【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第二單元10之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)10之內(nèi)數(shù)的次序【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第二單元10之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)10之內(nèi)數(shù)的次序【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第二單元10之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第8課時(shí)10之內(nèi)數(shù)的次序第二單元認(rèn)識(shí)10之內(nèi)的數(shù)第8課時(shí)10之內(nèi)數(shù)的次序教課內(nèi)容：教材22—23頁(yè)。教課目的：知識(shí)與技術(shù)：會(huì)用10之內(nèi)的數(shù)表示事物的次序。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)學(xué)生著手?jǐn)[卡片,指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)10之內(nèi)的數(shù),從小到大或從大到小的擺列次序。感情態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),感覺(jué)數(shù)的次序。經(jīng)過(guò)身旁的數(shù)學(xué),感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。加深對(duì)數(shù)的意義的理解,激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)識(shí)題。教課準(zhǔn)備：教課課件或掛圖。教課過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生溝通報(bào)告：看到1—10的十個(gè)數(shù)情字。景創(chuàng)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖今日,老師和激發(fā)學(xué)生的同學(xué)們一同學(xué)習(xí)興做一個(gè)翻牌趣,創(chuàng)建良排序的游戲好的氛圍,好嗎？要求：初步認(rèn)識(shí)10（1）請(qǐng)幾位之內(nèi)數(shù)的意同學(xué)為同學(xué)義。們打開(kāi)桌前

溝通空間扣放的10張撲克牌。（2）你看到了什么？學(xué)生溝通報(bào)告：由你能擺列這讓學(xué)生著手小向大,或由大到些數(shù)字嗎？把1-10各數(shù)小,單數(shù)擺列或雙把你的做法按由小到數(shù)擺列溝通匯說(shuō)給大家聽(tīng)大,或從大報(bào)（由左向右數(shù)越聽(tīng)。你發(fā)現(xiàn)了到小排成一來(lái)越大,由右向左什么？請(qǐng)大排感悟10以數(shù)愈來(lái)愈小）家看老師手內(nèi)的數(shù)的順把自己擺列的數(shù)展中這張卡片,序。探示給大家看。你以為擺在讓學(xué)生經(jīng)過(guò)究學(xué)生溝通報(bào)告：放哪里比較合發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與在最前邊適合,因適?為何？確立0的位體為前一排數(shù)一個(gè)比出示球的情置。驗(yàn)一個(gè)大擺好后境圖。你們看經(jīng)過(guò)編號(hào)排讀一讀。到了什么？序,讓學(xué)生學(xué)生察看、溝通匯（學(xué)生不知在解決實(shí)質(zhì)報(bào)：道的老師給問(wèn)題的活動(dòng)看到氣球、籃球、予提示）能為中進(jìn)一步理排球、棒球、網(wǎng)他們編號(hào)調(diào)解次序的含球隊(duì)嗎？你們義。學(xué)會(huì)編氣球大,乒乓球能提出哪些號(hào)的方法。小問(wèn)題？按由小到大或由大到小編號(hào)擺列排第3學(xué)生溝通數(shù)數(shù)的方達(dá)成練一練經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)、法報(bào)告（由小到大第3題。你能編號(hào)、穩(wěn)固數(shù),由大到小為裝果汁杯學(xué)過(guò)的知數(shù)..）子編號(hào)、排序識(shí),認(rèn)識(shí)數(shù)實(shí)學(xué)生溝通報(bào)告；可嗎？學(xué)在生活中踐以把最多的編為1讓學(xué)生聯(lián)系的應(yīng)用。與號(hào),也能夠把最少自己的實(shí)質(zhì)經(jīng)過(guò)課外延應(yīng)的編為1號(hào)說(shuō)一說(shuō)家庭伸,讓學(xué)生用成員,并為他感覺(jué)數(shù)學(xué)與學(xué)生溝通報(bào)告（可們排序。（準(zhǔn)生活的聯(lián)以按年紀(jì)、高備長(zhǎng)度、粗細(xì)系,領(lǐng)會(huì)數(shù)矮）不一樣的鉛筆學(xué)就在身排一排）邊。講堂小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教課反省：讓學(xué)生著手把1-10各數(shù)按由小到大,或從大到小排成一排感悟10之內(nèi)的數(shù)的次序。學(xué)生經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確立0的地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)編號(hào)排序,讓學(xué)生在解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的活動(dòng)中進(jìn)一步理解次序的含義。學(xué)會(huì)編