成功項(xiàng)目經(jīng)理四大修煉成功項(xiàng)目經(jīng)理四大修煉引子引子道與術(shù)學(xué)PMP不如學(xué)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)理的思維方式道與術(shù)學(xué)PMP不如學(xué)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)理的思維方式氣與場(chǎng)你得先像一位項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理的四種氣場(chǎng)氣與場(chǎng)你得先像一位項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理的四種氣場(chǎng)權(quán)與變要是流程有用的話，還要項(xiàng)目經(jīng)理干什么？權(quán)與變要是流程有用的話，還要項(xiàng)目經(jīng)理干什么？行與思學(xué)會(huì)停下來(lái)思考，才能更快的前進(jìn)行與思學(xué)會(huì)停下來(lái)思考，才能更快的前進(jìn)項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)是寫(xiě)下你的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)是寫(xiě)下你的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)如何做到？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)如何做到？預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn),整合資源領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),自我成長(zhǎng)四大修煉預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn),整合資源四大修煉預(yù)言家修煉一：預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)言家修煉一：預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)是為了定義最佳路線預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)是為了定義最佳路線為什么能預(yù)見(jiàn)？熟悉你所在行業(yè)的價(jià)值鏈和公司的生態(tài)鏈為什么能預(yù)見(jiàn)？熟悉你所在行業(yè)的價(jià)值鏈和公司的生態(tài)鏈好項(xiàng)目經(jīng)理是怎么死的當(dāng)你認(rèn)為你掌握項(xiàng)目管理的工具，能舉一反三的時(shí)候好項(xiàng)目經(jīng)理當(dāng)你認(rèn)為你掌握項(xiàng)目管理的工具，能舉一反三的時(shí)候預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)是為定義好路線圖過(guò)程與結(jié)果的平衡預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)是為過(guò)程與結(jié)果的平衡如何做好路線圖項(xiàng)目經(jīng)理的方法論如何做好路線圖項(xiàng)目經(jīng)理的方法論目標(biāo)跳一跳，夠得著能凝聚最大共識(shí)目標(biāo)跳一跳，夠得著策略不同的策略衍生不同的行動(dòng)方案策略不同的策略衍生不同的行動(dòng)方案行動(dòng)WBS分解并非越細(xì)越好行動(dòng)WBS分解并非越細(xì)越好能力在合適的時(shí)間找到合適的人完成合適的工作大材小用，低才高用，慢才急用都是失敗能力在合適的時(shí)間找到合適的人完成合適的工作驗(yàn)證項(xiàng)目例會(huì)，項(xiàng)目里程碑事件都是驗(yàn)證的工具驗(yàn)證項(xiàng)目例會(huì)，項(xiàng)目里程碑事件都是驗(yàn)證的工具方法論目標(biāo)—策略—行動(dòng)—能力—驗(yàn)證方法論目標(biāo)—策略—行動(dòng)—能力—驗(yàn)證互動(dòng)案例如何保證項(xiàng)目按進(jìn)度完成？--計(jì)劃該如何編制？互動(dòng)案例如何保證項(xiàng)目按進(jìn)度完成？--計(jì)劃該如何編制？為什么要做假計(jì)劃？預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)不代表能預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)為什么要做假計(jì)劃？預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)不代表能預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)調(diào)度員修煉二：整合資源調(diào)度員修煉二：整合資源資源缺乏資源是項(xiàng)目經(jīng)理的阿喀琉斯之踵資源缺乏資源是項(xiàng)目經(jīng)理的阿喀琉斯之踵項(xiàng)目資源是什么寫(xiě)出你需要的項(xiàng)目資源項(xiàng)目資源是什么寫(xiě)出你需要的項(xiàng)目資源人乙方團(tuán)隊(duì)和甲方團(tuán)隊(duì)都是團(tuán)隊(duì)人乙方團(tuán)隊(duì)和甲方團(tuán)隊(duì)都是團(tuán)隊(duì)成本項(xiàng)目不能按進(jìn)度完成將造成最大的成本成本項(xiàng)目不能按進(jìn)度完成將造成最大的成本邊界項(xiàng)目目標(biāo)和邊界有什么不同？