1、Word 中班幼兒開學第一天總結 中班幼兒開學第一天總結一 新學期一開學，為確保這一學期的開學及各項工作順當開展，結合我園的實際狀況，全體教職工仔細、扎實有效地開展各項工作，現將園本學期開學狀況匯報如下： 一、我園將于2月22日上午開園，2月23日幼兒報名注冊，2月24日全園正常上課，各項條件有條不紊，呈現出良好的開端。 二、開學預備工作扎實細致。園領導對開學工作作出了具體的部署。做到環境衛生打掃到位、工作方案制定到位、為新學期的順當開展做好可充分的預備。 三、為了迎接新學期的到來，我園全體教職員工提早進入工作狀態，從衛生清潔、教玩具預備、環境創設等方面，做到布置早、措施實、支配細，全面做好幼

2、兒園的開學預備工作，園所干凈一新，喜迎全體幼兒的歸來。 四、我園召開了全體教職工大會，會上，園領導對分管教育教學、平安、后勤、行政等負責人分別就分管工作對全體老師做了具體的工作支配與詳細要求。 為了做好迎接孩子們到來的預備。平安工作作為幼兒園工作中的重點，幼兒園領導高度重視，組織全體教職工在開園前期做好了一系列平安工作，使幼兒開學入園的平安得到有力的保障。 一、組織開展平安工作專項會議，要求在開學第一天上好平安第一課，加強平安教育。在會議上組織全體教職工學習了幼兒園平安制度，并與各層各部門簽訂平安責任書，細化責任，將各項平安工作詳細落實到個人，齊心協力把平安工作落實得更好。 二、是開展平安隱患

3、大排查工作。該園平安領導小組在以園長為組長的帶領下，對園舍平安、消防設施設備、活動場地、大型教玩具、門窗護欄、電源開關等平安狀態進行了全方位的平安隱患大排查，平安領導小組成員將檢查中發覺的問題準時提出并馬上做出整改，切實保障了幼兒園工作的平安。 三、加強幼兒園平安保衛工作，嚴格執行門衛制度和上課落鎖制度，嚴格保安、門衛管理，幼兒園實行了封閉式管理，嚴禁社會閑散人員入校，加強校內值班巡邏，以確保師生生命、財產的平安。 總之，平安工作要作為幼兒園重中之重，平安工作重于泰山。今后我們將在上級領導的監督指導下，進一步把幼兒園平安工作做的更細、更實。用愛心與責任為同學托起一片平安的天空。 中班幼兒開學第

4、一天總結二 近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得勞碌、開心而充實，現將有關的工作小結如下： 一、上周工作總結： 1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛生做的很潔凈，頭發洗了，園服也很干凈，僅有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都愛護自我很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高興奮興入園。 2、本周孩子們進行了正常的教育教學活動，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的平安等，孩子們都能按老師的要求進取參加，成效還不錯。 3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發生，期望家 長伴侶們給孩子做好預防工作，本周除王寧、張亞楠三個小伴侶請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率

5、比較高，僅有極個別的孩子帶藥了，老師都能準時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學習。 4、本周還進行了老師、家長和小伴侶“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長伴侶們的進取參加，我班制作的手工作品件數多、質量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感謝。 二、下周工作方案： 1、由于早晨天氣有點冷，周一依據天氣情景給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛生，剪掉長指甲，洗潔凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊，以堅持午休時室內的空氣清鮮，留意孩子的平安，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、開心的入園。 2、夏季雖然

6、已經來到，但一些傳染性的疾病時有發生，期望家長伴侶們一如既往給孩子做好預防工作，本周園內也將進行幼兒夏季體檢。老師將會細心地照看每一位幼兒的生活、學習、嬉戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。 3、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講禮貌、懂禮貌，老師將會進行各方面的引導及教育，希各位家長也進取投入這一教育行列，對孩子進行禮貌、誠信教育。 4、感謝各位家長對我們的工作賜予的支持與理解，在此，祝福家長伴侶們身體健康、心想事成，祝福咱們的孩子們開心幸福、快樂無限。 中班幼兒開學第一天總結三 9月1日是小伴侶開學的日子。由于今年帶的是新小班，我們班里三位保教人員及一位臨

