1、英語(yǔ)授課中感情教育的浸透【大綱】在英語(yǔ)授課中,我們?cè)撊绾瓮菩懈星榻逃兀考ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)生平生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展確定牢固的基礎(chǔ)。【要點(diǎn)詞】感情英語(yǔ)授課學(xué)習(xí)【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41【文件表記碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0019-01英語(yǔ)授課中的感情是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)、情緒感情等，它表現(xiàn)了“以人為本”的價(jià)值取向和教育思想，突顯了感神態(tài)度與價(jià)值觀教育。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者的感神態(tài)度直接影響著他們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)收效，積極的感情有利于學(xué)生潛能的發(fā)展，而消極的感情會(huì)阻攔學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。與其他學(xué)科領(lǐng)域?qū)?/p>

2、照,語(yǔ)言和感神態(tài)度的關(guān)系更為親近。因此,英語(yǔ)課程在發(fā)展學(xué)生的感神態(tài)度方面發(fā)揮著特殊的作用。那么在英語(yǔ)授課中,我們?cè)撊绾瓮菩懈星榻逃兀孔约簭钠綍r(shí)的授課實(shí)踐中總結(jié)認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做:一、挖掘英語(yǔ)教材推行感情教育教師應(yīng)充分研究教材,努力挖掘英語(yǔ)教材中積極健康的思想感情因素,有目的、有意識(shí)地與英語(yǔ)授課結(jié)合起來(lái),把教材中傳達(dá)出的感情和學(xué)生激活的感情結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)的同時(shí)碰到思想感情的熏陶。現(xiàn)在我們使用的是人教版的GOFOR教材,此套教材題材豐富,十分貼近學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)和社會(huì)實(shí)質(zhì),這就給我們老師在課堂上可以利用授課內(nèi)容進(jìn)行感情教育供應(yīng)了很多便利。比方在上Iwanttobeanac

3、tor.這一單元時(shí),可以向?qū)W生提問(wèn):Whatdoesyourfather/motherdo?Whatdoyouwanttobeinthefuture?這些都是與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)很貼近的交際活動(dòng),學(xué)生都很樂(lè)于把自己的愛(ài)好、想法及現(xiàn)實(shí)生活介紹給大家。同時(shí)經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種職業(yè)的特點(diǎn),幫助學(xué)生成立遠(yuǎn)大的理想和生活目標(biāo),促使他們清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性和必要性,并為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。同時(shí)也可以幫學(xué)生成立正確的擇業(yè)觀。二、激發(fā)學(xué)生情味推行感情教育這是感情教育原則系統(tǒng)中的一條核心原則,這條原則的基本涵義是教師要在授課中控制各種授課變量,使學(xué)生懷著快樂(lè)、興趣的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)

4、。感情心理學(xué)實(shí)考據(jù)明,當(dāng)一個(gè)人處在快樂(lè)興趣情緒狀態(tài)中時(shí),最能發(fā)揮其智能操作水平。我們要依照初中學(xué)生的特點(diǎn),充分利用相應(yīng)的直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,隨時(shí)隨地取材或依照課文內(nèi)容創(chuàng)立情境,并盡量多地使用。比方他們喜愛(ài)做游戲,我就把游戲引進(jìn)堂,既能活堂氣氛又能聽(tīng)力以及表達(dá)能力,松快樂(lè)的同學(xué)到了新知。我套人教版的新教材,文在上就有很多游,比方在上完Whatdoeshelooklike?一元后,我就叫一個(gè)學(xué)生畫(huà)一幅一個(gè)人的表面,爾后描述伙伴聽(tīng),另一個(gè)同學(xué)依照其描述再畫(huà)出所描述的人的表面,爾后兩個(gè)同學(xué)行比,看兩幅畫(huà)像不像。在上行家,一個(gè)同學(xué)到臺(tái)上表演一個(gè)作,爾后其他同學(xué)猜:WhatamIdoin

5、g?下面同學(xué)很極的猜:Areyou?爾后其他同學(xué)上來(lái)表演,同學(xué)表的很極,不僅活了堂氣氛,而且學(xué)生很好地掌握了行家的含和構(gòu)。同學(xué)喜唱歌,我便在上前他唱歌,一曲了,下散的心又回到堂上來(lái)了。三、培養(yǎng)合作意激學(xué)情在授課中，優(yōu)異的合作精神是保障有力的感情授課境的有效手段，也是素教育的重要內(nèi)容之一。合作學(xué)的形式可減學(xué)生的情，使學(xué)生在松快樂(lè)的氛中學(xué)到新知。采用合作學(xué)法，要修業(yè)生極參加授課活，互相交流思想，互相取短，除掉思想，激勵(lì)英勇參加，增學(xué)機(jī)，立自信心和自尊心。教要各種合作學(xué)境，學(xué)生督促學(xué)生，接受能力快的學(xué)生幫助接受能力慢的學(xué)生，個(gè)體與集體的關(guān)系，促使學(xué)生互幫互學(xué)，養(yǎng)成合作，培養(yǎng)合作意，提高合作能力，體驗(yàn)

6、集體榮譽(yù)感和成就感。教師可睜開(kāi)形式多樣、豐富多彩的授課活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)、講故事、做游戲、舉辦英語(yǔ)競(jìng)賽等，讓學(xué)生充當(dāng)其中能勝任的角色。教師可將大班分成若干小組，四人一組，而且要進(jìn)行合理分工，使組內(nèi)成員都有事可做，以保證活動(dòng)的順利完成。同時(shí)，應(yīng)試慮到學(xué)生的不同樣水平，采用優(yōu)幫差、結(jié)對(duì)子等形式，這樣既可以給好學(xué)生供應(yīng)機(jī)遇，顯現(xiàn)自己的能力，而對(duì)于不愿與他人合作或比較內(nèi)向、默然的學(xué)生，也能恩賜幫助。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的小組應(yīng)及時(shí)予以必定，提出夸耀，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和連續(xù)合作的信心。自然，在活動(dòng)的睜開(kāi)過(guò)程中，教師應(yīng)充當(dāng)好設(shè)計(jì)者、組織者、激勵(lì)者和議論者的多重身份。其他，學(xué)生的互相議論也能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。作為英語(yǔ)教師,我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到感情教育因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的巨大作用。解決感情問(wèn)題有助于學(xué)生潛能的發(fā)揮,側(cè)重感情教育,可以幫助學(xué)生形成健康的心理,牢固的情緒和優(yōu)異的道德情操。只有關(guān)注學(xué)生的感情,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才有望為學(xué)生平生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展確定牢固的基礎(chǔ)。參照文件:黃書(shū)香.新課程理念讓“感情教