散文體小說呼蘭河傳（節選）16散文體小說呼蘭河傳（節選）161在每個人記憶的小匣子里，定有一處存放了自己金色的童年。魯迅的《從百草園到三味書屋》為我們描繪了一個妙趣橫生的童心世界，沈復的《幼時記趣》將自己童年時的物外之趣訴諸筆端。今天我們學習一位女作家在30歲時寫下的回憶童年生活的文章，看看她為我們呈現了一幅怎樣的童年畫卷。在每個人記憶的小匣子里，定有一處存放了自己金色的童年。魯迅的2呼蘭河傳課件3（重點）（難點）（重點）通過朗讀品味自然、真摯、樸素的語言中的童真童趣。品析作者生動形象的語言，領略充滿童趣的靈氣。學習作者在困苦中對美好生活的追求。（重點）（難點）（重點）通過朗讀品味自然、真摯、樸素的語言中4蕭紅(1911～1942)，黑龍江呼蘭人，中國現代著名女作家，原名張遒瑩。她是作為一個舊世界的叛逆者走進文壇的，她的創作力求寫真，她寫人寫景，抒情狀物，將美麗鮮活與質樸無華統一起來，創造了一種介于小說和散文之間的新的小說文體。代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》，散文《回憶魯迅先生》等。蕭紅(1911～1942)，黑龍江呼蘭人，中國現代著名女作家5蕭紅一生坎坷，幼年喪母，父親性格暴戾，繼母也經常虐待她，她只有從年邁的祖父那里才能享受到些許人間溫暖，寂寞的童年形成了蕭紅性格中孤獨、敏感、矜持而倔強的一面。20歲起，蕭紅就漂泊流浪，生活極不安定，情緒波瀾起伏，國難之際亡命香港，一再遭受感情挫折，病魔纏身，她曾說過：“若是那時候能回呼蘭我的家鄉去多好?。　比欢枢l已經在日本侵略者的鐵蹄下。這使其更加懷念自己的故鄉和童年。所以，1940年她以自己的家鄉與童年生活為原型完成了《呼蘭河傳》這部小說。蕭紅一生坎坷，幼年喪母，父親性格暴戾，繼母也經常虐待她，她只6散文體小說散文體小說是指以小說體裁和散文體裁相互滲透而形成的散文化了的一種小說。它是介于散文和小說之間的一種文體，即用散文的形式創作的一種小說。這類作品不以具體的情節見長，甚至很少有情節，也沒有更多的細節描寫，這是小說接近散文的主要地方。但作為小說，又多多少少要有情節的安排，有些作品看似散文，但人物是虛構的，情節雖比一般小說真實，但也是虛構的，符合小說虛構的特征。這類小說往往能表現作者的一種強烈的感受，打破了小說的某些桎梏，使作者能自由地發揮自己的想像。散文體小說散文體小說是指以小說體裁和散文體裁相互滲透而形成的7《呼蘭河傳》作者以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風習作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。茅盾曾這樣評價它的藝術成就：“它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。”《呼蘭河傳》介紹《呼蘭河傳》作者以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的8螞蚱韭菜谷穗水瓢

種

子耕種一

讀一讀字音màjiǔsuìpiáozhǒngzhòng魔法記憶：：因性定音法，當“種”作名詞或量詞時一般都讀（zhǒng），作動詞時讀（zhòng）螞蚱韭菜谷穗一讀一讀9róng（）毛

玩nì（）二

寫一寫字形絨膩róng（）毛玩nì（）二寫一寫字10三

記一記詞義1．閃爍：(光亮)動搖不定，忽明忽暗。2．瞎鬧：沒來由或沒效果地做；胡鬧。3．玩膩：玩得厭煩。膩，膩煩。三記一記詞義1．閃爍：11導思2:文中表現了“我和祖父”“怎樣的性格特點？人物性格導思4.文中“我”對祖父是一種怎樣的感情感情 我和祖父關鍵詞:自由導思1.回憶了和祖父的哪些事？憶童年導思3.文中多處寫到景物，這些景物描寫有什么作用？景物傳情導思2:文中表現了“我和祖父”“怎樣的性格特點？人物性格導思12

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

《呼蘭河傳（節選）》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作13第一部分(①-⑥)：第二部分(7-26)：介紹“我”家的大花園，交代人物和環境。寫“我”在園中玩耍和“勞動”，表現“我”的無憂無慮的童年生活。第三部分(27-31)：寫“我”對園子的美好印象。第一部分(①-⑥)：第二部分(7-26)：介紹“我”家的大花141.

