1、裂（ 分一選擇題每 2 分1下列關(guān)于同源染色體概念的述中，不正確的是（ ）A一條染色體經(jīng)過復(fù)制而形成兩條染色體B一條來自父方、一條來自母成對的兩條染色體C在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條色體D形狀和大小一般都相同的兩染色體2下列關(guān)于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂驗的敘述中，錯誤的 A可用蝗蟲卵母細(xì)胞的固定裝觀察減數(shù)分裂B用桃花的雌蕊制成的裝片比桃花的雄蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象C能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象D用洋蔥根尖制成裝片，不能察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象3初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)在分裂時都出現(xiàn)的現(xiàn)象( )A.同源染色體分離 著絲點分裂C.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 染色體復(fù)制4公馬有64條

2、染色體，它產(chǎn)生精子3條染色體，這32染色體來自此公馬親代的哪一方 （ ）A父方一半、母方一半 方C母方 父母雙方的數(shù)目是隨機(jī)的5減數(shù)第一次分裂的主要特點（ ）A姐妹染色單體分開C分離開的染色體向兩極移動B同源染色體分開D染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲6在顯微鏡下觀察動物組織切，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體 細(xì)胞的倍該切片取自（ ）A人的皮膚 家兔胚胎C綿羊肝臟 牛卵巢7在減數(shù)分裂過程中，第一次裂中不出現(xiàn)的是（ ）A四分體平分為二 同源染色體分離C非同源染色體的自由組合 D著絲點一分為二8減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半生在（ ）A第一次分裂結(jié)束 第二次分裂結(jié)束C著絲點分裂 聯(lián)會9一個動物

3、精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)裂時可形個四分體，則精細(xì)胞的染色體、染色單體DNA 分子數(shù)分別是（ ）A4、0、4 2、8C2、4、4 4、810如圖 表示動物的精原細(xì)胞，該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換。則由該細(xì)胞 形成的精子染色體的類型可能是圖 2 中 ( )11 動物巢的精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂后期時，細(xì)胞DNA含為，色體數(shù)， 則在形成精原細(xì)胞的分裂后期，細(xì)胞中的染色體數(shù)DNA數(shù)分別是（ ）AQ、P 2QCQ/2、P/2 Q12如欲觀察細(xì)胞減數(shù)分裂過程可選用的材料是（ ）A馬蛔蟲受精卵 成熟花粉粒C小鼠睪丸 芽13同源染色體指（ ）A一條染色體復(fù)制形成的兩條色體 B分別來自父親和母親的兩條染色體

4、C形態(tài)特征大體相同的兩條染體 減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體14在高等動物的一生中，細(xì)胞同源染色體的配對發(fā)生在（ ）A無絲分裂過程中 合子形成過程中C卵裂的全過程中 減數(shù)分裂過程中15人體細(xì)胞中有23對染色體體皮膚生發(fā)層細(xì)胞在有絲分裂前期的染色體數(shù)目 ）A23個C92個16減數(shù)第二次分裂的主要特征（ ）B46個184個A染色體自我復(fù)制B著絲點不分裂，同源染色體開C著絲點分裂為二，兩個染色體分開D染色體恢復(fù)成染色質(zhì)狀態(tài)17.下列關(guān)于減數(shù)分裂和有絲分裂共同點的描述，正確的是（ ）A.染色體復(fù)制一次，著絲點分裂次B.染色體和DNA均等分配C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核物質(zhì)均等分配D.同一生物的不同細(xì)胞分別進(jìn)行次

5、有絲分裂和減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中，染色體DNA數(shù)目 均與分裂前的細(xì)胞相同18.下列關(guān)于減數(shù)分裂的描述，正確的( )A.減數(shù)第一次分裂，著絲點分裂同源染色體不配對B.減數(shù)第一次分裂，著絲點不分，同源染色體配對C.減數(shù)第二次分裂，著絲點分裂同源染色體配對D.減數(shù)第二次分裂，著絲點不分，同源染色體不配對19.關(guān)于同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的( )A.兩者前期染色體數(shù)目相同，染體行為和 分子數(shù)目不同B.兩者中期染色體數(shù)目不同，染體行為和 分子數(shù)目相同C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體為不同DNA 分?jǐn)?shù)目相同D.兩者末期染色體數(shù)目和染色體為相同DNA 分?jǐn)?shù)目不同20.如圖是某二倍體生

6、物的一個細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。圖中形態(tài)相似但顏色深淺不同的染色體互為同源染色體。下列有關(guān)圖中細(xì)胞的敘述正確的( )A.在進(jìn)行有絲分裂B.正在進(jìn)行減數(shù)分裂C.有可能為大腸桿菌的細(xì)胞D.分裂后的子細(xì)胞中將含有 2 條色體二非選擇題21分如圖所示的細(xì)胞為減數(shù)分裂過程的一個時期。(1)所示細(xì)胞為減數(shù)分裂的第_分裂的_時。(2) 細(xì)中_個染色體有 _ _ 有個NA分子。細(xì)胞內(nèi)_對同染色體，它們是 個四分體。(3)細(xì)胞中有_個色體，它們是_ _ _。（4）細(xì)胞中非同源染色體可能種組合。他們是 。（5）此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形的子細(xì)胞中含同源染色體 22.（6分）根據(jù)右圖回答：對。(1)表示初級精卵母

