高中生物總復習PAGEPAGE15成功的大門為你而開。專題14生物的進化【考情探究】課標解讀考情分析備考指導考點考向1現代生物進化理論現代生物進化理論的內容本專題主要考查現代生物進化理論的主要內容，包括基因頻率的計算、共同進化與生物多樣性的形成等。試題多為基礎判斷，且以選擇題形式呈現，預計2021年的高考中仍會以這種形式呈現在學習中，要注重對現代生物進化理論的觀點、共同進化與生物多樣性關系的理解，能靈活運用并分析與進化相關的問題;同時，考生還應重視對種群、基因頻率、基因庫、物種、隔離等概念的理解，達到融會貫通基因型頻率與基因頻率2共同進化與生物多樣性共同進化生物多樣性【真題探秘】基礎篇考點1現代生物進化理論【基礎集訓】1.(2019江蘇南通、連云港等七市二模，10)下列有關現代生物進化理論的敘述，錯誤的是()A.種群是生物繁衍和進化的基本單位B.生物的變異都能為進化提供原材料C.生物進化過程都伴隨著種群基因頻率的改變D.生殖隔離的形成不一定需要經歷漫長時間答案B2.(2019江蘇華羅庚、江都、儀征三校聯考，15)如圖表示某種小鼠的進化過程，X、Y、Z表示新物種形成的基本環節。下列說法正確的是()A.小鼠性狀的改變，一定會很快引起該種群的進化B.X表示基因突變及染色體變異，為進化提供原材料C.Y使該種群基因頻率發生定向改變，決定生物進化的方向D.Z表示生殖隔離，但新物種的形成可以不經過Z環節答案C考點2共同進化與生物多樣性【基礎集訓】1.根據現代生物進化理論，下列關于共同進化的敘述中，不正確是()A.不同物種之間、生物與無機環境之間都能共同進化從而導致生物多樣性B.在自然選擇過程中，黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現為共同進化C.非洲野牛與獅子之間可通過種間斗爭等實現共同進化D.4億年前光合生物產生了氧氣，而氧氣也為好氧生物的出現創造了有利條件，屬于生物與無機環境之間共同進化答案B2.(2019江蘇南通、連云港等七市三模，10)科研人員研究某地不同植物花冠筒的深度與昆蟲口器長度之間的關系，結果如圖。相關敘述錯誤的是()A.昆蟲口器的不同長度是吸食不同深度花冠筒花蜜造成的B.花冠筒的不同深度有利于減弱昆蟲間生存斗爭的強度C.各種昆蟲口器長度差異體現了基因多樣性和物種多樣性D.昆蟲口器不同長度、花冠筒不同深度是長期相互選擇的結果答案A綜合篇提升基因頻率的計算【綜合集訓】1.(2018浙江11月選考，17)研究小組對某公園的金魚草種群進行調查及基因鑒定，得知紅花(CC)金魚草35株、粉紅花(Cc)40株、白花(cc)25株。下列敘述正確的是()A.金魚草種群中全部C和c的總和構成其基因庫B.不同花色數量的差異是由適應環境的變異造成的C.基因重組產生的粉紅花為自然選擇提供選擇材料D.種群中C的基因頻率為55%，Cc的基因型頻率為40%答案D2.玉米的高稈(H)對矮稈(h)為顯性。現有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時，每個群體內隨機交配一代后獲得F1。各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關系如圖。下列分析錯誤的是()A.0<p<1時，親代群體都可能只含有純合體B.只有p=b時，親代群體才可能只含有雜合體C.p=a時，顯性純合體在F1中所占的比例為1D.p=c時，F1自交一代，子代中純合體比例為5答案D應用篇應用生物進化的實例分析【應用集訓】1.人類在生產和生活中大量使用抗生素是引起細菌抗藥性增強的重要原因。如圖是細菌抗藥性逐漸增強的部分示意圖，有關敘述錯誤的是()A.細菌抗藥性的逐漸增強是抗生素對其長期自然選擇的結果B.抗生素的不合理使用造成人體內菌群失調，從而導致內環境紊亂C.抗生素的大量使用使細菌抗藥性基因頻率發生了定向的改變D.易感菌群中出現具有一定抗藥性的細菌是基因突變或染色體變異的結果答案D2.某小島上有兩種蜥蜴，一種腳趾是分趾(游泳能力弱)，由顯性基因W控制;另一種腳趾是聯趾(游泳能力強)，由隱性基因w控制。如圖顯示了自然選擇導致蜥蜴基因頻率變化的過程，對該過程的敘述正確的是()A.基因頻率的改變標志著新物種的產生B.w基因頻率的增加，可能是小島的環境發生改變的結果C.W的基因頻率下降到10%時，兩種蜥蜴將會發生生殖隔離D.蜥蜴中所有W基因與w基因共同構成了蜥蜴的基因庫答案B【五年高考】考點1現代生物進化理論1.(2018江蘇單科，4，2分)下列關于生物進化的敘述，正確的是()A.群體中近親繁殖可提高純合體的比例B.有害突變不能成為生物進化的原材料C.某種生物產生新基因并穩定遺傳后，則形成了新物種D.若沒有其他因素影響，一個隨機交配小群體的基因頻率在各代保持不變答案A2.(2016江蘇單科，12，2分)如圖是某昆蟲基因pen突變產生抗藥性示意圖。下列相關敘述正確的是()A.殺蟲劑與靶位點結合形成抗藥靶位點B.基因pen的自然突變是定向的C.基因pen的突變為昆蟲進化提供了原材料D.野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離答案C3.(2019天津理綜，6，6分)囊鼠的體毛深色(D)對淺色(d)為顯性，若毛色與環境差異大則易被天敵捕食。調查不同區域囊鼠深色表現型頻率，檢測并計算基因頻率，結果如圖。下列敘述錯誤的是()A.深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區域的分布現狀受自然選擇影響B.與淺色巖P區相比，深色熔巖床區囊鼠的雜合體頻率低C.淺色巖Q區的深色囊鼠的基因型為DD、DdD.與淺色巖Q區相比，淺色巖P區囊鼠的隱性純合體頻率高答案B4.(2016北京理綜，3，6分)豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區和T區。20世紀90年代初，F區豹種群僅剩25只，且出現諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區引入8只成年雌豹。經過十年，F區豹種群增至百余只，在此期間F區的()A.豹種群遺傳(基因)多樣性增加B.豹后代的性別比例明顯改變C.物種豐(富)度出現大幅度下降D.豹種群的致病基因頻率不變答案A5.(2015課標全國Ⅰ，32，9分)假設某果蠅種群中雌雄個體數目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型。回答下列問題:(1)若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率∶a基因頻率為。理論上，該果蠅種群隨機交配產生的第一代中AA、Aa和aa的數量比為，A基因頻率為。