作者為什么要介紹祖孫二人的年齡差距？【答案】祖父歷經滄桑，年老力衰，才會安守故園，而“我”剛來到這個世界，大花園便是認識世界的起點。這樣才會有祖孫倆發生在大花園的故事。年齡差距也從側面體現了“我”對祖父的依戀和祖父對“我”的慈愛。品析第1-6自然段1.作者為什么要介紹祖孫二人的年齡差距？【答案】祖父歷經滄152.“園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹”與“只覺得園子里邊就有一棵大榆樹”矛盾嗎？【答案】不矛盾。前面一句是針對“果樹于是都死了”而言，后面一句強調了對大榆樹的難忘，引出下文對大榆樹的描寫。2.“園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹”與“只覺得園子里16閱讀方法解密前后內容是否矛盾題分析法，這是中考閱讀中常見的題型。做這種類型的題的關鍵是把握住作者的寫作意圖，體會所要表達的情感，深入了解所要揭示的主旨。通過這些來仔細分析并看清前后看似矛盾的句子或詞語各自所指代的內容，所揭示的含義。值得注意的是：這種題的答案一般是不矛盾。答題時先要回答是否矛盾，觀點不能模棱兩可，必須旗幟鮮明，然后結合具體內容分析原因。本題抓住“果園中的果樹”“一棵大榆樹”不同的敘述角度分析，最終得出不矛盾的結論。閱讀方法解密前后內容是否矛盾題分析法，這是中考閱讀中常見的題17重難點小結這段文字重點介紹“我”家的大花園，交代環境和人物。首先介紹呼蘭河小城的地點、人物及祖孫年齡差距，然后從不同的角度描寫園子里美麗的景色，從視覺和聽覺的角度來寫昆蟲，又重點寫風中的、雨中的、陽光下的大榆樹各自不同的情態。這些情態既保留作者幼時的兒童觀察視角，也帶融入了成人后的追憶想像。重難點小結這段文字重點介紹“我”家的大花園，交代環境和人物。183.“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平”句中的三個“就”表現了什么？【答案】既寫出孩子的童真童趣和樂于模仿的天性，又表現了“我”對祖父的依戀，表達出一種濃濃的祖孫情。第二部分(7-26)3.“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種194.“哪里會溜得準，東一腳地，西一腳地瞎鬧?！比绾卧u價這里的“勞動”？【答案】這里與其說“我”在勞動，還不如說“我”是在玩耍，形象地寫“我”一刻也不能安靜，刻畫出一個活潑好動、天真爛漫的形象。側面反映了祖父的慈愛。4.“哪里會溜得準，東一腳地，西一腳地瞎鬧。”如何評價這里的205.第10-21段我與祖父關于狗尾巴草和谷子的對話，分別表現了“我”和祖父怎樣的性格特點？【答案】本題運用概括人物性格法?！拔摇保河字扇涡裕煺嬷甭?，富有童趣。祖父：豁達寬容，善良慈愛，對“我”諄諄教誨。5.第10-21段我與祖父關于狗尾巴草和谷子的對話，分別表216.賞析“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的?！辟p析這幾句話的表達效果。【答案】運用排比和擬人的修辭手法，生動形象地說明與“我”相伴的一切都是美好的、有生命的，體現了孩子詩意般的想像，表達了作者對自由生活的向往之情。第三部分(27-31)6.賞析“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似227.第28段所寫的景物，有什么特點？從中可以看出作者怎樣的思想感情？【答案】這幾句話形象有力地表現了萬物的無比自由，無論是植物還是小動物，愿意做什么就可以做什么，都按照自己的天性生長，沒有任何阻礙。從中可以看出作者對自由生活的向往之情。7.第28段所寫的景物，有什么特點？從中可以看出作者怎樣的23【答案】課文寫“我”對故鄉、對童年美好生活的回憶，表現在昔日歡樂的童真童趣上。在花園里觀蝶戲蟲，栽花拔草，鏟地摘瓜，“玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了?！蓖甑纳钍悄敲刺煺嬗腥?，無憂無慮，可以說盡享人世間的美好。