邊界項(xiàng)目目標(biāo)和邊界有什么不同？周期用時(shí)間換空間，用空間換時(shí)間周期用時(shí)間換空間，用空間換時(shí)間激勵(lì)我們可以接受有責(zé)無(wú)權(quán)，但不接受有責(zé)無(wú)獎(jiǎng)激勵(lì)我們可以接受有責(zé)無(wú)權(quán)，但不接受有責(zé)無(wú)獎(jiǎng)學(xué)會(huì)管理思維缺乏資源怎么辦？學(xué)會(huì)管理思維缺乏資源怎么辦？成長(zhǎng)從擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到擅長(zhǎng)解決問(wèn)題成長(zhǎng)從擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到擅長(zhǎng)解決問(wèn)題承擔(dān)認(rèn)清你工作的邊界條件帶著鐐銬跳舞是我們的工作常態(tài)承擔(dān)認(rèn)清你工作的邊界條件協(xié)調(diào)在策劃階段就開(kāi)始提前協(xié)調(diào)所有可能用到的資源協(xié)調(diào)在策劃階段就開(kāi)始提前協(xié)調(diào)所有可能用到的資源授權(quán)培養(yǎng)替代者：由自己推動(dòng)到他人解決授權(quán)培養(yǎng)替代者：由自己推動(dòng)到他人解決創(chuàng)造假如目標(biāo)合理，那么沒(méi)有做不到，只有想不到創(chuàng)造假如目標(biāo)合理，那么沒(méi)有做不到，只有想不到互動(dòng)案例如何寫(xiě)好項(xiàng)目售前方案？互動(dòng)案例如何寫(xiě)好項(xiàng)目售前方案？導(dǎo)師修煉三：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師修煉三：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)最失敗項(xiàng)目經(jīng)理是失去團(tuán)隊(duì)信任管住人才能管住項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目失敗不代表失去一切最失敗項(xiàng)目經(jīng)理是失去團(tuán)隊(duì)信任管住人才能管住項(xiàng)目為什么要管人項(xiàng)目里兩類活動(dòng)：工程活動(dòng)和管理活動(dòng)為什么要管人項(xiàng)目里兩類活動(dòng)：工程活動(dòng)和管理活動(dòng)原則與權(quán)變從守流程到合情化原則與權(quán)變從守流程到合情化過(guò)程與結(jié)果從好員工到投機(jī)人過(guò)程與結(jié)果從好員工到投機(jī)人業(yè)績(jī)與績(jī)效從量化到模糊業(yè)績(jī)與績(jī)效從量化到模糊個(gè)人與團(tuán)隊(duì)從牛人到領(lǐng)袖個(gè)人與團(tuán)隊(duì)從牛人到領(lǐng)袖互動(dòng)案例我該用哪種項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)？互動(dòng)案例我該用哪種項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)？玩家修煉四：自我成長(zhǎng)玩家修煉四：自我成長(zhǎng)你忙嗎？你是否經(jīng)常感覺(jué)時(shí)間不夠用？你是否經(jīng)常需要把工作帶回家處理？你是否感覺(jué)很多愿望沒(méi)有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)？你忙嗎？你是否經(jīng)常感覺(jué)時(shí)間不夠用？擠擠的不是時(shí)間，是生活擠擠的不是時(shí)間，是生活反思思考你的時(shí)間往往意味著你對(duì)你的生活方式不滿意反思思考你的時(shí)間往往意味著你對(duì)你的生活方式不滿意責(zé)任能力愈大，責(zé)任愈大，壓力愈大！？責(zé)任能力愈大，責(zé)任愈大，壓力愈大！？忙碌忙，但是很充實(shí)忙碌忙，但是很充實(shí)盲目大部分項(xiàng)目經(jīng)理不是在管項(xiàng)目，而是項(xiàng)目擁有了你盲目大部分項(xiàng)目經(jīng)理不是在管項(xiàng)目，而是項(xiàng)目擁有了你茫然你是因?yàn)閴?mèng)想而忙碌，還是因?yàn)槊β刀?mèng)想？茫然你是因?yàn)閴?mèng)想而忙碌，還是因?yàn)槊β刀?mèng)想？