7、胞的是(2)圖中、分別含有 (3)含同源染色體的是體。號圖。個染色體。號圖，它含有對同源染色(4)號圖含(5)號圖發(fā)生了條染色單體。之間的交叉互換；結(jié)果增加了號圖所示細(xì)胞的種類，也是生物多樣性形成的原因之一。23.（10 分每小題 2 分）下圖、乙分別表示某基因型為 AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體基因示意圖和 配子形成時細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請據(jù)圖回答下面的問題。(1)依據(jù)圖乙，寫出該種生物細(xì)胞分裂時 數(shù)目的變化規(guī)律_。 (2)圖甲所示細(xì)胞名稱為_。細(xì)胞中含同源染色體和等位基因分別為 對若 1 號色體表示 色體，則 和 4 染色體分別叫_ 。 (3)孟德爾的遺傳定

8、律是通過減數(shù)第一次分裂后期_ _來實現(xiàn)的。(4)圖乙中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中表基因 b 的開時期。(5)請繪出與圖甲的發(fā)生相對應(yīng)的非等位基因隨非同源染色體自由組合的細(xì)胞時期圖像和其 產(chǎn)生的配子示意圖。減分答一、選擇題 C B A A 10C 11 12 13D 14 15B 16C 17.A 18.B 19.C 20.A二、非選擇題21）前期（2）4 8 2 和、3和 2（3）8 a 和 a；b 和 b ； 和 ； d 和 （4）4 1 和 3、1 和 4、2 和 3、2 4（5）022） （2）2、2、1 （3） （4）4 （5）非姐妹染色單體 23. (1) 卵胞和極體(2)含有同源染色體，無同

9、染色體且染色體數(shù)目減半(3)初級卵母(或) 1 AB 或 Ab 或 aB 或 ab (4)0小課：如培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)力？自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。在中學(xué)階段，至關(guān) 重要！以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾 通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續(xù)變化（知識與技 能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式。如何培養(yǎng)中學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力？01 學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主性1、以一個成績比自己好的同學(xué)作為目標(biāo)，努力超過他。2、有一個關(guān)于以后的人生設(shè)想。3、每學(xué)期開學(xué)時，都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)立一個學(xué)期目標(biāo)。4、如果沒有達(dá)到自己的目

10、標(biāo)，會分析原因，再加把勁。5、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定之后，會自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。 6、會針對自己的弱項設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。7、常常看一些有意義的課外書或自己找(課外題習(xí)題做。8、自習(xí)課上，不必老師要求，自己知道該學(xué)什么。9、總是能很快選擇好對自己有用的學(xué)習(xí)資料。10、自己不感興趣的學(xué)科也好好學(xué)。11、課堂上很在意老師提出的重點、難點問題。12、會花很多時間專攻自己的學(xué)習(xí)弱項。02 時間管理13、常常為自己制定學(xué)習(xí)計劃。14、為準(zhǔn)備考試，會制定一個詳細(xì)的計劃。15、會給假期作業(yè)制定一個完成計劃，而不會臨近開學(xué)才做。16、常自己尋找沒有干擾的地方學(xué)習(xí)。17、課堂上會把精力集中到老師講的重點

11、內(nèi)容上面。18、做作業(yè)時，先選重要的和難一點的來完成。19、作業(yè)總是在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成。20、作業(yè)少時，會多自學(xué)一些課本上的知識。03 學(xué)習(xí)策略21、預(yù)習(xí)時，先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點。22、根據(jù)課后習(xí)題來預(yù)習(xí)，以求抓住重點。23、預(yù)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)前面知識沒有掌握的，回過頭去補(bǔ)上來。 24、常常歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點并想辦法記住。25、閱讀時，常做標(biāo)注，并多問幾個為什么。26、讀完一篇文章，會想一想它主要講了哪幾個問題。27、常尋找同一道題的幾種解法。28、采用一些巧妙的記憶方法，幫助自己記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。29、閱讀時遇到不懂的問題，常常標(biāo)記下來以便問老師。30、常對學(xué)過的知識進(jìn)行分類、比較。31

12、、常回憶當(dāng)天學(xué)過的東西。32、有時和同學(xué)一起“一問一答”式地復(fù)習(xí)。33、原來的學(xué)習(xí)方法不管用時，馬上改變方法。34、注意學(xué)習(xí)別人的解題方法。35、一門課的成績下降了，考慮自己的學(xué)習(xí)方法是否合適。 36、留意別人好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)來用用。37、抓住一天學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容做題或思考。38、不斷試用學(xué)習(xí)方法，然后找出最適合自己的。04 學(xué)習(xí)過程的自主性39、解題遇到困難時，仍能保持心平氣和。40、在學(xué)習(xí)時很少煩躁不安。41、做作業(yè)時，恰好有自己喜歡的電視節(jié)目，仍會堅持做作業(yè)。42、學(xué)習(xí)時有朋友約我外出，會想辦法拒絕。43、寫作文或解題時，會時刻注意不跑題。44、解決問題時，要檢驗每一步的合理性。45、時時調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，以保證自己在既定時間內(nèi)完成任務(wù)。 05 學(xué)習(xí)結(jié)果的評價與強(qiáng)化46、做完作業(yè)后，自己認(rèn)真檢查一遍。47、常讓同學(xué)提問自己學(xué)過的知識。48、經(jīng)常反省自己一段時間的學(xué)習(xí)進(jìn)步與否。49、常常對一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧。50、考試或作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，仔細(xì)分析錯誤原因。51、每當(dāng)取得好成績時，總要找一找進(jìn)步的原因。5