“我”童年所接觸的，是同樣美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、1.【難點探究】童年，對許多人來說，都是記憶中最美好的時光。課文是怎樣表現童年的美好的？【答案】課文寫“我”對故鄉、對童年美好生活的回憶，表現在昔日24螞蚱，自由自在；花兒、草兒、瓜兒，生機勃勃；藍天、白云、清風，悠悠灑灑……“我”在這樣的自然中嬉戲、成長，自然與天真的童年相映成趣。在“我”的童年生活中，不僅有自然的滋潤，還有親情的關愛。祖父帶“我”種地除草，教“我”生活知識。在祖父的關愛和呵護下“我”快樂、自在地成長。螞蚱，自由自在；花兒、草兒、瓜兒，生機勃勃；藍天、白云、25【答案】正如百草園是童年魯迅的最愛，大花園也許就是童年蕭紅的最愛，許多人的童年都有這樣一片屬于自己的天地。童年時沒有什么物質奢望，沒有責任，沒有各種憂患與煩惱，所以無憂無慮，能在自己的小天地里尋求快樂。而成年人安身立命，不得不為生計奔波，奔波之余，人們往往會懷念童年。蕭紅年輕的時候就漂泊流浪，生活極不安定，2．【難點探究】蕭紅寫作本文時，已經是一位很成熟的女作家，為什么她還這么懷念童年生活？【答案】正如百草園是童年魯迅的最愛，大花園也許就是童年蕭紅的26情緒波瀾起伏，國難之際亡命香港，同時一再遭受感情挫折，病魔纏身。這個時候回憶故鄉，回憶美好童年，就成了她的精神寄托。情緒波瀾起伏，國難之際亡命香港，同時一再遭受感情挫折，病魔纏27交代人物、環境→祖父、花園記述園中趣事→勞動、玩耍敘寫花園印象→神奇、美好呼蘭河傳（節選）無拘無束無憂無慮自由自在天真爛漫交代人物、環境→祖父、花園呼蘭河傳（節選）無拘無束28本文回憶了“我”童年時期在祖父花園里的無拘無束的自由生活，表現了親近自然萬物，親近小生命的幸福與快樂，表達了對故鄉和祖父的懷念，對自由純真的生活的向往之情。本文回憶了“我”童年時期在祖父花園里的無拘無束的自由生活，表291．用散文筆法寫小說。按照傳統的小說觀念，《呼蘭河傳》不是一部“嚴格意義上的小說”。它在藝術形式上比較獨特，沒有貫穿全篇的人物和故事線索，沒有波瀾起伏的沖突，在敘述上打破成規，以散文筆法和詩歌的抒情格調描寫平凡人物、日常生活。1．用散文筆法寫小說。302．課文語言特點突出。用字造句，充滿兒童的稚氣和歡愉，自然真切地表現了孩子的天真爛漫。如“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”；“小白菜長得非常之快，沒有幾天就冒了芽了，一轉眼就可以拔下來吃了”；“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的”，等等，不似成人那樣成熟老到，完全符合孩子的心理。這樣的語言在課文中比比皆是，充滿了孩子氣。2．課文語言特點突出。31我們一起來回顧一下我們體會到的“我”的童年生活：在作者筆下，我們看到會冒煙的榆樹，我們聽到花開的聲音，我們還遇到灑了花的白云……沒有羈絆，只有天高任鳥飛的自由；沒有黑暗，只有讓萬物都健康、漂亮的燦爛陽光；沒有責罵，只有處處寬容、百般呵護“我”成長的祖父。這里的一切都生機勃勃、悠閑自得，讓人感到欣喜，這里的一切讓“我”的童年顯得如此美妙和快樂。我們一起來回顧一下我們體會到的“我”的童年生活：在作者筆下，32清平樂?村居宋?辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！举p析】茅檐、小溪、青草，這本來是農村司空見慣的東西，作者把它們組合到一個畫面里，就顯得格外清新優美。在如此充滿詩情畫意的鄉村，有一對翁媼，身邊有大、中、小三子，翁媼喝酒聊天，大兒鋤地，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。這樣簡單的情節安排，把充滿著一片生機、和平寧靜、樸素安適的農村生活景象真實反映了出來，真是清新悅目。清平樂?村居33一、蕭紅早年漂泊流浪，生活極不安定，回憶故鄉，回憶美好童年，是她的一種精神寄托。作品字里行間，充滿了對童年生活的眷戀和對自由生活的向往。