換位聰明人買(mǎi)別人的時(shí)間，笨人把時(shí)間賣給別人換位聰明人買(mǎi)別人的時(shí)間，笨人把時(shí)間賣給別人平衡工作圈、親友圈、休閑圈、理財(cái)圈、鍛煉圈完美的認(rèn)識(shí)需要多種社會(huì)身份的平衡平衡工作圈、親友圈、休閑圈、理財(cái)圈、鍛煉圈改變?yōu)樽约憾睿隳芨冻龅姆炊嘁惠v從不休息的車并不比經(jīng)常保養(yǎng)的車走得更遠(yuǎn)改變?yōu)樽约憾睿隳芨冻龅姆炊嗦繕?biāo)太多，所以你不得不全力奔跑關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之一慢目標(biāo)太多，所以你不得不全力奔跑關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之一樂(lè)趣發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，讓它成為你的高級(jí)游戲關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之二樂(lè)趣發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，讓它成為你的高級(jí)游戲關(guān)于時(shí)間管理的三大發(fā)散堅(jiān)持每天做一些和工作無(wú)關(guān)的事情項(xiàng)目中20%的難題需要?jiǎng)?chuàng)新的思路關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之三發(fā)散堅(jiān)持每天做一些和工作無(wú)關(guān)的事情關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之習(xí)慣觀念只能感動(dòng)一個(gè)人，行動(dòng)才能改變一個(gè)人習(xí)慣觀念只能感動(dòng)一個(gè)人，行動(dòng)才能改變一個(gè)人建立索引發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，讓它成為你的高級(jí)游戲關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之一建立索引發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，讓它成為你的高級(jí)游戲關(guān)于時(shí)間管理的遠(yuǎn)離電腦利用高科技，但不要依賴高科技關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之二遠(yuǎn)離電腦利用高科技，但不要依賴高科技關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之專注一次只做好一件事情關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之三專注一次只做好一件事情關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之三80%一件事情做到一個(gè)無(wú)法倒退的點(diǎn)不要因?yàn)?0%不重要工作浪費(fèi)你80%的時(shí)間關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之四80%一件事情做到一個(gè)無(wú)法倒退的點(diǎn)關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之四預(yù)測(cè)未來(lái)經(jīng)常預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，并提前準(zhǔn)備關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之五預(yù)測(cè)未來(lái)經(jīng)常預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，并提前準(zhǔn)備關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)統(tǒng)籌把零碎的時(shí)間利用起來(lái)回避容易撞車的時(shí)間關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之六統(tǒng)籌把零碎的時(shí)間利用起來(lái)關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之六關(guān)注重要緊急的小事情立即處理干凈才不會(huì)變成大事重要的事情每天都應(yīng)思考關(guān)于時(shí)間管理的七個(gè)建議之七關(guān)注重要緊急的小事情立即處理干凈才不會(huì)變成大事關(guān)于時(shí)間管理的互動(dòng)案例你丟過(guò)手機(jī)嗎？互動(dòng)案例你丟過(guò)手機(jī)嗎？心態(tài)心態(tài)成功項(xiàng)目經(jīng)理四大修煉成功項(xiàng)目經(jīng)理四大修煉成功項(xiàng)目經(jīng)理四大修煉成功項(xiàng)目經(jīng)理四大修煉引子引子道與術(shù)學(xué)PMP不如學(xué)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)理的思維方式道與術(shù)學(xué)PMP不如學(xué)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)理的思維方式氣與場(chǎng)你得先像一位項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理的四種氣場(chǎng)氣與場(chǎng)你得先像一位項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理的四種氣場(chǎng)權(quán)與變要是流程有用的話，還要項(xiàng)目經(jīng)理干什么？