(2)若該果蠅種群隨機交配的實驗結果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2∶1，則對該結果最合理的解釋是。根據這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和aa基因型個體數量的比例應為。

答案(9分)(1)1∶11∶2∶10.5(每空2分，共6分)(2)A基因純合致死(1分)1∶1(2分)考點2共同進化與生物多樣性6.(2017江蘇單科，7，2分)下列關于生物進化的敘述，錯誤的是()A.某物種僅存一個種群，該種群中每個個體均含有這個物種的全部基因B.雖然亞洲與澳洲之間存在地理隔離，但兩洲人之間并沒有生殖隔離C.無論是自然選擇還是人工選擇作用，都能使種群基因頻率發生定向改變D.古老地層中都是簡單生物的化石，而新近地層中含有復雜生物的化石答案A7.(2018課標全國Ⅰ，29，10分)回答下列問題:(1)大自然中，獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食，而捕食者則通過更快速地奔跑來獲得捕食獵物的機會，獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方發生改變，這種現象在生態學上稱為。

(2)根據生態學家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個過程中，捕食者使物種多樣性增加的方式是

。

(3)太陽能進入生態系統的主要過程是。分解者通過來獲得生命活動所需的能量。

答案(1)協同進化(或答共同進化)(2)捕食者往往捕食個體數量多的物種，為其他物種的生存提供機會(3)綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能儲存在有機物中呼吸作用將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解教師專用題組1.(2014江蘇單科，8，2分)某醫院對新生兒感染的細菌進行了耐藥性實驗，結果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關敘述正確的是()A.孕婦食用了殘留抗生素的食品，導致其體內大多數細菌突變B.即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素，感染的細菌也有可能是耐藥菌C.新生兒體內缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐藥性D.新生兒出生時沒有及時接種疫苗，導致耐藥菌形成答案B2.(2012江蘇單科，5，2分)下列關于生物進化的敘述，錯誤的是()A.生物的種間競爭是一種選擇過程B.化石是研究生物進化的重要依據C.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向D.突變的可遺傳性阻礙生物進化答案D3.(2011江蘇單科，6，2分)根據現代生物進化理論，下列說法正確的是()A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向B.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變C.種群內基因頻率的改變在世代間具有連續性D.種群內基因頻率改變的偶然性隨種群數量下降而減小答案C4.(2010江蘇單科，12，2分)根據現代生物進化理論，下列觀點中正確的是()A.人工培育的新物種只能生活在人工環境中B.生物進化的方向與基因突變的方向一致C.冬季來臨時植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害D.受農藥處理后種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代答案D5.(2009江蘇單科，20，2分)如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此過程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化。下列有關敘述正確的是()A.b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離B.c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離C.a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種D.a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種答案B【三年模擬】時間:40分鐘分值:50分一、選擇題(每小題2分，共22分)1.(2019江蘇揚州一模，11)下列關于生物進化的敘述，正確的是()A.變異都可以為進化提供原材料B.進化的發生可以不通過隔離C.