7、時抽調到我班幫班的一位老師于7點40分就等在教室里，迎接小伴侶的到來。 7點50分，第一個小伴侶來園。那是個可愛的小姑娘，人長得白白凈凈，在簡短對話后我們知道了她的名字，并把事先預備好的愛心名字貼貼在她的胸前，用于辨認孩子。在我們的提示下，小姑娘安靜地和媽媽再見，然后坐下玩起了玩具。我們幾位相視而笑：真是好兆頭，盼望今年有個良好的開頭。 8點，小伴侶間續來園，面對老師熱忱的問好，只有個別小伴侶能樂觀大方地回應老師，有幾個小伴侶在家長的提示下，也能向我們問好，也有幾個孩子對老師的問候和家長的提示置若罔聞，連正眼都沒瞧下老師，就自顧自跑去玩起了玩具。孩子們之間還不生疏，大家都是自己管自己玩，有些家

8、長在陪著孩子，教室里有序寧靜，狀況令我們欣喜。 9點，小伴侶來園達到了高峰，教室里一下子涌進了大批的.孩子和家長，令我們有些應接不暇，讓孩子們的心情也開頭躁動擔心。當我拔蘿卜一樣從一位家長懷里接過一個鬧心情孩子后，他的哭鬧聲快速感染了一些心情低落的孩子，立刻教室里響起了響亮的哭聲，“我要媽媽”、“我要外婆”、“我要爺爺”的哭喊聲撞擊著我們的耳膜，教室里一片嘈雜。我們四位老師各自分工，每人懷里摟一個、手上牽幾個，使出渾身解數安撫哭鬧孩子的心情，許多孩子在得到“打電話讓媽媽第一個來接”的回答后漸漸安靜下來，但也有個別躺地上打滾撒潑的，誰上前就踢誰，費了好大的勁才搞定。 9點40分，小伴侶基本到園，

9、于是我們開頭請還在陪孩子的家長離開，又導致了一場哭鬧。我們關了門，拿出事先預備好的糖果請孩子們吃。糖果的魅力還是挺大的，那些哭泣的孩子在糖果面前止住了哭聲，大家都專注地剝糖果，自己剝不了的也都能向老師懇求關心。糖果換來了一段時間的安靜。接著，我們組織孩子們觀看動畫片“貓和老師”，許多孩子被湯姆和杰瑞之間的爭斗吸引著而遺忘了想媽媽，也有三四個孩子執著地鬧心情。 11點15分，小伴侶開頭用午餐。我們每人負責一組的孩子，喂了N個孩子吃飯，忙得自己都沒了胃口。 12點10分，組織孩子們午睡，找床鋪就花了大量的時間。午睡期間，我們沒閑著，安撫關心孩子入睡，這個還沒睡著，那個又醒來哭鬧了，把我們忙得團團轉

10、，累得只想趴下睡覺。 3點30分，開頭有家長來接，還沒來接的孩子看到別人歡樂地奔向親人的懷里，觸景生情又開頭哭泣，我們又要進行安撫。 5點10分，當最終一名孩子被接走后，我們最終松了一口氣，癱坐在椅子上懶得動彈。 第一天最終結束了，我才發覺一天下來：我的嘴巴始終沒停過說話，嗓子都啞了；午餐我只吃了兩三口面條，現在餓得后背貼前背了；我竟然一天都沒時間喝點開水上趟廁所 中班幼兒開學第一天總結四 對于剛入園的小班幼兒來說，最大的困難是由入園導致的生活規律及四周環境的轉變而給幼兒造成的心理負擔，即幼兒入園焦慮。假如入園后沒有準時關心幼兒克服入園焦慮，幼兒就無法適應幼兒園的生活，會給幼兒的身心健康造成負

