1、淺談如何在體育游戲中開展幼兒的合作才能淺談如何在體育游戲中開展幼兒的合作才能隨著人們對幼兒教育的重視，在幼兒的教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好的品格越來越值得深思。幼兒的合作才能是教育過程中非常重要的組成局部，需要引導幼兒在日常的游戲和課堂理論中加強互相之間的溝通，促進彼此之間的配合。而且應該鼓勵幼兒在體育游戲中積極參與到其中，充分享受活動中的成功和喜悅。本文就結合幼兒在體育游戲中的合作才能情況，進展合理科學化的分析，以促進幼兒學會與別人合作，創(chuàng)造一種和諧友好的學習環(huán)境。一、樹立幼兒合作的意識對于幼兒來說，或許對合作的概念很模糊，并不懂得互相協(xié)作的真正含義。所以需要采取幼兒可以承受的方式來幫助幼兒認

2、識什么叫做合作，怎樣才能互相合作。可以通過文學作品、小說漫畫、體育錄像視頻等，吸引幼兒真正懂得什么叫做合作，合作的意義何在。要想讓幼兒理解合作的意義，可以在平常閱讀的時本文由論文聯(lián)盟搜集整理候引導幼兒閱讀一些漫畫故事，例如：?螞蟻搬家?、?三只小豬?、?小熊請客?等，在幼兒在看圖、說話的過程中，明白合作的真正意義，使他們開場懂得合作的重要意義。而且還可以組織幼兒集體觀看有關合作主題的體育工程，例如雙人羽毛球、網(wǎng)球等，讓他們看到比賽成功后隊員之間互相歡呼雀躍的場景，并讓他們知道這就是互相合作的成果，鼓勵幼兒積極參與合作的體育游戲中，體驗活動成功后的成就感。除此之外，還可以在學校開展與合作有關的親

3、子游戲，通過與父母的互相配合協(xié)作，成分享受到體育游戲的樂趣，在活動中感受到合作的重要性。二、設置幼兒體育教學合作情景傳統(tǒng)的教學情境不能很好地激發(fā)幼兒的合作興趣，為了能使幼兒形成合作意識，就必須設置相關的體育游戲情境，比方可以在進展積木堆積時組織幼兒比一比哪組堆得又高又穩(wěn)固，在午睡起床之后，鼓勵學生參與合作疊被子，通過設置類似的情景，來引導幼兒逐漸強化互相合作的意識，通過彼此之間的合作來獲取成功。同時可以配合豐富多彩的體育游戲，比方抬花轎、老鷹捉小雞等多種形式的游戲，以用來吸引幼兒參與游戲的積極性，更深化的體會到合作在體育游戲中的重要意義。通過參與到體育游戲中，幼兒可以充分享受到自由，給他們創(chuàng)造

4、了輕松愉悅的環(huán)境，促使幼兒們可以真正從心底里意識到合作帶來的快樂。三、進步幼兒對體育游戲的興趣幼兒時期，游戲是他們承受新穎事物最有效的途徑，同時也是最受他們喜歡的形式。因此需要利用好游戲在教育幼兒學會合作的重要作用，在老師的引導下積極參與到體育游戲當中。老師作為幼兒在學習過程中的引領者，應該教育幼兒主動參與有關合作的游戲當中，為每位幼兒提供合作的時機，盡量保證幼兒有足夠的時間來鍛煉合作技巧。由于幼兒自身的心理開展不成熟，因此在每次游戲進展之前需要制定相應的游戲目的，向幼兒明確游戲進展的最終目的是什么，讓他們有針對性的參與游戲，以便可以到達預期的目的。最后游戲完畢后，要讓他們對剛剛進展的游戲暢所

5、欲言，表達在游戲的收獲和心得，為以后的體育游戲體驗提供更多的經(jīng)歷和教訓。四、與幼兒園的教學內(nèi)容嚴密結合針對幼兒的身心特點，幼兒園要有科學的體育游戲方案，以便更好地適用于幼兒的身心狀況。例如春冬季運動會、踢毽子比賽、籃球接力賽等，通過開展豐富多彩的體育游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，幼兒在不斷的體育鍛煉中充分享受到彼此協(xié)作獲得的重要成果，例如在獲得成功后贏得的喝彩和掌聲，都可以激發(fā)幼兒進一步參與體育游戲的主動性，潛移默化的在幼兒當中形成合作的習慣，最終獲得合作的最終成功。五、開展多種形式的幼兒體育教育途徑幼兒對于新穎的事物的領悟總是需要一定的過程，這個時候需要老師采取積極的方式來鼓勵和調(diào)動他們的積極性，

6、通過各種方式來強化幼兒關于合作的意識，例如在日常中，當幼兒可以很好的和同學相處時，老師一定要給予適當?shù)目隙ǎ蛘哐哉Z上的鼓勵，你們倆配合得真有默契！當然還可以用簡單的肢體動作來對幼兒的行為加以贊許，比方說對孩子親切地微笑、豎起大拇指等，幼兒會在這些細微的動作中感受到莫大的鼓勵，從而更積極的參與到與其他小朋友的合作當中去，充分享受到合作帶來的快樂。相反，對于那些缺乏合作意識的幼兒，老師在日常的教誨中要給予正確的引導，針對幼兒們出現(xiàn)的問題，提出相應的解決策略。相信在老師的不斷鼓勵和引導下，幼兒一定可以發(fā)現(xiàn)合作帶來的魅力，自身的合作意識得到進步。六、增添更多有關合作的體育游戲良好的合作環(huán)境更有助于加深幼兒關于合作的教育，因為良好的環(huán)境可以為幼兒提供肥沃的土壤，讓學生耳濡目染的受到合作的熏陶，更好地形成合作的自主意識。由于我國的獨生子女比擬普遍，很多獨生子女在家庭中難以想成合作的意識，所以幼兒園就為幼兒形成合作意識提供了良好的環(huán)境，可以讓幼兒在幼兒園中學會與其他的小朋友相處，逐漸意識到合作的重要意義。幼兒園可以為學生提供豐富多彩的體育游戲，調(diào)動學生參與的熱情，例如幼兒可以合作進展拔河比賽，通過合理的分工共同獲得拔河比賽的成功，使幼兒在比賽的過程中充分享受到合作帶來的樂趣，從而意識到合作的重要性。完畢語綜上所述，體育游戲是促進幼兒完善身心的一種必不