權(quán)與變要是流程有用的話，還要項(xiàng)目經(jīng)理干什么？行與思學(xué)會(huì)停下來(lái)思考，才能更快的前進(jìn)行與思學(xué)會(huì)停下來(lái)思考，才能更快的前進(jìn)項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)是寫(xiě)下你的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)是寫(xiě)下你的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)如何做到？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)如何做到？預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn),整合資源領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),自我成長(zhǎng)四大修煉預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn),整合資源四大修煉預(yù)言家修煉一：預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)言家修煉一：預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)是為了定義最佳路線預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)是為了定義最佳路線為什么能預(yù)見(jiàn)？熟悉你所在行業(yè)的價(jià)值鏈和公司的生態(tài)鏈為什么能預(yù)見(jiàn)？熟悉你所在行業(yè)的價(jià)值鏈和公司的生態(tài)鏈好項(xiàng)目經(jīng)理是怎么死的當(dāng)你認(rèn)為你掌握項(xiàng)目管理的工具，能舉一反三的時(shí)候好項(xiàng)目經(jīng)理當(dāng)你認(rèn)為你掌握項(xiàng)目管理的工具，能舉一反三的時(shí)候預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)是為定義好路線圖過(guò)程與結(jié)果的平衡預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)是為過(guò)程與結(jié)果的平衡如何做好路線圖項(xiàng)目經(jīng)理的方法論如何做好路線圖項(xiàng)目經(jīng)理的方法論目標(biāo)跳一跳，夠得著能凝聚最大共識(shí)目標(biāo)跳一跳，夠得著策略不同的策略衍生不同的行動(dòng)方案策略不同的策略衍生不同的行動(dòng)方案行動(dòng)WBS分解并非越細(xì)越好行動(dòng)WBS分解并非越細(xì)越好能力在合適的時(shí)間找到合適的人完成合適的工作大材小用，低才高用，慢才急用都是失敗能力在合適的時(shí)間找到合適的人完成合適的工作驗(yàn)證項(xiàng)目例會(huì)，項(xiàng)目里程碑事件都是驗(yàn)證的工具驗(yàn)證項(xiàng)目例會(huì)，項(xiàng)目里程碑事件都是驗(yàn)證的工具方法論目標(biāo)—策略—行動(dòng)—能力—驗(yàn)證方法論目標(biāo)—策略—行動(dòng)—能力—驗(yàn)證互動(dòng)案例如何保證項(xiàng)目按進(jìn)度完成？--計(jì)劃該如何編制？互動(dòng)案例如何保證項(xiàng)目按進(jìn)度完成？--計(jì)劃該如何編制？為什么要做假計(jì)劃？預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)不代表能預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)為什么要做假計(jì)劃？預(yù)見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)不代表能預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)調(diào)度員修煉二：整合資源調(diào)度員修煉二：整合資源資源缺乏資源是項(xiàng)目經(jīng)理的阿喀琉斯之踵資源缺乏資源是項(xiàng)目經(jīng)理的阿喀琉斯之踵項(xiàng)目資源是什么寫(xiě)出你需要的項(xiàng)目資源項(xiàng)目資源是什么寫(xiě)出你需要的項(xiàng)目資源人乙方團(tuán)隊(duì)和甲方團(tuán)隊(duì)都是團(tuán)隊(duì)人乙方團(tuán)隊(duì)和甲方團(tuán)隊(duì)都是團(tuán)隊(duì)成本項(xiàng)目不能按進(jìn)度完成將造成最大的成本成本項(xiàng)目不能按進(jìn)度完成將造成最大的成本邊界項(xiàng)目目標(biāo)和邊界有什么不同？邊界項(xiàng)目目標(biāo)和邊界有什么不同？周期用時(shí)間換空間，用空間換時(shí)間周期用時(shí)間換空間，用空間換時(shí)間激勵(lì)我們可以接受有責(zé)無(wú)權(quán)，但不接受有責(zé)無(wú)獎(jiǎng)激勵(lì)我們可以接受有責(zé)無(wú)權(quán)，但不接受有責(zé)無(wú)獎(jiǎng)學(xué)會(huì)管理思維缺乏資源怎么辦？學(xué)會(huì)管理思維缺乏資源怎么辦？