點撥：抓住“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”“自由”等重點詞句來分析。一、蕭紅早年漂泊流浪，生活極不安定，回憶故鄉，回憶美好童年，34具體的細節和情節略。祖父是一個豁達、平易近人、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充滿快樂。點撥：聯系本文的事例，從具體事例中去體會人物的性格特點。二、二、35三、前三個“就”表示強調的語氣，后八個“就”表示自由自在，不加任何約束。這十一個“就”，非常有表現力，語氣輕松，一氣呵成，形象而有力地表現了一切都在自由地生長。為“我”的童年生活提供了自由自在的生長環境。三、前三個“就”表示強調的語氣，后八個“就”表示自由自在，不36四、略。點撥：這種長短交錯，以短句為主，看似不加修飾的語言，和作者描寫的自由自在的童年生活非常協調，恰到好處地表達了作者的情感，這種看似不加修飾的語言，正是作者長期錘煉語言達到的境界?！白x”是為表達感情服務，因此，能很好地體現作者思想感情的讀法是最好的。四、略。37散文體小說呼蘭河傳（節選）16散文體小說呼蘭河傳（節選）1638在每個人記憶的小匣子里，定有一處存放了自己金色的童年。魯迅的《從百草園到三味書屋》為我們描繪了一個妙趣橫生的童心世界，沈復的《幼時記趣》將自己童年時的物外之趣訴諸筆端。今天我們學習一位女作家在30歲時寫下的回憶童年生活的文章，看看她為我們呈現了一幅怎樣的童年畫卷。在每個人記憶的小匣子里，定有一處存放了自己金色的童年。魯迅的39呼蘭河傳課件40（重點）（難點）（重點）通過朗讀品味自然、真摯、樸素的語言中的童真童趣。品析作者生動形象的語言，領略充滿童趣的靈氣。學習作者在困苦中對美好生活的追求。（重點）（難點）（重點）通過朗讀品味自然、真摯、樸素的語言中41蕭紅(1911～1942)，黑龍江呼蘭人，中國現代著名女作家，原名張遒瑩。她是作為一個舊世界的叛逆者走進文壇的，她的創作力求寫真，她寫人寫景，抒情狀物，將美麗鮮活與質樸無華統一起來，創造了一種介于小說和散文之間的新的小說文體。代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》，散文《回憶魯迅先生》等。蕭紅(1911～1942)，黑龍江呼蘭人，中國現代著名女作家42蕭紅一生坎坷，幼年喪母，父親性格暴戾，繼母也經常虐待她，她只有從年邁的祖父那里才能享受到些許人間溫暖，寂寞的童年形成了蕭紅性格中孤獨、敏感、矜持而倔強的一面。20歲起，蕭紅就漂泊流浪，生活極不安定，情緒波瀾起伏，國難之際亡命香港，一再遭受感情挫折，病魔纏身，她曾說過：“若是那時候能回呼蘭我的家鄉去多好??！”然而故鄉已經在日本侵略者的鐵蹄下。這使其更加懷念自己的故鄉和童年。所以，1940年她以自己的家鄉與童年生活為原型完成了《呼蘭河傳》這部小說。蕭紅一生坎坷，幼年喪母，父親性格暴戾，繼母也經常虐待她，她只43散文體小說散文體小說是指以小說體裁和散文體裁相互滲透而形成的散文化了的一種小說。它是介于散文和小說之間的一種文體，即用散文的形式創作的一種小說。這類作品不以具體的情節見長，甚至很少有情節，也沒有更多的細節描寫，這是小說接近散文的主要地方。但作為小說，又多多少少要有情節的安排，有些作品看似散文，但人物是虛構的，情節雖比一般小說真實，但也是虛構的，符合小說虛構的特征。這類小說往往能表現作者的一種強烈的感受，打破了小說的某些桎梏，使作者能自由地發揮自己的想像。散文體小說散文體小說是指以小說體裁和散文體裁相互滲透而形成的44《呼蘭河傳》作者以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風習作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。茅盾曾這樣評價它的藝術成就：“它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠?！薄逗籼m河傳》介紹《呼蘭河傳》作者以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的45螞蚱韭菜谷穗水瓢

