1、大學之道禮記1大學之道禮記1學習目標1. 了解本課相關的文化常識。2. 準確理解文本的意義。3. 理解文本在現代社會的指導意義2學習目標1. 了解本課相關的文化常識。2禮 記作者 （西漢時期學者、禮學家），又稱 ，和 、 并稱“三禮”。禮記是古代一部重要的典章制度選集，共46篇，其主要內容：一是介紹先秦的禮制條文，二是闡述了周禮的意義。此外，個別篇目對禮儀進行了解釋說明。禮記是研究先秦社會的重要資料，是儒家思想的資料匯編，對儒家文化傳承、當代文化教育和德行教養，對社會和諧建設起著重要的影響。戴圣小戴禮記周禮禮儀3禮 記作者 （西漢時期學者、禮學家），戴圣課題解讀“大學之道”是儒學經典 開篇的第

2、一句。 大學原本是禮記中的一篇，后宋代人把它從禮記中抽出來，與 、 、 合稱為“四書”。大學論語孟子中庸“大學之道”指的是： 、 、 、 的根本原則。窮理正心修身治人4課題解讀“大學之道”大學論語孟子中庸“大學之閱讀課文知曉文意小組合作學習要求：1.參照書下注釋，翻譯課文。2.理解“三綱”“八目”的具體含義5閱讀課文知曉文意小組合作學習要求：5大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。 譯文：大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于親近撫愛民眾，在于使人達到最完善的境界。 1.明明德：彰顯美好的德行。第一個“明”，彰明。2.親民：親近撫愛民眾。3.止于至善：達到道德修養的最高境界。6大學之道，在明

3、明德，在親民，在止于至善。 譯文：大學的宗旨在知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。 譯文：知道應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮靜不躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠有所收獲。1.知止：知道要達到的“至善”境界，則志向堅定不移。2.靜：心不妄動。3.安：性情安和。4.慮：思慮靜詳。5.得：處事合宜。7知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。 譯文：每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結。明白 了這本末始終的道理，就接近事物發展的規律了。 8物有本末，事有終始。

4、知所先后，則近道矣。 譯文：每樣東西都有古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知； 譯文：古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養自身的品性；要想修養自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己革除不好的思想；1.齊其家：使家族中的各種關系整齊有序。2.格物：推究事務的原理。3.知至：對外物之理認識充分。9古之欲明明德于天下者，

5、先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。譯文：先要使自己革除不好的思想；認識最真的本心。通過伏滅革除內心不好的私欲、物欲，而彰顯明德，認識本心，表里如一。意念才能真誠；意念真誠后心思才能端正；心思端正后才能修養品性；品性修養后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。上自國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養品性為根本。1.庶人：平民百姓2.壹是：一概，一律。10致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后

6、心正；心正而1.大學之道的“三綱”、“八目”分別是什么？“三綱”：明明德、親民、止于至善“八目”：格物、致知、誠意、正心、修身 齊家、治國、平天下111.大學之道的“三綱”、“八目”分別是什么？“三綱”：明明德2.“三綱”、“八目”之間的關系是怎樣的？“三綱”是總綱領、總目標。“八目”是實現“三綱”的具體步驟，二者是不可分割的一個整體。122.“三綱”、“八目”之間的關系是怎樣的？“三綱”是總綱領、明明德親 民止于至善格物、致知“三綱” “八目”誠意、正心齊家、治國、平天下修身宗旨步驟13明明德親 民止于至善格物、致知“三綱” “八目”誠3.“八目”之間的關系如何？其核心是什么？“八目”是逐一

7、遞進的關系，其核心是“修身”第一步：格物、致知，是“知”的功夫；第二步：誠意、正心、修身，是“修”的功夫；第三步：齊家、治國、平天下，是“用”的功夫143.“八目”之間的關系如何？其核心是什么？“八目”是逐一遞進明明德親 民止于至善格物、致知“三綱” “八目”誠意、正心齊家、治國、平天下修身（修）（知）（用）宗旨步驟15明明德親 民止于至善格物、致知“三綱” “八目”誠談一談：結合自己的實際，談談“三綱”“八目”的在現實生活中的指導意義。16談一談：結合自己的實際，談談“三綱”“八目”的在現實生活中的課堂小結 大學之道通過“三綱”明確了為人修身的根本宗旨，并以“修身”為核心，指出具體步驟。進一步指出修身的步驟，即“八目”。通過學習，我們可以得知，在長期占據中國封建統治思想主導地位的儒家文化中，修身、齊家、治國、平天下乃文人志士之所向往，個人、家族、民族、國家、天