進化過程的實質是種群基因文庫的變更過程D.共同進化都是通過物種之間的相互選擇共同發展實現的答案B2.(2019江蘇常州一模，13)下列關于生物變異和進化的敘述，錯誤的是()A.單倍體生物也可產生可育后代，多倍體生物可能產生不育后代B.具有適應環境性狀的個體有更多生存繁殖機會，導致相應基因頻率上升C.種內斗爭、種間互助、競爭和捕食等均能使種群基因頻率發生改變D.可遺傳變異可改變種群某基因的頻率，決定著生物進化的方向答案D3.(2019江蘇蘇、錫、常、鎮四市二模，10)下列有關變異和生物進化的敘述，正確的是()A.雜交育種增加了家養動物變異多樣性B.進化地位上越高等的生物，適應能力越強C.植株形態和花色明顯不同的兩個種群一定屬于不同物種D.在環境條件保持穩定的前提下，種群的基因頻率不會發生變化答案A4.(2019江蘇啟東、前黃、淮陰等七校聯考，14)下列有關生物進化的說法，正確的是()A.研究生物進化歷程的主要依據是化石，消費者的出現明顯加快了生物進化的速度B.現代生物進化理論認為生物個體是生物進化的基本單位，自然選擇決定生物進化的方向C.種群基因頻率的變化一定會導致生物的進化，地理隔離的形成標志著新物種的產生D.狼和兔奔跑力的提高是二者共同進化的結果，漫長的共同進化逐漸形成生物多樣性答案D5.(2019江蘇徐州、連云港、宿遷三市一模，13)在一個隨機交配的規模較大的二倍體動物種群中，AA、Aa的基因型頻率均為40%，含a基因的雄配子有50%不育，那么隨機交配繁殖一代后，Aa個體所占比例是()A.1/16 B.9/20C.2/5 D.3/10答案B6.(2020屆江蘇蘇州常熟中學調研，15)下列關于生物進化的敘述，錯誤的是()A.長期的地理隔離可能產生生殖隔離，從而形成新物種B.狼和兔子通過相互選擇，達到共同進化C.細菌接觸抗生素后產生抗藥性突變個體D.外來物種入侵可改變生物進化的速度和方向答案C7.(2020屆江蘇南通海安高中二檢，8)下列關于生物進化的敘述，正確的是()A.群體中近親繁殖可降低純合體的比例B.捕食者的存在，客觀上起到促進種群發展的作用C.某種生物產生新基因并穩定遺傳后，形成了新物種D.若沒有其他因素影響，一個隨機交配小群體的基因頻率在各代保持不變答案B8.(2020屆江蘇揚州中學月考，21)如圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程。下列敘述中正確的是(多選)()A.圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇以及隔離B.小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群，是生物進化的基本單位C.蜥蜴原種中不同性狀個體比例變化的本質是種群基因型頻率的改變D.小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和，稱為蜥蜴新種的基因庫答案ABD9.(2019江蘇泰州一模，11)細胞色素c在細胞呼吸過程中起電子轉移作用。研究人員分析多種生物細胞色素c的氨基酸序列發現，有些部位非常恒定，另一些部位是多變的。表為各種生物與人的細胞色素c不相同的氨基酸數目。下列說法錯誤的是()生物名稱氨基酸差別生物名稱氨基酸差別黑猩猩0響尾蛇14獼猴1金槍魚21袋鼠10天蠶蛾31豹11小麥35馬12粗糙鏈孢霉43雞13酵母菌44A.與人親緣關系越遠的生物，細胞色素c與人不同的氨基酸數目越多B.細胞色素c中不同的氨基酸數目越多，對應基因中核苷酸對序列相差越大C.各種生物細胞色素c的氨基酸序列不同是變異和自然選擇相互作用的結果D.恒定區域與細胞色素c的功能無關，可變區域對細胞色素c的功能很重要答案D10.(2019江蘇鹽城中學模考，23)穿梭育種是近年來小麥育種采用的新模式。農業科學家將一個地區的品種與國內、國際其他地區的品種進行雜交，然后通過在兩個地區間反復交替穿梭種植、選擇、鑒定，最終選育出多種抗病高產的小麥新品種。下列關于穿梭育種的敘述正確的是(多選)()A.自然選擇方向不同使各地區的小麥基因庫存在差異B.穿梭育種培育的新品種可適應兩個地區的環境條件C.穿梭育種充分地利用了小麥的遺傳多樣性D.穿梭育種利用的主要原理是染色體變異答案ABC11.(2019江蘇蘇、錫、常、鎮四市二模，22)人類在生產和生活中大量使用抗生素是引起細菌抗藥性增強的重要原因。如圖是細菌抗藥性形成示意圖，有關敘述正確的是(多選)()A.易感菌群中出現具有一定抗藥性的細菌可能是基因突變的結果B.抗藥性基因傳遞給其他細菌產生的變異屬于基因重組C.長期使用某種抗生素，就會通過人工選擇產生耐該抗生素的菌群D.抗生素的不合理使用，會導致耐藥菌群的出現或造成體內菌群失調答案ABD二、非選擇題(共28分)12.(2019江蘇南通啟東檢測，13)(14分)細菌對各種抗生素的藥敏程度實驗方法如下:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養基表面，抗生素向周圍擴散，如果抑制生長，則在濾紙片周圍出現抑菌圈(圖中里面的圈)，結果如圖所示。(1)衡量本