種

子耕種一

讀一讀字音màjiǔsuìpiáozhǒngzhòng魔法記憶：：因性定音法，當“種”作名詞或量詞時一般都讀（zhǒng），作動詞時讀（zhòng）螞蚱韭菜谷穗一讀一讀46róng（）毛

玩nì（）二

寫一寫字形絨膩róng（）毛玩nì（）二寫一寫字47三

記一記詞義1．閃爍：(光亮)動搖不定，忽明忽暗。2．瞎鬧：沒來由或沒效果地做；胡鬧。3．玩膩：玩得厭煩。膩，膩煩。三記一記詞義1．閃爍：48導思2:文中表現了“我和祖父”“怎樣的性格特點？人物性格導思4.文中“我”對祖父是一種怎樣的感情感情 我和祖父關鍵詞:自由導思1.回憶了和祖父的哪些事？憶童年導思3.文中多處寫到景物，這些景物描寫有什么作用？景物傳情導思2:文中表現了“我和祖父”“怎樣的性格特點？人物性格導思49

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

《呼蘭河傳（節選）》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作50第一部分(①-⑥)：第二部分(7-26)：介紹“我”家的大花園，交代人物和環境。寫“我”在園中玩耍和“勞動”，表現“我”的無憂無慮的童年生活。第三部分(27-31)：寫“我”對園子的美好印象。第一部分(①-⑥)：第二部分(7-26)：介紹“我”家的大花511.