11、面影響，關心幼兒克服焦慮也必需從幼兒的需要入手。盡管這已是我第四個所帶的小班了，每一批新生都是來自不同地方不同家庭的適齡幼兒，但縱觀這些不同的孩子在入園適應方面的表現，他們具有某些方面相同的特點。 首先，適應較快的幼兒能樂觀參加各類嬉戲。在入園的第一天里，雖然許多新生在離開家長后都會哭鬧、焦慮，但也有一些幼兒會沉醉在老師供應的嬉戲環境內，自己玩或隨著老師一起玩。隨著入園時間的推移，越來越多的幼兒關注并參加到各類嬉戲中去。實踐證明這些愛玩的孩子往往是適應很快的幼兒。在今年咱們惠幼小二班中的沙慧婷、許子揚和張雅嫻等小伴侶，他們在入園前的親子體驗日活動中就表現出對嬉戲的樂觀參加愛好，在入園后很快投入

12、到每日的各類嬉戲中，心情很快穩定下來，并且很快適應了幼兒園的一日生活。其次，適應較慢的幼兒往往很難參加各類嬉戲。我們知道幼兒個體的家庭教育環境、個體性格特征以及個體需要等緣由，讓每位幼兒在入園適應方面會有其獨特的表現和需要。但在對個別幼兒入園后的行為觀看分析后發覺，個別哭鬧許多的幼兒對老師組織的一日活動及各類嬉戲并不關注，甚至根本不參加。如本班的小宇小伴侶，開學第一周每天早上都是哭著進園。在他媽媽離開后他還是哭著要找媽媽，甚至在見到其他成人就跑上去拉手要讓叔叔阿姨幫他找媽媽。當老師組織孩子們吃早飯、做早操和玩嬉戲時，他都哭著不要參加悄悄坐在一旁。 因此，從新生參加嬉戲的行為表現可見幼兒入園的適

13、應狀況。面對這些不同特點的新生，老師該如何有針對性的供應關心和引導呢？對于能樂觀參加嬉戲的幼兒，老師要信任通過各類嬉戲的吸引，這些幼兒會很快適應幼兒園生活的。老師只要盡量創設豐富的嬉戲環境，不僅有幼兒自主的嬉戲，還要有老師組織的教學嬉戲等。而且通過有目的的教學嬉戲的引導可關心幼兒學習幼兒園的一日生活常規，如：通過洗手兒歌關心幼兒理解洗手的常規要求。對于那些適應較慢的幼兒，老師首先應當理解幼兒的進展特點，分析幼兒適應慢的緣由 并對這些幼兒要有充分的急躁，“等待”幼兒的漸漸適應。這里的“等待”并不僅僅是被動的等，而是在敬重幼兒進展的基礎上，創設以有利于幼兒適應的嬉戲和心理環境為主，以嬉戲吸引幼兒的參加，讓開心的嬉戲心情體驗關心幼兒調適在園的心情，實現幼兒的入園適應。 中班幼兒開學第一天總結五 開學第一天，在老師和氣可親的笑容中，小伴侶又回到了熟識的幼兒園。小班的孩子們在老師熱忱接待下，緊急的心情漸漸消逝，跟隨老師玩起了趣味的嬉戲，個個臉上露出了快樂的笑容。 中班的小伴侶經過一個寒假后很愿意回到幼兒園來學習更多的本事，小伴侶們都感到自我長大了，在學習、生活、團結互助方面都有更大的提高。開學第一周的活動讓小伴侶們感到了上幼兒園的歡快和老師們的愛惜，小伴侶們都把幼兒園當作自我的家。 本周語言學習了春天，引導幼兒理詩歌資料，進一步了解春天的特征。運用語言表達對春天感受，并能仿編詩歌。數學學