成長(zhǎng)從擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到擅長(zhǎng)解決問(wèn)題成長(zhǎng)從擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到擅長(zhǎng)解決問(wèn)題承擔(dān)認(rèn)清你工作的邊界條件帶著鐐銬跳舞是我們的工作常態(tài)承擔(dān)認(rèn)清你工作的邊界條件協(xié)調(diào)在策劃階段就開(kāi)始提前協(xié)調(diào)所有可能用到的資源協(xié)調(diào)在策劃階段就開(kāi)始提前協(xié)調(diào)所有可能用到的資源授權(quán)培養(yǎng)替代者：由自己推動(dòng)到他人解決授權(quán)培養(yǎng)替代者：由自己推動(dòng)到他人解決創(chuàng)造假如目標(biāo)合理，那么沒(méi)有做不到，只有想不到創(chuàng)造假如目標(biāo)合理，那么沒(méi)有做不到，只有想不到互動(dòng)案例如何寫(xiě)好項(xiàng)目售前方案？互動(dòng)案例如何寫(xiě)好項(xiàng)目售前方案？導(dǎo)師修煉三：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師修煉三：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)最失敗項(xiàng)目經(jīng)理是失去團(tuán)隊(duì)信任管住人才能管住項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目失敗不代表失去一切最失敗項(xiàng)目經(jīng)理是失去團(tuán)隊(duì)信任管住人才能管住項(xiàng)目為什么要管人項(xiàng)目里兩類活動(dòng)：工程活動(dòng)和管理活動(dòng)為什么要管人項(xiàng)目里兩類活動(dòng)：工程活動(dòng)和管理活動(dòng)原則與權(quán)變從守流程到合情化原則與權(quán)變從守流程到合情化過(guò)程與結(jié)果從好員工到投機(jī)人過(guò)程與結(jié)果從好員工到投機(jī)人業(yè)績(jī)與績(jī)效從量化到模糊業(yè)績(jī)與績(jī)效從量化到模糊個(gè)人與團(tuán)隊(duì)從牛人到領(lǐng)袖個(gè)人與團(tuán)隊(duì)從牛人到領(lǐng)袖互動(dòng)案例我該用哪種項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)？互動(dòng)案例我該用哪種項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)？玩家修煉四：自我成長(zhǎng)玩家修煉四：自我成長(zhǎng)你忙嗎？你是否經(jīng)常感覺(jué)時(shí)間不夠用？你是否經(jīng)常需要把工作帶回家處理？你是否感覺(jué)很多愿望沒(méi)有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)？你忙嗎？你是否經(jīng)常感覺(jué)時(shí)間不夠用？擠擠的不是時(shí)間，是生活擠擠的不是時(shí)間，是生活反思思考你的時(shí)間往往意味著你對(duì)你的生活方式不滿意反思思考你的時(shí)間往往意味著你對(duì)你的生活方式不滿意責(zé)任能力愈大，責(zé)任愈大，壓力愈大！？責(zé)任能力愈大，責(zé)任愈大，壓力愈大！？忙碌忙，但是很充實(shí)忙碌忙，但是很充實(shí)盲目大部分項(xiàng)目經(jīng)理不是在管項(xiàng)目，而是項(xiàng)目擁有了你盲目大部分項(xiàng)目經(jīng)理不是在管項(xiàng)目，而是項(xiàng)目擁有了你茫然你是因?yàn)閴?mèng)想而忙碌，還是因?yàn)槊β刀?mèng)想？茫然你是因?yàn)閴?mèng)想而忙碌，還是因?yàn)槊β刀?mèng)想？換位聰明人買(mǎi)別人的時(shí)間，笨人把時(shí)間賣給別人換位聰明人買(mǎi)別人的時(shí)間，笨人把時(shí)間賣給別人平衡工作圈、親友圈、休閑圈、理財(cái)圈、鍛煉圈完美的認(rèn)識(shí)需要多種社會(huì)身份的平衡平衡工作圈、親友圈、休閑圈、理財(cái)圈、鍛煉圈改變?yōu)樽约憾睿隳芨冻龅姆炊嘁惠v從不休息的車并不比經(jīng)常保養(yǎng)的車走得更遠(yuǎn)改變?yōu)樽约憾睿隳芨冻龅姆炊嗦繕?biāo)太多，所以你不得不全力奔跑關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之一慢目標(biāo)太多，所以你不得不全力奔跑關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之一樂(lè)趣發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，讓它成為你的高級(jí)游戲關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之二樂(lè)趣發(fā)現(xiàn)工作中的樂(lè)趣，讓它成為你的高級(jí)游戲關(guān)于時(shí)間管理的三大發(fā)散堅(jiān)持每天做一些和工作無(wú)關(guān)的事情項(xiàng)目中20%的難題需要?jiǎng)?chuàng)新的思路關(guān)于時(shí)間管理的三大新策略之三發(fā)散堅(jiān)持每天做一些和工