1、大班語(yǔ)言公開(kāi)課筍娃教案這是大班語(yǔ)言公開(kāi)課筍娃教案，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】新綱要指出，老師應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感愛(ài)好的事物、游戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握機(jī)遇主動(dòng)引導(dǎo)。我們幼兒園建在社區(qū)公園內(nèi)，公園東南角有一片小竹林。春季萬(wàn)物萌生的季節(jié)，老師都會(huì)帶孩子們走進(jìn)社區(qū)公園查找春天，這片小竹林也是孩子們常常關(guān)注的地方，黑乎乎的小筍娃幾乎成為了孩子們探秘尋寶的歡樂(lè)之源。在此根底上，我們開(kāi)展了散文賞識(shí)筍娃的教學(xué)活動(dòng)，將竹子的生長(zhǎng)過(guò)程用美麗的散文語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，以擬人化的方式向幼兒展現(xiàn)小筍娃英勇地鉆出地面，并在查找媽媽的過(guò)程中逐步熟悉自己、了解自己。散文筍娃為孩子們打開(kāi)

2、了一扇清爽閱讀之門(mén)，既讓孩子們感受到散文中的語(yǔ)言美和意境美，又能讓孩子們體驗(yàn)到小筍娃渴望成長(zhǎng)的美妙愿望，滿(mǎn)意孩子們歡樂(lè)成長(zhǎng)的心理需求。【活動(dòng)目標(biāo)】1、反復(fù)傾聽(tīng)、賞識(shí)散文，感受并體驗(yàn)散文筍娃中的情趣美、意境美。2、理解散文內(nèi)容，感受小筍娃的天真、活潑與稚拙，嘗試用自己的肢體動(dòng)作模擬、表演小筍娃的歡樂(lè)成長(zhǎng)。3、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀(guān)看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：到元和公園中查找過(guò)春天，觀(guān)看過(guò)竹林中的小筍娃。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與散文內(nèi)容有關(guān)的PPT課件、背景音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、完好賞識(shí)散文筍娃，初步熟識(shí)散文內(nèi)容

3、。1、傾聽(tīng)雨聲，了解春天里小筍娃靜靜成長(zhǎng)的時(shí)間背景。師：聽(tīng)，這是什么聲響？春雨滴答，你猜，春雨會(huì)下到哪里去？哪些小種子在春雨的滋潤(rùn)下，會(huì)靜靜地發(fā)芽、生長(zhǎng)？（評(píng)析：調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，前期已經(jīng)在社區(qū)公園中查找過(guò)春天，孩子們能夠簡(jiǎn)潔描述出春天里柳樹(shù)、春筍、迎春花等植物相繼發(fā)芽的情景。）2、出示PPT課件背景圖，熟識(shí)散文中小筍娃的生長(zhǎng)環(huán)境。師：春雨滴答，來(lái)到了哪里？（竹林里）竹林里，誰(shuí)會(huì)靜靜發(fā)芽、長(zhǎng)大呢？師：竹子在春雨的滋潤(rùn)下越長(zhǎng)越高，竹林里有好多小娃娃在春雨的撫摸下也快要出來(lái)了，想明白竹林里的小娃娃是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一篇非常好聽(tīng)的散文筍娃。3、老師在美麗的配樂(lè)聲中，聲情并茂地朗誦散文筍娃。

4、師：這首好聽(tīng)的散文叫什么名字？師：你喜愛(ài)這篇散文嗎？為什么？你最喜愛(ài)散文中的誰(shuí)？（筍娃）二、分段賞識(shí)散文，熟識(shí)散文中筍娃和竹媽媽的對(duì)話(huà)。師：散文中還有一些特別好聽(tīng)的、美麗的詞和句子，我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)著說(shuō)一說(shuō)這些好聽(tīng)的、美麗的詞句！1、賞識(shí)散文第一段：感受散文中清爽、美麗的意境。結(jié)合PPT課件特寫(xiě)畫(huà)面，老師朗誦第一段散文內(nèi)容。師：在第一段散文中，你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)（或者是句子）？豐富詞匯：迷人、星星點(diǎn)點(diǎn)。老師小結(jié)：春天的竹林真美，大片迷人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點(diǎn)點(diǎn)的紅、黃、藍(lán)綴在上面，那是一簇簇剛開(kāi)的小花。看到這么漂亮的景象，小筍娃的心情怎樣？2、賞識(shí)散文第二

5、段：感受小筍娃渴望成長(zhǎng)的心情。結(jié)合PPT課件特寫(xiě)畫(huà)面，老師朗誦第二段散文內(nèi)容。師：在第二段散文中，小筍娃說(shuō)了些什么話(huà)？師：筍娃的媽媽是誰(shuí)？竹子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的？師：聽(tīng)了竹子?jì)寢尩脑?huà)，小筍娃是怎么想的？學(xué)習(xí)筍娃和竹子?jì)寢尩膶?duì)話(huà)，進(jìn)一步感受筍娃渴望成長(zhǎng)的心情。老師小結(jié)：小筍娃長(zhǎng)得黑不溜秋、頭上長(zhǎng)著幾根綠毛，小筍娃的媽媽是穿著綠衣裳、個(gè)子高高的竹子。小筍娃和竹子?jì)寢尡龋l(shuí)更美？（竹子?jì)寢專(zhuān)┧裕S娃多想快快長(zhǎng)大呀，長(zhǎng)得和媽媽一樣，穿著漂亮的綠衣裳，長(zhǎng)得細(xì)細(xì)、高高的，那該多好呀！3、賞識(shí)散文第三段：感受并體驗(yàn)小筍娃成長(zhǎng)之后的愉快心情。結(jié)合PPT課件特寫(xiě)畫(huà)面，老師朗誦第三段散文內(nèi)容。師：聽(tīng)完這個(gè)散文故事以

6、后，你感覺(jué)筍娃如今的心情怎樣？師：是哪些好好友幫忙筍娃健康成長(zhǎng)的？（春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光）老師有感情朗讀第三段散文，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表演筍娃的生長(zhǎng)改變，體驗(yàn)筍娃成長(zhǎng)之后的愉快心情。老師小結(jié)：春風(fēng)輕輕地吹著，春雨輕輕地?fù)崦?yáng)光暖暖地照著，小筍娃們終于長(zhǎng)大了！如今的小筍娃，應(yīng)當(dāng)叫什么名字？在漂亮的春天，在春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光的關(guān)懷和幫忙下，小筍娃們真正長(zhǎng)大了，變成了一棵棵翠綠、挺立的新竹子。三、完好賞識(shí)散文，整體感受并體會(huì)散文中的意境美和情趣美。師：多么可愛(ài)的小筍娃，多么好玩的小筍娃！讓我們一起再來(lái)賞識(shí)一下這篇美麗的散文，請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊想：聽(tīng)了這篇散文以后，你有什么感覺(jué)？你喜愛(ài)散文中的小筍娃嗎？為什么？老師小結(jié)：原來(lái)，竹子?jì)寢尩暮⒆邮呛诓涣锴锏男」S娃，長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不美。可是，小筍娃并不灰心。在春風(fēng)、春雨、陽(yáng)光