作者為什么要介紹祖孫二人的年齡差距？【答案】祖父歷經滄桑，年老力衰，才會安守故園，而“我”剛來到這個世界，大花園便是認識世界的起點。這樣才會有祖孫倆發生在大花園的故事。年齡差距也從側面體現了“我”對祖父的依戀和祖父對“我”的慈愛。品析第1-6自然段1.作者為什么要介紹祖孫二人的年齡差距？【答案】祖父歷經滄522.“園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹”與“只覺得園子里邊就有一棵大榆樹”矛盾嗎？【答案】不矛盾。前面一句是針對“果樹于是都死了”而言，后面一句強調了對大榆樹的難忘，引出下文對大榆樹的描寫。2.“園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹”與“只覺得園子里53閱讀方法解密前后內容是否矛盾題分析法，這是中考閱讀中常見的題型。做這種類型的題的關鍵是把握住作者的寫作意圖，體會所要表達的情感，深入了解所要揭示的主旨。通過這些來仔細分析并看清前后看似矛盾的句子或詞語各自所指代的內容，所揭示的含義。值得注意的是：這種題的答案一般是不矛盾。答題時先要回答是否矛盾，觀點不能模棱兩可，必須旗幟鮮明，然后結合具體內容分析原因。本題抓住“果園中的果樹”“一棵大榆樹”不同的敘述角度分析，最終得出不矛盾的結論。閱讀方法解密前后內容是否矛盾題分析法，這是中考閱讀中常見的題54重難點小結這段文字重點介紹“我”家的大花園，交代環境和人物。首先介紹呼蘭河小城的地點、人物及祖孫年齡差距，然后從不同的角度描寫園子里美麗的景色，從視覺和聽覺的角度來寫昆蟲，又重點寫風中的、雨中的、陽光下的大榆樹各自不同的情態。這些情態既保留作者幼時的兒童觀察視角，也帶融入了成人后的追憶想像。重難點小結這段文字重點介紹“我”家的大花園，交代環境和人物。553.“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平”句中的三個“就”表現了什么？【答案】既寫出孩子的童真童趣和樂于模仿的天性，又表現了“我”對祖父的依戀，表達出一種濃濃的祖孫情。第二部分(7-26)3.“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種564.“哪里會溜得準，東一腳地，西一腳地瞎鬧?！比绾卧u價這里的“勞動”？【答案】這里與其說“我”在勞動，還不如說“我”是在玩耍，形象地寫“我”一刻也不能安靜，刻畫出一個活潑好動、天真爛漫的形象。側面反映了祖父的慈愛。4.“哪里會溜得準，東一腳地，西一腳地瞎鬧?！比绾卧u價這里的575.第10-21段我與祖父關于狗尾巴草和谷子的對話，分別表現了“我”和祖父怎樣的性格特點？【答案】本題運用概括人物性格法。“我”：幼稚任性，天真直率，富有童趣。祖父：豁達寬容，善良慈愛，對“我”諄諄教誨。5.第10-21段我與祖父關于狗尾巴草和谷子的對話，分別表586.賞析“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的?！辟p析這幾句話的表達效果。【答案】運用排比和擬人的修辭手法，生動形象地說明與“我”相伴的一切都是美好的、有生命的，體現了孩子詩意般的想像，表達了作者對自由生活的向往之情。第三部分(27-31)6.賞析“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似597.第28段所寫的景物，有什么特點？從中可以看出作者怎樣的思想感情？【答案】這幾句話形象有力地表現了萬物的無比自由，無論是植物還是小動物，愿意做什么就可以做什么，都按照自己的天性生長，沒有任何阻礙。從中可以看出作者對自由生活的向往之情。7.第28段所寫的景物，有什么特點？從中可以看出作者怎樣的60【答案】課文寫“我”對故鄉、對童年美好生活的回憶，表現在昔日歡樂的童真童趣上。在花園里觀蝶戲蟲，栽花拔草，鏟地摘瓜，“玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。”童年的生活是那么天真有趣，無憂無慮，可以說盡享人世間的美好?！拔摇蓖晁佑|的，是同樣美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、1.【難點探究】童年，對許多人來說，都是記憶中最美好的時光。課文是怎樣表現童年的美好的？【答案】課文寫“我”對故鄉、對童年美好生活的回憶，表現在昔日61螞蚱，自由自在；花兒、草兒、瓜兒，生機勃勃；藍天、白云、清風，悠悠灑灑……“我”在這樣的自然中嬉戲、成長，自然與天真的童年相映成趣。在“我”的童年生活中，不僅有自然的滋潤，還有親情的關愛。祖父帶“我”種地除草，教“我”生活知識。在祖父的關愛和呵護下“我”快樂、自在地成長。螞蚱，自由自在；花兒、草兒、瓜兒，生機勃勃；藍天、白云、62【答案】正如百草園是童年魯迅的最愛，大花園也許就是童年蕭紅的最愛，許多人的童年都有這樣一片屬于自己的天地。童年時沒有什么物質奢望，沒有責任，沒有各種憂患與煩惱，所以無憂無慮，能在自己的小天地里尋求快樂。而成年人安身立命，不得不為生計奔波，奔波之余，人們往往會懷念童年。蕭紅年輕的時候就漂泊流浪，生活極不安定，2．【難點探究】蕭紅寫作本文時，已經是一位很成熟的女作家，為什么她還這么懷念童年生活？【答案】正如百草園是童年魯迅的最愛，大花園也許就是童年蕭紅的63情緒波瀾起伏，國難之際亡命香港，同時一再遭受感情挫折，病魔纏身。這個時候回憶故鄉，回憶美好童年，就成了她的精神寄托。情緒波瀾起伏，國難之際亡命香港，同時一再遭受感情挫折，病魔纏64交代人物、環境→祖父、花園記述園中趣事→勞動、玩耍敘寫花園印象→神奇、美好呼蘭河傳（節選）無拘無束無憂無慮自由自在天真爛漫交代人物、環境→祖父、花園呼蘭河傳（節選）無拘無束65本文回憶了“我”童年時期在祖父花園里的無拘無束的自由生活，表現了親近自然萬物，親近小生命的幸福與快樂，表達了對故鄉和祖父的懷念，對自由純真的生活的向往之情。本文回憶了“我”童年時期在祖父花園里的無拘無束的自由生活，表661．用散文筆法寫小說。按照傳統的小說觀念，《呼蘭河傳》不是一部“嚴格意義上的小說”。它在藝術形式上比較獨特，沒有貫穿全篇的人物和故事線索，沒有波瀾起伏的沖突，在敘述上打破成規，以散文筆法和詩歌的抒情格調描寫平凡人物、日常