活，開展了許多活動。培養和拓展了學生的興趣愛好，致力于學生綜合能力的增強與提高。

1、活躍校園文化氣息，為學校建設做出貢獻。

工作經驗總結篇10

作為班主任，要把學生的安全放在第一位，關注學生的安全，增強他們的安全意識，為學生學習創設寬松的環境，每一次班會，每一次突發的安全事故，都是教育他們增強對于自己安全的意識，并且和家長保持緊密的聯系，共同做好安全事故的預防。

對于已經進入“青春反叛期”每一個學生，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結交不好的朋友時候，變化的速度就非常快。對于班上的不良風氣要嚴肅對待，不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

傾注愛心，將碗端平

班主任不是道德衛道士，應該是與時俱進的先進文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會讓學生越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學生，不論他是什么樣的人，不把學習好與壞作為評判學生的標準。看到每一個人身上的發光點，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進生。

教育離不開家長的配合，采用各種形式，爭取家長配合，發揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。

鼓足干勁，指導方法

學生在學習過程上遇到的問題，不論哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯系科任教師解決，做好學生和科任教師的聯系和溝通，用自己的經驗交給他們學習的方法和策略，叫他們懂得學習的重要性，知道如何有效的學習，在學習中領會樂趣，在學習中得到充實的人生和精神享受。達到會學習，愛學習，并且為上高一級學校養成良好的學習心理和習慣。

1、提倡化被動學習為自主學習。開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、倡導鼓勵的正面的學習競賽。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、交給學生“會學”。學會自學，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。

4、預防偏科現象。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。

以上是我在本學期班主任工作中的幾點體會，班主任工作雖辛苦但快樂，責任重大，班主任是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是學校教育中得以落實的具體的實施者，在這個意義上，自己還有多加學習，與時俱進。當好班主任，任重道遠。

工作經驗總結篇11

光陰如梭，半年的工作轉瞬又將成為歷史，20_年上半即將過去，20_年下半年即將來臨。新的開始意味著新的起點新的機遇新的挑戰、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在下半年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

上半年完成了鄉村路孟家莊線、天宮營線、小士莊線總長公里及交通局院內的維修、西小線挖補的監理工作。在監理過程中，我們加大了“熱情服務”的力度，多提合理建議，加強“事前監理”，讓施工單位少走彎路、消滅質量問題于萌芽狀態，這些對保證項目的順利完成起到了巨大作用。

在西小線挖補過程中，對于隱蔽工程就行旁站、平常返復巡視，抽檢達到或超過20%，及時發現和糾正施工單位施工過程中存在的一些質量問題，并下達通知要求其改正，保證了工程質量。在孟家莊和天宮營水泥面的監理過程中，我們監理人員現場制備水泥砼試件，并送試驗室就進行養護，為工程順利進行提供了質量和技術保證。

下半年計劃完成教育路北延(公里)新建工程,六前線、西小線、故前線公路綠化，衡井支線、西小線、天王線、故前線、天王線、回新線排水溝以及29條鄉村路的挖補監理工作。

半年來的工作，盡管有了一定的成績，但在一些方面還存在不足，下半年的工作任務更多，更重，面對人手少，工作面大的現實情況，我們會一如既往地踏踏實實的完成本職工作。同時，針對不足和崗位要求，加強三個方面：

一是加強政治理論和專業知識學習，不斷更新補充新的知識和理論，提高自身政治素質和業務能力。

二是加強開拓進取意識，積極而有成效的開展工作，提高創新能力和工作效率。

三是加強理論和實踐的有機結合，不斷適應新形勢的要求，為交通事業做出更大的貢獻。

工作經驗總結篇12

一、教師教學工作準備

1。吃透課本，熟悉教材。作為老師要對教材知識體系挖掘以求“深”，辯誤以求“真”，考查以求“準”;對教材的內容的梳理系統以求“全”，創新以求“異”，對教材的教法以發散以求“活”，思維變化以求“新”，分析對比以求“博”。

2。網上收集或購買優秀教案，緊跟教材，研讀經典，積極吸取卓越的教學經驗。細細品味教案的精華，比較研讀，既能感悟“教學有法，教無定法的深刻內涵，又可以在教學中博采眾長，使課堂融各家優點于一身，精彩每一瞬間。

3。多做題多領悟。作為教師不僅僅是掌握好學生教材的知識，教學還應該具有前瞻性，結合應試教育的需要，通過對廣泛高考題目的不斷練習與推敲，從歷年考試規律中總結出課本知識的重難點與考點，從而對自己的教學方向有著更加明確的把握。教師在不斷地練習研讀中，也更加深化了自身對教材的熟悉，從泛讀到精讀，徹底地吃透教材，才可以在這基本上才可以融合自身的授課特點進行創新與提升。

二、教師師范技能的準備工作

1。堅持微格訓練，追求自然教態教姿。長期堅持微格訓練，通過不斷自我觀摩與旁人監督批評，糾正自身有扼教態自然的動作，從內在到外表上更加接近一名優秀的中學教師，從內到外完成學生到教師的角色轉換。

2。網上廣泛搜羅優秀教師講課視頻，從更加愛形象的教學視頻中感受教師的禮儀與敎態。