認識角北師大版二年級下冊認識角北師大版二年級下冊生活中，我們經常看到各種角。生活中，我們經常看到各種角。《認識角》教學課件這些都是角。這些都是角。畫一畫。畫一畫。畫一畫。畫一畫。畫一畫。畫一畫。1頂點邊邊寫作：∠1讀作：角1認一認。）1頂點邊邊寫作：∠1讀作：角1認一認。）在下面的圖中各找出三個角，標一標。）））））））））試一試剪下附頁3中圖1的兩個角，比一比，大的畫“√”。））√在下面的圖中各找出三個角，標一標。）））））））））試一試剪試一試如圖，比較兩個三角板的角的大小，你發現了什么？））試一試如圖，比較兩個三角板的角的大小，你發現了什么？））

角的兩邊張口越大，角越大。

角的兩邊張口越小，角越小。角的兩邊張口越大，角越大。角的兩1.借助三角板畫出一個角，描出這個角的邊和頂點。練一練2.在下面的每個圖形中各標出三個角。1.借助三角板畫出一個角，描出這個角的邊和頂點。練一練2.在3.這是淘氣做的活動角，你也做個活動角，試一試。練一練（1）怎樣把淘氣做的角變成一個更小的角？做一做，說一說。（2）怎樣把淘氣做的角變成一個更大的角？做一做，說一說。4.數一數，下面圖形中各有幾個角？（）個角（）個角（）個角3.這是淘氣做的活動角，你也做個活動角，試一試。練一練（1）5.計算并驗算。練一練236+624=805－167=192+275=500－381=6.做一做，填一填。一張正方形紙有4個角，如果用剪刀剪去一個角，還剩幾個角？5.計算并驗算。練一練236+624=《認識角》教學課件（）（）（）

（）（）（）√√√練習：下面的圖形，哪個是角？在（）里“√”。√（）（）（）數一數下面的圖形有多少個角？6個角數一數下面的圖形有多少個角？6個角數一數，下面圖形有幾個角？填在（）里。()()()()()()445434數一數，下面圖形有幾個角？填在（）里。(拿一張長方形的紙，去掉一個角，看看剩下的部分有幾個角？折折看。拿一張長方形的紙，去掉一個角，看看剩下的部分有幾個角？折折看強兵是打出來的。沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

3、懂得低頭，才能出頭。懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

4、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

強兵是打出來的。沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。沒有一種認識角北師大版二年級下冊認識角北師大版二年級下冊生活中，我們經常看到各種角。生活中，我們經常看到各種角。《認識角》教學課件這些都是角。這些都是角。畫一畫。畫一畫。畫一畫。畫一畫。畫一畫。畫一畫。1頂點邊邊寫作：∠1讀作：角1認一認。）1頂點邊邊寫作：∠1讀作：角1認一認。）在下面的圖中各找出三個角，標一標。）））））））））試一試剪下附頁3中圖1的兩個角，比一比，大的畫“√”。））√在下面的圖中各找出三個角，標一標。）））））））））試一試剪試一試如圖，比較兩個三角板的角的大小，你發現了什么？））試一試如圖，比較兩個三角板的角的大小，你發現了什么？））

角的兩邊張口越大，角越大。

角的兩邊張口越小，角越小。角的兩邊張口越大，角越大。角的兩1.借助三角板畫出一個角，描出這個角的邊和頂點。練一練2.在下面的每個圖形中各標出三個角。1.借助三角板畫出一個角，描出這個角的邊和頂點。練一練2.在3.這是淘氣做的活動角，你也做個活動角，試一試。練一練（1）怎樣把淘氣做的角變成一個更小的角？做一做，說一說。（2）怎樣把淘氣做的角變成一個更大的角？做一做，說一說。4.數一數，下面圖形中各有幾個角？（）個角（）個角（）個角3.這是淘氣做的活動角，你也做個活動角，試一試。練一練（1）5.計算并驗算。練一練236+624=805－167=192+275=500－381=6.做一做，填一填。一張正方形紙有4個角，如果用剪刀剪去一個角，還剩幾個角？5.計算并驗算。練一練236+624=《認識角》教學課件（）（）（）

（）（）（）√√√練習：下面的圖形，哪個是角？在（）里“√”。√（）（）（）數一數下面的圖形有多少個角？6個角數一數下面的圖形有多少個角？6個角數一數，下面圖形有幾個角？填在（）里。()()()()()()445434數一數，下面圖形有幾個角？填在（）里。(拿一張長方形的紙，去掉一個角，看看剩下的部分有幾個角？折折看。拿一張長方形的紙，去掉一個角，看看剩下的部分有幾個角？折折看強兵是打出來的。沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

3、懂得低頭，才能出頭。懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的